期末专答案解析

 2011•承德期末   专家指出，“自贸区”的建成能起到“10＋1>11”的效果，中国与东盟十国的互补优势将得到充分发挥，贸易和投资都将大幅增长，有利于促进“自贸区”经济社会发展。“10＋1>11”从哲学上启示我们

A．加强事物之间的联系是促进事物发展的根本动力       

B．部分功能制约着整体功能，对整体功能的发挥起决定性作用

C．搞好局部，必然促进整体的发展

D．优化系统内部诸要素之间关系，能激发各要素的活力，提升系统功能

　　期末最后一科考试正在紧张进行，主考教师的心情忽然激动起来——他发现许多学生在传递一张字条，而且个个阅后喜形于色。老师干净利落地从一个男生手里缴获了字条，只见上面写道：提议：下午在皇陵公园举行篝火野餐！

　　老师哭笑不得，干脆把它当通知写在黑板上，然后奉劝大家集中精力把这科考完。

　　考试刚一结束，大伙就在教室里筹划下午的活动。明天就放假回家了，大家都乐意今天玩个痛快。

　　马上有人想到了啤酒。也马上有人想到了最近啤酒不好买。接着有人想到了买处——小静的爸爸是饮食公司的经理。于是小静一时成了中心人物。大伙起哄，小静不得不立刻去系办公室给爸爸打电话。她回到教室的时候，差不多有10张嘴一起问她：“啤酒行了吗？”“啤酒有的是。”她说。

　　大伙一阵欢呼。然后再也没有人关心啤酒和小静，讨论起野餐的节目安排。班里自然有那么一帮活跃分子，他们一个个都有自认为最美妙的方案，好像一年到头就盼着这么个崭露头角的时机。小静坐到一旁，笑眯眯地看着大家。

　　选择野餐地点时甚至争执得面红耳赤。有人喜欢陵后那片草地，说那儿最像样。有人就说那儿没柴火，点不了篝火。又有人提议到公园深处的松林里去，马上有反对意见说，那儿树太密，失了火可不得了……“嘿！湖边！现成的地方怎么没想到？”成熟的意见突然冒出来了，大伙儿的兴奋心情又达到了新的高度。

　　“真棒！那可是个跳舞的好地方。我带着录音机。先跳华尔兹，再跳迪斯科。”

　　有几位初涉舞坛的男生急不可耐，双双捉对在讲台上推来探去地演练起来。

　　“喂，霹雳舞的带子谁有？”

　　“那些玩意儿好弄，还是合计合计都吃什么吧！”

　　于是工作又深入了一层。有人用考试剩下的试卷纸开列了清单，香肠啦，猪头肉啦，花生米啦，罐头啦，鲜黄瓜啦，什么什么的，说一样写一样。弄得大伙在吞口水。

　　最后想到的是钱。有位“经济问题专家”屈指演算一回，说是个极小的数目：150元人民币。又有人据说是用除法得出的结果，每人凑5块正好。马上就安排了临时掌柜，宣布开始交钱。

　　“我还有句话。”小静这时又挺身而出。

　　“怎么？啤酒还有什么问题吗？”一个男生担心了。

　　“不是啤酒有问题，是我有问题。”她等大家把注意力集中过来，然后说，“下午全系学生在阶梯教室开会。不用收钱了。”

　　大家愣了一下，有个声音说：“开什么玩笑？”

　　“刚才在办公室打完电话，刘秘书亲口告诉我的。她正要来通知，一下看见我了。”

　　“你干吗不早说？”许多人都火了。

　　小静非常认真地说：“我一说，我们的篝火野餐不就搞不成了吗？”

　　“现在不也开不成了吗？”

　　“不，已经开过了。而且每个人都很愉快。”

　　静默了几秒钟。有一个笑声像一朵飘摇的小火苗那样蹿动起来，接着漫延起更多的笑声。大家一个一个直笑得前仰后合。

1．本文写作的重点内容是

[　　]

