三味书屋也有一个园，作者写在那里可以折腊梅花、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁等，这段描写的作用是

[　　]

A．表现三味书屋和百草园一样是我的乐园。

B．这个小园虽然没有百草园多彩有趣，但孩子们在那里同样玩得有滋有味，反衬了在三味书屋里只有读书、习字，对课这样呆板而枯燥的生活。

C．这个小园虽然也有玩的，但它毕竟在三味书屋里，所以作者从心里对它也很厌恶。

D．这个小园和百草园相呼应，表明少年鲁迅对玩比对学习感兴趣。

　　“三味书屋”原名“三余书屋”，据说是清朝嘉庆年间书法家梁同书所写。为什么取名“三余”呢？据《三国志·魏志·王肃传》注引所载，三国时期的文人董遇常劝他的学生充分利用“三余”时间读书。所谓“三余”即“冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余”。意思是冬季是农闲季节，可充分利用；晚上是一天闲暇的时候，可充分利用；刮风下雨不出工，亦可用来读书。私塾取名“三余”，大概是希望学童珍惜时间。

　　“三味”是寿镜吾的祖父寿峰岚改的。

　　“三味”是什么意思呢？鲁迅的二弟周作人曾经请教过寿镜吾的儿子寿洙邻，据说古人有言“书有三味”，经如米饭，史如肴馔，子如调味之料，他只记得大意如此，书名及人名已经忘记了。

　　因寿洙邻是寿镜吾的儿子，他们父子都在三味书屋教过书。人们认为他的解释是有权威性的。在薛绥之所著《鲁迅作品注释异议》一书中，作了综合性解释：

　　“三味”是什么？寿镜吾的儿子寿洙邻曾解释：“读经味如稻粱，读史味如肴馔，诸子百家味如醯醢（即酱醋）。”这就是说：把经书、史书和子书比喻作米谷、菜蔬和调味品。也有人认为，“三味”是劝人读书多吟味、多体会。又有人认为，三味指书味、桂味、梅味。绍兴鲁迅纪念馆的同志倾向寿洙邻的解释。

　　但是寿镜吾的孙子寿宇，却不同意他叔父寿洙邻的说法。寿宇说：“我自幼以来，不止一次从我祖父寿镜吾、父亲寿涧邻的口中，听到过解释三味书屋的含意，我觉得这才是三味书屋的真义。”——即“布衣暖，菜根香，诗书滋味长”。

　　据寿宇回忆，寿镜吾对“三味”是这样解释的：“‘布衣’就是指老百姓，‘布衣暖’就是甘当老百姓，不去当官做老爷；‘菜根香’就是满足粗茶淡饭，不羡慕、不向往山珍海味的享受；‘诗书滋味长’就是认真体会诗书的深奥内容，从而获得深长的滋味。”

　　寿宇说这是曾祖父寿韵樵亲手拟定，而且叫他的子孙认真体会，并身体力行的。

　　从行动上看，也符合事实。寿镜吾忠实遵守父训，立志不当官，也反对和禁止他儿子去当官。寿宇的父亲比较安分守己，遵循父亲意志，而寿宇的叔父寿洙邻却有违父志，千方百计要考个官职，后来终于取得了朝考第一名，当上了吉林省农安县的知县。寿镜吾对此深为不满，骂他不孝。

　　还有的学者认为，“味”，古语有“含味经籍”，即辨味、体味、玩味的味。至于“三”是一个约数，表示多的意思。古语有“三思而后行”“君子有三思”，这些“三”都是再三的意思。因此“三味”可能就是希望儿童要反复琢磨、再三辨识、多多体味领会的意思。

　　1．“三味书屋”原名是“三余书屋”，“三余”指的是什么？

　  2． “三味书屋”中的“三味”有哪几种解释？

　　3．“布衣暖，菜根香，诗书滋味长”的含意是什么？

　　4．寿镜吾是怎样的一个人？

　　5．“三”在古代是什么意思？请写出带“三”的成语或俗语三条以上。

三味书屋也有一个园，作者写在那里可以折腊梅花、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁等，这段描写的作用是

1. A.
   表现三味书屋和百草园一样是我的乐园。
2. B.
   这个小园虽然没有百草园多彩有趣，但孩子们在那里同样玩得有滋有味，反衬了在三味书屋里只有读书、习字，对课这样呆板而枯燥的生活。
3. C.
   这个小园虽然也有玩的，但它毕竟在三味书屋里，所以作者从心里对它也很厌恶。
4. D.
   这个小园和百草园相呼应，表明少年鲁迅对玩比对学习感兴趣。

　　“三味书屋”原名“三余书屋”，据说是清朝嘉庆年间书法家梁同书所写。为什么取名“三余”呢？据《三国志·魏志·王肃传》注引所载，三国时期的文人董遇常劝他的学生充分利用“三余”时间读书。所谓“三余”即“冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余”。意思是冬季是农闲季节，可充分利用；晚上是一天闲暇的时候，可充分利用；刮风下雨不出工，亦可用来读书。私塾取名“三余”，大概是希望学童珍惜时间。

