科目:xxyw 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏
心灵之灯
表姐从事特殊儿童的教育工作,使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次,我替表姐接一位盲人小朋友回家过夜。夜,很深了,他不肯睡觉,却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默:“您能告诉我‘红’是什么样子吗?”这下真把我问住了。思索了一阵,我只有笨拙地解释:“你感受过‘火’吗?‘火’是红的。”“那‘红’一定很烫呀?”他说。我又讲:“老师给你们讲过太阳吗?太阳是‘红’的。”“那‘红’一定可以给你们光明了?”“我们身体里的血也是‘红’的。”“那‘红’一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是什么样子,因为在他的世界里只有“黑”一种颜色。
我颓然地想:失去了眼睛,实在是一件痛苦的事情。这时,盲童自言自语地说:“‘红’是流动的,是烫的,是发光的,好美丽哦!”我愕然了,在我们明亮的眼睛中一成不变的事物,到了他的世界里却具有这么多种美好的属性。多么敏锐的感觉!
“大哥哥,你听!”他突然喊道,“你听,外面有小猫在叫。”我仔细聆听,却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说:“是有猫叫!”我只好顺从地打开门,呀!真是一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”地在叫。
他失去了眼睛,耳朵却比常人更能倾听外界的声音。我们常常听到的是谁家在吵架,谁家在打麻将的嘈杂之音,他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀,在普通声中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。
他是用心在领悟这个世界,而我们这些正常人只是运转我们的感官。
他是不幸的,却又是幸运的。幸运的是比我们多一份细腻的感情,比我们更加珍惜生活的美丽。有一个故事说,乡下有位瞎婆婆在自家院门外安装了一盏灯,她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路,同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。我黯然,检讨自己在物欲横流的商业社会,是否已经迷失方向,已经不能够承受生活的平凡之美?
1.本文叙写了“盲童”的两件事,请简单概括。
(1)______________________________________________________________
(2)______________________________________________________________
2.文中画线句是针对文中什么现象而发表的议论?
________________________________________________________________________________
3.面对这位“盲童”,每个人都会怦然心动,文中的“我”受到震撼,情绪发生急剧变化, 开始“颓然”,而后“愕然”,最后“黯然”。请分别指出产生情绪变化的原因。
(1)_____________________________________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________________________________
(3)_____________________________________________________________________________________
4.文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事,其目的是什么?
______________________________________________________________________________________
5.本文告诉我们一个深刻的道理:___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
科目:xxyw 来源:月考题 题型:阅读理解与欣赏
科目:xxyw 来源:能力拓展练习 小学语文六年级下·第12册(新课标北师大版) 新课标北师大版 题型:048
阅读下面选文,回答问题。
关于读书因为你心灵饥渴,所以你要读书。
读书是为了获得知识,这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻自然的奥秘,以文字作了永久的记录,便有了科学书;他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书;他们用生动的形象,表述了人类的故事,便有了文学书。
读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情。既然要读书,就要读好书。目前市场上推出的少儿读物可谓琳琅满目,应有尽有。只要有阅读兴趣,又适合自己的年龄层次和口味,都可以找来读。但读书并非一味地看热闹,也决不能贪多而走马观花、囫囵吞枣。这些都是读书的大忌。既然看了,就一定要有自己的想法——哪些地方看懂了,什么问题还不明白,从中得到了什么启发等等,这些都是你读后必须面对、必须思考的。一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提高。
试想,在春日的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你________着书中自然的神奇,________着人生的哲理,________着一位老人的谆谆教诲;在秋夜的灯光下,万籁俱寂,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走在你面前,与你对话,与你交谈……
读书(引起 诱发 逗引)了人的思绪,使想象超越时空;读书(丰满 充实 丰富)了人的思想,如接触博大智慧的老人;读书(拓展 开阔 展现)了人的精神世界,使人生更加美丽。
书给予人们的实在太多,___________________
1.用一句话概括第二自然段画线部分的主要意思。
________________________________
2.填空。
读书时要避免________________________
3.按照自己的理解,在第四自然段空白处填上适当的词语。
4.请为第五自然段选择恰当的词语。(在所选词语下画横线)
5.请根据上文的意思,为末尾画线处选择一个表达最为恰当的句子,并说明选择理由。
A.谁可不读书?
