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《几生修得到梅花》阅读答案

李榕桦

①在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。

②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。

③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了他玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。

④在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白眉，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。怪不得古人说“梅以形势为第一”。

⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖^①相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬，视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”那一树。

⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为了中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说的好啊，“何方化身千亿？一树梅花一放翁”。

（选自《青海湖》2014年第二期，原文有删改）

【注释】①林和靖：林逋（968-1028）。字君复，谥号和靖先生。

16、作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意？请结合第④段概括。（4分）

17、请从修辞角度，赏析文中划线的句子。（3分）

她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。

18、下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（    ）（    ）（4分）

A．文章第⑤段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅花的人们，他们有着高尚的志趣，视梅花为修养的典范。

B．文章第③段连用两个“不是不想”，写出了狂风和大雪的无奈，作为梅花的知音和伴侣，它们只能选择手下留情。

C．文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发情感、表达意趣融为一体。

D．文章第④段通过梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的对比，突出了梅花与众不同的美好，也流露出作者对哪些“俗常”之花的厌恶。

E．文章引用大量诗句，既表达了作者的心境，又丰富了文章的意蕴，语言典雅，令人回味。

19、文章第⑥段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容角度具体分析。（4分）

阅读答题。

　　①高尚品德的形成，是离不开读书的，只有精于读书的人，才能使自己的品德高尚，成为“以德治国”的模范。

　　②读书，既是对人类知识营养的吸收，又是对自己人格的完善。读书，是人生的艺术享受，其乐无穷，美不胜收。要做到自觉地读书，既是一种文明的习惯，又是一种境界。进入新世纪后，新问题层出不穷，知识领域不断更新，经济全球化和科学技术的迅猛发展，正在给人类社会带来一场深刻的变革。不读书，就跟不上时代的发展。国际科学竞争，实际上是人才竞争。要在这种竞争中抓住机遇，发展自己，就必须读书求知。

　　③读书求知，对道德大厦的重塑，更是必不可少的“心灵工程”。《今世说》上有名言曰：“________。”读书与德，确实不可分开。无德是一种愚昧，“________。不读书的人，只会在黑暗中摸索，不可能脱离愚昧的苦海。无德，是一种邪恶的品性，是兽性的一种表现。”________；________。由此可见，读书对人的道德品质的形成，有着重要的作用，我们要成为“以德治国”的模范，必须认真读书。

　　④当然，读书要有选择。我们不仅要读书，而更重要的是要读好书。“法轮功”痴迷者的一个沉痛教训，一是不读书，心灵愚昧；二是虽读书，但读的是李洪志《转法轮》一类鼓吹邪说的坏书。陈果、刘思影就是受李洪志歪理邪说的毒害而走上绝路的。到目前为止，已有239名“法轮功”练习者为上“天国”而自杀身亡。这种悲剧的产生，便是愚昧的产物。事实证明，读好书，能使人走向光明，进入德的境界；读坏书、邪书，会使人走向绝路；不读书则会导致人进入黑暗的深渊。只有多读好书，才能治邪、治恶，促使美善之树长出文明的花朵；无德，是灵魂的卑鄙，是干坏事、办错事的一种动因。“读一切好书，就是和许多高尚的人说话”（笛卡尔语），“种种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化”（雨果语）。“腹有诗书气自华”，多读好书，可以使自己的人格高尚，灵魂伟大，不干坏事，少办错事。孙中山、毛泽东、周恩来等革命先驱和鲁迅、茅盾、邓拓等有作为的作家，都是一生手不释卷、博览名著的知识渊博者；反之，历史上那些昏君奸臣、邪恶歹徒、民族败类一类人物，很少有喜欢读书的，更谈不上读好书，例如：慈禧太后丧权辱国________，________；________，________。如果这些人能够读点好书，他们会成为历史罪人吗？“常玉不琢，不成文章。君子不学，不成其德。”要培养高尚的道德，应当从读书开始。一个不读书的国家，只能是一个愚昧的国家，而愚昧的国家是不能“以德治国”的。

