科目：xxyw 来源：模拟题 题型：阅读理解与欣赏
城市给了我们什么
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科目：xxyw 来源： 题型：048
阅读短文，按要求做。
孝女绳
每天清晨
5时，城市里大多数人还在酣睡，这时，一根细细的尼龙绳动了动，一个女孩便强迫自己起床，利索地穿衣穿裤，熟练地烧水做饭……这个女孩叫李根，她的童年是苦难的。父亲长期卧床不起，母亲不堪重负，悄然离家出走。她，成为这个摇摇欲坠的家庭的脊梁，她用她那稚嫩的肩膀挑起了这个重担。那根细细的尼龙绳不是一根普通的绳子啊！这是一根凝结着父女之情的“孝女绳”啊！因为李根的父亲患有严重的肺病、一侧肺坏死、两耳失聪、语言能力基本丧失，所以父女之间的沟通只能用纸和笔，可李根发现，这办法并不好，父亲晚上要吃药，很难把李根弄醒。于是，她找了一根尼龙绳，一头系在父亲的手腕上，一头系在自己的脚腕上，当父亲有事时，拉拉绳子就可以叫醒她。每天清晨、深夜，这根尼龙绳总会在父亲的万千不忍中拉动啊！
如果李根也像她妈妈一样逃避现实，舍她父亲而去，她也许不会过得这么辛苦。但是，李根没有，她不但担起了照顾父亲的重担，而且没有荒废学业，从第一个学期到第九个学期，她带回了九张“三好学生”奖状和“优秀学生干部”奖状……
1
．给下面的加粗字选择正确含义。不堪重负：
[
]|
（ 1）可以，能，足以； |
（ 2）忍受、能支持。 |
摇摇欲坠：
[
]|
（ 1）需要； |
（ 2）想要； |
（ 3）将要 |
2
．为什么说那根细细的尼龙绳是“孝女绳”？__________________________________________________
__________________________________________________
3
．读语句回答问题。一个女孩便强迫自己起床，利索地穿衣穿裤，熟练地烧水做饭……
从句中的加粗词语中，你体会到了什么？
__________________________________________________
4
．文中李根身上的哪些精神深深地感动了你？__________________________________________________
科目：xxyw 来源：语文教研室 题型：048
阅读短文，按要求做。
孝女绳
每天清晨
5时，城市里大多数人还在酣睡，这时，一根细细的尼龙绳动了动，一个女孩便强迫自己起床，利索地穿衣穿裤，熟练地烧水做饭……这个女孩叫李根，她的童年是苦难的。父亲长期卧床不起，母亲不堪重负，悄然离家出走。她，成为这个摇摇欲坠的家庭的脊梁，她用她那稚嫩的肩膀挑起了这个重担。那根细细的尼龙绳不是一根普通的绳子啊！这是一根凝结着父女之情的“孝女绳”啊！因为李根的父亲患有严重的肺病、一侧肺坏死、两耳失聪、语言能力基本丧失，所以父女之间的沟通只能用纸和笔，可李根发现，这办法并不好，父亲晚上要吃药，很难把李根弄醒。于是，她找了一根尼龙绳，一头系在父亲的手腕上，一头系在自己的脚腕上，当父亲有事时，拉拉绳子就可以叫醒她。每天清晨、深夜，这根尼龙绳总会在父亲的万千不忍中拉动啊！
如果李根也像她妈妈一样逃避现实，舍她父亲而去，她也许不会过得这么辛苦。但是，李根没有，她不但担起了照顾父亲的重担，而且没有荒废学业，从第一个学期到第九个学期，她带回了九张“三好学生”奖状和“优秀学生干部”奖状……
1
．给下面的加粗字选择正确含义。不堪重负：
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（ 1）可以，能，足以； |
（ 2）忍受、能支持。 |
摇摇欲坠：
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（ 1）需要； |
（ 2）想要； |
（ 3）将要 |
2
．为什么说那根细细的尼龙绳是“孝女绳”？__________________________________________________
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3
．读语句回答问题。一个女孩便强迫自己起床，利索地穿衣穿裤，熟练地烧水做饭……
从句中的加粗词语中，你体会到了什么？
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4
．文中李根身上的哪些精神深深地感动了你？__________________________________________________
科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
战争让我们学会珍惜
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科目：xxyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏
科目：xxyw 来源：单元测试AB卷·四年级·语文·下 题型：048
阅读理解。
空气的污染与保护我们知道空气是由氧气、氮（d4n）气等气体组成的。如果空气中除了正常的成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气被污染了。
空气是怎样被污染的呢？是因为有很多污染源存在。如工厂排放的烟尘、废气，汽车、飞机、摩托车、轮船等排放的废气，居民炉灶排放的烟尘、废气，还有污水被蒸发后形成的气体和它散发出来的气体等，都含有很多的有害物质，这些都是主要的污染源。
一旦空气被污染，它可以刺激人的眼睛，使眼睛发炎、疼痛，造成眼疾；刺激人的鼻、喉和气管，使人咳嗽、气喘，甚至患肺癌；还能刺激人的皮肤……总之，它可以使人得病，缩短寿命，甚至死亡。