　　“三味”是寿镜吾的祖父寿峰岚改的。

　　“三味”是什么意思呢？鲁迅的二弟周作人曾经请教过寿镜吾的儿子寿洙邻，据说古人有言“书有三味”，经如米饭，史如肴馔，子如调味之料，他只记得大意如此，书名及人名已经忘记了。

　　因寿洙邻是寿镜吾的儿子，他们父子都在三味书屋教过书。人们认为他的解释是有权威性的。在薛绥之所著《鲁迅作品注释异议》一书中，作了综合性解释：

　　“三味”是什么？寿镜吾的儿子寿洙邻曾解释：“读经味如稻粱，读史味如肴馔，诸子百家味如醯醢（即酱醋）。”这就是说：把经书、史书和子书比喻作米谷、菜蔬和调味品。也有人认为，“三味”是劝人读书多吟味、多体会。又有人认为，三味指书味、桂味、梅味。绍兴鲁迅纪念馆的同志倾向寿洙邻的解释。

　　但是寿镜吾的孙子寿宇，却不同意他叔父寿洙邻的说法。寿宇说：“我自幼以来，不止一次从我祖父寿镜吾、父亲寿涧邻的口中，听到过解释三味书屋的含意，我觉得这才是三味书屋的真义。”——即“布衣暖，菜根香，诗书滋味长”。

　　据寿宇回忆，寿镜吾对“三味”是这样解释的：“‘布衣’就是指老百姓，‘布衣暖’就是甘当老百姓，不去当官做老爷；‘菜根香’就是满足粗茶淡饭，不羡慕、不向往山珍海味的享受；‘诗书滋味长’就是认真体会诗书的深奥内容，从而获得深长的滋味。”

　　寿宇说这是曾祖父寿韵樵亲手拟定，而且叫他的子孙认真体会，并身体力行的。

　　从行动上看，也符合事实。寿镜吾忠实遵守父训，立志不当官，也反对和禁止他儿子去当官。寿宇的父亲比较安分守己，遵循父亲意志，而寿宇的叔父寿洙邻却有违父志，千方百计要考个官职，后来终于取得了朝考第一名，当上了吉林省农安县的知县。寿镜吾对此深为不满，骂他不孝。

　　还有的学者认为，“味”，古语有“含味经籍”，即辨味、体味、玩味的味。至于“三”是一个约数，表示多的意思。古语有“三思而后行”“君子有三思”，这些“三”都是再三的意思。因此“三味”可能就是希望儿童要反复琢磨、再三辨识、多多体味领会的意思。

　　1．“三味书屋”原名是“三余书屋”，“三余”指的是什么？

　　2．“三味书屋”中的“三味”有哪几种解释？

　　3．“布衣暖，菜根香，诗书滋味长”的含意是什么？

　　4．寿镜吾是怎样的一个人？

　　5．“三”在古代是什么意思？请写出带“三”的成语或俗语三条以上。

“百草园”和“三味书屋”是两个不同空间里发生的事，各有不同，姿态各异，但被一种共同的情趣贯穿着。这种情趣是什么？

从百草园到三味书屋 （10分）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1.从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字的写景顺序是（  ）（2分）

2.文章连用两个“不必说”，其作用是什么？（2分）

3.文段特别详写何首乌，有什么作用？（2分）

4.文段中所写景物的特点是：_____________（用原文中词语概括）。（2分）

5.作者写这段景物的目的是什么？（2分）

从百草园到三味书屋 （10分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
【小题1】从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字的写景顺序是（  ）（2分）

从百草园到三味书屋 （10分）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1.从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字的写景顺序是（  ）（2分）

2.文章连用两个“不必说”，其作用是什么？（2分）

3.文段特别详写何首乌，有什么作用？（2分）

4.文段中所写景物的特点是：_____________（用原文中词语概括）。（2分）

5.作者写这段景物的目的是什么？（2分）

从百草园到三味书屋（节选）

鲁迅

    ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说呜蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首鸟有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

…… ……

③冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒因，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

…… ……

    ④我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首鸟毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade．我的覆盆子们和木莲们！……

6．上述选文主要写             .表达了“我”                          之情。（4分）

7．认真揣摩选文第②段和第④段中划线句子，回答下列问题。（4分）

   (1)第②段中“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点？

                                                    .

(2)从第④段划线句子中哪些词语可以看出“我”不知道被送到私塾的原因。

                                                    .

8．从词类（实词）角度看，选文第②段和第③段中加点的词分别属于    词和    词。第③段中加点的词有何表达效果？(4分)

                                                    .

9．选文第②段的写景非常精彩，结合句例说说该段写景有哪些特点（不少于两点）可供我们练笔时借鉴？（6分）

                                                    .