A．不同性格的群像

B．学生小静

C．筹备篝火野餐的场面

D．学生主要任务是学习

2．篝火野餐没有搞成的原因是

[　　]

A．场地问题没有得到解决

B．饮料问题没有得到解决

C．每人凑5元钱，凑不上来

D．下午全系学生在阶梯教室开会

3．文章结尾句“大家一个一个直笑得前仰后合”的原因是

[　　]

A．为准备篝火野餐解决了各种困难。

B．为这种形式的篝火野餐感到开心。

C．为在紧张的学习之余能尽情娱乐而满足。

D．为没能开成篝火野餐晚会感到幼稚可笑。

4．对本文主题理解有误的是

[　　]

A．通过学生们为开晚会做准备工作欢乐场面的描写，反映学生们对丰富多彩的业余生活的向往。

B．通过学生们为开晚会做充分准备后又未能开成晚会的场面描写，反映了学生们对丰富多彩的业余生活的向往；同时也反映学生们对凡事不可能都“尽如人意”的理解。

C．通过场面描写，反映了大家学习生活的丰富多彩。

D．通过对为晚会做准确工作的描写，反映了小集体活动安排要服从大集体活动安排的集体主义思想，从而增强法律观念，端正生活态度。

（08年期末温州中学期末考）下列各句中，注音正确的一项是（）

A. 当11岁的北川女孩李月，在轮椅上给右脚缓缓穿上红舞鞋，开始跳那“永不停跳的舞步”时，很多人禁（jìn）不住潸然泪下。

B. 湖南省林业厅有关专家发布消息，吴华所拍摄的老虎为圈（juàn）养东北虎。

C.在度过了人生最艰辛的岁月后，唐伟在美国站稳了脚跟，成为了华尔街的翘（qiào）楚，担任了全球第六大投资银行副董事长。

D. 夫妻并穴合葬墓是这批墓葬的一大特色，只是墓主人的身份、地位是以棺椁（chún）的厚度、长度和体积大小来区别的。

(2009·南通期末)目前全国有近百家保险公司，1 800家专业中介机构。除此以外还有12万家兼业代理机构，147万个个人代理人。中国保险业自1980年全面恢复以来发展迅速，保费收入年增速达30%左右，取得了令世人瞩目的成绩。中国保险业取得如此巨大的发展成绩，原因有                                                                                                             (　　)

①中国经济的发展，人们的投保意识增强　②保险公司自身不断推出符合居民需要的新险种　③商业银行等兼业代理机构的鼎力相助，提供代理保险的服务　④保险诚信建设抓得紧、抓得实

A.①③④                                         B．①②③

C.②③④                                         D．①②③④

（扬州期末调研）小张同学的爸爸通过书信和邮件向当地政府反映有关农民耕地被占的情况，这是公民通过(    )    制度反映自己的意见和建议。

A.专家咨询        B.信访举报       C.舆论监督     D.人大代表联系群众

（5分）期末考试临近，同学们纷纷整理课堂笔记。某位同学整理了《统一多民族国家的巩固》的专题，归纳的史实之一是：1662年郑和从荷兰殖民者手中收复台湾，他是我国历史上的民族英雄。

以上材料有一处错误，请指出错误并说明理由。

（08泰安期末)中国民族资本主义代表新的生产方式，它的发展是曲折的。图中出现B处(1919年前后)这一现象的最重要原因是

   A.民国政府鼓励发展实业                       B.全国性抵制洋货运动

   C.帝国主义暂时放松了对华经济侵略             D.封建专制统治被推翻

【2012•静安期末考】 西塞罗说：“国家是人民的事业。……国家的精神目的就是维护正义，物质目的就是保护私有财产。国家是人民为了正义和保护私有财产，通过协议建立起来的政治组织。”从语意判断，西塞罗此处评价的是

