潍县署中答案解析

潍县署中与舍弟墨第二书

郑燮

余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然 爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急^①也。平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至 于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时 片刻便折拉而死。上帝^②亦心心爱念，吾辈竟 不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？我 不在家，儿子便是你管束。要须长其忠厚之情， 驱其残忍之性，不得以为犹子^③而姑纵惜也。 家人^④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜， 不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧^⑤果饼，宜均分散 给，大家欢娘跳跃。若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何^⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！

[注释]

①刻急：苛刻严峻。②上帝：老天。③犹 子：兄弟之子。④家人：仆人。⑤飧(sūn) :熟食 品。⑥无可如何：无可奈何。

阅读下文。（8分）
潍县署中寄舍弟墨第一书
读书以过目成诵为能，最是不济事。
眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！
【小题1】选文出自《______________________》，作者是____________（人名）。（2分）
【小题2】翻译文中画线句，注意加点词的含义。（3分）
读书以过目成诵为能，最是不济事。
【小题3】下列说法错误的一项是（     ）（3分）

A．虞世南、张睢阳、张方平“迄无佳文”，原因是读书不深入。

B．写孔子、苏轼读书的事例，表明圣贤要有所成就也必须勤奋苦读。

C．作者反对“过目成诵”和“无所不诵”的读书态度和方法。

D．作者认为《史记》中最值得“反复诵观”的只有《项羽本纪》

阅读诗歌，完成小题。

潍县署中画竹呈年伯①包大中丞括②

【清】郑板桥

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。

【注】①年伯：古称同榜考取的人为同年，同年的父辈为年伯。②包大中丞括：包括，人名；大中丞，官名。③些小：指官职卑微。④吾曹：我们。

（1）这首诗首句有何作用？

（2）结合最后一句，说出全诗寄予了作者什么情感。

阅读下文，完成小题。

潍县署中寄舍弟墨第一书

【清】郑燮

①读书以过目成诵为能，最是不济事。

②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

③且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！

1.本文所反对的是“ ”，针对其弊端作者直接论述了两点，依次是（1）“ ”（2） （第②点请翻译成现代汉语）

2.以下语句和本文第③段中作者所主张的读书之法最接近的一项是（ ）。

A．学而不思则罔，思而不学则殆。

B．敏而好学，不耻下问。

C．不专心致志，则不得也。

D．吾于《武成》，取二三策而已矣。

阅读下文，完成小题。（8分）

潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）

　　①读书以过目成诵为能，最是不济事。

　　②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

1.、本文作者是_________（朝代）的__________（人名）。（2分）

2.、用现代汉语翻译下面的句子，注意划线词的含义。（3分）

读书以过目成诵为能，最是不济事。

3.、下列理解不正确的一项是（   ）。（3分）

A．节选的第②段主要论证了：“读书应该也必须深入研读”。

B．孔子读《易》的事例证明“不废困勉下学之功”乃读书之术。

C．“老吏史苦之”与“坡洒然不倦”对比，证明读书贵在乐学。

D．虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明对比。

 

阅读下文，完成小题。（8分）
潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）
　　①读书以过目成诵为能，最是不济事。
　　②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
【小题1】、本文作者是_________（朝代）的__________（人名）。（2分）
【小题2】、用现代汉语翻译下面的句子，注意划线词的含义。（3分）
读书以过目成诵为能，最是不济事。
【小题3】、下列理解不正确的一项是（   ）。（3分）

A．节选的第②段主要论证了：“读书应该也必须深入研读”。

B．孔子读《易》的事例证明“不废困勉下学之功”乃读书之术。

C．“老吏史苦之”与“坡洒然不倦”对比，证明读书贵在乐学。

D．虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明对比。

阅读下文，完成小题。（8分）
潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）
　　①读书以过目成诵为能，最是不济事。
　　②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
【小题1】、本文作者是_________（朝代）的__________（人名）。（2分）
【小题2】、用现代汉语翻译下面的句子，注意划线词的含义。（3分）
读书以过目成诵为能，最是不济事。
【小题3】、下列理解不正确的一项是（   ）。（3分）

