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下列对一文的分析.正确的两项是答案解析

科目:gzyw 来源:北京名师全程点拨丛书·高一语文 题型:013

选出对下列加粗词语分析正确的一项。

[  ]

A.当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度

分析 这里是说中国物产丰富,中国人又很大方,慷慨好施,愿意支援别的国家。

B.这种奖赏,不要误解为“抛来”的东西,这是“抛给”的,说得冠冕些,可以称之为“送来”,我在这里不想举出实例。

分析 这两个词语,特别是“给”和“送”字,点明了帝国主义怀着阴险的企图把多余的物资,危害中国人民的东西等强行塞给中国。

C.看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉。

分析 “鱼翅”比喻文学作品中的名著。“萝卜白菜”比喻通俗流行的小说等。

D.只有烟枪和烟灯,虽然形式上和印度,波斯,阿刺伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹。

分析 “烟枪”“烟灯”是抽鸦片用的工具,这些东西有着独具的特色。

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科目:gzyw 来源: 题型:013

选出对下列加粗词语分析正确的一项。

[  ]

A.当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度

 分析:这里是说中国物产丰富,中国人又很大方,慷慨好施,愿意支援别的国家。

B.这种奖赏,不要误解为“抛来”的东西,这是“抛给”的,说得冠冕些,可以称之为“送来”,我在这里不想举出实例。

 分析:这两个词语,特别是“给”和“送”字,点明了帝国主义怀着阴险的企图把多余的物资,危害中国人民的东西等强行塞给中国。

C.看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉。

 分析:“鱼翅”比喻文学作品中的名著。“萝卜白菜”比喻通俗流行的小说等。

D.只有烟枪和烟灯,虽然形式上和印度,波斯,阿刺伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹。

 分析:“烟枪”“烟灯”是抽鸦片用的工具,这些东西有着独具的特色。

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科目:gzyw 来源: 题型:048

阅读下文,完成1~4题。

严延年字次卿,东海下邳人。其父丞相掾(注:掾,古代属官的通称),延年少学法律丞相府,归为郡吏。神爵(注:神爵,年号)中,西羌反,强弩将军许延寿请延年为长史,从军败西羌,还为涿郡太守。时,郡比得不能太守,涿人毕野白等由是废乱。大姓西高氏、东高氏,自郡吏以下皆畏避,莫敢与牾,咸曰:“宁负二千石(注:二千石,古代太守的俸禄,此指太守),无负豪大家。”宾客放为盗贼,发,辄入高氏,吏不敢追。浸浸日多,道路张弓拔刃,然后敢行,其乱如此。延年至,遣掾蠡吾赵绣按高氏得其死罪。绣见延年新将,心内惧,即为两劾,欲先其轻者观延年意,怒,乃出其重劾。延年已知其如此矣。赵掾至,果白其轻者,延年索怀中,得重劾,即收送狱。夜入,晨将至市论杀之,先所按者死,吏皆股弁。更遣吏分两高,穷竟其奸,诛杀各数十人。郡中震恐,道不拾遗。

延年为人短小精悍,敏捷于事,虽子贡、冉有通艺政事,不能也。吏忠尽节者,厚遇之如骨肉,皆亲乡之,出身不顾,以是治下无隐情。然疾恶泰甚,河南号曰“屠伯”。

(《汉书·酷吏传》)

1.对下列加线词的解释正确的一项是(   

A.其轻者        白:白色

B.分两高        考:考试

C.不能        绝:断绝

D.厚之如骨肉      遇:对待

2.下列加线词与现代汉语意义相同的一项是(   

A.不能太守

B.无负豪大家

C.敏捷于事

D.河南号曰“屠伯”