　　⑤要落实“以德治国”的战略思想，须营造好“以德治国”的社会环境。而倡导读书求知，使读书成为国人的“国风”，便是营造好这种环境的根本途径。让我们人人都拿起书本，吸取人类宝贵的精神营养吧！

1．本文的中心论点是：________。

2．依次放入第③段________处的名言，正确的一项是：

①静坐自无妄为，读书即是立德　　②学则治，不学则乱（黄宗羲《明儒学案》）

③学则正，否则邪（扬雄《法方学行》）　　④书犹药也，善读之可以医愚（刘向《说苑》）

[　　]

3．第④段主要采用________、________的论证方法，阐明了________的道理。

4．“更是必不可少的“‘心灵工程’”中“心灵工程”加引号的作用是________。“已有239名‘法轮功’练习者为上‘天国’而自杀身亡”中“天国”加引号的含义是________。

5．请你从历史上或现实生活中选取两个典型事例填在下面空白处，与上下文意思相联接，构成一个排比句，作为第④段的论据。

慈禧太后丧权辱国，________，________；________，________

6．选择一本你最喜欢的，对你影响最大的书，谈谈这本书对你的品德修养或人生追求有何影响。

阅读下面的文章，回答文后问题。

                                  年 意

                                  冯骥才

    ① 年意一如春意或秋意，时深时浅时有时无。然而，春意是随同和风、绿色、花气和嗡嗡飞虫而来，秋意是乘载着黄叶、凉雨、瑟瑟天气和凋残的风景而至，那么年意呢？

    ② 年意不像节气那样-宇宙的规律，大自然的变化，都是外加给人的……它很奇妙！比如伏天挥汗时，你去看那张传统而著名的木版年画《大过新年》，画面上风趣地描绘着大年夜合家欢聚的种种 情景。你呢？最多只为这民俗的意蕴和稚拙的版味所吸引，并不被打动。但在腊月里，你再去瞅这花 花绿绿的画儿，感觉竟然全变了。它变得亲切、鲜活、热烈、火爆，一下子撩起你过年的兴致。它分明给了你年意的感染。但它的年意又是哪来的呢？倘若含在画中，为何夏日里你却从中丝毫感受不到？

    ③ 年年一喝那杂米杂豆熬成的又黏又甜味道独特的腊八粥，便蒙昽看到了年，好似彼岸那样在前面一边诱惑一边等待了。A时光通过腊月这条河，一条条驶向年底。年意仿佛大地寒冬的雪意，一天 天簇密和深浓。你想一想，这年意究竟是怎样不声不响却曰日加深的？谁知？是从交谈中愈来愈多说到“年”这个字，是开始盘算如何购置新衣、装点房舍、筹办年货 还是你在年货市场挤来挤去时，受到了人们要把年过好那股子高涨的生活热情的传染？年货，无论是吃的、玩的、看的、使的，全都火红碧绿艳紫鲜黄，亮亮堂堂，生活好像一下子点满灯。B那些年年此时都要出现的图案，一准全冒出来——松、菊、蝙蝠、鹤、鹿、老钱、宝马、肥猪、喜鹊、刘海、八仙、聚宝盆，谁都知道它们暗示着富贵、长寿、平安、吉利、好运与兴旺 它们把你围起来，掀动你的热望，鼓舞你的欲求，叫你不知不觉把心中的祈望也寄托其中了。祖祖辈辈不管今年的希望明年是否落空，不管老天爷的许诺是否兑现，他们照 样活得这样认真、虔诚、执著与热情。唯有希望才使生活充满魅力……

    ④ 当窗玻璃外冷冽的风撩动红纸吊钱敲打着窗户，或是性急的小孩子提前零落地点响爆竹，或是邻人炖肉煮鸡的芬芳窜入你的鼻孔，大年将临，甚至有种逼迫感。如果此时你还欠缺几样年货没有齐 备，少四头水仙或二斤大红苹果，不免会心急不安，跑到街上转来转去，无论如何也要把这必备的年货买齐。圆满过年，来年圆满。年意原来竟如此深厚、如此强劲！如果此时你身在异地，急切回家，那一列列火车被返乡度年的人满满实实挤得变了形，你生怕误车而错过了大年夜的团圆，也许会不顾挨 ，撅着屁股硬爬进车窗。年意还是一种着魔发疯的情绪！

