科目：xxyw 来源：语文教研室 题型：048
认真读读下面短文，完成后面的作业。
特别的审判杨晓红
咚、咚、咚，
2210年1月1日上午9点，宇宙特别法庭开庭了。“传原告和被告入场！”审判长庄严地宣布。法官和陪审员都是来自各大星球的主席和秘书长，公诉人是监察星。
“原告动物、植物、山河，你们要告谁？”审判长问。
“法官大人，我们要告地球上的人类。”
“那就请陈述一下你们的理由吧。”
“法官大人，”动物代表狼发言了，“我们狼的家族，生活在远离人类的荒原野林，吃的只是一些像兔子一类的小动物，”说着，狼擦了一下眼泪，“这也是为了维护生态平衡嘛！可人类反而要把我们赶尽杀绝。”狼说着说着，呜咽起来。
“法官大人，我请求陈述！”植物代表树站起来理直气壮。
“准予陈述！”威严的法官回答。
“人类真不应该！我们树木原本是一个（繁茂 繁荣）的大家族，小鸟在我们身上做窝，动物在我们脚下跳舞，我们相处得那么和谐、融洽。可是人类为了他们一己私利，不断砍伐我们的同胞。我们为人类（净化 纯净）了空气，保护了水土，可他们却以怨报德！呜——”树说着说着，伤心地哭起来。
这时，法庭上开始议论纷纷。法官大人不得不大声喊：“安静，安静！”
“法官大人，我请求陈述！”小河、大地纷纷走上法庭陈述着……
“被告，你听清楚了吧。”法官问。
“听清楚了。”
“你还有什么要（辩护 辨护）的吗？”
“没有了。”
“公诉人有要陈述的吗？”法官又问。
“有，法官大人。据我观察，宇宙中被破坏最严重的就是地球。目前人类正要开发月球和其他星球。他们连一个地球都管理不好，如果其他星球再被他们（占据 占领），那宇宙就会有大灾难了。我建议限制他们开发！讲完了。”
“可以采纳你的意见！”法官点点头。“现在我宣布，”法官站了起来，“经本庭调查取证和特别合议庭合议，根据宇宙《生态管理法》第一百二十六条第八款之决定，判决如下：
1．没收地球执行主席个人所有财产，赔付原告；地球执行主席终身为原告服务。
2．所有地球人拿出总收入的30％，恢复地球的生态平衡。
3．处罚地球上的每一个人收养一只小动物，并且每天种一棵树。”
“哗——”
法庭内响起了热烈的掌声。
1
．从文章的括号里删去不恰当的词语。2
．这篇文章的体裁是________，讲述的主要内容是________3
．读读文章，发挥想象，填写下表。
科目：xxyw 来源： 题型：048
认真读读下面短文，完成后面的作业。
特别的审判杨晓红
咚、咚、咚，
2210年1月1日上午9点，宇宙特别法庭开庭了。“传原告和被告入场！”审判长庄严地宣布。法官和陪审员都是来自各大星球的主席和秘书长，公诉人是监察星。
“原告动物、植物、山河，你们要告谁？”审判长问。
“法官大人，我们要告地球上的人类。”
“那就请陈述一下你们的理由吧。”
“法官大人，”动物代表狼发言了，“我们狼的家族，生活在远离人类的荒原野林，吃的只是一些像兔子一类的小动物，”说着，狼擦了一下眼泪，“这也是为了维护生态平衡嘛！可人类反而要把我们赶尽杀绝。”狼说着说着，呜咽起来。
“法官大人，我请求陈述！”植物代表树站起来理直气壮。
“准予陈述！”威严的法官回答。
“人类真不应该！我们树木原本是一个（繁茂 繁荣）的大家族，小鸟在我们身上做窝，动物在我们脚下跳舞，我们相处得那么和谐、融洽。可是人类为了他们一己私利，不断砍伐我们的同胞。我们为人类（净化 纯净）了空气，保护了水土，可他们却以怨报德！呜——”树说着说着，伤心地哭起来。
这时，法庭上开始议论纷纷。法官大人不得不大声喊：“安静，安静！”
“法官大人，我请求陈述！”小河、大地纷纷走上法庭陈述着……
“被告，你听清楚了吧。”法官问。
“听清楚了。”
“你还有什么要（辩护 辨护）的吗？”
“没有了。”
“公诉人有要陈述的吗？”法官又问。
“有，法官大人。据我观察，宇宙中被破坏最严重的就是地球。目前人类正要开发月球和其他星球。他们连一个地球都管理不好，如果其他星球再被他们（占据 占领），那宇宙就会有大灾难了。我建议限制他们开发！讲完了。”
“可以采纳你的意见！”法官点点头。“现在我宣布，”法官站了起来，“经本庭调查取证和特别合议庭合议，根据宇宙《生态管理法》第一百二十六条第八款之决定，判决如下：
1．没收地球执行主席个人所有财产，赔付原告；地球执行主席终身为原告服务。
2．所有地球人拿出总收入的30％，恢复地球的生态平衡。
3．处罚地球上的每一个人收养一只小动物，并且每天种一棵树。”
“哗——”
法庭内响起了热烈的掌声。
1
．从文章的括号里删去不恰当的词语。2
．这篇文章的体裁是________，讲述的主要内容是________3
．读读文章，发挥想象，填写下表。
科目：xxyw 来源：海滨小学AB卷 五年级语文（下） 题型：048
阅读短文，回答问题
我读着像春花般的一封封小读者的来信，心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。作为一位少年儿童刊物的编辑，最大的幸福莫过于听到小读者喜爱和赞美刊物的声音啦！
忽然，门外传来轻轻的敲门声。我打开门一看，站在我面前的是一位扎着蝴蝶结的小姑娘，年纪顶多不过十一二岁。
“小同学，你找谁？”我诧异地问，小姑娘扑闪着一双明亮的眼睛，说：“你是编辑叔叔吗？”我点点头。“我是来提意见的。”小姑娘从书包里掏出我们最近出版的一本刊物，一本正经地说：“这里面有两个字写错了。”