B.因此,你一定要读书。
C.谁都应当读书。
我选( )
我的理由:_________________________
6.你最喜欢读的一本书是什么?请简要地写出自己的收获。
____________________________
科目:xxyw 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏
科目:xxyw 来源:语文教研室 题型:048
阅读诗歌,回答问题
长 城[
台湾]白灵常常想,如果中国人都坐定一节城垛
握一支长长的木桨,看扬起的鼓棰
击下!划,用力划,咦呀一声
将长城从群山中,划入渤海湾
帝王将相抛之不管,纵游太平洋去
吆喝活泼,会是多么快乐的中国龙舟
又常常想,如果国人排在城墙下
握起一节长长的竹竿,当放响的鞭炮
乱窜!顶,用力顶,吱嘎两下
将长城自万山脊上,奋力撑起
舞入呵野阔的高原,结彩江南,挂灯东北
繁华喧闹,会是何等壮丽的彩龙
后来我又想,如果,如果有个盘古
寄籍在现代,能不能请他
左脚踏阴山,右脚秦岭踩住
俯身出手,从山海关那头
将长连高山纵谷用十亿马力
浑身竖起,镇在甘肃——神州之心
让,让天下人都景仰,抬头望
盘转迂回,看不尽的
青烟缭绕——耸入古代的云端
那将是古苍苍,多么昂然的
一身龙柱!
(
1)《长江之歌》和《长城》从体裁上看都是________;《长江之歌》表达了诗人对祖国的赞美之情,《长城》则表达了__________。(
2)诗贵在大胆的想象,《长城》一诗中有三想:第一想作者把长城想成________;第二想作者把长城想成________;第三想作者把长城想成________。(
3)诗人白灵说:“诗常能予人以意外的想象,出尘的想象,入微的想象,快慰的想象”。你能将长城想象成什么?根据白灵提供的想象方法做一次尝试吧!科目:xxyw 来源: 题型:048
阅读诗歌,回答问题
长 城[
台湾]白灵常常想,如果中国人都坐定一节城垛
握一支长长的木桨,看扬起的鼓棰
击下!划,用力划,咦呀一声
将长城从群山中,划入渤海湾
帝王将相抛之不管,纵游太平洋去
吆喝活泼,会是多么快乐的中国龙舟
又常常想,如果国人排在城墙下
握起一节长长的竹竿,当放响的鞭炮
乱窜!顶,用力顶,吱嘎两下
将长城自万山脊上,奋力撑起
舞入呵野阔的高原,结彩江南,挂灯东北
繁华喧闹,会是何等壮丽的彩龙
后来我又想,如果,如果有个盘古
寄籍在现代,能不能请他
左脚踏阴山,右脚秦岭踩住
俯身出手,从山海关那头
将长连高山纵谷用十亿马力
浑身竖起,镇在甘肃——神州之心
让,让天下人都景仰,抬头望
盘转迂回,看不尽的
青烟缭绕——耸入古代的云端
那将是古苍苍,多么昂然的
一身龙柱!
(
1)《长江之歌》和《长城》从体裁上看都是________;《长江之歌》表达了诗人对祖国的赞美之情,《长城》则表达了__________。(
2)诗贵在大胆的想象,《长城》一诗中有三想:第一想作者把长城想成________;第二想作者把长城想成________;第三想作者把长城想成________。(
3)诗人白灵说:“诗常能予人以意外的想象,出尘的想象,入微的想象,快慰的想象”。你能将长城想象成什么?根据白灵提供的想象方法做一次尝试吧!科目:xxyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
我喜欢露珠,我赞美它。每年夏秋之际,我喜欢早起在野外跑步。此时残月如钩,晨星闪耀,绿柳和庄稼低语,微风吹来,格外清爽。
晨光慢慢退去,火红的太阳撩开了它的面纱,万道霞光照着一个美妙的、崭新的世界。看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的珍珠,一颗、两颗、千颗、万颗……啊!像夜空璀璨(cuǐ càn)的繁星,像碧波上(洒、撒、散)满了宝石,像千百双闪光的眼睛。 露珠!这就是极普通而又为人们喜爱的露珠。
露珠的身形很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地(滋润、浇灌、湿润)着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开它不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以(显示、夸耀、炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情,它默默地工作,又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,灯下伏案夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上!
