科目：gzls 来源：成功之路——突破重点线·历史 题型：013
公元前221年，秦统一六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。据此回答下题：
1．秦统一六国的历史条件不包括
[ ]
A．各地联系加强 B．人民渴望统一
C．秦国国富兵强 D．正确策略指导
2．秦朝能达到“一法度衡：石、丈、尺、车同轨，书同文”的目的，其根本原因是
[ ]
A．生产力发展
B．国家统一
C．实行了法制
D．秦始皇的雄才大略
3．秦统一后，修了一条万里长城，长城恰恰建立在 ①东南季风和西北季风的交汇处 ②与15英寸的等降雨线平行 ③游牧民族与农耕民族的分界线 ④汉族与少数民族的分界线
[ ]
A．①② B．③④ C．①③ D．②③
科目：czls 来源： 题型：解答题
科目：czls 来源：广西贵港市2011年初中毕业升学考试历史试卷 题型：066
阅读下列材料：
材料一 秦统一六国后，为了加强统治，建立了一整套君主专制的中央集权制度。秦王自称皇帝，在中央设
“三公”，在地方推行郡县制。材料二 唐玄宗统治前期，社会稳定，经济空前繁荣，国力强盛，出现了一个盛世局面。
材料三 清朝强化专制统治，进一步加强皇权。雍正时设立一个机构处理军政大事。
——岳麓版《中国历史》七年级上、下册（有改动）
请回答：
（1）材料一中的“三公”除了丞相、太尉外还有哪一个官职？后来，丞相是在哪一个朝代被废除的？
（2）材料二中的“盛世局面”史称什么？
（3）材料三中的“机构”是哪一个机构？
科目：czls 来源：2011年湖北省孝感市学业考试文综试卷历史部分 题型：013
秦统一六国后，建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡和车轨，修筑万里长城。汉通过休养生息、解决王国问题、独尊儒术和北击匈奴，出现了“大一统”。从上述内容可以概括出秦汉时期的阶段特征为
A．统一多民族国家的巩固和社会危机
B．社会变革
C．统一多民族国家的建立和初步发展
D．国家的产生和发展
科目：czls 来源：2013-2014学年天津滨海新区塘沽教育中心九年级上期期末历史试卷（解析版） 题型：选择题
秦统一六国后，建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡和车轨，修筑万里长城。汉通过休养生息、解决王国问题和独尊儒术，出现了“大一统”。从上述内容可以概括出秦汉时期的社会发展特征为（ ）
A．国家的产生和社会变革的开展
B．经济重心的南移和民族关系的发展
C．统一多民族国家的建立和发展
D．统一多民族国家的巩固和社会危机
科目：czls 来源：不详 题型：读图题
| A．国家的产生和社会变革的开展 |
| B．经济重心的南移和民族关系的发展 |
| C．统一多民族国家的建立和发展 |
| D．统一多民族国家的巩固和社会危机 |
科目：czls 来源：湖北省中考真题 题型：单选题
科目：czls 来源： 题型：
秦统一六国后，建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡，修筑万里长城。汉通过削藩、独尊儒术和北击匈奴等，出现了“大一统”。从上述内容可以概括出秦汉时期的阶段特征为（ ）
A.统一多民族国家的巩固和社会危机 B.社会变革
C.统一多民族国家的建立 D.国家的产生和发展
科目：czls 来源： 题型：单选题
秦统一六国后，建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡和车轨，修筑万里长城。汉通过休养生息、解决王国问题和独尊儒术，出现了“大一统”。从上述内容可以概括出秦汉时期的社会发展特征为（ ）
| A．国家的产生和社会变革的开展 |
| B．经济重心的南移和民族关系的发展 |
| C．统一多民族国家的建立和发展 |
| D．统一多民族国家的巩固和社会危机 |
科目：czls 来源：2014-2015学年山东潍坊广文中学文华国际校九年级中考一模历史试卷（解析版） 题型：选择题
秦统一六国后，建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡和车轨，修筑万里长城。汉通过解决王国问题、独尊儒术和北击匈奴，出现了“大一统”。从上述内容可以概括出秦汉时期的阶段特征为
A. 统一多民族国家的巩固和社会危机
B. 社会变革
C. 统一多民族国家的建立和初步发展
D. 国家的产生和发展
科目：czls 来源：2016届江苏淮安淮阴区开明中学九年级下期第二次模拟历史试卷（解析版） 题型：选择题
“秦统一六国后，在中央，设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方，建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构，郡下设县。各级官员都由朝廷直接任免。”据材料，秦朝创立了
A．专制主义中央集权制度 B．专制主义分封制
C．专制主义科举制 D．中央集权制度
科目：czls 来源： 题型：选择题
| A． | 统一多民族国家的巩固和社会危机 | B． | 社会变革 | ||
| C． | 统一多民族国家的建立和初步发展 | D． | 国家的产生和发展 |
科目：czls 来源： 题型：选择题
| A． | 国家的产生和社会变革的开展 | B． | 经济重心的南移和民族关系的发展 | ||
| C． | 统一多民族国家的建立和发展 | D． | 统一多民族国家的巩固和社会危机 |
科目：czls 来源： 题型：选择题
| A． | 专制主义中央集权制度 | B． | 专制主义分封制 | ||
| C． | 专制主义科举制 | D． | 中央集权制度 |
科目：gzls 来源：2014年全国普通高等学校招生统一考试历史（上海卷解析版） 题型：综合题
传国玺
秦始皇统一六国后创制了六枚一套的御玺，分别刻着“皇帝之玺”、“天子之玺”、“皇帝行玺”、“天子行玺”、“皇帝信玺”、“天子信玺”。如任命国家官员，则封印“皇帝之玺”；若任命四夷的官员，则用“天子之玺”；信玺用于对国内和四夷用兵事宜，行玺则为皇帝外巡时随身携带。秦亡，御玺落入汉室，代代相传，称“传国玺”。汉亡，传国玺为魏文帝所得。蜀汉和东吴亦想握有传国玺，遂自行刻之，并编造了传国玺神授的故事。唐兴，所获传国玺多达十余套。唐太宗明白了这一切，于是重新刻制了御玺，使其形制增大，并增“授命玺”一枚用于祭天仪式，表明君权神授。
问题：（14分）
（1）根据材料，秦始皇制玺的史实反映出他所创立的国家体制有哪些特点？（4分）
（2）魏、蜀、吴三国竭力想获得的“传国玺”象征什么？（2分）
（3）唐太宗为什么要重新刻玺？与之相应唐太宗又做了何种制度建设？（4分）
（4）你能从传国玺流转的过程中提炼出中国古代政治哪一值得关注的主题？（4分）
科目：gzls 来源：不详 题型：综合题
科目：gzls 来源： 题型：解答题
科目：gzls 来源： 题型：
《史记·秦始皇本纪》里记录了秦统一六国后群臣进行的一场宫廷辩论：
丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。延尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国。是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”
了解了这场辩论的经过，请你想一想：
① 王绾与李斯争论的焦点是什么？
② 秦始皇采纳了谁的建议？他采取“求其宁息”的措施是什么？对后世有何影响？
科目：gzls 来源： 题型：解答题
《史记·秦始皇本纪》里记录了秦统一六国后群臣进行的一场宫廷辩论：
丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。延尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国。是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”
了解了这场辩论的经过，请你想一想：
（1） 王绾与李斯争论的焦点是什么？
（2）秦始皇采纳了谁的建议？他采取“求其宁息”的措施是什么？对后世有何影响？
科目：gzls 来源：不详 题型：简答题