“是吗？”我将信将疑地说。“是的，我查过《新华字典》。”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，“第11页第9行，‘蓝天’的‘蓝’字，这里写成‘兰花’的‘兰’字；还有70页第3行，把‘包公’写成‘包么’。可是，谁叫包么……”小姑娘大概看到我尴（g1n）尬（g4）的脸色，她不再说下去了，悄悄地从书包里掏出一本《新华字典》，放在我的办公桌上。
我仔细核对了一下原文，果然是我们错了，心里感到非常惭愧。小姑娘见我不说话，脸上显出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？”“对！对！谢谢！”我望着小姑娘胸前的红领巾，激动地说：“你叫什么名字？在哪儿念书？”小姑娘把字典收起来，低着头回答：“我叫李真真，在春风小学念书。”春风小学到我们编辑部来回有十几里路。我说：“你就为这两个错别字，特意跑了一趟？”“是的。”小姑娘十分认真地说，“你们编的刊物是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。”
望着小姑娘的背影和跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静。我想：作为少年儿童读物的编辑，要时时刻刻想到成千上万的小读者，他们也是我们的良师益友啊！
1．按要求填空。
用音序查字法查“益”字，应先查大写字母（ ）。“益”在字典里有三种解释：①增加；②有好处；③更加。“良师益友”的“益”字应取第（ ）种解释。用部首查字法查“诧”字，应先查（ ）部，再查（ ）画。
2．联系上下文解释下面的词语。
将信将疑：__________________________________________________
3．从文章中找出一句打比方的句子，写在下面的横线上。
____________________________________________________________
4．写出第二段（第2至第4自然段）的大意。
____________________________________________________________
5．为了两个错别字，小姑娘为什么特意跑到编辑部去？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6．这篇文章反映了小姑娘的哪些品质？
____________________________________________________________
科目：xxyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏
舍弃
科目：xxyw 来源：语文教研室 题型：048
阅读短文，然后按要求做。
做事要有主心骨——读《爷爷吃鸡蛋》有感
读罢短文《爷爷吃鸡蛋》，禁不住为短文一气呵成拍案叫好，又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息，搅得无法吃鸡蛋的窘态忍俊不禁。
其实，不就简单的吃鸡蛋吗
?然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告——广播里特意关照：“鸡蛋一定要煮熟，不然细菌杀不死。”报纸上醒目提示：“鸡蛋千万别煮熟，否则营养全无。”电视里娓娓道来：“鸡蛋可别烫着吃，要不容易致癌。”……爷爷听了广播，把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮；看了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起；瞅了电视，转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里。最终爷爷被折腾得疲惫不堪，无心吃鸡蛋了。显然作者缩短时空，通过巧妙的构思，使情节戏剧化了，但我在哈哈一笑后，便陷入沉思——爷爷吃蛋难，使我想起了自己的学习难，作业难。家长对我倾注了十万分的爱心，打心窝里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特别嘱咐：“缨缨，清晨记忆好，多读书。”妈妈见状拽了我一把，刻意关照：“缨缨，早上时间紧，晚上学习踏实。”爸爸听了，又将我拖了过去，认真叮咛：“缨缨，晚上要早睡，最好下午学。”这真是“公说公有理，婆说婆有理”莫衷一是地好心相劝，弄得我左右为难，手足无措。终于有一天，我忍不住大声问他们：“你们说到底什么时候学习最好
?”我这一发小脾气，还真灵，三种劝告戛然而止。我的学习与爷爷吃蛋遇到的难题如出一辙，我从中悟出一个道理：各种媒体告诫人们不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃烫蛋……他们各有各的理，爷爷一味盲从，缺乏主见，才陷入困境。倘若爷爷有主见，就应该认真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同时根据自己的身体状况和饮食习惯；来选择吃蛋的方法，这样，问题便迎刃而解了。对于我的学习，也应区别早、中、晚不同的时间，依据各门功课的特点，科学合理地进行安排。只有这样才能获得理想的学习效果。我通过认真思考，仔细分析，拿出了自己的主见：早晨记忆好，选择读课文，背单词；午后时间短，抽空请教老师、同学，解疑难；晚上环境好，适合写作文，解难题。就这样，我不但采纳了家长们不同意见的合理部分，并且在实践中获得了满意的学习效果。