3.下列加点词的用法和意义都相同的一组是(   

4.下列对于原文的叙述与分析,不正确的一项是(   

A.严延年被任命为涿郡太守之前,涿郡的治安非常不好,这是因为前几任太守都与地方势力互相勾结。

B.赵绣汇报情况时准备了两份材料,想弃重就轻,蒙混过关,这是因为他担心严延年刚上任,不能制约豪强,因此为自己留一条退路。

C.严延年到任前,涿郡人出门怕遭抢劫,要带着武器上路。严延年严刑处治,使盗贼非常畏惧,不敢再行抢劫。

D.严延年办事精明强干,很有魄力。但从杀赵绣及两家各数十人来看,手段未免过于残忍。

 

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科目:gzyw 来源:语文教研室 题型:048

阅读下文,完成1~4题。

严延年字次卿,东海下邳人。其父丞相掾(注:掾,古代属官的通称),延年少学法律丞相府,归为郡吏。神爵(注:神爵,年号)中,西羌反,强弩将军许延寿请延年为长史,从军败西羌,还为涿郡太守。时,郡比得不能太守,涿人毕野白等由是废乱。大姓西高氏、东高氏,自郡吏以下皆畏避,莫敢与牾,咸曰:“宁负二千石(注:二千石,古代太守的俸禄,此指太守),无负豪大家。”宾客放为盗贼,发,辄入高氏,吏不敢追。浸浸日多,道路张弓拔刃,然后敢行,其乱如此。延年至,遣掾蠡吾赵绣按高氏得其死罪。绣见延年新将,心内惧,即为两劾,欲先其轻者观延年意,怒,乃出其重劾。延年已知其如此矣。赵掾至,果白其轻者,延年索怀中,得重劾,即收送狱。夜入,晨将至市论杀之,先所按者死,吏皆股弁。更遣吏分两高,穷竟其奸,诛杀各数十人。郡中震恐,道不拾遗。

延年为人短小精悍,敏捷于事,虽子贡、冉有通艺政事,不能也。吏忠尽节者,厚遇之如骨肉,皆亲乡之,出身不顾,以是治下无隐情。然疾恶泰甚,河南号曰“屠伯”。

(《汉书·酷吏传》)

1.对下列加线词的解释正确的一项是(   

A.其轻者        白:白色

B.分两高        考:考试

C.不能        绝:断绝

D.厚之如骨肉      遇:对待

2.下列加线词与现代汉语意义相同的一项是(   

A.不能太守

B.无负豪大家

C.敏捷于事

D.河南号曰“屠伯”

3.下列加点词的用法和意义都相同的一组是(   

4.下列对于原文的叙述与分析,不正确的一项是(   

A.严延年被任命为涿郡太守之前,涿郡的治安非常不好,这是因为前几任太守都与地方势力互相勾结。

B.赵绣汇报情况时准备了两份材料,想弃重就轻,蒙混过关,这是因为他担心严延年刚上任,不能制约豪强,因此为自己留一条退路。

C.严延年到任前,涿郡人出门怕遭抢劫,要带着武器上路。严延年严刑处治,使盗贼非常畏惧,不敢再行抢劫。

D.严延年办事精明强干,很有魄力。但从杀赵绣及两家各数十人来看,手段未免过于残忍。

 

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科目:gzyw 来源: 题型:单选题

选出对下列加粗词语分析正确的一项。


  1. A.
    当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。分析:这里是说中国物产丰富,中国人又很大方,慷慨好施,愿意支援别的国家。
  2. B.
    这种奖赏,不要误解为“抛来”的东西,这是“抛给”的,说得冠冕些,可以称之为“送来”,我在这里不想举出实例。分析:这两个词语,特别是“给”和“送”字,点明了帝国主义怀着阴险的企图把多余的物资,危害中国人民的东西等强行塞给中国。
  3. C.
    看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉。分析:“鱼翅”比喻文学作品中的名著。“萝卜白菜”比喻通俗流行的小说等。
  4. D.
    只有烟枪和烟灯,虽然形式上和印度,波斯,阿刺伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹。分析:“烟枪”“烟灯”是抽鸦片用的工具,这些东西有着独具的特色。

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科目:czzz 来源:2006年浙江省初中毕业、升学招生考试政治试卷(衢州卷) 题型:013

回溯中国近代以来的历史,中国人民为争取民主进行了百折不挠的斗争和艰难的探索。据此回答下题。

(1)

“无量头颅无量血,可怜购得假共和。”这一诗句反映的重大历史事件是

[  ]

A.

