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被称为元魏答案解析

科目:gzls 来源:2013-2014学年四川省成都市高三第二次诊断考试文综历史试卷(解析版) 题型:选择题

一些史学家常称唐朝为“李朝”、宋朝为“赵宋”,那么被称为“元魏”的是

A.战国时期的魏国                   B.北魏

C.三国时期的魏国                   D.元朝

 

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科目:gzls 来源: 题型:单选题

一些史学家常称唐朝为“李朝”、宋朝为“赵宋”,那么被称为“元魏”的是

A.战国时期的魏国B.北魏
C.三国时期的魏国D.元朝

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科目:gzls 来源:不详 题型:单选题

一些史学家常称唐朝为“李朝”、宋朝为“赵宋”,那么被称为“元魏”的是
A.战国时期的魏国B.北魏
C.三国时期的魏国D.元朝

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科目:gzls 来源: 题型:选择题

16.一些史学家常称唐朝为“李唐”、宋朝为“赵宋”。那么被称为“元魏”的是(  )
A.战国时期的魏国B.北魏C.三国时期的魏国D.元朝

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科目:czls 来源:2014年初中升学考试(山东济宁卷)历史(解析版) 题型:综合题

2014年被称为中国全面深化改革的“元年”。在3月5日李克强总理所作的政府工作报告中,“改革”二字出现了77次,是出现频率最高的一个词。如此强调改革,是因为社会的进步离不开改革,国家的发展需要改革。阅读材料,回答问题。(本题7分)

【商鞅强秦】

材料一 商鞅变法之重要内容,在东方各国,本已早为推行,商鞅不过携带东方之新空气,使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上,新制度之创建,惟秦为最有功焉。

---马非百《秦集史》

1.据材料一,指出商鞅变法的有利条件。(1分)这些条件使秦国变法出现怎样的特点?(1 分)

【魏晋融合】

材料二 魏初风俗至陋……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行……民族根底,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。

-----摘编自吕思勉《两晋南北朝史》

2.依据材料二,分析孝文帝“迁都”的作用。(1分)

【近代探索】

材料三 变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。

——《变法通议》

3.请举出戊戌变法中的三个主要代表人物。(1分)

4.材料三中“变官制”指什么?(1分)

【今日成就】

材料四

5.结合所学知识,分析材料四所反映的成就与国家实行的哪些政策有关?(1分)

6.围绕上述材料和问题,分析影响改革的基本因素有哪些? (1 分)

 

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科目:czls 来源:不详 题型:改错题

2014年被称为中国全面深化改革的“元年”。在3月5日李克强总理所作的政府工作报告中,“改革”二字出现了77次,是出现频率最高的一个词。如此强调改革,是因为社会的进步离不开改革,国家的发展需要改革。阅读材料,回答问题。(本题7分)
【商鞅强秦】
材料一 商鞅变法之重要内容,在东方各国,本已早为推行,商鞅不过携带东方之新空气,使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上,新制度之创建,惟秦为最有功焉。
---马非百《秦集史》
1.据材料一,指出商鞅变法的有利条件。(1分)这些条件使秦国变法出现怎样的特点?(1 分)
【魏晋融合】
材料二 魏初风俗至陋……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行……民族根底,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。
-----摘编自吕思勉《两晋南北朝史》
2.依据材料二,分析孝文帝“迁都”的作用。(1分)
【近代探索】
材料三 变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。       
——《变法通议》
3.请举出戊戌变法中的三个主要代表人物。(1分)
4.材料三中“变官制”指什么?(1分)
【今日成就】
材料四

5.结合所学知识,分析材料四所反映的成就与国家实行的哪些政策有关?(1分)
6.围绕上述材料和问题,分析影响改革的基本因素有哪些? (1 分)

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科目:czls 来源: 题型:填空题

5.2014年被称为中国全面深化改革的“元年”。在3月5日李克强总理所作的政府工作报告中,“改革”二字出现了77次,是出现频率最高的一个词。如此强调改革,是因为社会的进步离不开改革,国家的发展需要改革。阅读材料,回答问题。
【商鞅强秦】
    材料一  商鞅变法之重要内容,在东方各国,本已早为推行,商鞅不过携带东方之新空气,使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上,新制度之创建,惟秦为最有功焉。
---马非百《秦集史》
(1)据材料一,指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国变法出现怎样的特点?
【魏晋融合】
    材料二  魏初风俗至陋……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行……民族根底,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。
-----摘编自吕思勉《两晋南北朝史》
(2)依据材料二,分析孝文帝“迁都”的作用。
【近代探索】
    材料三  变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。
--《变法通议》
(3)请举出戊戌变法中的三个主要代表人物。
(4)材料三中“变官制”指什么?
【今日成就】
    材料四  见图

(5)结合所学知识,分析材料四所反映的成就与国家实行的哪些政策有关?
(6)围绕上述材料和问题,分析影响改革的基本因素有哪些?