读了《爷爷吃鸡蛋》不仅让我开心一笑，更重要的是，在这一笑之后我得到了新的启示：面对当今高速发展的信息社会，切不可轻信盲从，我们要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隶。这就是——做事要有主心骨！
1
．根据下面的意思从短文中找出成语填写在括号里。（
1）忍不住要发笑。（ ）（
2）手和脚不知放在哪儿好。形容慌张，不知怎样办好。（ ）（
3）像出自同一个车辙。比喻两件事情（多指言行）非常相似。（ ）（
4）比喻处理事情，解决问题很顺利。（ ）2
．根据短文内容填空。第二自然段概括写《爷爷吃鸡蛋》这篇文章的主要内容：
______________________________________________
第三自然段联系实际提出自己的问题：
______________________________________________
第四自然段主要写“我”经过思考，悟出一个道理：
______________________________________________
3
．结合短文内容和自己的生活实际说说你对“做事要有主心骨！”这句话的理解。______________________________________________
科目：xxyw 来源： 题型：048
阅读短文，然后按要求做。
做事要有主心骨——读《爷爷吃鸡蛋》有感
读罢短文《爷爷吃鸡蛋》，禁不住为短文一气呵成拍案叫好，又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息，搅得无法吃鸡蛋的窘态忍俊不禁。
其实，不就简单的吃鸡蛋吗
?然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告——广播里特意关照：“鸡蛋一定要煮熟，不然细菌杀不死。”报纸上醒目提示：“鸡蛋千万别煮熟，否则营养全无。”电视里娓娓道来：“鸡蛋可别烫着吃，要不容易致癌。”……爷爷听了广播，把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮；看了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起；瞅了电视，转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里。最终爷爷被折腾得疲惫不堪，无心吃鸡蛋了。显然作者缩短时空，通过巧妙的构思，使情节戏剧化了，但我在哈哈一笑后，便陷入沉思——爷爷吃蛋难，使我想起了自己的学习难，作业难。家长对我倾注了十万分的爱心，打心窝里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特别嘱咐：“缨缨，清晨记忆好，多读书。”妈妈见状拽了我一把，刻意关照：“缨缨，早上时间紧，晚上学习踏实。”爸爸听了，又将我拖了过去，认真叮咛：“缨缨，晚上要早睡，最好下午学。”这真是“公说公有理，婆说婆有理”莫衷一是地好心相劝，弄得我左右为难，手足无措。终于有一天，我忍不住大声问他们：“你们说到底什么时候学习最好
?”我这一发小脾气，还真灵，三种劝告戛然而止。我的学习与爷爷吃蛋遇到的难题如出一辙，我从中悟出一个道理：各种媒体告诫人们不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃烫蛋……他们各有各的理，爷爷一味盲从，缺乏主见，才陷入困境。倘若爷爷有主见，就应该认真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同时根据自己的身体状况和饮食习惯；来选择吃蛋的方法，这样，问题便迎刃而解了。对于我的学习，也应区别早、中、晚不同的时间，依据各门功课的特点，科学合理地进行安排。只有这样才能获得理想的学习效果。我通过认真思考，仔细分析，拿出了自己的主见：早晨记忆好，选择读课文，背单词；午后时间短，抽空请教老师、同学，解疑难；晚上环境好，适合写作文，解难题。就这样，我不但采纳了家长们不同意见的合理部分，并且在实践中获得了满意的学习效果。
读了《爷爷吃鸡蛋》不仅让我开心一笑，更重要的是，在这一笑之后我得到了新的启示：面对当今高速发展的信息社会，切不可轻信盲从，我们要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隶。这就是——做事要有主心骨！
1
．根据下面的意思从短文中找出成语填写在括号里。（
1）忍不住要发笑。（ ）（
2）手和脚不知放在哪儿好。形容慌张，不知怎样办好。（ ）（
3）像出自同一个车辙。比喻两件事情（多指言行）非常相似。（ ）（
4）比喻处理事情，解决问题很顺利。（ ）2
．根据短文内容填空。第二自然段概括写《爷爷吃鸡蛋》这篇文章的主要内容：
______________________________________________
第三自然段联系实际提出自己的问题：
______________________________________________
第四自然段主要写“我”经过思考，悟出一个道理：
______________________________________________
3
．结合短文内容和自己的生活实际说说你对“做事要有主心骨！”这句话的理解。______________________________________________
科目：xxyw 来源：北京同步题 题型：阅读理解与欣赏
