科目：gzls 来源： 题型：阅读理解
（18分）德国，1871年方才立国，这个欧洲大陆民族国家中的姗姗来者却在极短的时间爆发出巨大的能量。阅读下列材料：
材料一 早在拿破仑的军队入侵的时候，普鲁士国王威廉三世就指出了德意志的出路。他说：“这个国家必须以精神的力量来弥补躯体的损失。正是由于穷困，所以要办教育。我从未听过一个国家办教育办穷了，办亡国了。”……教育大臣洪堡则主张教育统一是为政治统一所做的准备。
材料二 1825年，普鲁士开始实行强迫性教育制度，受教育和服兵役一样被视为公民义务。
1850年，普鲁士颁布《学校法草案》，将这一制度以法律的形式予以保障，规定教
师享有公职人员的一切权利与义务，学生免交学费。
1818年到1846年，普鲁士国民学校学生增加近一倍，适龄儿童入学率达82%，到
60年代时提高到97.5%，国民素质空前提高。
材料三 德国的工业化进程落后于英国，但它以自己独特的方式走上了现代化道路。全民教育为德国培养了高素质的高考资源网版权所有国民，大学给德国带来了创造和发明，智力成为这个国家最重要的资源。凭借这一资源，19世纪的德国引领了第二次工业革命，站在了世界科学技术发展的前沿。电气时代的一批重要发明在德国诞生。从1851年到1900年，在重大科技革新和发明创造方面，德国取得的成果达到202项，超过英法两国的总和，居世界第二位。
在1871年统一后的四十多年时间里，德国经济出现了跨越式的发展。德国的煤炭和钢铁产量跃居欧洲第一；化工产品总产量跃居世界首位；到1910年，德国的工业总量超越了所有欧洲国家。
材料四 外交大臣比洛公开宣称：“让别的民族去分割大陆和海洋，而我们德国人满足于蓝色天空的时代过去了，我们也要为自己争取阳光下的地盘。”
――《大国崛起》
请回答：
（1）依据材料一指出造成德意志“穷困”的历史原因是什么? (2分)
（2）依据材料三指出这一时期德国经济发展的总体特点，(2分)并试举两例德国在第二次工业革命中的科技发明成果？(2分)
（3）依据上述四材料指出德国“在极短的时间爆发出巨大的能量”的原因？（6分）并结合所学知识说明其产生了怎样的影响？（6分）