数学习方法报答案解析

  最近，你班就“如何才能成为好的学习者”召开了讨论交流会，以下思维导图汇集了一些好的学 习方法和经验。请你根据思维导图的内容提示及 要求，以“How to become a good learner?”为题写一^篇英语短文向你的英语老师汇报。

要求短文要包括思维导图的全部内容提 示以及你自己好的学习方法（至少两点）；

2.词数不少于80。短文的开头和结尾 已给出，不计入总词数。

How to become a good learner?

Study is very important to us students. Then how can we become good learners? Here are some good ways for you ：

                                                                                  

   If we know how to study, we will become good learners.

学习时政知识，弘扬民族精神，做负责任公民

为加强对学生的社会责任和民族精神教育，某校团委会开展了“学习时政知识，弘扬民族精神，做负责任公民”的主题教育活动，下列是该活动的三个环节，请你参与：

（1）请你为主题教育活动设计两种有效的活动形式：（2分）

环节一：“精忠报国，是我一生的目标”。

2014年5月31日，习近平总书记来到北京市海淀区民族小学，参加学校少先队主题队日活动。在学校墨韵堂，看到练习书法的孩子们写的“精忠报国”，习近平说，四五岁时妈妈买了小人书，给我讲“精忠报国、岳母刺字”的故事，我说“刺字不疼啊？”妈妈说，虽然疼，但岳飞会始终铭记在心。我记到现在。“精忠报国，是我一生的目标”。

（2）“精忠报国、岳母刺字”的故事对习近平影响很大，体现了中华文化的什么作用？“精忠报国”突出反映了伟大中华民族精神的核心是什么？（3分）

环节二：反对“占中”，维护法治，捍卫国家统一

从2014年7月1日起，香港“反对派” 打着“真普选”旗帜发起“占中”示威游行，香港“占领中环”非法集会，对股市、楼市和零售、餐饮、旅游等行业及普通市民生计、生活造成严重负面影响。随着香港事态的发展，人们越来越清晰地看到，国外反华势力幕后操纵、支持和利用“民主人士”，煽动一些青年学生打头阵，企图搞乱香港、撕裂中国。约19.3万香港“反占中”人士走出维园，走向中环，在用行动反对“占中”破坏香港经济与法治的同时，也向外界展现了支持和平普选的民意。

（3）运用九年级第三单元知识，谈谈为什么图谋将香港脱离中国的“占中”行为会遭到绝大多数港人的反对？（3分）

环节三：增强责任意识，弘扬民族精神

据《人民日报》报道，10月15日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在京主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话。习近平在会上指出，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神。

（4）作为二十一世纪的中学生，请你就“我们在日常学习和生活中如何做负责任公民，弘扬民族精神，践行习近平总书记的讲话精神”发表自己的看法。（每方面至少写三点建议。6分）

①做负责任公民：

②弘扬民族精神：

某学习小组有男生5人，女生3人，现从男生中选3人，女生中选1人，参加语文、数学、外语三科的单科知识竞赛，每科均不得缺赛，但不能兼报，共有多少种不同的参赛方法？

某学习小组对课本中“食盐常用于制氯气、烧碱”

的内容产生兴趣。在老师的指导下，用自制的实验装置（主

体部分如右图所示）进行电解饱和食盐水制取氢氧化钠的实

验。一段时间后，关闭电源，从K处导出部分的溶液作为待

测液进行如下探究。

老师提示：I. 电解饱和食盐水的化学方程式：

2NaCl + 2H₂O 2NaOH + H₂↑+ Cl₂↑

II. 忽略其他可能发生的反应对以下实验的影响。

探究活动一：检验待测液中含有氢氧化钠

（1）同学们选用某种酸碱指示剂对待测液进行检验，请你将实验报告填写完整。

实验步骤	实验现象	实验结论
		待测液呈碱性，表明含有氢氧化钠

探究活动二：测定待测液中氢氧化钠的质量分数

【实验1】用酸碱中和法测定

甲组同学称取一定质量的待测液于烧杯中，加水稀释，用带有刻度的滴管逐滴加

入一定溶质质量分数的稀盐酸，边加边振荡，用pH计测定溶液的pH，所得数据

如下：

加入稀盐酸的体积/mL	0	2.0	4.0	6.0	8.0	9.8
烧杯中溶液的pH	13.0	12.9	12.8	12.6	12.3	7.0

（2）写出氢氧化钠与稀盐酸反应的化学方程式： 。

（3）利用氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应时的实验数据，计算所称取待测液中氢氧化钠的质量，应从选用稀盐酸的体积为 mL。