洋务运动

B.

戊戌变法

C.

辛亥革命

D.

新文化运动

(2)

在近代,一些先进的中国人试图模仿西方的民主制度模式,建立资产阶级民主共和国,但最终以失败告终。下列对其原因分析正确的有

①农民阶级和资产阶级的局限性

②中外反动势力的联合绞杀

③西方民主制度不适合中国国情

④没有资产阶级政党的领导

[  ]

A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④

(3)

为中国人民争取民主的重任历史地落在了中国工人阶级的先锋队——中国共产党身上。中国共产党第一次明确提出彻底的反帝反封建民主革命纲领的会议是

[  ]

A.

中共一大

B.

中共二大

C.

中共三大

D.

中共七大

(4)

1954年9月,第一届全国人大胜利召开。本次会议一项最重要的成果是

[  ]

A.

选举毛泽东同志为国家主席

B.

通过了《中华人民共和国宪法》

C.

任命周恩来为国务院总理

D.

确立了向社会主义过渡的方向

(5)

中国共产党领导中国人民建立了一系列具有中国特色的社会主义民主制度。这主要是指

①人民代表大会制度

②共产党领导的多党合作制

③民族区域自治制度

④生产资料社会主义公有制

[  ]

A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④

(6)

我国从20世纪70年代末实行改革开放政策以来,中国共产党深刻总结正反两方面的经验教训,领导人民进入了社会主义民主政治建设的新时期。我国社会主义民主的实质和核心是

[  ]

A.

人民民主专政

B.

四项基本原则

C.

共产党领导

D.

人民当家作主

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科目:czyw 来源:1+1轻巧夺冠优化训练 八年级语文上 北京课改版 题型:021

下列对本文的分析鉴赏,正确的两项是

A.本文是一剂调适心灵的良药,号召大家从一个微笑开始,坦然地面对世界、社会和自己。

B.本文采用象征手法,用了如《白杨礼赞》一样托物言志的手法。

C.这篇文章和一首歌的歌词“请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下”有异曲同工之妙。

D.作者认为,只有微笑才会有内心的宁静和真正的幸福。

E.本文在语言运用上很有创造力,就内容而言,也做到了条分缕析,使论点鲜明,论据充分。

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科目:czyw 来源: 题型:

6. 下列对课文的分析不完全正确的一项是(   ) (2分)

A. 《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗,读这首诗可以引发人们无限的遐想。标题中的“吟”,在这里是“赞颂”的意思。

B.《看云识天气》是一篇科普文,作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。

C.《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文,作者采用生动活泼的笔法,把蝈蝈写得活灵活现,具有很强的可读‘性。其作者是美国昆虫学家法布尔。

D.《月亮上的足迹》这篇文章,记录了美国宇航员登月的全过程。

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科目:czyw 来源: 题型:048

阅读下文,回答问题。

答谢中书书

陶弘景

  山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。膏林翠竹,四时俱备,晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕阳欲沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能其奇者。

1)解释文中加粗的词。

①四时:________②颓;________

②沉鳞:________④与:________

2)对下面两组加粗字分析正确的一项是

[  ]

A.①相同

②不同

B.①相同

②相同

C.①不同

②相同

D.①不同

②不同

3)下列各项中对句子翻译有误的一项是

[  ]

A.高峰人云,清流见底。

高高的山峰耸人云端,清澈的河流看见河底。

B.两岸石壁,五色交辉。

两岸上面的石壁,五种颜色聚集在一起。

C.夕阳欲颓,沉鳞竞跃。

傍晚的太阳将要落下去的时候,潜在河底的鱼儿争着跃出水面。

D.实是欲界之仙都。

的确好像是人间天堂。

4)对下面句子翻译正确的一项是

[  ]