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科目:czls 来源: 题型:解答题

17.2014年被称为中国全面深化改革的“元年”,2015年被称为全面深化改革的关键之年,改革是人类历史的鲜明主题,每一次改革都引人深思.阅读下列材料,回答问题.
材料一:魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一.此间用武之地,非可文治,移风易俗,信甚为难.崤函帝宅,河洛王里,因兹大兴举,光宅中原”.--《魏书》
材料二:1897年梁启超担任长沙时务学堂的主讲,谭嗣同协助湖南巡抚陈宝藏等人筹办内河轮船公司、开矿、修筑铁路等新政.
材料三:“我们怀着十分兴奋的心情跨入一九七九年…把全党工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来是一个伟大的战略转变…,实现四个现代化,大幅度地提高目前落后的生产力,必然要多方面地改变与生产力发展不适应的生产关系和上层建筑,改革一切不适应的管理方式、活动方式和思维方式.”
材料四:20世纪70年代,安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户,自负盈亏.这一做法得到中央的肯定,并在中央指导下,在农村逐步推行,农业生产得到大发展,农村开始富裕起来了.
请回答:
(1)材料一中的“魏主”是谁?材料反映了当时怎样的时代潮流?
(2)材料二中梁启超等人发起的变法是什么?这次变法对当时社会的最大作用是什么?
(3)根据材料三,指出“战略”转变后党的工作重心是什么?根据材料三,指出要“实现现代化,提高目前落后的生产力”的有效方法是什么?
(4)根据材料四,结合所学知识,回答十一届三中全会后我国农村经济制度改革的主要措施是什么?有何意义?
(5)从以上材料中你得到哪些有益的启迪?

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科目:czls 来源: 题型:解答题

1.2014年被称为中国全面深化改革的“元年”。在3月5日李克强总理所作的政府工作报告中,“改革”二字出现了77次,是出现频率最高的一个词。如此强调改革,是因为社会的进步离不开改革,国家的发展需要改革。
阅读材料,回答问题。
材料一  管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。--《论语》
材料二(图1)
材料三(图2)

材料四  魏主(孝文帝)下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王。故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,为物之元也,皆改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之。……今欲断诸北语,一从正音……三十以下在朝廷之人,如语音仍旧,若有故为,当加降黜。”
──《资治通鉴》
(1)材料一中,“霸诸侯”的国君是谁?“管仲相桓公”在历史上起到什么作用?
(2)材料二图中的辩论结束后,秦国开始了哪一重大改革活动?在这次改革中直接给农民带来利益的是哪一项措施?
(3)北魏孝文帝改革是中国古代历史上一次重要的改革。依据材料三、四概述孝文帝改革的措施。根据所学知识,说明孝文帝改革对当时及后世历史发展的作用。
(4)通过上述材料,你有何认识?

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科目:czls 来源: 题型:解答题

1.2014年被称为中国全面深化改革的“元年”。在3月5日李克强总理所作的政府工作报告中,“改革”二字出现了77次,是出现频率最高的一个词。如此强调改革,是因为社会的进步离不开改革,国家的发展需要改革。阅读材料,回答问题。
【商鞅强秦】
    材料一  商鞅变法之重要内容,在东方各国,本已早为推行,商鞅不过携带东方之新空气,使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上,新制度之创建,惟秦为最有功焉。
---马非百《秦集史》(1)据材料一,指出商鞅变法的有利条件。
(2)商鞅变法的作用是什么?
【魏晋融合】
    材料二  魏初风俗至陋……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行……民族根底,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者。孝文帝以仰慕中原文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。
-----摘编自吕思勉《两晋南北朝史》(3)依据材料二,分析孝文帝“迁都”的作用。
(4)北魏孝文帝除了迁都以外还有那些促进民族融合的措施?
(5)通过对以上两则材料的分析,你有何启示?

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科目:czzz 来源: 题型:材料分析题

14.2014年被称为中国全面深化改革的“元年”.新一轮的改革不同于以往的单项改革,是政治、经济、社会、文化、生态文明“五位一体”的改革。盐城市某初级中学九年级(1)班同学以“情系改革,关注家乡”为主题开展实践探究活动。假如你是该班的一员,请你一起参与探究。
【改革的领导力量--中国共产党】
    全面深化改革必须加强和改善党的领导,充分发挥党总揽全局、协调各方的领导作用。办好中国的事,关键在党,全面深化改革,关键在党。
(1)请结合所学知识,为“全面深化改革,关键在党”这一观点提供理论支撑。
【改革的重点抓手--城镇化建设】
    信息一:

盐城市2010-2013年城镇化率情况统计表
注:2013年,我省城镇化率为64.1%。
    信息二:2014年1月13日市长魏国强在政府工作报告中对我市的城镇化建设提出明确要求:要做大做强中心城市,突出功能配套、改善生态环境、提升城市品质,注重延续历史文脉,突出留住城市记忆;提升城镇化发展质量,建立城乡统一的规划体系;加快城乡基础设施建设,推进城乡公共交通、区域供水、垃圾和污水处理、消防基础设施等基本公共服务一体化。
(2)请你结合信息一、信息二,简要分析我市大力推进城镇化建设的理由。
【改革的精神引领--核心价值观】
    为在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观,江苏省正在全省开展文明礼仪养成教育,这在全国尚属首次。各级各类学校积极响应,开展“八礼四仪”教育活动。

(3)请你为养成良好的文明礼仪,给自己制定一个切实可行的行动计划。

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科目:czls 来源:河北省期末题 题型:单选题

近代中国,被称为状元实业家的人是
[     ]
A.侯德榜
B.詹天佑
C.张謇
D.魏源

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科目:czls 来源: 题型:

主题二大变革时代

2014年被称为中国全面深化改革的“元年”。在 2014年3月5日李克强总理所作的政府工作报告中, “改革”二字出现了 77次,是出现频率最高的一个词。 如此强调改革,是因为社会的进步离不开改革,国家的 发展需要改革。

[战火纷飞的岁月]

材料一平王立,东迁于洛邑,辟戎寇。平王之时,周室 衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(诸侯) 。

——《史记•周本纪第四》 材料二桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。

——《论语•宪问》

材料三

(1) 结合材料一分析春秋争霸局面出现的原因。

              

(2) “桓公九合诸侯”指的是什么事件? “不以兵车”应得 益于管仲的什么策略?

                      

(3) 材料三图中的赵、魏、韩三国由春秋时的晋国三分而 来。当时晋国的哪位国王因称霸中原而位列“春秋五 霸”之一?由图中的A、B两国,你能联想到哪个成语典故?

                  

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科目:czls 来源: 题型:解答题

20.阅读材料,回答问题:
2014年被称为中国全面深化改革的“元年”。在3月5日李克强总理所作的政府工作报告中,“改革”二字出现了77次,是出现频率最高的一个词。如此强调改革,是因为社会的进步离不开改革,国家的发展需要改革。阅读材料,回答问题。
    材料一:商鞅变法之重要内容,在东方各国,本已早为推行,商鞅不过携带东方之新空气,使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上,新制度之创建,惟秦为最有功焉。--马非百《秦集史》
(1)据材料一,指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国变法出现怎样的特点?
    材料二:(秦孝公)有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时,商君(鞅)佐之,内立法度,务耕织,修守战之备;外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。--贾谊《过秦论》
(2)根据材料二及所学知识,指出商鞅变法中推动农业生产发展的措施。结合所学知识,分析这场变法对秦国产生的影响。
    材料三:魏初风俗至陋……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行……民族根底,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。--摘编自吕思勉《两晋南北朝史》
(3)依据材料三,分析孝文帝“迁都”的目的。
材料四:如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者,那么西魏、北周就是追随者。……隋朝的统一,建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。--《简明中国读本史》
(4)根据材料四,概括隋朝统一的基础。

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科目:czls 来源: 题型:选择题

13.中国古代每一个专制王朝都深深的烙上了“家天下”的印记,因此,一些史学家常把皇姓跟朝代名称合二为一,比如称唐朝为“李唐”、宋朝为“赵宋”,那么被称为“元魏”的应该是(  )
A.战国时期的魏国B.三国时期的魏国C.北魏D.元朝

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科目:gzls 来源:2013届上海理工大学附属中学高二第一学期测试选修历史试卷 题型:选择题

公元3-6世纪的中国历史,被史学家通称为“魏晋南北朝”,这其中的“魏”是指(     )

A.曹魏             B.北魏            C.东魏                    D.西魏

 

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科目:czls 来源:河北省期末题 题型:单选题

公元3—6 世纪的中国历史,被史学家通称为“魏晋南北朝”,这其中的“魏”是指
[     ]
A.曹魏
B.北魏
C.东魏
D.西魏

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科目:gzls 来源: 题型:单选题

公元3-6世纪的中国历史,被史学家通称为“魏晋南北朝”,这其中的“魏”是指


  1. A.
    曹魏
  2. B.
    北魏
  3. C.
    东魏
  4. D.
    西魏

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科目:gzls 来源:2011-2012学年上海理工大学附属中学高二第一学期测试选修历史试卷 题型:单选题

公元3-6世纪的中国历史,被史学家通称为“魏晋南北朝”,这其中的“魏”是指(     )

A.曹魏B.北魏C.东魏D.西魏

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科目:gzls 来源:不详 题型:单选题

公元3-6世纪的中国历史,被史学家通称为“魏晋南北朝”,这其中的“魏”是指(     )
A.曹魏B.北魏C.东魏D.西魏

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