【实验2】用沉淀法测定

资料摘要：氢氧化钠与氯化镁溶液中发生反应：2NaOH+MgCl₂=Mg(OH)₂↓+2NaCl

乙组同学按下图所示的实验步骤进行实验：

（4）步骤②加入的氯化镁溶液必需足量，其目的是 。滴加一定量氯化镁溶液后，判断所加氯化镁溶液是否足量的具体操作：静置， 　　

（写出实验步骤、现象和结论）。

（5）步骤③过滤出的沉淀物是 。

（6）利用沉淀物的质量计算氢氧化钠的质量分数，若缺少步骤④的操作，所

测定氢氧化钠的质量分数将 （选填“偏大”、“偏小”或“没影响”）。

13．学习了碳单质的化学性质，知道碳与氧气反应能够生成CO₂或CO后，某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有：①2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑②CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO↑  他们想验证自已的想法，请你同他们一起进行探究．
【猜想与假设】
木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：
（1）产物是铜和一氧化碳；（2）产物是铜和二氧化碳；（3）产物是铜、一氧化碳和二氧化碳．
【设计方案】
（1）检验产物中是否有CO₂的方法是将生成的气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则有二氧化碳，否则没有．
（2）如何检验产物是否存在CO，学习小组同学找查了资料：CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝．
【实验结论】设计的实验装置（如图1）

实验报告：

实 验 现 象	实 验 结 论
①A中黑色粉末变为红色	①有铜生成
②B中黄色试纸变蓝	②有一氧化碳生成
③C中澄清石灰水变浑浊	③有CO2生成

【反思与评价】
（1）实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B瓶，可能导致的后果是溶液或澄清石灰水倒流到试管里使试管炸裂．
（2）从环保角度看，图1装置有缺陷，怎么办？装置C后加尾气处理装置．
【拓展与延伸】
（1）若采用图2装置代替图1中A装置，既可排尽试管中的空气，还可以将反应产生的气体赶出来，那么通入的“某气体”是什么？氮气或稀有气体．
（2）假若24.4g木炭粉与氧化铜混合物充分反应后，只生成二氧化碳气体，且反应后剩余固体质量为20g．求剩余固体中金属铜的质量分数．

13．学习化学不仅可以丰富知识，同时也可以更好地服务生活．
（1）图1是家庭用电熨斗构件示意图，电熨斗构件中，含有金属材料的是铜质插头（不锈钢底板）（填一种，下同）；属于有机合成材料的是塑料手柄（橡胶皮线）．电熨斗不用时，要及时断开电源，否则可能引发火灾，电熨斗通电产生热量属于物理（选填“物理”或“化学”）变化，使可燃物温度达到着火点 而引发燃烧．

（2）人类的生存和发展离不开能源和资源．
①家用燃料的更新过程如图3：

下列有关家用燃料更新的理由，不正确的是A（选填字母）．
A．天然气属于可再生能源          B．气体燃料的利用率更高
C．可以减少酸雨的发生       D．煤仅用作燃料浪费资源
②有位同学家中使用的燃料是天然气（主要成分CH₄），为安全起见，计划在厨房安装天然气泄漏报警器．该同学认为报警器安装的位置应如图2所示：你认为这样安装是否合理合理，请说明理由甲烷密度比空气小．如果厨房里发生天然气泄露，不可以（填“可以”或“不可以”）开灯检查．
③已知：同温、同压下，气体体积比等于分子个数比．如果以管道煤气（主要成分CO和H₂）为燃料的家庭改用天然气，则灶具的改进方法可以为A（选填字母）．
A．增大空气的进入量           B．增大天然气的进入量
C．减小空气的进入量           D．天然气的进入量不变
④写出灌装液化气中主要成分C₃H₈完全燃烧的化学方程式C₃H₈+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3CO₂+4H₂O．