自康乐以来,未复有能与其奇者。

A.康乐自己来了以后,不再能观赏到这奇妙的景色了。

B.自从康乐以后,不再有和他一样神奇的人了。

C.自从康乐来了以后,没有再遇到那个神奇的人。

D.自从康乐以后,就再也没有能欣赏到这奇妙山水的人了。

5)下列对文章内容分析不正确的一项是

[  ]

A.这篇文章叙述了江南山水之美,表达了作者对江南美景的赞美之情。

B.这篇文章运用了议论、写景、抒情相结合的表达方式,第一句属议论,中间属写景,最后两句属抒情。

C.作者写景时能把江南美景写得有声有色,有静有动。

D.“实是欲界之仙都”一句中“仙都”是指仙人居住的地方,从中可以看出作者曾到过仙都,见过仙都的美景。

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科目:czyw 来源: 题型:048

阅读下文,完成文后各题。

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(1)

对下列字的用法分析正确的-项是( )

  ree{char,left,,{以{俯身倾耳以请}{以衾拥覆}}}

  ree{char,left,,{则{俟其欣悦,则又请焉}{余则缊袍敝衣处其间}}}

  A.两个“以”相同,两个“则”不同

  B.两个“以”不同,两个“则”相同

  C.两个“以”相同,两个“则”相同

  D.两个“以”不同,两个“则”不同

[  ]

(2)

下列句中加点字用法与其他三项不相同的一项是( )

  A.手自录  B.戴朱缨饰之帽

  C.白孟之环  D.县官看廪稍之供

[  ]

(3)

解释下列加点字的意思。

  (1) 无从致书以观______________________

  (2)录毕,送之______________________

  (3)不敢出一言以_____________________

  (4)白玉之环_________________________

(4)

将下列句子译成现代汉语。

  (1)援疑质理,俯身倾耳以请。

  

 

  (2)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

(5)

读了选文,你觉得宋濂学有所成的主要原因是什么?

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科目:gzyw 来源: 题型:013

诗歌欣赏。

归园田居(其三)

陶渊明

  种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽。带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。

(1)下列对诗句理解不正确的一项是

[  ]

A.开头两句交代劳动地点、内容和豆苗的生长情况。

B.三、四句写早出晚归。辛勤务农。“荒秽”指各种杂草。

C.五、六句承“荷锄归”,写回家的路上长满草,露沾衣服。

D.结尾两句抒情,“愿”,指辛勤耕作只为获得好收成。

(2)对这首诗的分析不恰当的一项是

[  ]

A.“种豆南山下”,平淡之语;“带月荷锄归”,幽美之句。前实后虚,相互衬托,完美和谐。

B.“道狭草木长,夕露沾我衣。”用语平淡自然,却将农村生活的艰难写得具体可感。

C.诗人以田园中最寻常的物象入诗,用白描的手法和朴素的语言,营造出一种醇美的意境。

D.陶渊明在田园生活中的思想感情是复杂的。就本诗而言,写了劳动的艰辛,也写了归隐生活的乐趣;但后者更多,所以才说“衣沾不足惜”。

(3)比较此诗与课文《归园田居》(其一),下列说法不确切的一项是

[  ]

A.一首写归隐生活的愉快,一首写田园劳动的艰辛和宁静恬适的心情。

B.一首用比喻、对比写归隐,一首用白描手法写耕作。

C.一首是五言古体诗。一首是五言近体诗。

D.一首情趣与理想相互映衬,一首平淡与醇美和谐统一。

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科目:gzyw 来源:语文教研室 题型:013

诗歌欣赏。

归园田居(其三)

陶渊明

  种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽。带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。

(1)下列对诗句理解不正确的一项是

[  ]