A．节选的第②段主要论证了：“读书应该也必须深入研读”。

B．孔子读《易》的事例证明“不废困勉下学之功”乃读书之术。

C．“老吏史苦之”与“坡洒然不倦”对比，证明读书贵在乐学。

D．虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明对比。

阅读下文，完成小题。（8分）

潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）

　　①读书以过目成诵为能，最是不济事。

　　②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

1.、本文作者是_________（朝代）的__________（人名）。（2分）

2.、用现代汉语翻译下面的句子，注意划线词的含义。（3分）

读书以过目成诵为能，最是不济事。

3.、下列理解不正确的一项是（   ）。（3分）

A．节选的第②段主要论证了：“读书应该也必须深入研读”。

B．孔子读《易》的事例证明“不废困勉下学之功”乃读书之术。

C．“老吏史苦之”与“坡洒然不倦”对比，证明读书贵在乐学。

D．虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明对比。

 

18．阅读下文，完成下列各题。
潍县署中寄舍弟墨第一书
[清]郑燮    ①读书以过目成诵为能，最是不济事。
    ②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
    ③且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！
（1）本文所反对的是“读书以过目成诵为能”，针对其弊端作者直接论述了两点，依次是①眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇、②况且过目就能背诵，又有什么都背诵的弊端（第②点请翻译成现代汉语）
（2）以下语句和本文第③段中作者所主张的读书之法最接近的一项是D
A．学而不思则罔，思而不学则殆
B．敏而好学，不耻下问
C．不专心致志，则不得也
D．吾于《武成》，取二三策而已矣。

20．阅读下文，完成下列各题。
潍县署中寄舍弟墨第一书    读书以过目成诵为能，最是不济事。
    眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
    且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！
（1）选文出自《板桥家书》，作者是郑燮（人名）。
（2）翻译文中画线句，注意加点词的含义。
读书以过目成诵为能，最是不济事。
（3）下列说法错误的一项是D
A．虞世南、张睢阳、张方平“迄无佳文”，原因是读书不深入。
B．写孔子、苏轼读书的事例，表明圣贤要有所成就也必须勤奋苦读。
C．作者反对“过目成诵”和“无所不诵”的读书态度和方法。
D．作者认为《史记》中最值得“反复诵观”的只有《项羽本纪》

20．阅读下面选文，完成下列各题
潍县署中寄舍弟墨第一书    读书以过目成诵为能，最是不济事。
    眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
    且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！
（1）解释文中的加点词。
最是不济事：有益，有用
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
老吏史苦之掌管翰林院的老吏认他为（读得）辛苦
（3）作者认为应该如何读书？（用自己的话回答）选择精华，反复品读，深入研究。

阅读下文，完成第9—11题。（8分）

潍县署中寄舍弟墨第一书

读书以过目成诵为能，最是不济事。

眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！

9．选文出自《______________________》，作者是____________（人名）。（2分）

10．翻译文中画线句，注意加点词的含义。（3分）

读书以过目成诵为能，最是不济事。

_______________________________________________________________________

11．下列说法错误的一项是（      ）（3分）

A．虞世南、张睢阳、张方平“迄无佳文”，原因是读书不深入。

B．写孔子、苏轼读书的事例，表明圣贤要有所成就也必须勤奋苦读。

C．作者反对“过目成诵”和“无所不诵”的读书态度和方法。

D．作者认为《史记》中最值得“反复诵观”的只有《项羽本纪》

补写出下面诗句的下句。

些小吾曹州县吏，________。（郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》）

阅读清代郑燮的两首诗，然后回答问题。  

渔家

         卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。

         拔来湿苇烧难着，晒在垂杨古岸边。

          