我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动。
1.用“____”在文中括号选择恰当的字或词。
2.给下面词中画线字选择合适的解释。(只填序号)
残:①不完整 ②剩余的;将尽的 ③伤害 ④凶恶
(1)残月如钩( ) (2)残酷无情( ) (3)残害( )
3.按要求写词语。
喜欢反义词( ) 短暂反义词( ) 平凡反义词( )
赞美近义词( ) 疲倦近义词( ) 培育近义词( )
4.用“______”在文中画出作者赞美露珠的语句,并说说它表达了作者怎样的思想感情。
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5.照样子说说下列事物常用来比喻什么。
露珠:辛勤的园丁,敬爱的老师
老黄牛:任劳任怨的人
鸽子:______________________________________
蜡烛:______________________________________
燕子:______________________________________
百灵鸟:_________________________________________
科目:xxyw 来源:北京同步题 题型:阅读理解与欣赏
春天里的第一朵花
科目:xxyw 来源:小状元三年级语文(上) 题型:048
读下面的小诗,完成后面的练习。
我们的手是
________,在爸爸和妈妈之间,
传(
chu2n zhu4n)递着光。让他们的幸福像灯一样明亮。
我们的手是
________,在心灵和心灵之间,
[
托 拖 脱]起洁白的帆。我们的手是
________,跨
[越 跃]海洋,在陆地和陆地之间,
传递着彼(
b! p!)此的问候。我们的手是
________,在星辰和星辰之间,
欢乐地飞翔。
![]()
1
.用“√”在括号里选择正确的读音。2
.把文中括号里不恰当的字划掉。3
.请你把下面这四个词语正确填写到文中的“____”上,使上下文的意思保持连贯。![]()
4
.这首小诗把“手”比作“电线”、“船”、“桥”、“小鸟”,多么有意思。你觉得“手”还像什么?请仿照小诗再写一个小节。
科目:xxyw 来源:新教材新学案 语文四年级上册 题型:048
小朋友们:
我极不愿在第二次的通讯里,便劈头告诉你们一件伤心的事情。然而这件事,从去年起,使我的灵魂受了隐痛,直到现在,不容我不在纯洁的小朋友面前忏悔。
去年的一个春夜——很清闲的一夜,已过了九点钟了,弟弟们都已去睡觉,只有我的父亲和母亲对坐在圆桌旁边,看书,吃果点,谈话。我自己也拿着一本书,倚在椅背上站着看。那时一切都很柔和,很安静的。
一只小鼠,悄悄地从桌子底下出来,慢慢的吃着地上的饼屑。这鼠小得很,它无猜的,坦然的,一边吃着,一边抬头看着我——我惊悦的唤起来,母亲和父亲都向下注视了。四面眼光之中,它仍是怡然的不走,灯影下照见它很小很小,浅灰色的嫩毛,灵便的小身体,一双闪烁的明亮的小眼睛。
小朋友们,请容我忏悔!一刹那顷我神经错乱的俯将下去,拿着手里的书,轻轻地将它盖上。——上帝!它竟然不走。隔着书页,我觉得它柔软的小身体,无抵抗的蜷伏在地上。
这完全出于我意料之外了!我按着它的手,方在微颤——母亲已连忙说:“何苦来!这么驯良有趣的一个小活物……”
话犹未了,小狗虎儿从帘外跳将进来。父亲也连忙说:“快放手,虎儿要得着它了!”我又神经错乱的拿起书来,可恨啊!
它仍是怡然的不动。——一声喜悦的微吼,虎儿已扑着它,不容我唤住,已衔着它从帘隙里又钻了出去。出到门外,只听得它在虎儿口里微弱凄苦的啾啾的叫了几声,此后便没有了声息。——前后不到一分钟,这温柔的小活物,使我心上飕的着了一箭!
……
今天都在你们面前陈诉承认了,严正的小朋友,请你们裁判罢!
祝
快乐
冰心
一九二三年七月二十八日,北京
1.这封信向小朋友们讲了一件什么事?冰心奶奶为什么要向小朋友忏悔?