A.开头两句交代劳动地点、内容和豆苗的生长情况。

B.三、四句写早出晚归。辛勤务农。“荒秽”指各种杂草。

C.五、六句承“荷锄归”,写回家的路上长满草,露沾衣服。

D.结尾两句抒情,“愿”,指辛勤耕作只为获得好收成。

(2)对这首诗的分析不恰当的一项是

[  ]

A.“种豆南山下”,平淡之语;“带月荷锄归”,幽美之句。前实后虚,相互衬托,完美和谐。

B.“道狭草木长,夕露沾我衣。”用语平淡自然,却将农村生活的艰难写得具体可感。

C.诗人以田园中最寻常的物象入诗,用白描的手法和朴素的语言,营造出一种醇美的意境。

D.陶渊明在田园生活中的思想感情是复杂的。就本诗而言,写了劳动的艰辛,也写了归隐生活的乐趣;但后者更多,所以才说“衣沾不足惜”。

(3)比较此诗与课文《归园田居》(其一),下列说法不确切的一项是

[  ]

A.一首写归隐生活的愉快,一首写田园劳动的艰辛和宁静恬适的心情。

B.一首用比喻、对比写归隐,一首用白描手法写耕作。

C.一首是五言古体诗。一首是五言近体诗。

D.一首情趣与理想相互映衬,一首平淡与醇美和谐统一。

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科目:gzyw 来源: 题型:048

嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!

呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

1.列两句中的加线虚词含义和用法分析正确的一项是 (  )

①奈何取之尽锱铢,用如泥沙?使负栋柱,多于南亩之农夫

②后人哀之不鉴之,亦使后人复哀后人也

A①句的两个“之”相同,②句的两个“而”不同。

B①句的两个“之”不同,②句的两个“而”也不同。

C①句的两个“之”相同,②句的两个“而”也相同。

D①句的两个“之”不同,②句的两个“而”相同。

2.中画线处理解正确的一项是(  )

①锱铢:极言贵重的东西;   ②南亩:泛指农田;

③九土:即九州,指全国;   ④呕哑:难听的音乐;

⑤独夫:孤单的人;   ⑥戍卒:指陈胜、吴广等起义者;

⑦楚人:指刘邦;         ⑧焦土:指阿房宫被烧毁。

A①④⑤⑦ B②③⑥⑧   C①③⑤⑧   D②④⑥⑦

3.文义“秦人不暇自哀,而后人①哀之;后人②哀之而不鉴之,亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”之所指是(  )

A①②相同,都指秦以后的人;③是指当时的宋人(如杜牧);④是指秦人。

B①②④相同,都是指宋人;④是指宋以后的人。

C①③相同,都是指秦以后的人;②④相同,都是指宋以后的人。

D①④相同,都是指宋人(如杜牧),②③相同,都是指秦以后的人。

4.上述两段文字分析不正确的一项是(  )

A.第一段用比喻句和排比句,极言秦始皇不顾人民死活和民心向背,残民而自肥,很快失掉了民心。

B.第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言,但最终还是像火山一样爆发出来,使秦迅速灭亡。

C.对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁,作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。

D.第二段作者更进一步指出,六国和秦的灭亡,都是由于内部原因造成的,见解极为深刻。

 

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科目:gzyw 来源:语文教研室 题型:048

嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!

呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

1.列两句中的加线虚词含义和用法分析正确的一项是 (  )

①奈何取之尽锱铢,用如泥沙?使负栋柱,多于南亩之农夫

②后人哀之不鉴之,亦使后人复哀后人也

A①句的两个“之”相同,②句的两个“而”不同。

B①句的两个“之”不同,②句的两个“而”也不同。

C①句的两个“之”相同,②句的两个“而”也相同。

D①句的两个“之”不同,②句的两个“而”相同。

2.中画线处理解正确的一项是(  )

①锱铢:极言贵重的东西;   ②南亩:泛指农田;