    ⑤ 不管一年里你有多少失落和遗憾，自怨自艾，但在大年三十晚上坐在摆满年饭的桌旁，必须笑容满面。脸上无忧，来年无愁。你极力说着吉祥话和吉利话，极力让家人笑，家人也极力让你笑； 你还不自觉地让心中美好的愿望膨胀起来，热乎乎填满你的心怀。哎，这时你是否感觉到，年意其 实不在任何其他地方，它原来就在你的心里，也在所有人的心里。年意不过是一种生活的情感、期望和生机。而年呢？就像一盏红红的灯笼，一年一度把它迷人地照亮。

⒈文题“年意”的含义是什么？

⒉结合第③④两段概括作者主要捕捉了哪些有关“年”的民风民俗。

3. 第③段画线的A、B句，语言十分形象,请简要赏析。

A句:

B句:

4. 参照第①段画线句子的句式结构，在横线上续写一个句子。

       年意则是。

阅读短文，回答问题

　　我喜欢露珠，我赞美它。

　　每年夏秋之际，我喜欢早起到野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。

　　当东方露出鱼肚色的时候，首先扑入我眼帘的是那盛装的大地：火红的高粱，金色的谷子，绿油油的大豆，白花花的棉田……拼成了一块五彩缤纷的地毯。望着眼前的美景，是多么令人心旷神怡啊！

　　晨光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现出一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

　　露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的，当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默然地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

　　我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨，我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。

1．通读短文后，请为短文拟一个恰当的标题：________

2．解释下列词语。

璀璨：________________　　盛装：________________

晶莹：________________　　缤纷：________________

3．“我”为什么说露珠比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨？（在文中找答案）

________________________________________________

4．给短文分段并写出各段大意。

________________________________________________

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5．说说你读了这篇短文后的体会。

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阅读短文，回答问题：

　　在我家的小院里，种着两种花牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。

　　牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的（浸　侵）袭下地生长着。

　　春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春捧也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。

　　进入金黄的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干（燥　躁）的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。

　　在社会上，有的人肤浅，有的人老实而坚强。有的人取得一点点成绩就居功自傲，有的人默默无闻的为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷，有的人不论遇到什么挫折都无所畏惧，对未来充满信心。这是两种不同的人。

　　花没有生命力，它只能按照自己的本性生存于世。人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。

　　亲爱的同学，你喜欢哪种人，究竟要做哪种人呢？

1．画出括号内不正确的字。

2．选择正确答案（将所选答案的序号填在括号里）。

（1）“飘飘然”应解释为

[　　]

①随风飘舞　　　　②骄傲起来

（2）“再度”中的“度”应解释为

[　　]

①次　　　　②度过

3．在文章中找出下面带有“”的词语，并写出它的近义词。

顽强（　　）　　炫耀（　　）

截然（　　）　　软弱（　　）

4．说说你要做哪种人？并用“”画出文章中的排比句。

__________________________________________

阅读短文，回答问题

　　我喜欢露珠，我赞美它。每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时，残月如钩，晨星闪耀，绿柳和庄稼低语，微风吹来，格外清爽。

　　晨光慢慢退去，火红的太阳撩开了它的面纱，万道霞光映照着一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗、万颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上（洒　　撒　　散）满了宝石，像千百双闪光的眼睛。露珠！这就是极普通而又为人们喜爱的露珠。‖

　　露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地（滋润　　浇灌　　湿润）着禾苗，每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作，它不像暴雨挟风雷闪电以（显示　　夸耀　　炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去；它把短暂的一生献给禾苗，而对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作。把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。‖