潍县署中画竹呈年伯包大中丞括［注］

         衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

        些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

    ［注］这首诗是郑燮任山东潍县知县时送给山东巡抚包括的一幅墨竹画上的题画诗。

1．从这两首诗中看，作者是怎样一个人物？对“渔家”有着怎样的感情？（5分）

2．第二首是题画诗，诗中运用了多种表现手法，请就其中的一种加以赏析。（6分）

阅读清代郑燮的两首诗，然后回答问题。

                                 渔家

                      卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。

                      拔来湿苇烧难着，晒在垂杨古岸边。

                       潍县署中画竹呈年伯包大中丞括^［注］

                      衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

                      些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

   ［注］这首诗是郑燮任山东潍县知县时送给山东巡抚包括的一幅墨竹画上的题画诗。

8．从这两首诗中看，作者是怎样一个人物？对“渔家”有着怎样的感情？（5分）

9．第二首是题画诗，诗中运用了多种表现手法，请就其中的一种加以赏析。（6分）

阅读下面的文言文，完成后面题目。

许仲宣，字希粲，青州人。汉乾佑中，登进士第，时年十八。周显德初，解褐授济阴主簿，考功员外郎张乂荐为淄州团练判官。宋初赴调，引对便殿。仲宣气貌雄伟，太祖悦之。擢授太子中允，受诏知北海军。仲宣度其山川形势、地理广袤可以为州郡，因画图上之，遂升为潍州。

初，议建牧马监，令仲宣行视诸州，颇得善地。从征并州，掌给纳，四十余州资粮悉能集事。帝益知其强干。开宝四年，知荆南转运事。及征江南，又兼南面随军转运事，兵数十万，供馈无阙。南唐平，以漕挽功拜刑部郎中。中谢日，召升殿奖谕，赐绯。九年，诏知永兴军府事。

太宗嗣位，迁兵部郎中，驿召赴阙，赐金紫①。授西川转运使，属西南夷寇钞边境，仲宣亲至大渡河，谕以逆顺，示以威福，夷人率服。会言事者云，江表用兵时，仲宣干没官钱，召还，令御史台尽索财计簿钩校，凡数年而毕，无有欺隐。改广南转运使，会征交州，其地炎瘴，士卒死者十二三，大将孙全兴失律，仲宣因奏罢其兵。不待报，即以兵分屯诸州。开库赏赐，草檄书以谕交州。交州即送款内附②，遣使修贡。仲宣复上章待罪，帝嘉之。

太平兴国六年冬，南郊毕，迁吏部郎中。八年，与膳部郎中、知杂滕中正，兵部郎中刘保勋，刑部郎中辛仲甫皆以久次郎署，擢升谏垣，仲宣为左谏议大夫。未几，召还，以本官权度支③。雍熙四年，出知广州，未上，移知江陵府，俄改河南府。端拱中，迁给事中。淳化元年，卒，年六十一。

仲宣性宽恕，倜傥不检，有心计。初，为济阴主簿时，令与簿分掌县印。令畜嬖妾，与其室争宠，令弗能禁。嬖欲陷其主，窃取其印藏之，封识如故，以授仲宣。翌日署事发匣则无其印因逮捕县吏数辈及令簿家人下狱鞫问果得之于令舍灶突中。令闻之，仓皇失措，仲宣处之晏然，人服其量。尝从征江南，都部署曹彬令取陶器数万，给士卒为灯具。仲宣已预料置，奉之如其数。其才干类此。

（节选自《宋史•许仲宣列传》）

[注]①金紫，指"金印紫绶"。借指高官显爵。②内附，表示归附的诚意。③度支，官名，掌管全国财富的统计与支调。

1.对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是

A．仲宣气貌雄伟，太祖悦之 悦：以……为悦

B．及征江南，又兼南面随军转运事 及：到，等到

C．示以威福，夷人率服 率：率领

D．不待报，即以兵分屯诸州 报：回复

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．翌日署事/发匣/则无其印/因逮捕县吏数辈及令簿家人/下狱鞫问/果得之于令舍灶突中

