为诠释“城市，让生活更美好”的主题，上海世博会设立了城市最佳实践区，集中展示全球有代表性的城市实践案例，这在世博史上尚属首次。在众多参观者中，相关专家悟出了宜居城市规划理念：空间紧凑、功能集聚、低碳节能，可持续发展。真可谓“外行看热闹．内行看门道”。   
运用“探索规律实事求是”相关知识简要回答：
(1)“热闹”和“门道”体现了哲学上哪对关系?(2分）
(2)“案例”作为生动、丰富、具体的材科，在专家形成的“理念”过程中起到了什么作用?(4分)

为诠释“城市，让生活更美好”的主题，上海世博会设立了城市最佳实践区，集中展示全球有代表性的城市实践案例，这在世博史上尚属首次。在众多参观者中，相关专家悟出了宜居城市规划理念：空间紧凑、功能集聚、低碳节能，可持续发展。真可谓“外行看热闹．内行看门道”。   

    运用“探索规律实事求是”相关知识简要回答：

    (1)“热闹”和“门道”体现了哲学上哪对关系?(2分）

    (2)“案例”作为生动、丰富、具体的材科，在专家形成的“理念”过程中起到了什么作用?

为诠释“城市，让生活更美好”的主题，上海世博会设立了城市最佳实践区，集中展示全球有代表性的城市实践案例，这在世博史上尚属首次。在众多参观者中，相关专家悟出了宜居城市规划理念：空间紧凑、功能集聚、低碳节能，可持续发展。真可谓“外行看热闹．内行看门道”。

运用“探索规律实事求是”相关知识简要回答：

（1）“热闹”和“门道”体现了哲学上哪对关系?

（2）“案例”作为生动、丰富、具体的材科，在专家形成的“理念”过程中起到了什么作用?

为诠释“城市，让生活更美好”的主题，上海世博会设立了城市最佳实践区，集中展示全球有代表性的城市实践案例，这在世博史上尚属首次。在众多参观者中，相关专家悟出了宜居城市规划理念：空间紧凑、功能集聚、低碳节能，可持续发展。真可谓“外行看热闹．内行看门道”。

运用“探索规律  实事求是”相关知识简要回答：

(1)“热闹”和“门道”体现了哲学上哪对关系?

(2)“案例”作为生动、丰富、具体的材科，在专家形成的“理念”过程中起到了什么作用?

 为诠释“城市让生活更美好”的主题，上海世博会设立了城市最佳实践区，集中展示全球有代表性的城市实践案例，这在世博史上尚属首次。在众多参观者中，相关专家悟出了宜民城市规划理念：空间紧凑、功能集聚、低碳节能，可持续发展。真可谓“外行看热闹，内行看门道”。

    运用“探索规律 实事求是”相关知识简要回答：

    (1)“热闹”和“门道”体现了哲学上哪对关系？（2分）

    (2)“案例”作为生动、丰富、具体的材料，在专家形成“理念”中起到了什么作用？（4分）

                                                     用“动商“诠释校园足球

                                                                 王宗平

    ① 国务院日前出台的《中国足球改革发展总体方 案》,把校园足球作为中国足球改革的重要环节。为什么会选择校园足球呢？动商，这个与智商、情商一并阐 释健全人格的新理念，或许能从另一个角度诠释选择 校园足球的历史必然性。

   ② 什么是动商？为什么提出动商理念？动商，就是一个人的运动商数。动商的提出与国人对体育的偏 见不无关系：在许多国人心目中，体育就是竞技体育， 就是金牌。竞技体育本来是精英体育，金牌本应是荣耀。然而建国以来，我国竞技体育脱离了教育体系的 正轨，运动员只注重训练而忽视文化教育。运动员除了掌握某项运动技能外，几乎一无所长，一旦退役则无法适应社会工作和生活。

   ③ 其实，竞技体育只是体育最小的一个范畴，体育更广泛的外延是校园体育、社会体育.也就是全民健身。动商就是要把体育本来就包含的校园体育、社会体育与竞技有机融合在内，改变人们对体育片面的认识和偏见。

    ④ 校园足球，本应是学生学习生活的一部分。然而，在很多校长、老师、家长的眼里，踢足球的都是调皮 捣蛋、学习成绩不好的学生，因而千方百计阻止学生踢 球。校园里没有了足球，足球人口就没有了依托，竞技 足球就失去了根基。校园足球要发展，必须改变人们 对足球的偏见。

    ⑤ 动商的提出进而重振校园足球，这个过程还有 一个使命，那就是让体育回归教育，让校园足球发挥教 育功能。如今，中国体育正面临着一个悖论：一方面人 们对体育充满了偏见，另一方面青少年体质却连续下 降;增强体质必须靠体育锻炼，而对体育的偏见却阻碍 着体育锻炼。提出动商的概念，就是要打破这种怪圈。 人们总是担心孩子在踢足球中容易受伤，不可否认，任 何一种体育运动都有一定的危险，但这种危险并不能 阻止人们对体育的追求与向往。相反，正是因为这种 危险的存在，人们在运动中培养了冒险的精神，培养了 自我保护的能力。

    ⑥ 踢足球同样使动商、智商、情商相互促进。在踢 球时，球员要综合运用观察、注意、思维、想象、记忆等 能力作出判断并采取相应动作，这就是对智商的培养 与锻炼。玩转足球需要球员间的默契配合，而这正是 情商培养的有效载体。同样，在踢足球过程中，难免踢 别人一脚，或者被别人踹一脚，在碰撞中可以学会说 “对不起”和宽容别人。青少年正处于长身体、适应社会的过程中，提高他们的动商，进而带动智商、情商，就 会有益于他们的身心更健康地成长。

                                                             (选自《中国科学报》，有删减)

1. 文章第②段使用的说明方法是 。

2. 文章第③段画线句中“最”一词不能去掉的原因是什么？

答:

3. “校园足球与体育有着类似的经历。”这句话放在文中哪个段落的开头合适？ ()

   A. 第③段   B. 第④段   C. 第⑤段   D. 第⑥段

4. 对“用‘动商’诠释校园足球的意义”理解正确的一项是 ()

   A. 改变人们对足球的偏见，让校园足球发挥教育 功能。

   B. 让体育回归教育，全面解决青少年体质连续下降 的问题。

   C. 体育运动既培养了学生冒险的精神，又能使动商、 智商、情商相互促进。

   D. 在踢足球时，踢别人一脚，或者被别人踹一脚，在 碰撞中可以学会宽容别人。

下面是诠释“人文主义”的一段文字，在横线①②上选填哪一组语句，可以使上下文连贯得体

人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级在反封建、反教会斗争中形成的一种思想体系。人文主义 ① ，用“人权”与“神权”相对抗； ② ，颂扬尘世的欢乐和幸福。

[　　]

A．

B．

C．

D．

下面是诠释“人文主义”的一段文字，在横线①②上选填哪一组语句，可以使上下文连贯得体

人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级在反封建、反教会斗争中形成的一种思想体系。人文主义 ① ，用“人权”与“神权”相对抗； ② ，颂扬尘世的欢乐和幸福。

[　　]

A．

B．

C．

D．

“身残志坚诠释阳光人生，奋勇拼搏奏响生命强音。”这体现了           的中华民族精神。

1. A.
   勤劳勇敢
2. B.
   自强不息
3. C.
   团结统一
4. D.
   爱好和平

“身残志坚诠释阳光人生，奋勇拼搏奏响生命强音。”这体现了            的中华民族精神。

A．勤劳勇敢       B．自强不息      C．团结统一      D．爱好和平