    A．埃及法老专制                       B．雅典民主政治   

C．罗马法治精神                       D．西欧封建制度

【2012•黄冈期末考】“周亚夫，汉文、景名将。周勃次子，因兄胜之杀人被处死，故得嗣爵，封为条侯。文帝后元六年（公元前158年），匈奴大举侵扰上郡、云中，京城长安告警。周亚夫以河内太守被任为将军，出征驻屯细柳，因治军严谨有方，不久迁中尉，负责京城治安。景帝时，周亚夫以太尉率军平七国之乱，五年后，被景帝迁为丞相。”材料反映古代中国选官制度的发展趋势是

    A．君主专制在不断加强                B．皇帝选官重视军功

    C．重血统向重才能转化                D．君权相权不断协调

【2012•枣庄期末考】冯天瑜提出，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。下列体现民本思潮和专制主义的分别是

A．墨家、儒家    B．法家、道家    C．道家、儒家    D．儒家、法家

【2012•中山期末考】 孔子作为一个文化符号，在不同的历史时期被赋予了不同的象征意义。阅读下列材料，回答问题

材料一  在《史记·孔子世家》的记载中，有许多同时代的隐士对于“知其不可为而为之”的孔子极尽嘲笑之能事，或讽刺他“四体不勤，五谷不分”；或嘲笑他“自腰以下不及禹者三寸，垒垒若丧家之犬”等。

材料二 “孔子之道，其本在仁，其理在公，其法在平，其制在文，其体在各明名分，其用在与时进化……故曰孔子‘圣之时者’也。”
                                           ——康有为《春秋笔削大义微言考序》
    “孔学则严等差，贵秩序，而措而施之者，归结于君权。……于帝王驭民，最为合适，故霸者窃取而利用之以宰制天下”“儒教之最缺点者，在专为君说法，而不为民说法”。
                           ——梁启超《论中国学术思想变迁之大势·儒学统一时代》    

材料三  大思想家伏尔泰从18世纪后期起开始接触中国文化，他特别推崇中国的儒家思想……他反对君主专制，希望有一位开明君主，因此，儒家的“民为贵，君为轻”被他当做武器来攻击封建君主专制。伏尔泰推崇孔子的另一方面，是他认为孔子是用道德的说服力而不是用宗教的狂热和个人崇拜来影响别人。

（1）依据材料一和所学知识，分析同时代人“矮化”孔子的原因。

（2）依据材料二中的两则材料，概括康有为、梁启超对儒学看法的异同。

（3）根据材料三，说明伏尔泰推崇儒家思想的原因（不得照抄原文）。

【2011·无锡期末】下表是为验证酶的专一性而设计的实验方案，a～d代表试管，①～⑦代表实验步骤。对该实验方案的有关评价，错误的是

        A．本实验方案中温度的变化属于自变量             B．步骤②和步骤④会影响酶的活性

        C．步骤②、④和步骤⑥的温度设置错误             D．步骤④和步骤⑤的操作顺序有误

（2009年华附期末试题）阅读下面的文字，完成下面试题。

我的漫画生涯

华君武

我开始学漫画是在我初中一年级的时候，大概是1928年。我画了一群学生在打防疫针。学生很调皮，虽然打针是有点疼，但是却故意装出很疼的样子来。于是我就画学生打针时装出的鬼脸。没想到这幅画居然被我们学校的校刊编辑看中了，于是就刊登在校刊上面了。这是我刊登在刊物上的第一张漫画。

后来我更加喜欢漫画了。那时漫画界风行一种用漫画表现古诗词的画法，我学到一首题目叫《江南》的汉乐府诗，里面的第一句是：“江南可采莲，莲叶何田田。”我就把它画了出来。画中有一个人正在采莲，我在圆圆的荷叶当中画了个十字像个“田”字。这幅画被浙江日报刊登出来了，这对我来说是一个很大的鼓励。我居然还领到了一块钱的稿费。去领稿费的时候，他们还让我贴三分钱的印花税票，这把我给难住了，我当时连三分钱都没有。人家没好气的说了一句：“连三分钱都没有！”。这幅画就是我的第一张刊登在正式报纸上的漫画，时间大概是在１９３０年左右。从此以后我就开始拼命地画漫画。

