期末专集答案解析

　　期末最后一科考试正在紧张进行，主考教师的心情忽然激动起来——他发现许多学生在传递一张字条，而且个个阅后喜形于色。老师干净利落地从一个男生手里缴获了字条，只见上面写道：提议：下午在皇陵公园举行篝火野餐！

　　老师哭笑不得，干脆把它当通知写在黑板上，然后奉劝大家集中精力把这科考完。

　　考试刚一结束，大伙就在教室里筹划下午的活动。明天就放假回家了，大家都乐意今天玩个痛快。

　　马上有人想到了啤酒。也马上有人想到了最近啤酒不好买。接着有人想到了买处——小静的爸爸是饮食公司的经理。于是小静一时成了中心人物。大伙起哄，小静不得不立刻去系办公室给爸爸打电话。她回到教室的时候，差不多有10张嘴一起问她：“啤酒行了吗？”“啤酒有的是。”她说。

　　大伙一阵欢呼。然后再也没有人关心啤酒和小静，讨论起野餐的节目安排。班里自然有那么一帮活跃分子，他们一个个都有自认为最美妙的方案，好像一年到头就盼着这么个崭露头角的时机。小静坐到一旁，笑眯眯地看着大家。

　　选择野餐地点时甚至争执得面红耳赤。有人喜欢陵后那片草地，说那儿最像样。有人就说那儿没柴火，点不了篝火。又有人提议到公园深处的松林里去，马上有反对意见说，那儿树太密，失了火可不得了……“嘿！湖边！现成的地方怎么没想到？”成熟的意见突然冒出来了，大伙儿的兴奋心情又达到了新的高度。

　　“真棒！那可是个跳舞的好地方。我带着录音机。先跳华尔兹，再跳迪斯科。”

　　有几位初涉舞坛的男生急不可耐，双双捉对在讲台上推来探去地演练起来。

　　“喂，霹雳舞的带子谁有？”

　　“那些玩意儿好弄，还是合计合计都吃什么吧！”

　　于是工作又深入了一层。有人用考试剩下的试卷纸开列了清单，香肠啦，猪头肉啦，花生米啦，罐头啦，鲜黄瓜啦，什么什么的，说一样写一样。弄得大伙在吞口水。

　　最后想到的是钱。有位“经济问题专家”屈指演算一回，说是个极小的数目：150元人民币。又有人据说是用除法得出的结果，每人凑5块正好。马上就安排了临时掌柜，宣布开始交钱。

　　“我还有句话。”小静这时又挺身而出。

　　“怎么？啤酒还有什么问题吗？”一个男生担心了。

　　“不是啤酒有问题，是我有问题。”她等大家把注意力集中过来，然后说，“下午全系学生在阶梯教室开会。不用收钱了。”

　　大家愣了一下，有个声音说：“开什么玩笑？”

　　“刚才在办公室打完电话，刘秘书亲口告诉我的。她正要来通知，一下看见我了。”

　　“你干吗不早说？”许多人都火了。

　　小静非常认真地说：“我一说，我们的篝火野餐不就搞不成了吗？”

　　“现在不也开不成了吗？”

　　“不，已经开过了。而且每个人都很愉快。”

　　静默了几秒钟。有一个笑声像一朵飘摇的小火苗那样蹿动起来，接着漫延起更多的笑声。大家一个一个直笑得前仰后合。

1．本文写作的重点内容是

[　　]

A．不同性格的群像

B．学生小静

C．筹备篝火野餐的场面

D．学生主要任务是学习

2．篝火野餐没有搞成的原因是

[　　]

A．场地问题没有得到解决

B．饮料问题没有得到解决

C．每人凑5元钱，凑不上来

D．下午全系学生在阶梯教室开会

3．文章结尾句“大家一个一个直笑得前仰后合”的原因是

[　　]

A．为准备篝火野餐解决了各种困难。

B．为这种形式的篝火野餐感到开心。

C．为在紧张的学习之余能尽情娱乐而满足。

D．为没能开成篝火野餐晚会感到幼稚可笑。

4．对本文主题理解有误的是

[　　]

