联系上下文.写出下面词语在文中的意思.答案解析

1．写出下面词语的反义词

2．联系上下文，理解下面两个词语的意思，再任意选择其中一个写一句话。

毫不相干：________________

欣然：________________

我写的一句话：________________

3．丹麦人喜欢“管闲事”，文中举了哪些例子？

4．你认为这是在管闲事吗？谈谈你的观点。

5．你喜欢这些爱“管闲事”的人吗？说说你的理由。

6．给文章加个合适的题目吧！

7．读过上面这篇文章，你一定有很多想法和感受。请联系生活实际，写一写你的所思、所想、所感。写完后要多读几遍，不满意的地方可以用修改符号进行修改。

阅读文章，完成练习

　　我家的东南面有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草树木。这里一年四季都是美丽的。

　　春天到了，大地像铺了一条绿毯子。园里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳叫个不停，静静的小园开始热闹起来了。

　　夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，我感到了小园的可爱。

　　秋天，喇叭花开了，从绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出珍珠般的颗粒，好像朝着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？

　　冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，地上也盖上厚厚的白雪，整个小园成了银妆素裹的白色世界。我情不自禁地赞叹道：“好美啊，小园！”

　　小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。

1．联系上下文解释词语。

（1）硕大：_____________________

（2）纵情欢唱：____________________

2．按“总--分--总”的关系把短文分成三段，在文中用“ ||”标明，写

   出段意。

   第一段______________

   第二段______________

   第三段____________

3．摘抄一个比喻句。

   __________________

4．夏天的小园有哪些植物？

   __________________

5．“这一切怎能不惹人喜爱？”这句话的意思是

[    ]

    A.这小园的一切非常惹人喜爱。

    B.这小园的一切不惹人喜爱。

6．“真是一幅诱人的四季画”这句话是赞美

[    ]

    A.小园冬天格外美丽。

    B.小园四季的景色像画一样非常美丽。

7．请按文章的叙述顺序排列下列句子，在前面括号里填上序号。

   ________冬天，整个小园成了银妆素裹的白色世界。

   ________夏天，小园里果实丰硕。

   ________秋天，喇叭花开了，石榴熟了。

   ________春天，大地像铺上了一条绿毯子。

啄木鸟除虫的本领可大啦!它的身上有许多法宝。它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。它有条钩子舌，能把舌头插入树皮，钩出害虫。它有两只隔木耳，藏在木质里的害虫有一丝声音，也逃脱不了它的耳朵。它会闻声啄破树皮，捉拿潜敌，而且百发百中。它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有力，一下就能将树干抓得牢牢的。

1．联系上下文，写出下面词语的意思。

百发百中：________________

2．啄木鸟身上有许多法宝，它们是_______、________、________、________。

3．这一段的构段方法是

[　　]

A．分→总

B．总→分

C．总→分→总

1．给这段文字加上标点。

2．联系上下文，“爱抚”的意思是______________。

3．读了蝴蝶妈妈的话，你知道蝴蝶一生会经历哪些变化？试着画一画。

4．你能用文中加粗的词语写一写下雨的过程吗？

1．给这段文字加上标点。

2．联系上下文，“爱抚”的意思是______________。

3．读了蝴蝶妈妈的话，你知道蝴蝶一生会经历哪些变化？试着画一画。

4．你能用文中加粗的词语写一写下雨的过程吗？

阅读短文，完成练习

　　星期天，商店里热闹非凡。突然，一位执勤人员冲一位军人喊道：“同志，你怎么能随地吐痰呢？”军人愣了一下，立即弯下身子把地上的痰处理掉了。……军人正要解释，只见一位扎羊角辫的小姑娘，羞怯怯地站出来：“我亲眼看见这是一位大胡子伯伯吐的。”一句话（被　　把）环卫执勤人员说（的　　得　　地）愣住了。他用将信将疑的目光注视着和气的军人和态度认真的小姑娘。嘿，说来事也巧，那位大胡子伯伯又回来了。他带着（谦虚　　抱歉）的口气对执勤人员说　　这是我吐的　　我是刚从外地来的　　不知道规矩　　要罚款　　就该罚我　　又转身对军人微笑着说　　年轻人　　对不起　　委屈你了　　执勤人员也向军人表示了歉意。“没关系，讲清楚就行了！”军人仍然和气而坦然地说着。然后又向那位大胡子伯伯说：“大叔，刚才我发现那痰里有很多血丝，你得赶快去医院检查检查呀！”那位大胡子伯伯听了（感想　　感动）得直点头。军人向大家打了个招呼，就挤出人群走了。

　　军人走了，人们异口同声地赞叹道：“多好的子弟兵！多好的羊角辫和大胡子啊！”

1．给短文加个题目。

2．联系上下文，将文中括号里不恰当的词语划掉。

3．给文中空白处补上恰当的标点符号。

4．用序号在（　　）中标明下列小标题在文中的先后顺序。

（　　）军人关心群众。

（　　）羊角辫据实说明。

（　　）军人陷入困境。

（　　）大胡子诚实正直。

5．本文是按什么顺序来写的？

[　　]