③九土:即九州,指全国;   ④呕哑:难听的音乐;

⑤独夫:孤单的人;   ⑥戍卒:指陈胜、吴广等起义者;

⑦楚人:指刘邦;         ⑧焦土:指阿房宫被烧毁。

A①④⑤⑦ B②③⑥⑧   C①③⑤⑧   D②④⑥⑦

3.文义“秦人不暇自哀,而后人①哀之;后人②哀之而不鉴之,亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”之所指是(  )

A①②相同,都指秦以后的人;③是指当时的宋人(如杜牧);④是指秦人。

B①②④相同,都是指宋人;④是指宋以后的人。

C①③相同,都是指秦以后的人;②④相同,都是指宋以后的人。

D①④相同,都是指宋人(如杜牧),②③相同,都是指秦以后的人。

4.上述两段文字分析不正确的一项是(  )

A.第一段用比喻句和排比句,极言秦始皇不顾人民死活和民心向背,残民而自肥,很快失掉了民心。

B.第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言,但最终还是像火山一样爆发出来,使秦迅速灭亡。

C.对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁,作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。

D.第二段作者更进一步指出,六国和秦的灭亡,都是由于内部原因造成的,见解极为深刻。

 

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科目:gzyw 来源: 题型:048

阅读下文,完成1~4题。

1.下列加线词解释不正确的一项是(    )

A.其信然        信然:真实、确实   

B.不克其泽      蒙:蒙骗

C.业其家        宜:应该 

D.所谓天者难测    诚:的确

2.下列词类活用不同于其他三项的是(    )

A.吾兄之盛德而其嗣乎            B.汝之纯明宜其家者

C.莫如西归,将成家而          D.吾女与汝女

3.对本段思想感情的分析不恰当的一项是(    )

A.②③④句三个“邪”表明作者难以接受十二郎夭亡的事实;用反诘的语气,强化作者

极度震惊的心情。

B.第⑤句“也”“乎”合用,表明作者仍不相信事实,所以用推断来排除现实的可能性,

整个一句用假设语气。

C.第⑥⑦句末尾用“乎”,来表示作者的质疑,不愿意接受残酷的现实。

D.第⑧句末尾用“也”,表明作者陷入极度苦闷之中。

4.翻译下列两个句子。

1)吾兄之盛德而夭其嗣乎?

2)汝之纯明宜业其家者,而不克蒙其泽矣。

 

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科目:gzyw 来源:语文教研室 题型:048

阅读下文,完成1~4题。

1.下列加线词解释不正确的一项是(    )

A.其信然        信然:真实、确实   

B.不克其泽      蒙:蒙骗

C.业其家        宜:应该 

D.所谓天者难测    诚:的确

2.下列词类活用不同于其他三项的是(    )

A.吾兄之盛德而其嗣乎            B.汝之纯明宜其家者

C.莫如西归,将成家而          D.吾女与汝女

3.对本段思想感情的分析不恰当的一项是(    )

A.②③④句三个“邪”表明作者难以接受十二郎夭亡的事实;用反诘的语气,强化作者

极度震惊的心情。

B.第⑤句“也”“乎”合用,表明作者仍不相信事实,所以用推断来排除现实的可能性,

整个一句用假设语气。

C.第⑥⑦句末尾用“乎”,来表示作者的质疑,不愿意接受残酷的现实。

D.第⑧句末尾用“也”,表明作者陷入极度苦闷之中。

4.翻译下列两个句子。

1)吾兄之盛德而夭其嗣乎?

2)汝之纯明宜业其家者,而不克蒙其泽矣。

 

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科目:gzyw 来源:学习高手必修三语文苏教版 苏教版 题型:048

阅读下面一段文字,完成下题。

  既罢归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。

  廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相如素贱人,吾羞,不忍为之下。”宣言曰:“我见相如,必辱之!”相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎!臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。相如虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也!”廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:“鄙贱之人,不知将军宽之至此也!”卒相与欢,为刎颈之交。

(1)

下列加粗词解释不正确的一项是

[  ]

A.

