家事作文答案解析

　　1．认真选材：要依照题目的要求，从我们的生活中选择有意义的、新鲜有趣的事来写。有些同学以为“有意义”就是要写轰轰烈烈的大事，什么勇斗歹徒啦，抢救落水儿童啦，扑灭大火啦，保卫国家财富啦，至少也要写拾金不昧，或者雨中扶起跌倒的老奶奶……如果生活中没有遇上这样的事，就编造，就抄袭。这种风气很不好。其实，“一滴水也可以反映太阳的光辉。”我们日常生活中经常发生的、极其普遍的一些小事也可以蕴含着深刻的意义，闪耀着生活的光彩。我们要善于挖掘，以小见大，寓深意于平凡之中。

　　2．写清要素：时间、地点、人物，以及事物的起因、经过、结果，这些就是我们通常所说的记叙文“六要素”，它们好比机器上的六个主要构件，缺了主要构件，机器不能正常运转。把事情发生的原因写明白，把事情的经过写具体，把事情的结果写清楚，我们的叙事才完整、具体、清晰、可信。

　　3．言之有序：写事要按照一定的顺序，要做到条理分明，脉络连贯，故事完整。叙事的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙平实明白，更能让读者明了事情的来龙去脉；倒叙造成悬念，更能产生引人入胜的效果；插叙随时补充，更能丰富文章的内容。我们必须根据文章的具体情况来选用，力求取得最好的表达效果。

　　4．详略得当：清人唐彪在《读书作文谱》中说：“详略者，要审题之轻重为之。题理轻者宜略，重者宜详。”叙事的材料有主次之分，能体现中心的材料是主要材料，这部分要写详尽、写具体；次要内容可以略写，甚至不写。千万不可“放进篮子都是菜”，平均使用力量，让所有的材料“平分秋色”。只有这样做到主次分明，才能给读者留下深刻的印象。另外，叙事的作文可以记一件事，也可以记几件事，在后一种情况下，更要注意取舍详略的问题。

阅读下文，完成1—5题。

寻找妈妈的寻人启事

    ①作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。

    ②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。 

    ③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。

    ④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

    ⑤老师说，性别。

    ⑥女。大家刷刷写下。

    ⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有38岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。

    ⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

⑨……大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。   

    ⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？

    11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。

    12老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。

    13班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。

    14作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。

    15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。

    16每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。

（作者：孙道荣 有删改）

1．请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

2．第⑨段开头的处……省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在下面。

3．第13段加点词语在表达上的好处。

4．第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。

5．第16段中画波浪线句子的含义。

作文：

以叙事为主的记叙文，一般有三种常见的方法：①按照事情的发展顺序记叙。②按照事情发展的时间顺序记叙。③按照地点的变换记叙。以下各题请你细审，要把事情记叙得有条理，一般应采取哪种方法？（在题后括号内写上序号）

（1）一个夏天的晚上（　　）　　（2）记一次参加活动（　　）

（3）妈妈教我做家务（　　）　　（4）回忆我入小学的第一天（　　）

（5）考试前后（　　）

作文：

写人为主的记叙文经常运用总起、分述的方法。总起句是全段的中心，每个分述句必须紧紧围绕它。下面三段话中，________段是总起分述的正确写法。（只填写序号）

（1）陈大军学习刻苦。他星期天也不玩，还在家里做作业。

（2）张明同学很热爱体育活动。每天早上，坚持跑步，即使大雪天也不间断。放学后，他不是在乒乓球室，就是在运动场，活动一会儿才回家。寒暑假，他又参加体育兴趣小组，进行专项训练。

（3）李平学习很认真。上课前，他主动预习新课，把不懂的地方画出来。上课时，他认真听讲，积极思考，并随时做笔记，画符号。回到家里，他还经常帮助妈妈搞家务，帮助邻居做好事。

作文：

读下面的作文题，按要求填写。

①弟弟②可爱的家乡③这是我应该做的④游天目湖⑤老师教育我的一件事⑥美好的回忆⑦一个心灵美的人⑧小乌龟⑨我克服了一个困难⑩记一堂思品课

（1）以“写人”为主的题目有：________（2）以“记事”为主的题目有：________（3）以“写景”为主的题目有：________（4）以“状物”为主的题目有：________

作文：

读下面这段话，划出不必要的句子。

　　野鸡是个蠢家伙。雪地里，我们一脚踏上柳条丛，野鸡才惊起。它的羽毛十分漂亮。我们跟踪而至，野鸡飞惊起来，东一头西一头，四处乱窜。我们步步紧逼，野鸡一头扎进雪里，其他全不顾了。它的肉可以吃了！它以为只要把头藏起来此可以平安无事了，哪里还想到长长的尾巴还露在外边呢？

　　的确，父母对子女的爱，那是世间最真诚的爱。有了这爱，那弱小的老麻雀也会吓走庞大的猎狗；有了这爱，那《1.5公斤水的故事》里的老牛才会将以死争得来的水让小牛喝；有了这爱，那瞒着母亲远赴巴格达采访报道战事的我国记者冀慧彦，在“连线巴格达”时，面对电视镜头，他才会深情地说：“是母爱，促使我圆满完成我的工作。”

（选自《新课标小学生作文大全》）

作文

愉快的星期天

要求：

（1）突出“愉快”这个中心词。

（2）叙事要清楚、具体。

（3）注意写出人物活动和家人及自己的感受。

作文

　　你对学校生活、家庭生活和社会上的许多事情，一定会有自己的看法吧，请你选择其中一件你认为应该改进的，写一份建议书，内容要具体，格式要正确。

作文

题目：锯……

要求：

1．把四幅图连起来看，看看图上画的是怎样一件事，你能不能体会到画家的用意呢？

2．把你的看法和想法写下来，题目自拟。

3．注意表达的顺序，做到内容具体，语句通顺、连贯，展开合理的想象，重点突出。

作文

一位同学在回家的路上，不幸被车撞伤，送进了医院，消息传来以后，在同学中间发生了许多感人的事情。

要求：以上面材料为起因，抓住捐款、护理、补课……中的一个方面展开合理想象，写一篇完整、具体的记事文章，表现同学之间的友爱精神。400字以上，题目自拟。