A．时间顺序。

B．情节的发展顺序。

C．空间位置的变换顺序。

D．事物的类别。

6．本文主要表现了

[　　]

A．大胡子伯伯虽然不懂规矩，但是具有很诚实正直的特点。

B．羊角辫姑娘勇于说真话，和气待人和关心群众的高尚风格。

C．军人严格要求自己，和气待人和关心群众的高尚风格。

7．读下面句子，用“√”选择加粗的词语在文中的意思。

（1）一位扎着羊角辫的小姑娘，羞怯怯地站出来说：“……”

陌生（　　）　　胆小（　　）　　理直气壮（　　）　　大声（　　）

（2）那位军人仍然和气而坦然地说着。

心地平静（　　）　　自然而然（　　）　　直爽（　　）　　突然（　　）

8．军人走了，人们为什么赞扬他？

________________________________

1．写出下列词语的反义词。

2．联系上下文，理解下面两个词语的意思，再任意选择其中一个写一句话。

毫不相干：___________________________________

欣然：_______________________________________

我写的一句话：_______________________________

3．丹麦人喜欢“管闲事”，文中举了哪些例子？

4．你认为这是在管闲事吗？谈谈你的观点。

5．你喜欢这些爱“管闲事”的人吗？说说你的理由。

6．给文章加个合适的题目吧！

1．写出下列词语的反义词。

2．联系上下文，理解下面两个词语的意思，再任意选择其中一个写一句话。

毫不相干：___________________________________

欣然：_______________________________________

我写的一句话：_______________________________

3．丹麦人喜欢“管闲事”，文中举了哪些例子？

4．你认为这是在管闲事吗？谈谈你的观点。

5．你喜欢这些爱“管闲事”的人吗？说说你的理由。

6．给文章加个合适的题目吧！

1．联系上下文，解释加粗词语的意思。

目不转睛：____________________________________________

果然：________________________________________________

夺目：________________________________________________

2．这两段主要写了________________________________。

3．“这个太阳好像负着重荷似地、一步一步慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，跳出了海面，颜色红得非常可爱。”这句话采用了________的写作手法，让人读来有一种________的感觉，体会到________________________。

4．从这段课文中找出表示时间快的两个词语。

________　________

9手和脑的故事

一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”

大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么 了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即反驳:“胡说！你只凭空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”

它们谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希 望用来代替人力，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。 但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是弄不清楚。

眼睛对它们说:“你们必须互相配合才对。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进 步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活了。这样，才能够收到相辅相成 的效果，社会才能够不断进步。”

听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。

基础起航

1. 联系上下文，理解下列词语的意思。

相辅相成：

2. 把下面的反问句改成陈述句。

如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？

理解品悟

3. 手认为自己是        的;而脑认为手只是听从它的        行事。它们两个为此争吵起来。

4. 手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了.怎样的后果？从文中找出相关句子，画 横线。

5. 最后，手和脑觉悟到了什么？

妙笔生花

6. 五根手指争吵起来了。写一写它们之间的对话吧。(50字左右)

8. 阅读课文片段，完成后面的练习。

   1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。 驻守在卢沟桥的中国官兵发现了敌情，便大声，喝(hē hè) 问：“谁？ 口令!”一个日本军官气势汹汹地 说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅 (xìn xùn) 行为。 面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当(既 即) 严词拒绝。

   日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾(泄 泻) 在卢 沟桥桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东 头的宛平县城。

   第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼 子人仰马翻。日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。 曰本鬼子端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县城扑来。英勇的中国守军举起明晃晃 (huǎng huàng) 的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们头上砍去，顷刻刀光闪闪，鲜血(xiě xuè) 四(渐 溅) ，在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。

(1) 在括号中选择正确的汉字或拼音，用“√”标出。

(2) 联系上下文，写出词语的意思。

 震耳欲聋:

 严词拒绝:

 众寡悬殊:

(3) 判断下列句子中双引号的用法。(填序号)

引号的作用:A. 特殊含义;B. 表示特定称谓;C. 引用别人说的话;D. 表示否定、讽刺。

① 日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着。 ()

② “九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。 ()

(4) 从哪些词语可以看出“事变”的发生完全是日本侵略者早有预谋，精心策划的？

(5) 从哪些词语可以看出日本侵略军蛮横无理，不可一世的浄狞面目，看出日本帝国主义的侵 略本质？

(6) 从哪些词语可以体会我国守军不畏强敌，奋勇抗击侵略者的英雄气概？

(7)从哪些词语可以体会到在威武不屈.的正义之师面前，侵略者遭到惨败的可耻下场？

五、阅读短文，答题。

                      白居易怒打行贿人

    唐朝贞元年间，著名诗人白居易考中进士后，被派往陕西周至当县令。

    他刚上任，城西的赵乡绅和李财主就为争夺一块地跑到县衙打官司。为了能打赢官司，赵乡绅差人买了一条大鲤鱼，在鱼肚中塞满银子送到县衙。而李财主则命长工从田里挑了个大西瓜，掏出瓜瓢，也塞满银子送了来。收到两份重礼后，白居易吩咐手下贴出告示，明天公开审案。

