科目：czsw 来源：202016届福建龙岩第六中学初一上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
下列是显微镜下看到的四种动物体组织，其中属于上皮组织的是（ ）。
A． B． C． D．
科目：gzsw 来源：2013届浙江省瑞安市高二上学期期末考试生物（理）试卷 题型：选择题
研究小组从某动物组织中提取一些细胞，测定其染色体数目(无变异发生)，结果如图甲所示，乙图则是取自该组织中的一个细胞。对图中所示结果分析正确的是
A．该组织可能来自卵巢，乙细胞属于B组
B．B组细胞中一定含有同源染色体
C．B组细胞中既有进行有丝分裂的细胞也有进 行减数分裂的细胞
D．C组中有一部分细胞可能正在发生非同源染色体的自由组合
科目：gzsw 来源： 题型：单选题
科目：gzsw 来源：2011-2012学年浙江省瑞安市瑞祥高级中学高二上学期期末考试生物（理）试卷 题型：单选题
研究小组从某动物组织中提取一些细胞，测定其染色体数目(无变异发生)，结果如图甲所示，乙图则是取自该组织中的一个细胞。对图中所示结果分析正确的是
| A．该组织可能来自卵巢，乙细胞属于B组 |
| B．B组细胞中一定含有同源染色体 |
| C．B组细胞中既有进行有丝分裂的细胞也有进行减数分裂的细胞 |
| D．C组中有一部分细胞可能正在发生非同源染色体的自由组合 |
科目：czsw 来源： 题型：
如图是动物细胞和植物细胞的结构示意图，据图回到以下问题：科目：gzsw 来源：2014届山东省聊城市高三上学期期初测试生物试卷（解析版） 题型：综合题
在植物组织 培养过程中,激素的添加已成为一种常规的实验手段 ,在植物组织培养过程中已研究过的植物激素有:生长素、细胞分裂素、赤霉素等。下表为某同学为研究激素的使用顺序对实验结果的影响，请回答相关问题：
|
使用顺序 |
实验结果 |
|
先使用NAA, 后使用KT |
有利于细胞分裂，但细胞不分化 |
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先使用KT, 后使用NAA |
A |
|
同时使用 |
B |
（1）植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、 和 的关键性激素。该实验中属于细胞分裂素的是 。
（2）请将表格中空白处A和B补充完整，A为 ，B为 。
若NAA和KT的用量比值适中时，促进 的生长。
（3）用于离体培养的植物器官或组织称为 。若该实验材料为菊花，则应对其进行 （消毒/灭菌）。
（4）接种后的锥形瓶最好放在无菌箱中培养，培养环境应注意调节合适的 和 。接种过程中要注意在 旁进行。
科目：gzsw 来源：2014届黑龙江省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
在植物组织 培养过程中 ,激素的添加已成为一种常规的实验手段 ,在植物组织培养过程中已研究过的植物激素有 :生长素、细胞分裂素、赤霉素等。下表为某同学为研究激素的使用顺序对实验结果的影响，请回答相关问题：
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使用顺序 |
实验结果 |
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先使用NAA, 后使用KT |
有利于细胞分裂，但细胞不分化 |
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先使用KT, 后使用NAA |
A |
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同时使用 |
B |
（1）植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、 和 的关键性激素。该实验中属于细胞分裂素的是 。
（2）请将表格中空白处A和B补充完整，A为 ，B为 。
若NAA和KT的用量比值适中时，促进 的生长。
（3）用于离体培养的植物器官或组织称为 。若该实验材料为菊花，则应对其进行 （消毒/灭菌）。
（4）接种后的锥形瓶最好放在无菌箱中培养，培养环境应注意调节合适的 和 。接种过程中要注意在 旁进行。
科目：gzsw 来源： 题型：综合题
在植物组织 培养过程中,激素的添加已成为一种常规的实验手段 ,在植物组织培养过程中已研究过的植物激素有:生长素、细胞分裂素、赤霉素等。下表为某同学为研究激素的使用顺序对实验结果的影响，请回答相关问题：
| 使用顺序 | 实验结果 |
| 先使用NAA, 后使用KT | 有利于细胞分裂，但细胞不分化 |
| 先使用KT, 后使用NAA | A |
| 同时使用 | B |
科目：gzsw 来源： 题型：综合题
在植物组织 培养过程中 ,激素的添加已成为一种常规的实验手段 ,在植物组织培养过程中已研究过的植物激素有 :生长素、细胞分裂素、赤霉素等。下表为某同学为研究激素的使用顺序对实验结果的影响，请回答相关问题：
| 使用顺序 | 实验结果 |
| 先使用NAA, 后使用KT | 有利于细胞分裂，但细胞不分化 |
| 先使用KT, 后使用NAA | A |
| 同时使用 | B |
科目：gzsw 来源：吉林省长春外国语学校2010-2011学年高二上学期期中考试生物文科试题 题型：071
下图为人体某组织的示意图，请据图回答下列问题：［
（1）图中a、b、c都属于细胞外液，请在下列方框中分别填写其名称：
（2）人体内的细胞通过________才能与外界环境间接地进行物质交换。因此，只有维持细胞生活的液体环境的稳态，机体才能进行正常的生命活动。