20．学习好榜样    传递正能量
以下是某班黑板报上展示的三则先进人物事迹
“鸡蛋哥”任庆河
    店铺被拆，坚守原地数月，直到将已售出的6000多斤鸡蛋票的最后一张兑成鸡蛋，交给顾客。诚实守信
“磨刀老人”吴锦泉
年过八旬，仅靠磨刀为生，至今还住在破旧的瓦房里。但他为村里修桥铺路，去福利院看望孤儿，将自己辛苦钱毫无保留地捐献出来。助人为乐
“诺贝尔奖获得者”屠呦呦
    屠呦呦的科学团队在经历无数次的探索后，终于从青蒿素提取物中提炼出了青蒿素，开创了疟疾治疗的新方法。勇于创新
阅读上述人物事迹材料，请你从“助人为乐、勇于创新、诚实守信”这三种优秀品质中分别选取一个，填写在对应的横线上。

7．学习时政知识，弘扬民族精神，做负责任公民
为加强对学生的社会责任和民族精神教育，某校团委会开展了“学习时政知识，弘扬民族精神，做负责任公民”的主题教育活动，下列是该活动的三个环节，请你参与：
（1）请你为主题教育活动设计两种有效的活动形式：
环节一：“精忠报国，是我一生的目标”。
2014年5月31日，习近平总书记来到北京市海淀区民族小学，参加学校少先队主题队日活动。在学校墨韵堂，看到练习书法的孩子们写的“精忠报国”，习近平说，四五岁时妈妈买了小人书，给我讲“精忠报国、岳母刺字”的故事，我说“刺字不疼啊？”妈妈说，虽然疼，但岳飞会始终铭记在心。我记到现在。“精忠报国，是我一生的目标”。
（2）“精忠报国、岳母刺字”的故事对习近平影响很大，体现了中华文化的什么作用？“精忠报国”突出反映了伟大中华民族精神的核心是什么？
环节二：反对“占中”，维护法治，捍卫国家统一
从2014年7月1日起，香港“反对派”打着“真普选”旗帜发起“占中”示威游行，香港“占领中环”非法集会，对股市、楼市和零售、餐饮、旅游等行业及普通市民生计、生活造成严重负面影响。随着香港事态的发展，人们越来越清晰地看到，国外反华势力幕后操纵、支持和利用“民主人士”，煽动一些青年学生打头阵，企图搞乱香港、撕裂中国。约19.3万香港“反占中”人士走出维园，走向中环，在用行动反对“占中”破坏香港经济与法治的同时，也向外界展现了支持和平普选的民意。
（3）运用九年级第三单元知识，谈谈为什么图谋将香港脱离中国的“占中”行为会遭到绝大多数港人的反对？
环节三：增强责任意识，弘扬民族精神
据《人民日报》报道，10月15日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在京主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话。习近平在会上指出，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神。
（4）作为二十一世纪的中学生，请你就“我们在日常学习和生活中如何做负责任公民，弘扬民族精神，践行习近平总书记的讲话精神”发表自己的看法。（每方面至少写三点建议）
（1）做负责任公民：做负责的公民：树立责任意识．增强责任感②信守承诺，慎重许诺，坚决履行诺言③承担过错，承担错误造成的后果；
（2）弘扬民族精神：弘扬民族精神：①作民族精神的传播者、弘扬者和建设者②加强思想道德建设，树立崇高理想③学习中华民族精神，继承和发扬中华民族优良传统和作风④不断创新，位置增添新的内容．。

“生活即学习”、“社会即教材”，化学在衣食住行、环境能源、材料科学、医疗卫生等方面越来越大地体现自己的价值．我们要善于利用学到的化学知识来解决各种问题．
（1）如图反映了严重的水污染给人们生活带来的问题之一．请你写出一种造成水体污染的来源；
为了节约用水，有同学利用所学的知识将浑浊的水用如图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是．如果将石英沙与小卵石的位置颠倒会导致的后果是．净化后的水硬度大，或者净化后的水中病原微生物过多，都可以采取方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．

（2）为了迎接旅游节的到来，我市某校开展了以保护大气环境为主题的调查研究活动．下列是某综合实践活动小组的部分研究报告，请加以完善．

①列入目前我国城市空气质量监测项目的物质主要有三种，如图中没有涉及到的是这三种物质中的哪一种？．
②利用火力发电对大气的污染程度较为严重．日前，由BP太阳能参与建设的太阳能光伏发电系统在深圳园博园已经正式运行．这套系统能在降低环境污染的同时，将能转化为_能．
③在汽车排气管上安装尾气净化装置，可使尾气中的一氧化碳和一氧化氮在催化剂表面发生反应，产生两种空气组成的气体，一种是空气中最多的气体，另一种是常用于灭火的气体．写出该反应的文字表达式．尾气净化装置中的催化剂使用过程中（填“要”或“不要”）经常更换催化剂，因为．
（3）小强同学在公共场所围墙上看到一则化肥广告（如图）．回校后，小强通过计算氮的质量分数发现该广告是虚假广告．小强认为此广告会坑害农民，向有关部门反映，技术监督局对该产品取样分析，发现硝酸铵的质量分数仅为80.0%，则该产品中氮元素质量分数为．