    第二天，县衙门外挤满了看热闹的百姓。白居易升堂后问道：“你 们哪个先讲？”赵乡绅抢着说：“大人，我的理(鲤) 长，我先讲。”李财主 也不甘示弱，说：“我的理(瓜) 大，该我先讲。”白居易沉下脸说：“什么理长理大？成何体统！”赵乡绅以为县太爷忘了他送的礼，连忙说大人息怒，小人是个愚(鱼) 民啊！”白居易微微一笑说：“本官耳聪目明， 用不着你们旁敲侧击，更不喜欢有人暗通关节。来人，把贿赂之物取 来示众。”

    衙役取来鲤鱼和西瓜，当众抖出银子，听审者一片哗然。白居易厉声喝道：“大胆习民，胆敢公然贿赂本官，按大唐律法各打40大板！”众百姓看了都竖起大拇指啧啧称赞：“           。”至于那些行贿的银子，白居易就用来救济贫苦百姓了。

1. 联系上下文，在文中横线上填上合适的语句。

2. 选择合适的解释，将序号写在括号里。

息：①呼吸时进出的气；②消息；③停止；④休息；

⑤滋生，繁殖；⑥利钱，利息。

息怒()   息息相关()   信息()   作息()

3. 根据意思，从文中找出相应的词语。

(1) 比喻说话不从正面直接说明，而从侧面曲折表达。()

(2) 不住地咂嘴称赞。 ()

九、 阅读短文，答题。(22分)

                                        说话声纹 

    现在，一项被称为声纹鉴别术的先进的身份标识查证技术备受青睐。

    研究发现，一个人的嗓音，如同他的指纹一样，也是长期稳定的密码信号。从某种意义上说，声纹也是人体的一张“身份证”。由于每个人的声音器官如咽腔、鼻腔、口腔、唇、齿、上腭等，在发音时千姿百态，再加上音量的大小不一，发音频率的不尽相同，以及年龄、性格、语言习惯等多种原因，因而导致这些器官发出的声音必然有着各自的特点 ()两个身高、体重都相同，并在同一环境中长大的双胞胎，他们的嗓音可能连父母()难以区别，但声纹仪器却能有效地加以甄别。所以说，人的声纹千差万别，每个人都有自己独特的嗓音，这是一个人的基本标识之一。换句话说，任何一个模仿者，都不可能逼真地模仿 出他人嗓音的全部音色和其他要素。利用专门仪器，可以很快地区别那些“装腔作势”者。

    目前，也可以根据一个人的嗓音特征，大致推断出他的身高、体形、年龄、长期居住地，甚至受过何种教育、从事何种职业等一系列内涵，使人们对其有个大致的了解。

    也正是() 嗓音能够提供如此丰富的信息，() 目前在许多方面，声纹学已经成为一门非常有用的学问。借助现代科学技术，我们可以先将嗓音转换成电波，再把电波还原成声音，最后通过一种叫做声响分光摄声仪的分析装置，将嗓音描绘成格状图案，即波形图(又称声纹图)。从声纹图5个不同嗓音图案中分辨出每条连续声波，仅仅需要两秒钟的时间，经过反复比较，就能够从数以百万计的人群中分辨出某个特定人的声音。这无疑对于电话犯罪的侦破是再方便、再准确不 过了。又因为如此，声纹可为认定犯罪分子提供依据，国外已经开始利 用声纹图来侦破案件了。当年，就是因为有从案发现场采到的声纹，才最终查获了杀害菲律宾反对党领袖阿基诺的凶手。日本科学家研制出一种声纹测谎仪，它根据说话者的声音和心跳状况，就可以测定出其是否在说谎。英国科学家发明了一种声纹锁，安装在房门上的这 种锁只“记认”这家主人的声纹，对其余的声纹则一概不予理睬。设置 在金融机构的验声仪，根据嗓音资料足以判断领款人是否是存款者本人，准确度非常高，可确保万无一失。

1. 如果“甄”这个字不认识，我们可以用部首查字法来查字典，应先查部，除部首外，还有画。联系上下文，可以推想“甄别”的意思就是。(4分)

2. 在文中括号里填上合适的关联词语。(4分)

3. 根据一个人的嗓音特征，可以大致推断出他的、、、、 、等。(3 分)

4. 声纹图是借助现代科学技术，将转换成，再将还原成，取后通过一种叫做的分析装置，将嗓音描绘成格状图案，即图。(3分) 

5. 联系上下文，写出下列句子中引号的作用。(2分)

(1) 从某种意义上说，声纹也是人体的一张“身份证”。

(2) 利用专门仪器，可以很快地区别那些“装腔作势”考。

6. 目前，科学家利用声纹学已研制出哪些产品？这些产品有什么特点或作用？请根据文章中的介绍把下表填写完整。(6分) 

                 研制的产品          特点或作用

（1）                                     

（2）                                     

（3）