且相如贱人          素:向来、本来。

B.

吾念之            顾:回头看。

C.

宣言曰:“我见相如,必辱之!”  宣言:扬言。

D.

相如车避匿          引:掉转。

(2)

下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是

[  ]

A.

视廉将军孰与秦王 不知将军宽至此也

B.

口舌为劳     相如功大,拜为上卿

C.

不如善遇之     宾客至蔺相如门谢罪

D.

慕君之高义也    以吾两人在也

(3)

从句式角度看,下列句子的句型特点与其他项不同类的一项是

[  ]

A.

以相如功大,拜为上卿

B.

相如闻,不肯与会

C.

公之视廉将军孰与秦王

D.

卒相与欢,为刎颈之交

(4)

“吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也”的正确意思是

[  ]

A.

我所以做这件事,是把国家的急难放在前头,把个人的仇怨放在后面啊!

B.

我这样做的原因,是认为国家的事急,个人的仇怨在后!

C.

我这样做的原因,是把国家的急难放在前头,把个人的仇怨放在后面啊!

D.

我所以做这件事,是认为国家的事急,个人的仇怨在后!

(5)

下列对选文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

[  ]

A.

选文写廉颇与蔺相如由不和到交欢。廉颇不甘心位于蔺相如之下,散布恶言,而蔺相如则采取躲避的态度。

B.

蔺相如不畏威势赫赫的秦王,但对廉颇却一再退让,这是因为他认识到廉颇拥有强大的兵权,不可硬碰。

C.

选文充分展示了蔺相如宽广的胸怀和高尚的思想境界。他的表现使老将廉颇深为感动,于是负荆请罪,最终将相交欢。

D.

廉蔺交欢写的虽是内部的事,但矛盾冲突十分激烈。蔺相如采用退让的办法,正确地解决了这一矛盾冲突。

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科目:gzyw 来源:福建省安溪一中、惠安一中、养正中学2011-2012学年高一上学期期中联考语文试题 题型:048

阅读下面的文言文,完成下题。

  章邯棘原,项羽军漳南,相持未战。秦军数却,二世使人让章邯。章邯恐,使长史欣请事。至咸阳,留司马门三日,赵高不见,有不信之心。长史欣恐,还走其军,不敢出故道。赵高果使人追之,不及。欣至军,报曰:赵高用事于中,下无可为者。今战能胜,高必疾妒吾功;战不能胜,不免于死。愿将军计之。

  陈馀亦遗章邯书曰:白起为秦将,南征鄢郢,北坑马服①,攻城略地,不可胜计,而竟赐死。蒙恬为秦将,北逐戎人,开榆中地数千里,竟斩阳周,何者?攻多,秦不能尽封,因以法诛之。今将军为秦将三岁矣,所亡失以十万数,而诸侯并起滋益多。彼赵高素谀日久,今事急,亦恐二世诛之,故欲以法诛将军以塞责,使人更代将军以脱其祸。夫将军居外久,多内隙,有功亦诛,无功亦诛。且天之亡秦,无愚智皆知之。今将军内不能直谏,外为亡国将,孤特独立而欲常存,岂不哀哉!将军何不还兵与诸侯为从,约共攻秦,分其地,南面称孤;此孰与身伏斧质,妻子为戮乎?

  章邯狐疑,使候始成使项羽,欲约。约未成,项羽使蒲将军日夜引兵渡三户,军漳南,与秦战,再破之。

  ①《史记索隐》韦昭云:赵奢子括也,代号马服。

(1)

对下列词语的解释不正确的一项是

[  ]

A.

章邯棘原     军:军队

B.

愿将军计之    孰:通“熟”,仔细地

C.

约共攻秦,分其地 王:称王

D.