________________________________________________
2.用加粗字表示出描写小老鼠形状的句子,并把它抄下来。
________________________________________________
3.从文章中为下列释义找出相应的词语。
(1)心里十分平静的样子。( )
(2)顺从,服从人的指使。( )
(3)后悔,悔过。( )
科目:xxyw 来源:模拟题 题型:阅读理解与欣赏
科目:xxyw 来源: 题型:
三、阅读课外短文,完成练习。
鸟儿佚名我的屋檐() 下,曾挂着一只鸟笼,铁丝编成的,和过去在乡间见到的那种长方形的灯笼相似。
里面关了一只美丽的鸟儿,我叫不出她的名字,问旁人,也不知道。
两年过去了,她生活在笼子里,不再为食宿()而奔波,似乎很安然。只是笼子上的铁丝由白亮转成了黯黑,她的房屋陈旧了。
然而,她依旧美丽,我也如当初一样怜爱她。她羽毛的颜色是黄绿相间的,黄的颜色很淺、很嫩() ,薄() 薄地洒了一层油菜花粉似的,还担心一阵风来会吹落。绿呢?也是淡淡的,我常想她或许是春雨的早晨,飞到河边的柳林里,斑驳地染上了湿润的绿雾。她的淡墨色的喙(huì) 也如新月一样,弯弯的,勾到胸部.像鹦(yīng) 鹉(wŭ) 的喙,可又比鹦鹉的喙灵巧多了。我想她一定是南国杨柳枝间的娇娘,或者是热带鹦鹉的远房阿妹。可村里为我织笼子的老人说,这是坝上的鸟儿,他早年北去,见到过的。
胆小,我觉得这是她的特点。每次给她添食添水,她总是躲在笼子的一角,惶恐地眨着黑亮的眼睛,我向她微笑着问好时,她也往往如此,这就使我有些不快了。她不常鸣叫,偶尔叫上两三声,也是怯生生的,似乎还隐着凄楚,隐着忧愁。
我理解她,是在一个秋天的黄昏。她在笼中,昂着头,很傲然似的,从铁丝的菱形的“窗口”,望着盘旋的几只小燕子隐到白云中去。我忽地感觉出了什么,不安了,记得有一首歌上说,鸟儿的家应是“绿枝头,草莽间,青天下”,可是,我的鸟儿呢?我落泪了,为她,也为自己。
我决定割爱了。笼子打开后的心是悲哀而轻松的。我远远地站着默默地向她道别、祝福,祈祷能有重逢的时日。许久,她出来了,怯生生地四下望着,跟着是欢快地叫了一声,张起了美丽的翅膀。可她毕竟被囚得久了,任翅膀怎样努力,也只能飞起尺把高。
唉,有翅而不得舒展,久之麻木,虽然心中还有青天白云,可那只是一个虚无的梦想,生的价值,不过是在笼中檐下,吟吟唱唱了。啊,这被摧残的渴望着天宇的灵魂!我感到自责。
1. 给文中加点字注音。
2. 联系上下文,解释下列词语。
(1) 陈旧:
(2) 怜爱:
(3) 惶恐:
3. 用“——”画出文中的一个比喻句。
4. 用“ 一”画出文中描写鸟儿外形的句子。
5. 作者认为这只鸟儿的特点是 。
6. 读了这篇文章,你受到了什么启发?