　　我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。‖

1．认真读短文，把括号里不恰当的词划掉。

2．联系上下文解释词语。

伏案：________________________________

毕生：________________________________

3．把下面这句话分别改成带有“把”字和“被”字的句子。

火红的太阳撩开了它的面纱。

________________________________

________________________________

4．选择合适的关联词填空。

虽然……但是……　　只要……就……

不但……而且……　　只要……才……

（1）（　　）露珠身形小，生命很短暂，（　　）它却是不平凡的。

（2）露珠的生命还没有逝去，（　　）会无声地在黑暗中工作。

阅读短文，回答问题。

　　我的故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。

　　春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。

　　清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草做伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境。它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……

　　无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织着锦绣……

　　啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。

1．照样子从文中找出结构相似的词语。

一簇簇　　________　　________　　________

2．找出描写下列景物的词语，填在（　　）里。

（　　　　）、（　　　　）的村庄

（　　　　）、（　　　　）的无名花

（　　　　）、（　　　　）的花圃

3．给文中内选择一个合适的词语[方法提示：这四个答案中都有“然”字，但表达的意思却截然不同，请你联系整个句子的意思选择合适的词语。]，应是

[　　]

4．第三自然段中采用了哪些修辞方法来描写无名花？请举例说明。[方法提示：常见的修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张等，仔细读一读第三自然段，看看采用了哪几种。]

________________________________________

5．文章是从哪些方面写出无名花的特点的？重点是什么？[方法提示：请你认真地读读文章三、四自然段，想想这两段分别写出无名花的什么特点？哪为详写，哪是略写。]

________________________________________

6．作者为什么要赞美无名花？是不是有更深的含义，你能感悟到吗？[方法提示：生活中，有许多像无名花一样默默无闻，但又乐于奉献的人，联系这些人写写自己的感受吧！]

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阅读短文，回答问题。

　　世界上，花儿的品种繁多，色彩各异，假如有一天谁要选“花王”，那我就给荷花投一票。

　　人们常说“牡丹为花中王”，可我觉得，牡丹除了有娇艳的容貌可供人观赏外，它还能为人们奉献什么呢？

　　牡丹以它那娇艳的容貌摘取了“花王”的桂冠。它总是美滋滋地听着人们对它的啧啧称赞，然而，它既怕冷又怕热，对生活环境很挑剔，只能生活在肥土沃壤之中，而荷花呢，凡是有水的地方都可能有它的踪迹。

　　我喜欢荷花，（　　）它美，（　　）是海棠般的红荷花，小姑娘般的粉荷花，（　　）那雪一样的白荷花，（　　）那么美。它到哪儿，就会给哪儿增添一丝幽雅。

　　荷花家族中，美丽出众的要算白荷花了。雨过天晴，一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠绿的荷叶之中，绽开的花瓣像张张笑脸不住地向观赏者点头致意。荷叶上有许多小水珠，在阳光下闪闪发光，恰似一颗颗光彩夺目的小珍珠。水泛起了波纹，小珍珠合并了，长大了，又合并了，成了一颗大珍珠，镶嵌在碧玉盘似的荷叶上。

　　荷花除了能供人观赏之外，还对人们的生活有益处。你吃过荷叶粥吗？它是荷叶盖在粥锅上煮的，能清心去火。爽口的藕是它的地下茎，那藕节还是一味中药呢。你吃过莲子吗？它中央有个黄色的丝状物，那是荷花的胚芽，叫莲子蕊，虽然味苦，却是治高血压的特效药哩。再有花蕊、荷叶、荷叶梗也都是中药材。此外，据说鲁班还根据荷叶的结构造出了伞。

　　荷花浑身是宝，但最可贵的是虽然出自污泥，但亭亭玉立，一尘不染。你说，荷花该不该戴上“百花之王”这顶“桂冠”？

1．选出加粗字正确的读音，用“√”标出。

桂冠（gu4n gu1n）　　　　沃壤（r3ng y3ng）

绽开（zh4n d@ng）　　　　叶梗（g5ng g7ng）

胚芽（p9 p5i）　　　　　天晴（q0ng q0n）

2．在（　　）里写出加粗字的读音。

①世界上，花儿的品种（　　）繁多，色彩各异。

②牡丹除了有娇艳的容貌可供（　　）人观赏外，……

③它总是美滋滋地听着人们对它的啧啧称（　　）赞。

3．用“——”画出文中第5自然段中的一句拟人句。[方法提示：拟人句一般是将物当作人来写，到第5段找找吧。]