第一次世界大战后，一些法国老战士回到他们的故乡。他们当中许多人都生活得蛮不错。弗朗科·雷勃因为中了毒气，健康始终不曾恢复，丧失了劳动能力，生活很是贫苦。但他从不接受别人的施舍。
每年，这些老战士要举行一次团聚。有一年，他们在朱力斯·格兰汀家里聚会。格兰汀长得胖乎乎的，钱袋总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏出枚古金币，滔滔不绝地介绍起这枚古币的年代、价值和来历。来客们坐在桌上一一传着观赏，溢美之词不绝于耳，客人们在欢宴中开怀畅饮，变谈笑风生，话题从古金币转到别的上面去了。忽然格兰汀记起了金币，但是，这枚金币不翼而飞了。
众座哗然。指责的指责，否认的否认，最后，有人提出抄身。大家深表赞同，只有雷勃反对。朋友们无不为之惊讶。
( )不同意抄身( )格兰汀问道( )雷勃涨红着脸说( )是的( )我反对抄身( )
“你是否明白，拒绝抄身意味着什么？”金币的主人不客气地追问道。“我没有偷金币， 所以我不允许抄身。”雷勃回答。
尽管如此，抄身照样进行了，人们一个个把口袋翻开，等着搜查。但始终不见金币出来，于是注意力又转移到雷勃身上。
“现在，你总不见得还坚持自己的意见了吧？”格兰汀问道。雷勃默不作声。主人气呼呼地走出了房间，雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。从此，雷勃的声誉一落千丈，人们有意避开他。
意想不到的事发生了，格兰汀家的房子大修，一位工人在地板缝发现了那枚光灿灿的古金币，真相既白，格兰汀感到万分内疚。他急忙跑进雷勃那破旧的小屋，连声道歉。
“不过，老弟，你也太固执了，既然金币不在你身上，当时何必反对抄身哩？”格兰汀嗔怪道。
雷勃那滞呆的目光停落在格兰汀的脸上。 “不，我那时确实是个贼啊！几个星期来，我们全家老少实在饿坏了，我不得不把餐桌上的食物偷偷地装进自己的口袋，一心想让我那可怜的妻子跟孩子美美地吃上一顿啊。”
1．结合上下文解释成语。
兴致勃勃：
谈笑风生：
不翼而飞：
众目睽睽：
2．将画“——”的句子改为陈述句。
3．在文中括号里填上恰当的标点符号。
4．短文所写的中心事件是什么？主要人物又是谁？他的主要性格特点是什么？
中心事件：
主要人物：
性格特点：
5．这篇文章的线索是
科目：xxyw 来源：课堂三级练习语文四年级（上） 题型：048
阅读短文，完成后面的练习。
剥 豆一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，重新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时，原来很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”心理这样着想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：为了学校的考试名次，也够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执着。
“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是________。
2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。
答：①慢下来的原因：________________________________
②快起来的原因：________________________________
3．对本文刻画人物采用的主要描写手法判断正确的一项是：
[ ]
A．行动描写 神态描写 外貌描写
B．行动描写 心理描写 语言描写
C．心理描写 语言描写 神态描写
D．语言描写 外貌描写 行动描写
4．儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：________和________。
5．文末加粗的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？
________________________________
6．读了这篇短文，你有什么感受？
________________________________
科目：xxyw 来源：义务教育课程标准苏教版小学语文教材配套 小学语文标准大考卷（六年级上册） 义务教育课程标准苏教版 题型：048
阅读理解。
________1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑妈一手抚养照顾长大的。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑妈，表达他对作者的欣赏与肯定。姑妈很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑妈的信后，惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是他一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉的文学家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源。欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。（ ），学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷犯案上千起，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此（ ），手法那么（ ），风格这样（ ）的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中都学会欣赏吧！
1．根据文意，在第二自然段的括号里填上一个合适的关联词语，在第三自然段的括号里分别填上能与加粗词正确搭配的词语。