科目:xxyw 来源:语文教研室 题型:048
阅读诗歌,完成练习。
手
|
我们的手是 ________, |
|
在爸爸和妈妈之间 |
|
传 (chu2n zhu4n)递着光。 |
|
让他们的幸福像灯一样明亮! |
|
我们的手是 ________, |
|
跨(越 跃)海洋, |
|
在陆地和陆地之间 |
|
传递彼( b! p0)此的问(候 侯)。 |
|
我们的手是 ________, |
|
在心灵和心灵之间, |
|
(托 拖 脱)起洁白的帆。 |
|
我们的手是 ________, |
|
在星辰和星辰之间, |
|
欢乐地飞翔。 |
1
.用“\”划去文中括号里用得不恰当的字。2
.为文中加粗的字选择正确的读音。3
.请你把下面的词语恰当地填到文章中的横线上,让它们“对号入座”。|
船 |
桥 |
电线 |
小鸟 |
4
.你能用“像……一样”说一句话吗?[方法提示:比喻句中常用“像……一样”本题就是要求用“像……一样”写一个比喻句。]5
.“洁白”这个词是形容颜色的。请在下面的词语中选出与它不是同类的词。[
]|
( 1)鲜红 |
( 2)天蓝 |
( 3)草绿 |
|
( 4)表白 |
( 5)金黄 |
( 6)乌黑 |
6
.给句子中加粗的词换一个意思相近的词。(
1)我们的手是小鸟,在星辰和星辰之间,欢乐地飞翔。( )(
2)让他们的幸福像灯一样明亮!( )7
.这首诗歌中把“手”比喻成“电线”、“桥”、“船”、“小鸟”。你还能把“手”比喻成什么?如果能说说为什么就更好了。[方法提示:先想想手还有哪些作用,然后根据它的用途作比。]科目:xxyw 来源: 题型:048
阅读诗歌,完成练习。
手
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我们的手是 ________, |
|
在爸爸和妈妈之间 |
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传 (chu2n zhu4n)递着光。 |
|
让他们的幸福像灯一样明亮! |
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我们的手是 ________, |
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跨(越 跃)海洋, |
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在陆地和陆地之间 |
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传递彼( b! p0)此的问(候 侯)。 |
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我们的手是 ________, |
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在心灵和心灵之间, |
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(托 拖 脱)起洁白的帆。 |
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我们的手是 ________, |
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在星辰和星辰之间, |
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欢乐地飞翔。 |
1
.用“\”划去文中括号里用得不恰当的字。2
.为文中加粗的字选择正确的读音。3
.请你把下面的词语恰当地填到文章中的横线上,让它们“对号入座”。|
船 |
桥 |
电线 |
小鸟 |
4
.你能用“像……一样”说一句话吗?[方法提示:比喻句中常用“像……一样”本题就是要求用“像……一样”写一个比喻句。]5
.“洁白”这个词是形容颜色的。请在下面的词语中选出与它不是同类的词。[
]|
( 1)鲜红 |
( 2)天蓝 |
( 3)草绿 |
|
( 4)表白 |
( 5)金黄 |
( 6)乌黑 |
6
.给句子中加粗的词换一个意思相近的词。(
1)我们的手是小鸟,在星辰和星辰之间,欢乐地飞翔。( )(
2)让他们的幸福像灯一样明亮!( )7
.这首诗歌中把“手”比喻成“电线”、“桥”、“船”、“小鸟”。你还能把“手”比喻成什么?如果能说说为什么就更好了。[方法提示:先想想手还有哪些作用,然后根据它的用途作比。]科目:xxyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:xxyw 来源: 题型:048
阅读短文回答问题
镜头下逃命的藏羚羊出格尔木不到一小时,就到昆仑山口了。一块不很规则的火山石上,镌刻着几个鲜红的大字:昆仑山口。
草原轻柔漫展,随着我们行驶的节奏而荡开高原的韵律。草势不够丰厚肥美,甚至没有形成绿的层次。偶尔能看到一个小水湾,闪动草原的清纯的灵性,在一个小水湾旁边,我竟捉到了一只孤独的藏羚羊。
与辽阔的空间相比,它显得过于渺小了,因而格外令人怜悯。我被这种情绪感染着,觉得藏羚羊肯定通人性。对于像我这样远道而来的摄影人,的确是抓取到了一个悲天悯人的镜头。随着长焦镜头的缓缓调动,我与藏羚羊一寸寸地挨近了。我能够看到它身上不易分辨的毛色中掺糅的杂色,还有它娇媚的充盈着生动气息的唇线。它的腿很修长,身体的流畅轮廓在高原的光照下显得温情脉脉。
当我定格在它的眼睛上时,我被震动了。它的眼神里怎么飘泻出一串惊恐的光斑,带动着全身微微颤栗?还未等我读懂它的惊惧来自何处,这只令人垂怜的小生灵竟然掉头狂奔。
我茫然无措地搜寻着来自它周围的威胁物。显然,我没有找到,只能任凭它像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚。正是在这种恍惚中,我下意识地瞅瞅照相器材:探出去的长镜头像枪口一样,正瞄准了这只无辜的小生灵。顿时明白了我的错误,它是担心,我按住快门的手会在瞬间发射出夺命的子弹。
猎猎寒风扯破了天边的云朵。我缓缓收起照相器材,一片惆怅中,我想起了这样的文字:“夜幕降临了,汽车前灯亮了,成百上千头藏羚羊向危险地带狂奔而去。枪声四起,藏羚羊嘶鸣不止,飞扬的尘土染成了粉红色,偷猎者驱车而去。……一头藏羚羊已经被剥去了皮,它不住地淌血、幼羚羊依偎在死去的母羚羊身边,吮吸着它冰冷的乳头……”
这段报载的文字已经拓印到我的心上了,并且不断地折磨着我:从我镜头下逃去的那只藏羚羊,会不会就是那吮吸过冰冷乳头的孤儿呢?