4．给文中（　　）内填入正确的关联词语。

5．找出下列比喻中的比喻词，并说明是将什么比作什么。

①一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠绿的荷叶之中。

喻词：（　　），是将（　　）比作（　　）。

②荷叶上有许多小水珠，在阳光下闪闪发光，恰似一颗颗光彩夺目的小珍珠。

喻词：（　　），是将（　　）比作（　　）。

③镶嵌在碧玉盘似的荷叶上。

喻词：（　　），是将（　　）比作（　　）。

6．为什么说荷花“对人们的生活有益处”？它都有哪些用途？[方法提示：到第6自然段去找答案吧！再概括一下它的哪些部位分别有什么用途。]

________________________________________

7．读完文章，你能否总结出作者选荷花为“花王”的原因。[方法提示：请你试着从荷花的样子、用途、品质几个方面来总结。]

阅读短文，完成练习。

　　去年春天，孩子们在光秃秃的山坡上种了许多小白杨。

　　第二年春天，小白杨一排一排地站立在山坡上，伸展着幼嫩的枝条，披满了一身绿叶，郁郁葱葱，多么精神，多么茁壮！突然起风了，一时间风沙滚滚，尘土飞扬。小白杨挺直了腰杆，信心百倍地迎接对面扑来的风沙。狂风想要越过山坡，把沙粒吹到田里，淹没才出苗的庄稼。勇敢的小白杨用层层叶子挡住了沙粒，沙粒纷纷落在地上。狂风穿过小白杨枝叶的空隙，变得有气无力，再也不能毁坏庄稼了。

　　狂风过去了。小白杨正想安静一会儿，忽见天空乌云密布，下起了倾盆大雨。小白杨立刻舒枝展叶，雨水只能顺着它们的叶子和枝条缓缓往下流。到了地面，一部分被去年的落叶吸收了，一部分汇成涓涓细流，流进了水沟。看，山坡上有了这样一排排绿色的“小卫兵”，暴雨再也不能冲掉山坡上的泥土，再也不能冲坏田里的庄稼了。

　　经过一场又一场的战斗，小白杨长得更加壮实了。

1．第二年春天，孩子们种下的小白杨长得怎么样？在文中找到答案，用“________”线画下来。

2．第（　　）自然段写小白杨挡住了风沙。第（　　）自然段写小白杨抵挡了暴雨。

3．文中的“小卫兵”指谁？请你写在括号里。（　　）

4．照样子，从文中摘录你喜欢的四个字的词语。（不少于三个）

郁郁葱葱　　_____________　　_____________　　_____________

阅读短文，然后按要求做。

　　我国云南的西双版纳丛林里，有一种奇特的草，叫“打不死”。这种草的主茎有拇指般粗，挺直无枝丫，质地厚实，秆状的嫩叶直接长在主茎上。

　　“打不死”十分美丽，全身绿得像翡翠，透明如玉，粉红色的小花像玛瑙，星星点点地开在碧绿的叶儿上，简直就像一件精美的艺术品。

　　“打不死”的奇特之处是它具有顽强的生命力，不怕日晒雨淋，也耐干旱。有人做过试验，用一根木棍将它砸得粉碎，片叶不留，可是不到两个月时间，那些被打碎的叶梢上几点芝麻大的芽瓣儿，居然落地生根，长出了鲜嫩的新芽，真是名副其实的“打不死”。因此，这种草又叫“落地生根”。

1．第（　　）自然段写“打不死”十分美丽。第（　　）自然段写“打不死”具有顽强的生命力。

2．“打不死”什么样？从文中找到答案，用“________”画下来。

3．文中有不少打比方的句子，从中摘录你喜欢的两句。

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　　6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静而美丽的晚景！

1．细读短文第二、三、四自然段，判断作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的，选择正确答案写“T”。然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语作为例证，写在后面括号里。