2．为什么说“学会欣赏是一种做人的美德”？在文中用波浪线画出有关语句。
3．联系上下文，写出你对第四自然段画线句子的理解。
________________________________________________
4．通过学习短文和对生活的感悟，你认为欣赏还是什么？请借鉴下列写法仿写句子，并选择你喜欢的一句做为短文的题目。
欣赏是一种美德；
欣赏是一种________；
欣赏是一种________；
欣赏是一种________；
……
5．文中提到的四位名人，即屠格涅夫、列夫·托尔斯泰、林清玄和培根。请你选择其中一位，结合短文提供的信息简要介绍一下。
________________________________________________
科目：xxyw 来源： 题型：048
阅读短文，回答问题。
________1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑妈一手抚养照顾长大的。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑妈，表达他对作者的欣赏与肯定。姑妈很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑妈的信后，惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是他一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉的文学家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源。欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。（ ），学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷犯案上千起，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此（ ），手法那么（ ），风格这样（ ）的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他
20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中都学会欣赏吧！
1
．根据文意，在第二自然段的括号里填上一个合适的关联词语，在第三自然段的括号里分别填上能与加粗词正确搭配的词语。2
．为什么说“学会欣赏是一种做人的美德”？在文中用“ ”画出有关语句。3
．联系上下文，写出你对第四自然段画线句子的理解。_________________________________________________
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4
．通过学习短文和对生活的感悟，你认为欣赏还是什么？请借鉴下列写法仿写句子，并选择你喜欢的一句做为短文的题目。欣赏是一种美德；
欣赏是一种
________；欣赏是一种
________；欣赏是一种
________；……
5
．文中提到的四位名人，即屠格涅夫、列夫·托尔斯泰、林清玄和培根。请你选择其中一位，结合短文提供的信息简要介绍一下。_________________________________________________
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科目：xxyw 来源： 题型：048
阅读理解。
欣赏是一种善良1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引，作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手抚养照顾长大的，为了走出生命途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫于是更加倾注了极大的同情和关注，几经周折，找到了他的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，连大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后，欣喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧
!”林清玄不曾想到，他20年前无心写的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢?”从此，他脱胎换骨，重新做人。与欣赏对立的是漠视与诋毁。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们生活中多一些欣赏，欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。