(
1)第3段的“悲天悯人的镜头”具体指什么?请你细读文章简要回答(
2)根据文章内容,说说第5段中作者“明白了我的错误”中“错误”的具体含义。(
3)请你看看,文章中哪一处景物描写最能表达作者因人类所犯错误而深深的自责之情?找出来并说说这样描写还有什么别的作用。(
4)读了这篇文章,你一定对人与自然的关系有了更深的认识,请谈谈你的观点,如果能有一些论据会更有利于你的观点的表述。科目:xxyw 来源:语文教研室 题型:048
阅读短文回答问题
镜头下逃命的藏羚羊出格尔木不到一小时,就到昆仑山口了。一块不很规则的火山石上,镌刻着几个鲜红的大字:昆仑山口。
草原轻柔漫展,随着我们行驶的节奏而荡开高原的韵律。草势不够丰厚肥美,甚至没有形成绿的层次。偶尔能看到一个小水湾,闪动草原的清纯的灵性,在一个小水湾旁边,我竟捉到了一只孤独的藏羚羊。
与辽阔的空间相比,它显得过于渺小了,因而格外令人怜悯。我被这种情绪感染着,觉得藏羚羊肯定通人性。对于像我这样远道而来的摄影人,的确是抓取到了一个悲天悯人的镜头。随着长焦镜头的缓缓调动,我与藏羚羊一寸寸地挨近了。我能够看到它身上不易分辨的毛色中掺糅的杂色,还有它娇媚的充盈着生动气息的唇线。它的腿很修长,身体的流畅轮廓在高原的光照下显得温情脉脉。
当我定格在它的眼睛上时,我被震动了。它的眼神里怎么飘泻出一串惊恐的光斑,带动着全身微微颤栗?还未等我读懂它的惊惧来自何处,这只令人垂怜的小生灵竟然掉头狂奔。
我茫然无措地搜寻着来自它周围的威胁物。显然,我没有找到,只能任凭它像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚。正是在这种恍惚中,我下意识地瞅瞅相器材:探出去的长镜头像枪口一样,正瞄准了这只无辜的小生灵。顿时明白了我的错误,它是担心,我按住快门的手会在瞬间发射出夺命的子弹。
猎猎寒风扯破了天边的云朵。我缓缓收起照相器材,一片惆怅中,我想起了这样的文字:“夜幕降临了,汽车前灯亮了,成百上千头藏羚羊向危险地带狂奔而去。枪声四起,藏羚羊嘶鸣不止,飞扬的尘土染成了粉红色,偷猎者驱车而去。……一头藏羚羊已经被剥去了皮,它不住地淌血、幼羚羊依偎在死去的母羚羊身边,吮吸着它冰冷的乳头……”
这段报载的文字已经拓印到我的心上了,并且不断地折磨着我:从我镜头下逃去的那只藏羚羊,会不会就是那吮吸过冰冷乳头的孤儿呢?
(
1)第3段的“悲天悯人的镜头”具体指什么?请你细读文章简要回答(
2)根据文章内容,说说第5段中作者“明白了我的错误”中“错误”的具体含义。(
3)请你看看,文章中哪一处景物描写最能表达作者因人类所犯错误而深深的自责之情?找出来并说说这样描写还有什么别的作用。(
4)读了这篇文章,你一定对人与自然的关系有了更深的认识,请谈谈你的观点,如果能有一些论据会更有利于你的观点的表述。科目:xxyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:xxyw 来源: 题型:
八、佳文赏析。
[阅读导语]自然的阳光,带给人以感官的愉悦;人性的阳光,带给人的则是深入骨髓的温 暖。走进拉萨的阳光,就感觉走进一池春水,想想作者是按照什么顺序写拉萨的阳光,除了拉 萨的阳光,还写了拉萨的什么,你感受到了吗?