A．通过学生们为开晚会做准备工作欢乐场面的描写，反映学生们对丰富多彩的业余生活的向往。

B．通过学生们为开晚会做充分准备后又未能开成晚会的场面描写，反映了学生们对丰富多彩的业余生活的向往；同时也反映学生们对凡事不可能都“尽如人意”的理解。

C．通过场面描写，反映了大家学习生活的丰富多彩。

D．通过对为晚会做准确工作的描写，反映了小集体活动安排要服从大集体活动安排的集体主义思想，从而增强法律观念，端正生活态度。

10. (2015广东怀集期末改编) 国家卫生和计划生育委员会5月29日通报，广东省惠州市出现首例输人性中东呼 吸综合征确诊病例。患者，韩国人，男性，1971年出 生，系韩国MERS病例的密切接触者。截至目前，该病例的38名密切接触者均未发现异常情况。且专家 已经掌握有力的证据证明传染源头i宿主为中东地区 的单峰骆驼，胳驼则有可能被蝙蝠所传染。

(1) 中东呼吸综合征(MERS) 病毒是 ，对于广东人来说，这名韩国人就是中东呼吸综合征

(MERS) 的  。中东地区的单峰骆驼属于 ，奋战在预防疫情蔓延一线的医务人员属于  。

(2) 从传播途径看，中东呼吸综合征属于 传染病。

(3) 中东呼吸综合征具有 等特点。

（08年海淀区期末）阅读下面文字，完成14―16题。

                                  散文：脆弱的文体

    ①散文是一种最难用理论去框定的文体。广义的散文是一切用优美文字写下的具有真情实感的文章，一切不可归于小说、戏剧、诗歌和理论的文学作品，都有可能被划入到散文的行列。日记、演讲录、墓志铭、回忆录、书信、作家的创作谈、哲学家和科学家的研究札记和随想录，都有可能被当做散文来阅读。散文和别的文体最容易在界别上发生模糊。鲁迅的《故乡》是小说还是散文，散文诗是散文还是诗歌，“小说的散文化”、“散文化的诗歌”，历来都是文学研究者要面对又很难说清楚的问题。面对如此错综复杂的散文，一种可以囊括一切 “美文”的文体，关于散文的界定，就很难在一个目标下讨论。

    ②狭义的散文是指那些有着“刻意”的抒情色彩、明显的 “纪实”风格和夹带着艺术想像的思想议论的文章，确有一批作家，他们专事这样的写作，于是 “散文家”的头衔被特定地指称某一类作家，即以现当代中国文学而论，从朱自清到梁实秋，从杨朔到秦牧，从贾平凹到余秋雨，是人们通常指认的散文家。因为他们大量地、专门地从事这样的写作，于是，散文的概念就在这样的不确定中被人们狭义地认领下来。可我们明明知道，从古至今，有多少散文名篇并非出自“专门”的散文家之手。不要说《古文观止》这样的经典结集，就是翻读当下的“散文年选”，作者阵容的人贾构成恐怕也是最复杂的。于是，对散文的评论大多只能从具体现象入手，对散文的文体研究也更多地强调其中的精神因素。

    ③面对疆域无限的散文，我们还能说什么呢？在我看来，散文除了它的“兼容并蓄”外，最大的特征，就在于它同时又是一种极为脆弱的文体。我们可以谈论的，正是蕴藏在这种文体中令人心动的脆弱性。散文的脆弱在于，它是一种来不得半点虚假的艺术形式，散文中的“小我”过分狭隘，我们就不会与其中表达的感情沟通；散文中的“大我”过分夸张，失去自然与亲切，我们又会敬而远之，无法从心灵深处产生共鸣。如果作者的情感是真实的，叙事是纪实的，但在形式上拘于陈式，情感的动人性就会大打折扣；如果作者在形式上力求新变，内容上又失之于真实，矫揉造作又会成为我们的第一印象。而失去动人性或在阅读的“第一印象”中失分的散文，其价值就会严重缩水。不确切地说，类似的情形如果发生小说里，还有补救的余地，发生诗歌里还有谅解的可能。而散文是丝毫不可放松的。于是这个看似无形的不确定文体，其实对写作者往往会提出最为严酷的要求。一个人刻意去做专门的散文家，事实上要冒极大的风险。因为就文学史的情形看，许多脍炙人口的散文名篇，都是非专门家写成的，成名的机缘有时甚至带有一定的偶然性。谁能说诸葛亮含泪写下的《出师表》、鲁迅愤怒而成《记念刘和珍君》是冲着散文写作去的呢？