空气中的烟尘多了，会使附近的植物、动物生长不良，建筑物变脏。废气中的二氧化硫等有毒气体能使花草树木、农作物的叶子变黄，枯萎，脱落。二氧化硫与云中的雨滴结合，形成酸雨，会使大片森林、草原、农作物以及河流湖泊中的鱼虾等中毒死亡，使建筑物和山石等被腐蚀剥落，以致坍（t1n）塌。
洁净的空气是人类乃至动物、植物等生存的重要条件。因此，国家颁布的《环境保护法》规定，必须防止空气污染。
工厂必须注意消烟除尘，废气要经过处理才能排放到空气中去；城市要控制汽车、摩托车等燃油、燃气的机动车数量；有关工厂、科研部门要研究改进汽车、摩托车等的发动机，减少废气的排放量；冬季实行集中供暖，代替各单位的小锅炉和千家万户的小炉灶……
植物的叶子能吸附空气中的灰尘，有些植物有监测空气污染的作用，所以我们要大量植树造林，绿化环境。
为了防止空气污染，我们还要注意搞好公共卫生和个人卫生，养成良好的卫生习惯，不乱倒垃圾，不随地吐痰……
1．认真读文，按要求填空回答。
（1）全文共分为两大部分，一部分讲（ ），一部分讲（ ）。
（2）第一自然段告诉我们，空气中（ ），空气就被污染了。
（3）第（ ）自然段说明了空气污染的原因是工厂（ ），各种交通工具（ ），居民炉灶（ ），污水（ ）和（ ）等，都含有有害物质，是主要污染源。
2．用“
”画出写空气污染后，对人和环境造成危害的句子。
3．联系上下文，写出下面词语的意思。
污染源：________________________________
洁净：________________________________
消烟除尘：________________________________
4．仿照文中画“________”的句子，写一句话。
________________________________________
5．结合文章内容，写出防止空气污染的方法。
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科目：xxyw 来源：新教材新学案 语文 五年级 上册 人教版 题型：048
大气中臭氧层对地球生物的保护作用现已广为人知——它吸收太阳释放出来的绝大部分紫外线，使动植物免遭这种射线的危害。为了弥补日渐稀薄的臭氧层乃至臭氧层空洞，人们想尽一切办法，比如推广使用无氟制冷剂，以减少氟利昂等物质对臭氧层的破坏。世界上还为此专门设立国际保护臭氧层日。由此给人的印象似乎是受到保护的臭氧应该越多越好，其实不是这样，如果大气中的臭氧，尤其是地面附近的大气中的臭氧聚集过多，对人类来说反而是个祸害。
臭氧是地球大气中一种微量气体，它是由于大气中氧分子受太阳辐射分解成氧原子后，氧原子又与周围的氧分子结合而形成的，含有3个氧原子。大气中90％以上的臭氧存在于大气层的上部或平流层，离地面有10～50千米，这才是需要人类保护的大气臭氧层。还有少部分的臭氧分子徘徊在近地面，仍能对阻挡紫外线有一定作用。但是，近年发现地面附近大气中的臭氧浓度有快速增高的趋势，就令人感到不妙了。
这些臭氧是从哪里冒出来的呢？同铅污染、硫化物等一样，它也是源于人类活动，汽车、燃料、石化工业等是臭氧的重要污染源。在车水马龙的街上行走，常常看到空气略带浅棕色，又有一股辛辣刺激的气味，这就是通常所称的光化学烟雾。臭氧就是光化学烟雾的主要成分，它不是直接被排放的，而是转化而成的，比如汽车排放的氮氧化物，只要在阳光辐射及适合的气象条件下就可以生成臭氧。随着汽车和工业排放的增加，地面臭氧污染在欧洲、北美、日本以及我国的许多城市中成为普遍现象。根据专家目前所掌握的资料估计，到2005年，近地面大气臭氧层将成为影响我国华北地区空气质量的主要污染物。
研究表明，空气中臭氧浓度在0.012 ppm①水平时——这也是许多城市中典型的水平，能导致人皮肤刺痒，眼睛、鼻咽、呼吸道受刺激，肺功能受影响，引起咳嗽、气短和胸痛等症状；空气中臭氧水平提高到0.05 ppm时，入院就医人数平均上升7％～10％。原因就在于，作为强氧化剂，臭氧几乎能与任何生物组织发生反应。当臭氧被吸入呼吸道时就会与呼吸道中的细胞、流体和组织很快反应，导致肺功能减弱和组织损伤。对那些患有气喘病、肺气肿和慢性支气管炎的人来说，臭氧的危害更为明显。
从臭氧的性质来看，它既可助人又会害人，它既是上天赐予人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈的毒药。目前，对于臭氧的正面作用以及人类应该采取哪些措施保护臭氧层，人们已达成共识并做了许多工作。但是，对于臭氧层的负面作用，人们虽然已有认识，可目前除了进行大气监测和空气污染预报外，还没有真正切实可行的方法加以解决。
（注：①ppm：浓度单位，百万分之一）
1．请联系上下文说说下面词语的意思。
保护伞：____________________
毒药：____________________
2．仔细阅读文章中画线的句子，概括地写写什么是臭氧。
臭氧是____________________
3．为什么说说臭氧既可助人又会害人？请根据课文内容概括概括。
____________________
4．照样子，写句子，尤其注意加粗词的运用。
（1）为了弥补日渐稀薄的臭氧层乃至臭氧层空洞，人们想尽一切办法。
____________________
（2）臭氧不是直接被排放的，而是转化而成的。
____________________
（3）汽车排放的氮氧化物，只要在阳光辐射及适合的气象条件下就可以生成臭氧。
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（4）从臭氧的性质来看，它既可助人又会害人，它既是上天赐予人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈的毒药。
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科目：xxyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