那时的上海有我们漫画界的老前辈：丰子恺、鲁少飞、张光宇、叶浅予等老师，其实当时他们的年龄也不算太大。丰子恺先生当时也不过４０来岁。我２０岁左右，当然他是我的前辈。他们画的画比我画的画不知要好多少倍。在画漫画方面，我只是一个刚刚进门的“小伙计”。我那时也不知道有什么“创造性”不“创造性”的，总觉得赶不上他们。因此我就想了一个办法，我在我的漫画里面画很多的人。因为他们漫画里面的人都不多，一张画里就几个人。像丰先生的画，就三两个人或一个人。我一幅画里可以画几百人。当时我并没有想到“创造性”的问题，就是想：我要出名。因为老先生们比我画得好，我比不上他们，只好用这种办法来和他们比。当时我的画虽然画得比较糟糕，但是人家知道，有个画大场面漫画的华君武。

我为什么来强调这个事情呢？就是现在我们画漫画的青年人，不想“创造性”的问题。我认为，别人没有画过的东西，你来画，这叫创作。假如你总跟着人家屁股后面走，那么就一辈子也没有你自己的东西，原因就在于你没有创造性。比方说齐白石，他是有创造性的大画家。我们进城的时候就听说北京有“东城齐白石”、“南城齐白石”、“西城齐白石”，他们都是齐白石的学生，画来画去都像齐白石，谁也没有超过他。这就因为他们没有创造性的结果。漫画也是这样，你要跟着谁画，永远跟在他后头，那何必称为“创作”呢？叫“跟作”就行了。目前我们的作品里叫“跟作”的漫画太多了。现在有个新的说法叫“撞车”，就是说你的作品跟人家的作品雷同了。我觉得搞漫画创作就要真的进行创作，要有属于自己的、与别人不同的东西。尽管我２０几岁在上海时，对于艺术创作方面的东西了解不多，但还是想出画大场面漫画这么一个办法来，好和别人的画区别开。这恐怕算是“瞎猫碰着死耗子”吧。

最后我想讲漫画创作上的一个问题。大家知道漫画要变形、要夸张，把人画得越夸张、越丑，好像就越好，其实不是这样。过去有人把人画得很丑，所以有些女同志就不喜欢让人家给她画漫画像，我们有个漫画家就画了一位女电影明星的漫画像。这位女明星就不干了，弄得这位漫画家很狼狈。有次我看见郎平的漫画像。郎平也不难看，就是牙齿稍长一点，可是这位漫画作者就把她的牙齿画得更长了一些，就很难看。我画漫画不是夸张一个人的丑，而是夸张他有趣的东西。画漫画并不都是专门把人弄丑的。漫画像不能过于变形和丑化，如果过于丑化，那么被画的人就不容易接受。

（选自华君武《我的漫画生涯》,有删节）

25．华君武提出：“画漫画是要懂得一点社会，懂得一点人生的。”统观这篇讲话，华君武的这一观点有哪些具体体现?

26．文章语言有哪些特点？请举例分析说明。

27．华君武说：“我可以告诉大家，我并不是天才。”从本文来看，华君武能够成为中国杰出漫画家的原因有哪些?请分点概括

【2012•西城区期末考】西方某个国家的政府“没有专职政府工作人员，没有职业士兵和水兵，没有最高法官，也没有专门的立法人员。政府职责由普通公民履行。”这种现象发生在

A.古代雅典                          B.罗马共和国     

C.罗马帝国                          D.大革命时期的法国

【2012·哈尔滨期末考】董仲舒再三提醒君主在利益之上还有正义，在力量之上还有良心，在权力之上还有“天”在临鉴。宣传君主政令失误、不尊道德、不行仁义，“天”就会以灾异示警，其实就是在权力已经无限的君主之上再安放一个权力更加无限的“天”。这带来的直接效果是

A．君主专制制度空前加强           B．体现了儒家思想的新发展

C．制约了君主的专制权力           D．形成“天人合一”的哲学观