对病句的修改不正确的一项是（ ）

A．在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。 将“领会”政为“领悟”。

B．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。 将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。

C．通过调查，使我们了解了真实情况。 删掉“通过”或“使”。

D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。 去掉“防止”或“不”。

在初中三年的语文学习之旅中，随处可见的幸福画面让我们驻足流连：傅聪在成长道路耻的每一步，都感受到来自父亲傅雷舐犊之情的幸福；四本粗拙的《山海经》，让鲁迅读出了之前一度被忽略的幸福；经历重重磨难之后，丑小鸭脱胎换骨，享受着成功的幸福……其实，幸福不光降临在别人身上，同样也存在于我们身边。（40分）
请以“幸福在身边”为题目，写一篇文章。
要求：文体自选，诗歌除外。字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。

在初中三年的语文学习之旅中，随处可见的幸福画面让我们驻足流连：傅聪在成长道路耻的每一步，都感受到来自父亲傅雷舐犊之情的幸福；四本粗拙的《山海经》，让鲁迅读出了之前一度被忽略的幸福；经历重重磨难之后，丑小鸭脱胎换骨，享受着成功的幸福……其实，幸福不光降临在别人身上，同样也存在于我们身边。（40分）

请以“幸福在身边”为题目，写一篇文章。

要求：文体自选，诗歌除外。字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。

在初中三年的语文学习之旅中，随处可见的幸福画面让我们驻足流连：傅聪在成长道路耻的每一步，都感受到来自父亲傅雷舐犊之情的幸福；四本粗拙的《山海经》，让鲁迅读出了之前一度被忽略的幸福；经历重重磨难之后，丑小鸭脱胎换骨，享受着成功的幸福……其实，幸福不光降临在别人身上，同样也存在于我们身边。
请以“幸福在身边”为题目，写一篇文章。
要求：文体自选，诗歌除外。字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。

在初中三年的语文学习之旅中，随处可见的幸福画面让我们驻足流连：傅聪在成长道路耻的每一步，都感受到来自父亲傅雷舐犊之情的幸福；四本粗拙的《山海经》，让鲁迅读出了之前一度被忽略的幸福；经历重重磨难之后，丑小鸭脱胎换骨，享受着成功的幸福……其实，幸福不光降临在别人身上，同样也存在于我们身边。

请以“幸福在身边”为题目，写一篇文章。

要求：

文体自选，诗歌除外。

字数不少于600字。

文中不得出现真实的人名、地名、校名。

作文

在初中三年的语文学习之旅中，随处可见的幸福画面让我们驻足流连：傅聪在成长道路的每一步，都感受到来自父亲傅雷舐犊之情的幸福；四本粗拙的山海经，让鲁迅读出了之前一度被忽略的幸福；经历重重磨难之后，丑小鸭脱胎换骨，享受着成功的幸福……其实，幸福不光降临在别人身上，同样也存在于我们身边。

请以“幸福在身边”为题，写一篇记叙文。不少于600字，文中不得出现与考生有关的真实人名、校名。

语境默写。（7分.）

在一个月的语文学习之旅中，我们感受到了诗人对大自然的赞颂：读着一代伟人毛泽东的《沁园春雪》，不禁沉浸于词中那“       ，             ，       。”雪后天晴的壮丽美景；      笔下的《雨说》，让霏霏细雨飘进了我们的心田。我们也倾听了爱国文人的精神世界：品读《故乡》时，我们为当时人与人之间的“厚障壁”可悲，却又被鲁迅先生结尾句“希望是本无所谓有，无所谓无的。          ；

                ，             ，      。”的信念而鼓舞。白居易在《观刈麦》中，用“          ，        。”一句道出了人们生活疾苦的社会根源……愿同学们在今后的语文旅行中，收获更多的“风景”。

语境默写。（7分.）
在一个月的语文学习之旅中，我们感受到了诗人对大自然的赞颂：读着一代伟人毛泽东的《沁园春 雪》，不禁沉浸于词中那“       ，             ，       。”雪后天晴的壮丽美景；      笔下的《雨说》，让霏霏细雨飘进了我们的心田。我们也倾听了爱国文人的精神世界：品读《故乡》时，我们为当时人与人之间的“厚障壁”可悲，却又被鲁迅先生结尾句“希望是本无所谓有，无所谓无的。          ；
                ，             ，      。”的信念而鼓舞。白居易在《观刈麦》中，用“          ，        。”一句道出了人们生活疾苦的社会根源……愿同学们在今后的语文旅行中，收获更多的“风景”。

语境默写。（7分.）

在一个月的语文学习之旅中，我们感受到了诗人对大自然的赞颂：读着一代伟人毛泽东的《沁园春 雪》，不禁沉浸于词中那“       ，             ，       。”雪后天晴的壮丽美景；      笔下的《雨说》，让霏霏细雨飘进了我们的心田。我们也倾听了爱国文人的精神世界：品读《故乡》时，我们为当时人与人之间的“厚障壁”可悲，却又被鲁迅先生结尾句“希望是本无所谓有，无所谓无的。          ；

                ，             ，      。”的信念而鼓舞。白居易在《观刈麦》中，用“          ，        。”一句道出了人们生活疾苦的社会根源……愿同学们在今后的语文旅行中，收获更多的“风景”。

写作（任选其一)

(1)在初中三年的语文学习之旅中，随处可见的幸福画面让我们驻足流连;傅聪在成长道路上的每一步，都感受到来自父亲傅雷舐犊之情的幸福;四本粗拙的《山海经》，让鲁迅读出了之前一度被忽略的幸福;经历重重磨难之后，丑小鸭脱胎换骨，享受着成功的幸福……其实，幸福不光降临在别人身上，同样也存在于我们身边。

请以“幸福在身边”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选，诗歌除外。②字数不少于600字。

(2)有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行李交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么?例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。

请以“不该丢失的 ”为题目，写一篇600字以上的文章。可以写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。

提示与要求：①先将题目补充完整再写作文;②除诗歌外，文体不限。

语文学习之旅，也是文学欣赏之旅。在你曾驻足的名著名篇中，你最喜欢的文学

之旅是什么？从下面选项中选择一项，说说你读后的感受，120字左右。（8分）

语文学习之旅，也是文学欣赏之旅。在你曾驻足的名著名篇中，你最喜欢的文学

之旅是什么？从下面选项中选择一项，说说你读后的感受，120字左右。（8分）