目前普遍认为，________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
（3）长时间行走后，脚底会磨起“水泡”，刺破水泡，流出的淡黄色液体主要是________。
科目：gzsw 来源：四川省双流中学2011-2012学年高二第一次月考生物试题 题型：071
下图为人体某组织的示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中a、b、c都属于细胞外液，请在下列方框中分别填写其名称并用箭头表示出a、b、c三者之间的关系。
（2）人体内的细胞通过_________才能与外界环境间接地进行物质交换。因此，只有维持细胞生活的液体环境的稳态，机体才能进行正常的生命活动。
目前普遍认为，_________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
（3）长时间行走后，脚底会磨起“水泡”，刺破水泡，流出的淡黄色液体主要是_________。
科目：gzsw 来源：山西省太原五中2011－2012学年高二上学期期中考试生物文科试题（人教版） 题型：071
下图为人体某组织的示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中a、b、c都属于细胞外液，请在下列方框中分别填写其名称并用箭头表示出a、b、c三者之间的关系。
（2）人体内的细胞通过________才能与外界环境间接地进行物质交换。因此，只有维持细胞生活的液体环境的稳态，机体才能进行正常的生命活动。
目前普遍认为，________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
（3）长时间行走后，脚底会磨起“水泡”，刺破水泡，流出的淡黄色液体主要是________。
科目：gzsw 来源：2011-2012学年山西省太原五中高二上学期期中考试生物（文）试卷 题型：综合题
下图为人体某组织的示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中a、b、c 都
属于细胞外液，请在下列方框中分别填写其名称并用箭头表示出a、b、c 三者之间的关系。
（2）人体
内的细胞通过 才能与外界环境间接地进行物质交换。因此，只有维持细胞生活的液体环境的稳态，机体才能进行正常的生命活动。
目前普遍认为， 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
（3）长时间行走后，脚底会磨起“水泡”，刺破水泡，流出的淡黄色液体主要是 。
科目：gzsw 来源：2011-2012学年四川省汉源县第一中学高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
下图为人体某组织的示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中a、b、c 都属于细胞外液，请在下列方框中分别填写其名称并用箭头表示出a、b、c 三者之间的关系。
（2）人体内的细胞通过 才能与外界环境间接地进行物质交
换。因此，只有维持细胞生活的液体环境的稳态，机体才能进行正常的生命活动。目前普遍认为， 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
（3）长时间行走后，脚底会磨起“水泡”，刺破水泡，流出的淡黄色液体主要是 。
科目：gzsw 来源：2009～2010学年宁夏西吉县回民中学高二下学期期末考试试题 题型：综合题
下图为人体某组织的示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中a、b、c 都属于细胞外液，请在下列方框中分别填写其名称：
（2）请在（1）中用箭头表示出a、b、c 三者之间的关系。
（3）人体内的细胞通过 才能与外界环境间接地进行物质交换。因此，只有维持细胞生活的液体环境的稳态，机体才能进行正常的生命活动。目前普遍认为，
调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
（4）长时间行走后，脚底会磨起“水泡”，刺破水泡，流出的淡黄色液体主要是 。
科目：gzsw 来源：2013届四川省高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
下图为人体某组织的示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中a、b、c 都属于细胞外液，请在下列方框中分别填写其名称并用箭头表示出a、b、c 三者之间的关系。
（2）人体内的细胞通过 才能与外界环境间接地进行物质交换。因此，只有维持细胞生活的液体环境的稳态，机体才能进行正常的生命活动。目前普遍认为， 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
（3）长时间行走后，脚底会磨起“水泡”，刺破水泡，流出的淡黄色液体主要是 。
科目：gzsw 来源： 题型：
下图为人体某组织的示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中a、b、c 都属于细胞外液，请在下列方框中分别填写其名称：
（2）请在（1）中用箭头表示出a、b、c 三者之间的关系。
（3）人体内的细胞通过 才能与外界环境间接地进行物质交换。因此，只有维持细胞生活的液体环境的稳态，机体才能进行正常的生命活动。目前普遍认为，
调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
（4）长时间行走后，脚底会磨起“水泡”，刺破水泡，流出的淡黄色液体主要是 。