    ④散文，既可以是出师前的动员，也可以是父亲的背影；既可以是对白杨的礼赞，也可以是对荷塘月色的欣赏；既可以是领袖的一篇演说，也可以普通百姓的一封家书；既可以是面对黄河的合唱，也可以是对浆声灯影里的秦淮河的倾听。所有这一切无疆域的奔驰，都取决于是否能表达出令颤栗的真切感情，是否把持住了那一份脆弱的真情，是否体现了人类智慧的尖锋。

14．下列对文意的理解，符合文意的一项是 (3分)

   A．作家和科学家用优美文字写下的创作谈、研究札记都可以被划人到狭义散文的行列。

   B．散文是一种错综复杂，可以囊括一切 “美文”的文体，这种文体最难用理论去框定。

   C．文学史上的创作证明，许多脍炙人口的散文名篇，都不是非专门家刻意写成的。

   D．所有能表达令人颤栗的真切感情，体现人类智慧尖峰的作品，都可以归入散文当中。

15．请结合文章第二段，用一句话给“散文家”下定义。(3分)

16．作者称散文是一种脆弱的文体，对写作者往往会提出最为严酷的要求。请概括出这些要求。(4分)

（2012年1月中山市期末6题）张岱年在《中国文化概论》中指出：“明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。”这里的“先天不足”是指

A．知识分子群体不够强大                  B．资本主义经济不够充分

C．民众的公民意识尚未觉醒                D．专制集权体制顽固持久

（2009年1月常州市高三期末调研25题）阅读下列材料：

材料一  达尔文的《物种起源》出版后，宗教势力不甘心自己的失败，他们组织信徒出版刊物，不断集会大造声势，叫嚣“打倒进化论”、“拯救心灵”、“粉碎达尔文”，他们不准把《物种起源》放在剑桥大学三一学院的图书馆内。1864年，有30位皇家学会会员与40位医学博士，联名发表宣言反对达尔文。    一一摘自《科学蒙难集》

材料二  资产阶级，由于一切工具的改进，由于交通运输的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都融进文明中来了。它迫使一切民族一一如果他们不想灭亡的话一一采用资产阶级的生活方式，它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。

一一摘自《共产党宣言》

材料三  “2004感动中国年度人物”颁奖晚会在央视播出，给袁隆平的颁奖词是：袁隆平，他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平! 2007感动中国年度人物奖揭晓，钱学森被授予此殊荣，给钱学森的颁奖词是：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。

请回答：

(1)材料一集中反映了哪些冲突?(2分)

(2)根据材料二，说明代表那个时代最先进水平的“工具的改进”指的是什么?你如何理解“它按照自己的面貌为自己创造出一个世界”?(3分)

(3)根据材料三并结合你的认识，分析袁隆平和钱学森能够感动中国的原因。(3分)

(4)根据上述材料，从科学既能改造人的主观世界，也能改造人的客观世界两个方面，概述科学技术给人类社会带来的进步作用。(5分)

（2009年1月肇庆市高三期末评估）明史专家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代君臣关系：  “在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”君臣关系从坐而站而跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是

A．内阁制度日渐成熟            B．君臣地位发生变化

C．中央的权力日益向皇帝集中    D．中央对地方的管理日益加强

阅读短文，回答问题。

　　期末最后一科考试正在紧张进行，主考教师的心情忽然激动起来——他发现许多学生在传递一张字条，而且个个阅后喜形于色。老师干净利落地从一个男生手里缴获了字条，只见上面写道：提议：下午在皇陵公园举行篝火野餐！