使候始成使项羽   阴:暗中,暗地里

(2)

长史欣和陈馀劝说章邯的角度和目的均不同,但看法却一致,选出符合两人一致意见的一项

[  ]

A.

认清所处境地,与项羽订立盟约。

B.

认清赵高的为人,看清个人危险处境。

C.

认清天下形势,及早称王称霸。

D.

认清当前形势,及早做好反叛准备。

(3)

下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是

[  ]

A.

章邯的军队驻扎在棘原,和驻扎在漳河南的项羽的军队,相持未战。由于秦军屡屡退却,秦二世派人来责问章邯。章邯害怕了,派长史司马欣回朝廷去请示公事。

B.

长史司马欣到了咸阳,被滞留在宫外的司马门呆了三天,赵高竟不接见,心有不信任之意。他非常害怕,赶快奔回棘原军中,都没敢顺原路走,赵高果然派人追赶,没有追上。

C.

司马欣回到军中,向章邯报告说,赵高在朝廷中独揽大权,下面的人不可能有什么作为,劝他赶快反叛。

D.

陈馀也给章邯写了封信,用白起和蒙恬有功却被杀的事劝告他与诸侯联合,订立和约一起攻秦,共分秦地,各自为王。

(4)

将下列句子翻译成现代汉语。

①、秦军数却,二世使人让章邯。

译文:______________

②、此孰与身伏斧质,妻子为戮乎?

译文:______________

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科目:gzyw 来源:2011-2012学年度河南省商丘市第二高级中学高二第二次月考语文卷 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文。
廉颇蔺相如列传(节选)
廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。
蔺相如者,赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦,秦城城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。计未定,求人可使报秦者,未得。
……
秦王饮酒酣,曰:“寡人窃闻赵王好音,请秦瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰:“某年月日,秦王与赵王会饮,令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰:“赵王窃闻秦王善为秦声,请奉盆缻秦王,以相娱乐。”秦王怒,不许。于是相如前进缻,因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰:“五步之内,相如请得以颈血溅大王矣!”左右欲刃相如,相如张目叱之,左右皆靡。于是秦王不怿,为一击缻。相如顾召赵御史书曰:“某年月日,秦王为赵王击缻。”秦之群臣曰:“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰:“请以秦之咸阳为赵王寿。”
秦王竟酒,终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动。    
秦王竟酒,终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动。 
既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。
廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!”宣言曰:“我见相如,必辱之。”相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。    
于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎!臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。相如虽驽  ,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:“鄙贱之人,不知将军宽之至此也!”
卒相与欢,为刎颈之交。
【小题1】下列加点词语解释正确的一项是(  ) (3分)

A.于是舍人相与谏曰(相与:一起)
B.所以去亲戚而事君者 (所以:连词,表结果)
C.因宾客至蔺相如门谢罪(因:因此)
D.于是相如前进缻,因跪请秦王(前进:走上前)
【小题2】下列句子中与例句句式相同的一项是 ( )(3分)
例句:求人可使报秦者
A廉颇者,赵之良将也                         B蚓无爪牙之利,筋骨之强
C欲予秦,秦城城恐不可得,徒见欺             D句读之不知,惑之不解
【小题3】下列对原文的分析不正确的一项是( )(3分)
A.廉、蔺地位的变化是产生矛盾的客观原因。
B.舍人的“相与谏”既表现出蔺相如对廉颇忍让的不易,也正好引出了蔺相如对避让的解释,突出了人物形象,推动了情节的发展。
C.这一部分主要记述了廉、蔺之间的矛盾从产生到解决的过程。
D.廉颇的“负荆请罪”既表现了他真诚坦率、知错必改的一面,也表现了他喜爱争权夺利的一面,比较全面的塑造了廉颇的人物形象。
【小题4】翻译下面的句子(10分)
(1) 左右欲刃相如,相如张目叱之,左右皆靡。于是秦王不怿,为一击缻。(5分)
译文:                                      
(2)今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。” (5分)
译文:                                      

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