B．翌日署事/发匣则无其印因/逮捕县吏/数辈及令簿家人/下狱鞫问/果得之于令舍灶突中

C．翌日/署事发/匣则无其印/因逮捕县吏数辈及令簿家人下狱鞫问/果得之/于令舍灶突中

D．翌日/署事发/匣则无其印因/逮捕县吏/数辈及令簿家人下狱鞫问/果得之/于令舍灶突中

3.以下六句话分别编成四组，全部直接体现许仲宣能干的一组是

①擢授太子中允，受诏知北海军 ②令仲宣行视诸州，颇得善地

③四十余州资粮悉能集事 ④又兼南面随军转运事，兵数十万，供馈无阙

⑤擢升谏垣，仲宣为左谏议大夫 ⑥为济阴主簿时，令与簿分掌县印

A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．③⑤⑥

4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．虽然许仲宣在后周担任过官职，但是宋太祖召见许仲宣后，见他气貌雄伟，太祖非常高兴，并授予他官职。

B．在征讨并州、江南、南唐的时候，许仲宣不仅负责粮草的征集与转运，还负责征兵，都很好的完成了任务，得到了皇帝的嘉奖，获赐金紫。

C．在征讨交州时，许仲宣上奏罢免大将孙全兴的兵权，没有等到回复就安置了士卒，后来向皇帝请罪，不仅没获罪，反而被赏赐。

D．在征讨江南时，都部署曹彬要用几万件陶器给士卒做灯具用，许仲宣早就事先做好了安排，并按量供应给曹彬，充分显示了才干。

5.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）会言事者云，江表用兵时，仲宣干没官钱，召还，令御史台尽索财计簿钩校，凡数年而毕，无有欺隐。

（2）举世而誉之而不加劝。《逍遥游》

（3）刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。（《齐桓晋文之事》）

阅读下面的文言文，完成后面小题目。

许仲宣，字希粲，青州人。汉乾佑中，登进士第，时年十八。周显德初，解褐授济阴主簿，考功员外郎张义荐为淄州团练判官。宋初赴调，引对便殿。仲宣气貌雄伟，太祖悦之，擢授太子中允，受诏知北海军。仲宣度其山川形势、地理广袤可以为州郡，因画图上之，遂升为潍州。初，议建牧马监，令仲宣行视诸州，颇得善地。从征并门，掌给纳，四十余州资粮悉能集事。帝益知其强干。开宝四年，知荆南转运事。及征江南，又兼南面随军转运事，兵数十万，供馈无阙。南唐平，以漕挽功拜刑部郎中。中谢日，召升殿奖谕，赐绯。九年，诏知永兴军府事。太宗嗣位，迁兵部郎中，驿召赴阙，赐金紫。授西川转运使，属西南夷寇钞边境，仲宣亲至大度河谕以逆顺示以威福夷人率服会言事者云江表用兵时仲宣干没官钱召还令御史台尽索财计簿钩校凡数年而毕无有欺隐改广南转运使，会征交州，其地炎瘴，士卒死者十二三，大将孙全兴等失律，仲宣因奏罢其兵。不待报，即以兵分屯诸州，开库赏赐，草檄书以谕交州。交州即送款内附，遣使修贡。仲宣复上章待罪，帝嘉之。八年，仲宣为左谏议大夫。未几，召还，以本官权度支。仲宣性宽恕，倜傥不检，有心计。初，为济阴主簿时，令与簿分掌县印。令畜

嬖妾，与其室争宠，令弗能禁。嬖欲陷其主，窃取其印藏之，封识如故，以授仲宣。翌日署事，发匣，则无其印，因逮捕县吏数辈及令、簿家人，下狱鞫问，果得之于令舍灶突中。令闻之，仓皇失措，仲宣处之晏然，人服其量。尝从征江南，都部署曹彬令取陶器数万，给士卒为灯具。仲宣已预料置，奉之如其数。其才干类此。淳化元年，卒，年六十一。