　　老师哭笑不得，干脆把它当通知写在黑板上，然后奉劝大家集中精力把这科考完。

　　考试刚一结束，大伙就在教室里筹划下午的活动。明天就放假回家了，大家都乐意今天玩个痛快。

　　马上有人想到了啤酒。也马上有人想到了最近啤酒不好买。接着有人想到了买处——小静的爸爸是饮食公司的经理。于是小静一时成了中心人物。大伙起哄，小静不得不立刻去系办公室给爸爸打电话。她回到教室的时候，差不多有10张嘴一起问她：“啤酒行了吗？”“啤酒有的是。”她说。

　　大伙一阵欢呼。然后再也没有人关心啤酒和小静，讨论起野餐的节目安排。班里自然有那么一帮活跃分子，他们一个个都有自认为最美妙的方案，好像一年到头就盼着这么个崭露头角的时机。小静坐到一旁，笑眯眯地看着大家。

　　选择野餐地点时甚至争执得面红耳赤。有人喜欢陵后那片草地，说那儿最像样。有人就说那儿没柴火，点不了篝火。又有人提议到公园深处的松林里去，马上有反对意见说，那儿树太密，失了火可不得了……“嘿！湖边！现成的地方怎么没想到？”成熟的意见突然冒出来了，大伙儿的兴奋心情又达到了新的高度。

　　“真棒！那可是个跳舞的好地方。我带着录音机。先跳华尔兹，再跳迪斯科。”

　　有几位初涉舞坛的男生急不可耐，双双捉对在讲台上推来探去地演练起来。

　　“喂，霹雳舞的带子谁有？”

　　“那些玩意儿好弄，还是合计合计都吃什么吧！”

　　于是工作又深入了一层。有人用考试剩下的试卷纸开列了清单，香肠啦，猪头肉啦，花生米啦，罐头啦，鲜黄瓜啦，什么什么的，说一样写一样。弄得大伙在吞口水。

　　最后想到的是钱。有位“经济问题专家”屈指演算一回，说是个极小的数目：150元人民币。又有人据说是用除法得出的结果，每人凑5块正好。马上就安排了临时掌柜，宣布开始交钱。

　　“我还有句话。”小静这时又挺身而出。

　　“怎么？啤酒还有什么问题吗？”一个男生担心了。

　　“不是啤酒有问题，是我有问题。”她等大家把注意力集中过来，然后说，“下午全系学生在阶梯教室开会。不用收钱了。”

　　大家愣了一下，有个声音说：“开什么玩笑？”

　　“刚才在办公室打完电话，刘秘书亲口告诉我的。她正要来通知，一下看见我了。”

　　“你干吗不早说？”许多人都火了。

　　小静非常认真地说：“我一说，我们的篝火野餐不就搞不成了吗？”

　　“现在不也开不成了吗？”

　　“不，已经开过了。而且每个人都很愉快。”

　　静默了几秒钟。有一个笑声像一朵飘摇的小火苗那样蹿动起来，接着漫延起更多的笑声。大家一个一个直笑得前仰后合。

（1）本文写作的重点内容是

[　　]

A．不同性格的群像

B．学生小静

C．筹备篝火野餐的场面

D．学生主要任务是学习

（2）篝火野餐没有搞成的原因是

[　　]

A．场地问题没有得到解决

B．饮料问题没有得到解决

C．每人凑5元钱，凑不上来

D．下午全系学生在阶梯教室开会

（3）文章结尾句“大家一个一个直笑得前仰后合”的原因是

[　　]

A．为准备篝火野餐解决了各种困难。

B．为这种形式的篝火野餐感到开心。

C．为在紧张的学习之余能尽情娱乐而满足。

D．为没能开成篝火野餐晚会感到幼稚可笑。

(4)对本文主题理解有误的是

[　　]