从百草园到三味书屋（14分）

 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂（     ）在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直（     ）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1.填出文段括号中的两个动词：              、               。（1分）

2.这段文字写到了哪几个季节？（1分）

3.从这段文字中找出 “我”猜测后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因。（2分）

4.指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（2分）

5.请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。（3分）

 例如：拔何首乌 、                 、                  、                   。

6. 选文②中作者从视觉、听觉、味觉角度，调动多种感官描写百草园的景色。请举出具

  体的例子。（3分）

①视觉：                                                                   

②听觉：                                                                 

③味觉：                                                                   

7、作者描写百草园的景色，融入了怎样的思想感情?（2分）

从百草园到三味书屋（节选）(18分)

 鲁迅

    ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说呜蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首鸟有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

…… ……

③冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒因，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

…… ……

    ④我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首鸟毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！……

10、上述选文主要写                                          。表达了“我”                                 之情。（4分）

11、认真揣摩选文第②段和第④段中划线句子，回答下列问题。（4分）

   (1)第②段中“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点？

(2)从第④段划线句子中哪些词语可以看出“我”不知道被送到私塾的原因。

12、从词类（实词）角度看，选文第②段和第③段中加点的词分别属于

    词和      词。第③段中加点的词有何表达效果？(4分)

13、选文第②段的写景非常精彩，结合句例说说该段写景有哪些特点（不少于两点）可供我们练笔时借鉴？（6分）

从百草园到三味书屋（选段）

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了 ，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外象是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。

这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟” ，性子很躁，养不过夜的。

……

13、你从这个题目得到了哪些信息？（2分）

14、请找出第二段中“我”在百草园做的四件有趣的事。（4分）

15、文段第三段有什么作用？（2分）
16、句子“轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜云霄里去了”中的“窜”可否改为“飞”？为什么？（2分）
17、第4-6段写美女蛇的故事有什么作用？（2分）

18、关于本文的主题，有很多说法，有人认为本文将百草园的有趣与三味书屋的无味进行对比，突出了封建教育方式对儿童天性的扼杀，你的看法是什么？请谈谈。（3分）

从百草园到三味书屋（4分）

（甲）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

（乙）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
1.在乙段文字中，开头为什么先强调“冬天的百草园比较的无味？”（2分）
2.这两段文字体现了百草园的什么特点？表现了作者怎样的思想感情？（2分）

从百草园到三味书屋

①长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

②长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来和他夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

③结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万万不可答应他。

④这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

⑥冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

⑤这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

⑥我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。AdE．我的蟋蟀们！AdE．我的覆盆子们和木莲们！

1.文中写了美女蛇的故事，对于这部分内容的理解，错误的一项是（ ）

A．由“相传这园里有一条很大的赤练蛇”引出美女蛇的故事，运用联想，过渡巧妙自然。

B．选文第③段是作者从美女蛇的故事中得出的教训，体现了儿童独特的视角，强调了这一神秘的故事留给“我”的深刻印象。

C．选文第④段中的划线句子运用了心理描写，充满童真童趣，对于“美女蛇”，很“担心”它出现，但却“极想得到”“飞蜈蚣”，体现了孩童的好奇心与占有欲。

D．作者补叙长妈妈讲的美女蛇的故事，情节惊险、恐怖，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。

2.下列对文章内容的理解，错误的一项是（ ）

A．标题“从百草园到三味书屋”，体现了文章的写作内容和空间变换的记叙顺序，先写百草园的乐趣，再写三味书屋的生活。

B．选文第⑥段中三个“也许是”构成排比句，写出了“我”对被送到私塾读书的原因的猜测，表达了“我”告别百草园时的依恋与无奈的感情。

C．作者描述“雪地捕鸟”的情节，运用了先抑后扬的手法，目的是为了更好地体现自己在捕鸟过程中所收获的“无论做什么事，都要有恒心有毅力才能成功”这一生活道理。

D．选文第六段连用两个“Ade”，可见“我”对百草园的留恋，而拟人化的称呼更表现出“我”对百草园中一草一木的感情之深。

3.文章运用了哪些动词写雪地捕鸟？请列举出来并说说这些动词有什么表达效果。

从百草园到三味书屋（节选）

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

1.用简洁的语句概括文段内容（不超过10个字）。

2.说说文中加点字的表达作用？

3.文段写捕鸟的乐趣，为什么先写百草园冬天的无味？

从百草园到三味书屋（节选）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会有啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1.本段写景的重点是什么？（用原文中一句话来回答 ）

2.这段景物描写扣住了景物各自的特点 。描写菜畦、桑葚，突出了它们的 ，描写皂荚树，石井栏，突出了它们的 ；描写蟋蟀、油蛉，突出了它们的 ；描写覆盆子则突出了它的味道。

3.描写泥墙根一带的趣味叙述了四件事，请概括这四件事，（每件事不超过6个字）

① ②

③ ④

4.哪一句运用了联想手法？在“ ”写出来。

5.这段文字所表达的中心是：（ ）

A.百草园的动物五彩缤纷 B.百草园的生活丰富多彩

C.百草园的自然景物丰富多彩 D.百草园的各个角落美丽如画

从百草园到三味书屋

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1.这段文字记叙了作者童年 、按斑蝥、拔何首乌和 四件趣事。从事物的 、形态、 、动作、味道这五个方面写出百草园里动物、植物的特色，使人感到百草园的多姿多彩，乐趣无穷。

2.这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？

3.指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。

4.“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，有人说这句话中“窜”字用得好，好在哪里？请简要分析。

5.用文中加横线的句式“不必说……也不必说……单是……”写一段话。