（
1）为什么说“欣赏是一种美德”？在文中用“——”画出相关语句。（
2）文中列举了哪几个例子说明了欣赏是一种善良，它可以产生巨大的力量？______________________________________________________
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（
3）联系上下文，写出你对最后一个自然段中画线句子的理解。______________________________________________________
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4）通过阅读短文和对生活的感悟，你认为欣赏还是什么？请借鉴例句的写法，写出你对“欣赏”一词的感悟。例：欣赏是一种美德，能给被欣赏者以自尊之心，奋进之力，向上之志。
欣赏是一种
_____________，_____________________________科目：xxyw 来源：浙江省小考真题 题型：阅读理解与欣赏
科目：xxyw 来源： 题型：048
阅读短文，并按要求作答。
友谊的色彩从前有一天，世界上的各种颜色开始争吵起来。他们都声称自己是最好的，最重要的，最有用的，最美丽的，最讨人喜欢的。
绿色说：“很显然，我是最重要的。我是生命和希望的象征。我被选为草、树和叶子的颜色。没有我，所有的动物都无法生存。朝乡村望一眼，你们会看到我是主色。”
蓝色打断道：“你只想到大地，但再想想天空和大海，水才是生命的根本。而水是由云彩从深深的海洋中汲取上来的。天空提供了空间、和平和安详。没有我的和平，你们能算什么呢？”
黄色咯咯地笑了：“你们也太严肃了吧。我给这世界带来欢笑、快乐和温暖。太阳是黄色的，月亮是黄色的，星星也是黄色的。每当你看着向日葵，整个世界就会露出微笑。没有我，哪有什么乐趣呢？”
橙色接着开始自吹了：“我是健康和力量之色。我可能是少见，但我是宝贵的，因为我为人类的需求服务。我携带着最重要的维生素，想想胡萝卜、南瓜、柑橘、芒果和木瓜吧。我不是一天到晚都露面，但是在日出和日落之时，我弥漫天空，我的美是如此动人心魄，谁还在意你们！”
红色再也忍不住了，他嚷道：“我支配你们所有颜色。我是血——生命之血！我是危险之色，热情之色，勇敢之色。我愿意为正义而战，我给血注入火。没有我，地球将像月亮一样空寂。”
紫色站直了身子，他个子很高，而且嗓音洪亮：“我是王族和权利的颜色。国王、首领、主教们一直选用我，因为我是权威和智慧的象征。人们从不向我发问，他们只是倾听、服从。”
最后，青色说话了。他比其他所有颜色都更为沉静，但也是一样坚定。“想想我吧，我是寂静之色。你们几乎注意不到我，但是没有我，你们都是肤浅的。我代表思索与反思，代表黎明与深水。你们需要我去平衡，去对比，去祈祷，去求得内心的平和。”
所有的颜色都不停地自吹自擂，每一个都自认为是优越无比的。他们的争吵声越来越大。突然一道强烈的闪电让他们吓了一大跳，随之是雷声滚滚，大雨倾盆而下。
颜色们都害怕地蜷缩在地上，彼此靠近以求得安慰。
在雷鸣声中，雨开口了：
“你们这些傻傻的颜色，相互间还要干仗，谁都想征服别人。你们难道还不知道你们每一个都是为了一个特殊的目的，一个独一无二、与众不同的目的而被选出来的吗？手拉手到我这儿来。”
颜色们听从了，手拉手连在一起。
雨继续说道：“从现在起，下雨后，你们每个都要将自己伸展成一个巨大的拱形跨越天空，提醒你们是可以和平相处的，彩虹象征着对明天充满希望。”
于是，每当一场好雨清洗这个世界后，就会有彩虹出现在天空，她让我们记住去欣赏彼此，去和平共处。
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1）从文中找出两个成语写在横线上。________
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2）写出下列词语的近义词。争吵（ ） 服从（ ） 思索（ ）
汲取（ ） 沉静（ ） 平衡（ ）
祈祷（ ） 特殊（ ） 害怕（ ）
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3）默读短文，想想各种颜色有什么特点，然后写在横线上。①绿色象征：
________________________________________②蓝色代表：
________________________________________③黄色可以给世界：
__________________________________④橙色是：
________________________________________⑤红色是：
________________________________________⑥紫色象征：
________________________________________⑦青色代表：
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4）这篇短文告诉人们一个什么道理？__________________________________________________________________________________________________________