国内首创 优质硝酸铵 NH4NO3 含氮量全球最高（38%） 查看答案和解析>> 科目：gzhx 来源： 题型：阅读理解 研究性学习小组为探究Cu与浓H2SO4反应及其产物SO2的性质，设计如下实验装置： （1）写出铜与浓硫酸反应的化学方程式： Cu+2H2SO4（浓）   △   .   CuSO4+SO2+2H2O Cu+2H2SO4（浓）   △   .   CuSO4+SO2+2H2O ；浸有碱液的棉花的作用是： 吸收SO2防止污染空气 吸收SO2防止污染空气 ． （2）该小组同学在实验中发现以上实验装置有相当多不足之处，如实验不够安全和易造成环境污染等．为改进实验和更多地了解SO2的性质，经过同学间的讨论和与老师的交流，设计了如图实验装置． ①对试管A中的浓H2SO4和铜丝进行加热，发现E试管中有气泡逸出，品红溶液 很快褪色，但最终 未见D试管中氢氧化钡溶液出现浑浊．为探究D试管中未出现浑浊的原因，该小组同学在化学手册中只查阅到下列物质常温下的溶解度数据： 物质 溶解度（g/100水） 物质 溶解度（g/100水） Ca（OH）2 0.173 Ba（OH）2 3.89 CaCO3 0.0013 BaSO3 0.016 Ca（HCO3）2 16.60 他们应用类比研究方法预测了D试管未出现浑浊的原因： 生成了溶解度较大的Ba（HSO3）2 生成了溶解度较大的Ba（HSO3）2 ． ②为验证D试管中溶液的组成，进行了下列实验，请你帮他们完成实验报告． 实验方案 现象 1取少量溶液于试管中，加入氢氧化钠溶液 2取少量溶液于试管中，加入稀盐酸，加热，用湿润的蓝色石蕊试纸检验生成的气体． （3）实验结束后，发现试管A中还有铜片剩余．该小组的同学根据所学的化学知识认为硫酸也有剩余．下列药品中能够用来证明反应结束后的试管A中确有余酸的是 A D A D （填写字母编号）． A．铝粉         B．氯化钡溶液        C．银粉          D．碳酸氢钠溶液 （4）请写出长导管B的作用 防止C中的液体倒吸（或检验反应时导管是否堵塞或拆卸装置前从B管口向试管A中大量鼓入空气， 以排尽A中的二氧化硫气体，不会产生污染等） 防止C中的液体倒吸（或检验反应时导管是否堵塞或拆卸装置前从B管口向试管A中大量鼓入空气， 以排尽A中的二氧化硫气体，不会产生污染等） （只写一点就可）． 查看答案和解析>> 科目：czyw 来源：湖北省黄石市实验中学2012届九年级下学期第一次月考语文试题 题型：056 综合性学习 在我国古代历史长河中，曾出现过无数风流人物。语文教材中出现过的就不少，如：孔子、孟子、诸葛亮、刘备、曹操、辛弃疾、李白、范仲淹、陈涉……现请你协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报。 （1）黑板报共有三个版块，请仿照已拟好的栏目在拟出第三版栏目名称。要求结构、字数都相同。 第一版：品读古名人名言 第二版：评述古名人功过 第三版：________ （2）第一版中是对名人名言的品读鉴赏，请选取某一古名人的一句名言，加以品味，并写上简单的批注。 （友情提示：批注可从语言特色、表现手法、思想内容、启示等方面入手） 例：名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（刘备） 批注：劝诫世人不能忽视细小的事情，语重心长。 名言：________ 批注：________ （3）第二版是对古名人的评价，请你以“我眼中的________”为题写一段评论性的话，在黑板报上刊出。要求有观点有分析，不超过80字。 ____________________________ 查看答案和解析>> 国际学校优选 - 练习册列表 - 试题列表 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com 版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号