A．通过学生们为开晚会做准备工作欢乐场面的描写，反映学生们对丰富多彩的业余生活的向往。

B．通过学生们为开晚会做充分准备后又未能开成晚会的场面描写，反映了学生们对丰富多彩的业余生活的向往；同时也反映学生们对凡事不可能都“尽如人意”的理解。

C．通过场面描写，反映了大家学习生活的丰富多彩。

D．通过对为晚会做准确工作的描写，反映了小集体活动安排要服从大集体活动安排的集体主义思想，从而增强法律观念，端正生活态度。

二、非选择题

7.( 2013江西景德镇期末） 阅读下列材料并回答问题。

材料一  在宋代，海外贸易集中在南部沿海和长江下游的几个大城市，……为了能征收关税，将对外贸易限制在某些官方控制的大港口的制度开始于8世纪，在宋代这些关税成为政府收入的一个重要来源。……

                              ——费正清、赖肖尔《中国：传统与变革》

材料二  使明代初期显得与众不同，但又同汉、唐、宋等朝代初期业绩典范相称的举措，是将帝国的骄傲播向四方，尤其是他们惊人的海上远征。

                                        ——罗兹.墨菲《亚洲史》

材料三  明清时期的对外关系显然逆转了……倭寇沿海骚扰，为南方各地带来了极大的破坏。明清之际，西方资本主义已在兴起，而中国的……专制者对世界形势一无所知。

(1) 材料一中宋朝征收海外贸易关税的机构是什么？ (1分)

(2) 材料二中“惊人的海上远征”主要由谁领导，最远到达什么地方？材料三中面对倭寇的骚扰，明政府派谁进行抗倭？(3分)

(3) 是什么政策导致清朝政府“对世界形势一无所知”？综合以上材料，联系明清时期对外关系逆转所带来的巨大变化,你得到了什么启示？(2分)

（2009年1月上海市卢湾区高三期末14题）南宋朱熹是理学的集大成者，他把天理和人性有机地统一起来，提出“存天理，灭人欲”，以此达到人生的最高境界。朱熹这一理论的实质是

A．加强文化专制主义             B．巩固儒家正统地位

C．维护封建伦理道德             D．实行八股取士制度

专制主义中央集权制是一项贯穿我国封建社会始末的基本政治制度，从秦朝到清朝存在了两千多年。历朝历代统治者均采取各种措施对此加以发展与完善。据此读材料回答问题：

材料一 ：在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相，撤消中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。……授权侍卫亲军锦衣卫，兼管对臣民的监视、侦查。     

材料二：故宫导游说：“这个不起眼的‘偏房’，在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成为了这个王朝的权力中心。”

材料三：下图明朝科举考生看榜

材料四：乾隆帝时，朝中大臣胡中藻的诗句有“一把心肠论浊清”，乾隆帝看了竟说：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑？”结果，胡中藻和族人被杀，祸及师友。

（1）材料一记载的是哪位皇帝统治时期的官制变化？请用最简洁的语言概括材料一反映的官制变化。（5分）

（2）材料二中导游所说的“偏房”指的是哪一机构？请你对该机构的设立作简要评价。（5分）

（3）材料三、四反映的是明清统治者为加强君主专制采取的哪些措施？这些措施的共同影响是什么？（6分）

（4）根据上述材料分析，中国封建社会中央集权发展的基本趋势是怎样的? （2分）

专制主义中央集权制是一项贯穿我国封建社会始末的基本政治制度，从秦朝到清朝存在了两千多年。历朝历代统治者均采取各种措施对此加以发展与完善。现选取部分史实，对此作一简要梳理。仔细阅读下列材料，请完成（16分）
材料一

材料二
              
材料三

材料四：“明月有情还顾我，清风无意不留人。”这是雍正帝时的一位进士写的，结果他被斩首……朝臣胡中藻的诗句有“一把心肠论浊清”，乾隆帝看了竟说：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑？”结果，胡中藻和族人被杀，祸及师友。
（1）材料一中的他是战国时期的思想家，曾经提出建立君主专制中央集权的封建国家的主张，深受秦国国君的赏识。请问他是谁？（1分）
（2）材料二中的秦始皇在位时曾对儒家学说采取了什么措施？汉武帝在位时采纳了儒生董仲舒的什么建议？（4分）
（3）结合材料三及所学知识回答，明太祖为了选拔能听命于皇帝的官吏推行了什么举措？（2分）
（4）结合材料四及所学知识回答，这是清朝统治者采取的什么措施？有什么危害？（4分）
（5）根据材料二、三、四及所学知识，指出这些措施主要侧重于哪一方面？有什么共同目的？（4分）
（6）综合以上材料，你从中得到什么启示？（1分）