A．按从外到内的顺序观察（　　）

B．按从远到近的顺序观察（　　）

C．按不同方向转移顺序观察（　　）

D．按先整体后局部顺序观察（　　）

2．用“________”在文中画出一组前后照应的句子。

3．读文中第三自然段，按要求把语句的序号填在横线上。

写实在事物的有：________________

写联想事物的有：________________

4．本文通过写乡村傍晚的景色，抒发了作者________的思想感情。

　　6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静而美丽晚景！

1．细读短文第二、三、四自然段，判断作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的，选择正确答案画“T”。然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语作为例证，写在下面长框里。

A．按从外到内的顺序观察

B．按从远到近的顺序观察

C．按不同方向转移顺序观察

D．按先整体后局部顺序观察

摘录词语：

2．用“　　”在文中画出一组前后照应的句子。

3．读文中第三自然段，按要求把语句的序号填在横线上。

写实在事物的有：__________________________________

写联想事物的有：___________________________________

4．本文通过写乡村傍晚的景色，抒发了作者_________的思想感情。

　　6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静而美丽晚景！

1．细读短文第二、三、四自然段，判断作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的，选择正确答案画“T”。然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语作为例证，写在下面长框里。

A．按从外到内的顺序观察

B．按从远到近的顺序观察

C．按不同方向转移顺序观察

D．按先整体后局部顺序观察

摘录词语：

2．用“　　”在文中画出一组前后照应的句子。

3．读文中第三自然段，按要求把语句的序号填在横线上。

写实在事物的有：__________________________________

写联想事物的有：___________________________________

4．本文通过写乡村傍晚的景色，抒发了作者_________的思想感情。

　　在气候恶劣的青藏高原，大风暴来临，狂风肆虐，飞沙走石，直刮得遮天蔽日，天昏地暗。枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷撕裂了，风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。大风暴怎能不令人感到可怕呢?

　　沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒。她们把根扎得更深，把触须牵得更长，最深、最长的可达三十多米，以汲取水分。她们把被流沙掩埋的枝干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，去接受阳光雨露的滋润。她们顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽!倔强的红柳，决不让沙丘向草原移动半步!

　　孔繁森同志喜爱红柳。凡是他走过的雪域高原上的山山水水，都留下了他栽植的红柳。他常说：“红柳是青藏高原的生命树!”

　　记得是藏历雪顿节的一天，天空湛蓝如洗，这是高原最美好的节日。孔繁森同志领我们来到拉萨河畔的红柳树下。柳林里不时传出人们的欢歌笑语，随处可闻到青稞酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身来，从柳枝上采下几朵浅红色的红柳花，放入杯内的青稞酒中，对我们几个援藏的同志说：“人的一生，不一定非要干出什么惊天动地的事业不可，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，就会得到社会的尊重，生命就会变得充实而有意义。”他喝了一口青稞酒，笑着对大家说：“你看那红柳，论资格可谓是老西藏了，恐怕是和文成公主一同来西藏扎根的。可她从不炫耀，从不骄傲，柳梢总是低垂着，多么谦虚啊!”接着他又满怀信心地对大家讲：“我们援藏干部要和藏汉群众一道，像红柳那样，发扬老西藏精神，团结起来，战胜一切艰难险阻，建设一个美丽富饶的新西藏!”

（1）想一想加粗字的意思，结合上下文解释下面的词语。

遮天蔽日：_____________________________________

湛蓝如洗：_____________________________________

（2）“藏族老百姓亲切地称她为‘观音柳’和‘菩萨树’”中的“她”指的是________，称她为“观音柳”和“菩萨树”是因为_____________________。

（3）选择。把正确的答案填在括号里。

[　　]

②“大风暴怎能不令人感到可怕呢?”这句话是

[　　]

