科目：gzls 来源：重庆市重庆一中2011-2012学年高二上学期期中考试历史试题 题型：066
“中国特色”是近现代中国学习外来文化并结合中国国情进行创造的成果。阅读下列材料，回答问题。
材料一：最先触及“中国特色”话语的是洋务派。……继冯桂芬提出大胆的文化命题——“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”以后，洋务派在不同场合发表了多种“中学为体，西学为用”的言论，刻意保持“中学”的主体地位，基本上承继了“夷夏之辩”的精髓。
材料二：这个康有为冀图创立自己的中国式的思想体系，把孔学推到国教的位置上，而自己则成为创立新孔教的马丁·路德。戊戌年春出版的《孔子改制考》《春秋董氏学》和再版的《新学伪经考》（1891年初版）就是这一活动的代表作。
——袁伟时《慈禧、康有为的两面性及其启示》
材料三：始知徒致国家富强、民权发达如欧洲列强者，犹未能登斯民于极乐之乡也。是以欧洲志士，犹有社会革命之运动也。余欲为一劳永逸之计，乃采取民生主义，以与民族、民权问题同时解决，此三民主义之主张所由完成也。
（1）根据材料一，洋务思想的“中国特色”是如何体现的？
（2）马丁·路德领导的改革运动在西欧历史上有何地位？依据材料二，结合所学知识，如何理解康有为“成为创立新孔教的马丁·路德”？
（3）根据材料三，孙中山“三民主义”思想的中国特色体现在哪里？具体内容是什么？根据材料三并结合所学知识，孙中山中国特色思想的提出吸取西方国家怎么的历史教训？他希望以此解决中国社会的什么问题？
科目：gzls 来源：广东省汕头市金山中学2011－2012学年高二3月月考历史试题 题型：066
“中国特色”是近现代中国学习外来文化并结合中国国情进行创造的成果。阅读下列材料，回答问题。
材料一 魏源曾经指出：“不善师外夷者，外夷制之。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”又说：“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”
材料二
1898年，张之洞在《劝学篇》中说道：“中国之祸不在四海之外，而在九州之内。”宣传“民权之说，无一益而有百害”。材料三 最先触及“中国特色”话语的是洋务派。……继冯桂芬提出大胆的文化命题——“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”以后，洋务派在不同场合发表了多种“中学为体，西学为用”的言论，刻意保持“中学”的主体地位，基本上承继了“夷夏之辩”的精髓。
材料四 这个康有为冀图创立自己的中国式的思想体系，把孔学推到国教的位置上，而自己则成为创立新孔教的马丁·路德。戊戌年春出版的《孔子改制考》《春秋董氏学》和再版的《新学伪经考》（
1891年初版）就是这一活动的代表作。——袁伟时《慈禧、康有为的两面性及其启示》
材料五 始知徒致国家富强、民权发达如欧洲列强者，犹未能登斯民于极乐之乡也。是以欧洲志士，犹有社会革命之运动也。余欲为一劳永逸之计，乃采取民生主义，以与民族、民权问题同时解决，此三民主义之主张所由完成也。
请回答：
（1）比较材料一、二，说明在认识近代中国面临的形势问题上，二者有何不同？
（2）根据材料三，找出体现洋务思想的“中国特色”的一句话。这句话如何理解？
（3）依据材料四，结合所学知识，如何理解康有为“成为创立新孔教的马丁·路德”？
（4）根据材料五，孙中山“三民主义”思想的中国特色体现在哪里？具体内容是什么？
（5）根据材料五并结合所学知识，孙中山中国特色思想的提出吸取西方国家怎样的历史教训？他希望以此解决中国社会的什么问题？