专制主义中央集权制是一项贯穿我国封建社会始末的基本政治制度，从秦朝到清朝存在了两千多年。历朝历代统治者均采取各种措施对此加以发展与完善。现选取部分史实，对此作一简要梳理。仔细阅读下列材料，请完成（16分）

材料一

材料二

材料三

材料四：“明月有情还顾我，清风无意不留人。”这是雍正帝时的一位进士写的，结果他被斩首……朝臣胡中藻的诗句有“一把心肠论浊清”，乾隆帝看了竟说：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑？”结果，胡中藻和族人被杀，祸及师友。

（1）材料一中的他是战国时期的思想家，曾经提出建立君主专制中央集权的封建国家的主张，深受秦国国君的赏识。请问他是谁？（1分）

（2）材料二中的秦始皇在位时曾对儒家学说采取了什么措施？汉武帝在位时采纳了儒生董仲舒的什么建议？（4分）

（3）结合材料三及所学知识回答，明太祖为了选拔能听命于皇帝的官吏推行了什么举措？（2分）

（4）结合材料四及所学知识回答，这是清朝统治者采取的什么措施？有什么危害？（4分）

（5）根据材料二、三、四及所学知识，指出这些措施主要侧重于哪一方面？有什么共同目的？（4分）

（6）综合以上材料，你从中得到什么启示？（1分）

专制主义中央集权制是一项贯穿我国封建社会始末的基本政治制度，从秦朝到清朝存在了两千多年。历朝历代统治者均采取各种措施对此加以发展与完善。据此读材料回答问题：

材料一 在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相，撤消中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。

材料二 故宫导游说：“这个不起眼的‘偏房’，在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成为了这个王朝的权力中心。”

材料三 下图明朝科举考生看榜

材料四 乾隆帝时，朝中大臣胡中藻的诗句有“一把心肠论浊清”，乾隆帝看了竟说：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑？”结果，胡中藻和族人被杀，祸及师友。

（1）材料一记载的是哪位皇帝统治时期的官制变化？（1分）请用最简洁的语言概括材料一反映的官制变化。（1分）

（2）材料二中导游所说的“偏房”指的是哪一机构？（1分）请你对该机构的设立作简要评价。（1分）

（3）材料三、四反映的是明清统治者为加强君主专制采取的哪些措施？（1分）这些措施的共同影响是什么？（1分）

专制主义中央集权制度是一项贯穿我国封建社会始末的基本政治制度,从秦朝到清朝存在了两千多年。历朝历代统治者均采取各种措施对此加以发展与完善。阅读下列材料,回答问题。

材料一 在地方,废除行中书省,设立直属中央的三司,分管民政、刑狱和军政。在中央,废除丞相,撤销中书省,由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政,直接对皇帝负责。

材料二 故宫导游说:“这个不起眼的‘偏房’,在雍正时代及以后的清朝政治生活中,成为了这个王朝的权力中心。”

材料三 明朝科举考生看榜图

材料四 乾隆帝时,朝中大臣胡中藻的诗句有“一把心肠论浊清”,乾隆帝看了竟说:“加‘浊’字于国号‘清’字之上,是何肺腑?”结果,胡中藻和族人被杀,祸及师友。

(1)材料一记载的是哪位皇帝统治时期的官制变化?请用最简洁的语言概括材料一反映的官制变化。

(2)材料二中导游所说的“偏房”指的是哪一机构?请你对该机构的设立作简要评价。

(3)材料三、四反映的是明清统治者为加强君主专制采取的哪些措施?这些措施的共同影响是什么?