（4）第2自然段描写的作用是_______________________。

（5）第3自然段主要讲了红柳的特点是________________。

（6）孔繁森对援藏同志说的话有三层意思。用简洁的语句把三层意思写出来。

第一层：____________________________________________

第二层：____________________________________________

第三层：____________________________________________

（7）写出你对题目的理解。

1．照样子从文中找出结构相似的词语。

2．找出描写下列景物的词语，填在（　　）里。

3．给文中□□内选择一个合适的词语。[方法提示：这四个答案中都有“然”字，但表达的意思却截然不同，请你联系整个句子的意思选择合适的词语。]

[　　]

4．第三自然段中采用了哪些修辞方法来描写无名花？请举例说明。[方法提示：常见的修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张等，认真读一读第三自然段，看看采用了哪几种。]

5．文章是从哪些方面写出无名花的特点的？重点是什么？[方法提示：请你认真地读读文章三、四自然段，想想这两段分别写出无名花的什么特点？哪是详写，哪是略写？详写的部分就是重点。]

6．作者为什么要赞美无名花？是不是有更深的含义，你能感悟到吗？[方法提示：生活中，有许多像无名花一样默默无闻但又乐于奉献的人，联系这些人写写自己的感受吧！]

1．照样子从文中找出结构相似的词语。

2．找出描写下列景物的词语，填在（　　）里。

3．给文中□□内选择一个合适的词语。[方法提示：这四个答案中都有“然”字，但表达的意思却截然不同，请你联系整个句子的意思选择合适的词语。]

[　　]

4．第三自然段中采用了哪些修辞方法来描写无名花？请举例说明。[方法提示：常见的修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张等，认真读一读第三自然段，看看采用了哪几种。]

5．文章是从哪些方面写出无名花的特点的？重点是什么？[方法提示：请你认真地读读文章三、四自然段，想想这两段分别写出无名花的什么特点？哪是详写，哪是略写？详写的部分就是重点。]

6．作者为什么要赞美无名花？是不是有更深的含义，你能感悟到吗？[方法提示：生活中，有许多像无名花一样默默无闻但又乐于奉献的人，联系这些人写写自己的感受吧！]

1．给下列字换个偏旁，变成新字，再分别组词。

2．根据文章内容，给下列语句加上标点。

（1）北京人说　春脖子短　南方来的人觉着这个　脖子　有名无实　冬天刚过去　夏天就来到眼前了　

（2）最激烈的意见是　哪里会有什么春天　只见起风　起风　成天刮土　刮土　眼睛也睁不开　桌子一天擦一百遍　

3．下列说法正确的是

[　　]

（1）南方来的人认为冬天刚过，夏天就来了，春天太长了。

（2）“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”这句话用了夸张的修辞手法。

（3）“江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。”这句话既使用了排比，又使用了比喻。

4．对于春风，不同的人有不同的看法。文中介绍了哪几种不同的看法呢？你又是怎样看待春风的呢？

5．根据文章的描写，你认为南方的春天与北方的春天有什么不同？

6．“北京的春天真就是刮土吗？”这是作者的疑问，在文章中作者虽然没有直接回答这个问题，但是已经给出了明确的答案。请你想想答案是什么。你是从哪里看出来的？

1．给下列字换个偏旁，变成新字，再分别组词。

2．根据文章内容，给下列语句加上标点。

（1）北京人说　春脖子短　南方来的人觉着这个　脖子　有名无实　冬天刚过去　夏天就来到眼前了　

（2）最激烈的意见是　哪里会有什么春天　只见起风　起风　成天刮土　刮土　眼睛也睁不开　桌子一天擦一百遍　

3．下列说法正确的是

[　　]

（1）南方来的人认为冬天刚过，夏天就来了，春天太长了。

（2）“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”这句话用了夸张的修辞手法。

（3）“江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。”这句话既使用了排比，又使用了比喻。

4．对于春风，不同的人有不同的看法。文中介绍了哪几种不同的看法呢？你又是怎样看待春风的呢？

5．根据文章的描写，你认为南方的春天与北方的春天有什么不同？

6．“北京的春天真就是刮土吗？”这是作者的疑问，在文章中作者虽然没有直接回答这个问题，但是已经给出了明确的答案。请你想想答案是什么。你是从哪里看出来的？