（节选自《宋史·许仲宣传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）

A．仲宣亲至大度河谕／以逆顺示／以威福夷／人率服／会言事者云／江表用兵时／仲宣干没官钱／召还／令御史台尽索财计簿钩校／凡数年而毕／无有欺隐／

B．仲宣亲至大度河／谕以逆顺／示以威福／夷人率服／会言事者云／江表用兵时／仲宣干没官钱／召还／令御史台尽索财计簿钩校／凡数年而毕／无有欺隐／

C．仲宣亲至大度河谕／以逆顺示／以威福夷／人率服／会言事者云／江表用兵时／仲宣于没官钱／召还令／御史台尽索财计簿钩校／凡数年而毕／无有欺隐／

D．仲宣亲至大度河／谕以逆顺／示以威福／夷人率服／会言事者云江表／用兵时仲宣干没官钱／召还令／御史台尽索财计簿／钩校凡数年而毕／无有欺隐／

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）

A．乾佑，指年号。年号是封建王朝用来纪年的名称，文中还有“显德”“开宝”等。

B．漕挽，“漕”指水路运输，“挽”指陆路运输。“漕挽”指水、陆运输，也指运输粮饷。

C．赐绯，赐给绯色官服。指官员官品不及而皇帝推恩特赐准许服绯，以示恩宠。

D．权，暂时代理官职。一般指官吏补充缺职，也可指由候补而正式任命。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）

A．许仲宣才貌兼备，历仕数朝。后汉时年仅十八岁的他就进士及第；后周时历任数职；宋朝初年赴朝廷听候调遣，受到太祖赏识，被提拔任用。

B．许仲宣精明强于，政绩斐然。征伐并门和江南时，他负责钱财和粮食供应，能保障军需；曹彬需要数万陶器给士兵做灯具，他能预先料到，按数交付。

C．许仲宣审时度势，决策果断。征讨交州，形势不利，他上奏请求罢兵；未得到朝廷答复就分驻军队，打开国库赏赐士卒，并起草文书晓谕交州。

D．许仲宣处变不惊，颇有器量。在他掌管县印时，发现县印丢失，他从容处置，不仅逮捕县府所有小吏，而且把县令及自己的家人也投入狱中审问，最终找到了县印。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）仲宣度其山川形势、地理广袤可以为州郡，因画图上之，遂升为潍州。

（2）嬖欲陷其主，窃取其印藏之，封识如故，以授仲宣。

补写出下列名句名篇的空缺部分。

（1）只解沙场为国死，________。（清·徐锡麟《出塞》）

（2）落红不是无情物，________。（清·龚自珍《已亥杂诗》）

（3）我劝天公重抖擞，________。（清·龚自珍《已亥杂诗》）

（4）________，任尔东西南北风。（清·郑燮《竹石》）

（5）些小吾曹州县吏，________。（清·郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大在丞括》）

（6）金瓯已缺总须补，________。（清·秋瑾《鹧鸪天》）

（7）苟利国家生死以，________。（清·林则徐《赴戌登程口占示家人》）

（8）________，各领风骚数百年。（清·赵翼《论诗五绝》）

18．阅读下文，完成下列各题。
【甲】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。 往借，不与，归而形诸梦。其切如是。
【乙】（孔子）读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷……东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
（1）甲文选自《黄生借书说》，乙文选自《潍县署中寄舍弟墨第一书》，乙文作者是清朝的郑燮。
（2）翻译甲文的划线句
往借，不与，归而形诸梦。（我）到他家去借，（他）不借给我，回家以后我在梦中还出现向他借书的情形
（3）对甲乙两文的理解不正确的一项是C
A．甲文从借书的角度，表现少年袁枚对阅读的渴求已达到痴迷的状态。
B．文从读书的角度，表现孔子和苏东坡阅读名著的钻研探究精神。
C．甲文以自身为例，具体指导黄生借书的方法，紧扣了文章标题。
D．乙文以名人轶亊为论据，证明“读书以过目成诵为能最是不济事”的观点。