拉萨的阳光
日光城拉萨的阳光看得见,感觉得到;可以触摸,可以品味,可以侧身倾听,可以仔细阅读, 其情悠然,其韵曼妙。
清晨,薄雾还在拉萨河谷缠缠绕绕,大昭寺还在大地怀抱静静悄悄,人们还在甜美温柔的 梦中飘飘渺渺,阳光就穿透雾霭照在布达拉宫顶上,闪耀出迷人的光芒。光芒化成一泓澄澈的泉水,从九天飘然而下,哗哗啦啦地流淌,把布达拉宫、八角街、人民体育场、邮电大楼......从头到尾干干净净彻彻底底冲刷一新,房檐上树叶上草尖上格桑花上,挂满了太阳留下的翡翠,颗 颗浑圆玲珑,粒粒晶莹剔透,用手轻轻触摸,丝丝凉意迅速洇漫扩散,连心也充满了醉人的爽朗。 拉萨在沐浴阳光之后,露出了新的容颜,煥发了新的朝气,充满了新的活力,开始了新的一天。
依稀看见几片乌云不知从何而来,绕着布达拉宫转了一圈半转,面对坦荡无比、光芒四射 的太阳,又匆匆忙忙地离去,刹那间消失得无影无踪。那自窗棂上钻进来的阳光,像一只漂亮 的金龟子,在屋里慢慢爬行,一阵左顾右盼之后,又爬到黝黑的土地里,再爬上刚刚拱破泥土的 嫩芽,好似蜻挺一样伤生生立起它毛茸萆的脑袋,同幼芽一起在微风轻拂中呼啦啦直往上窜。眨眼工夫,“金龟子”伸展开瑰丽的羽翼,飞落在怒放的格桑花上——这时的阳光如过滤一般水 灵灵、湿漉漉,毫无瑕疵,清洁无比清纯无比清亮无比,款款盈盈的步履在花瓣上恣意的洒脱, 轻松愉快.热烈奔放,舒展缓慢。心儿,也伴着阳光的步子从舒缓走向激动趋于宁静;花儿,在 艳阳的亲吻之下展现无比的娇嗔,红的似火,白的透明,紫的发亮。伫立花丛,拥着绿叶•微眯 了双眸,调匀了呼吸,凝神静气,心净无尘,你完全能够嗅到阳光淡淡的若隐若现的清香,品到 阳光淡淡的似有似无的甘甜。在红白紫交辉的光晕中,你可以看清山川雾态,悟透太阳深邃博 大的内涵,读出“一花一世界,一叶一菩提”的禅意。
我迷恋拉萨的阳光,仿佛整个身心都醉倒在她的怀抱里了。当太阳的脚步显得慵懒而迟 缓,拉萨的阳光便呈现出一片圣洁无瑕、浩瀚清朗的殷红,庄重肃穆,空灵飘逸。弥漫的殷红. 为拉萨河河岸上大大小小的卵石涂抹了橙黄的油彩,宛若女蜗补天的宝石,骤然落地。随意地 一瞥,遍地金光闪烁;河面波光粼粼,流光溢彩,仿佛永远淌着源源不尽、绵綿不断的金子。夕 阳的余晖抖擞着精神,把拉萨大街小巷的车水马龙和如织行人浸润出一身彩霞,彩霞汇聚成五 彩缤纷的潮流,潮流漫过傍晚的阴暗,将彩霞传递给街市里巷,窗户里的灯火融入渐渐明朗的 月色之中,孕育着拉萨明天更加鲜艳夺目、光彩照人的阳光。
而今,拉萨的阳光里,青藏铁路犹如天龙下凡,蜿蜒舞动。这一人间奇迹征服了五洲四海, 实现了几代中国人的梦想,将会使拉萨的阳光更加明媚绚丽!