阅读材料，思考并完成以下各题．
热带雨林是热带地区的生物群系，主要分布于东南亚、澳大利亚、南美洲亚马逊河流域、非洲刚果河流域、中美洲、墨西哥和众多太平洋岛屿．
热带雨林地区长年气候炎热，雨水充足，雨林里茂密的树木，在进行光合作用时，能吸收二氧化碳释放出大量的氧气，有“地球之肺”的美名，热带雨林有涵养水源、保持水土的作用，也有调节气候的功能，这里是地球生物繁衍最为活跃的区域，有丰富的多样性生物资源；此外，热带雨林还具有物质用途，为生产生活提供木材，但是人类为了要扩张土地，叛卖木材，每年有将近2-3个台湾大小面积的雨林遭到砍伐，二氧化碳无法为雨林利用，从而加速了全球“温室效应”的可能．
热带雨林的盛衰不仅关系到生物资源前途，更与全球气候关系密切，当前滥伐滥垦热带雨林愈演愈烈，已引起各国人民极大关注，虽然热带雨林离我们很遥远，但是我们还是可以做一些事来保护它，例如：不要买雨林树木做成的家具、动物皮毛、与节约用纸等，一旦雨林消失了就算人们做再多的补救工作，也无法使它恢复，让我们一起来声援保护热带雨林的活动，为了生长在那儿的生物，为了地球．
（1）请你将文中热带雨林的分布地区找出来．
（2）请你结合上文归纳出热带雨林的作用．
（3）保护热带雨林从我做起，比如节约用纸等，你还能想到哪些做法．
（4）假如你是联合国工作人员，请你献计献策如何保护热带雨林．

阅读材料，思考并完成以下各题．
热带雨林是热带地区的生物群系，主要分布于东南亚、澳大利亚、南美洲亚马逊河流域、非洲刚果河流域、中美洲、墨西哥和众多太平洋岛屿．
热带雨林地区长年气候炎热，雨水充足，雨林里茂密的树木，在进行光合作用时，能吸收二氧化碳释放出大量的氧气，有“地球之肺”的美名，热带雨林有涵养水源、保持水土的作用，也有调节气候的功能，这里是地球生物繁衍最为活跃的区域，有丰富的多样性生物资源；此外，热带雨林还具有物质用途，为生产生活提供木材，但是人类为了要扩张土地，叛卖木材，每年有将近2-3个台湾大小面积的雨林遭到砍伐，二氧化碳无法为雨林利用，从而加速了全球“温室效应”的可能．
热带雨林的盛衰不仅关系到生物资源前途，更与全球气候关系密切，当前滥伐滥垦热带雨林愈演愈烈，已引起各国人民极大关注，虽然热带雨林离我们很遥远，但是我们还是可以做一些事来保护它，例如：不要买雨林树木做成的家具、动物皮毛、与节约用纸等，一旦雨林消失了就算人们做再多的补救工作，也无法使它恢复，让我们一起来声援保护热带雨林的活动，为了生长在那儿的生物，为了地球．
（1）请你将文中热带雨林的分布地区找出来．
（2）请你结合上文归纳出热带雨林的作用．
（3）保护热带雨林从我做起，比如节约用纸等，你还能想到哪些做法．
（4）假如你是联合国工作人员，请你献计献策如何保护热带雨林．

在《模拟湿润气候的形成条件》这一实践活动中，需要准备的工具材料和实践步骤如下：
工具材料：三只小塑料杯、少量干燥的沙子、少量清水…
实践步骤：
①在两只小塑料杯中倒入等量的水，另一只杯子装入等量的沙子．
②在每只杯口盖上一张透明的塑料薄膜，用橡皮筋扎紧．
③把一只水杯A和沙杯B放在阳光下，另一只水杯C放在阴凉处．
④15分钟后，观察A、B、C三只杯子发生的变化．

（1）工具材料中还要补充的工具材料有______．
（2）在步骤④中，观察A、B、C三只杯子，塑料薄膜上有明显小水珠的是______，未发生明显变化的是______．
（3）从实验结果可以看出，湿润气候形成的条件是______．
（4）根据实验观察结果，推测图2中P地的气候特点及其形成原因．

活动与实践：阅读以下图文材料，回答（1）-（4）小题
在《模拟湿润气候的形成条件》这一实践活动中，需要准备的工具材料和实践步骤如下：
工具材料：三只小塑料杯、少量干燥的沙子、少量清水…
实践步骤：
①在两只小塑料杯中倒入等量的水，另一只杯子装入等量的沙子．
②在每只杯口盖上一张透明的塑料薄膜，用橡皮筋扎紧．
③把一只水杯A和沙杯B放在阳光下，另一只水杯C放在阴凉处．
④15分钟后，观察A、B、C三只杯子发生的变化．

（1）工具材料中还要补充的工具材料有．
（2）在步骤④中，观察A、B、C三只杯子，塑料薄膜上有明显小水珠的是，未发生明显变化的是．
（3）从实验结果可以看出，湿润气候形成的条件是．
（4）根据实验观察结果，推测图2中P地的气候特点及其形成原因．

活动与实践：阅读以下图文材料，回答（1）-（4）小题（10分）

在《模拟湿润气候的形成条件》这一实践活动中，需要准备的工具材料和实践步骤如下：

工具材料：三只小塑料杯、少量干燥的沙子、少量清水……

实践步骤：

①在两只小塑料杯中倒入等量的水，另一只杯子装入等量的沙子。

②在每只杯口盖上一张透明的塑料薄膜，用橡皮筋扎紧。

③把一只水杯A和沙杯B放在阳光下，另一只水杯C放在阴凉处。

④15分钟后，观察A、B、C三只杯子发生的变化。

（1）工具材料中还要补充的工具材料有                              。（2分）

（2）在步骤④中，观察A、B、C三只杯子，塑料薄膜上有明显小水珠的是         ，

未发生明显变化的是         。（3分）

（3）从实验结果可以看出，湿润气候形成的条件是                         。（2分）

（4）根据实验观察结果，推测图中P地的气候特点及其形成原因。（3分）

                                         

 

 

活动与实践：阅读以下图文材料，回答（1）-（4）小题（10分）
在《模拟湿润气候的形成条件》这一实践活动中，需要准备的工具材料和实践步骤如下：
工具材料：三只小塑料杯、少量干燥的沙子、少量清水……
实践步骤：
①在两只小塑料杯中倒入等量的水，另一只杯子装入等量的沙子。
②在每只杯口盖上一张透明的塑料薄膜，用橡皮筋扎紧。
③把一只水杯A和沙杯B放在阳光下，另一只水杯C放在阴凉处。
④15分钟后，观察A、B、C三只杯子发生的变化。

（1）工具材料中还要补充的工具材料有                              。（2分）
（2）在步骤④中，观察A、B、C三只杯子，塑料薄膜上有明显小水珠的是        ，
未发生明显变化的是         。（3分）
（3）从实验结果可以看出，湿润气候形成的条件是                        。（2分）
（4）根据实验观察结果，推测图中P地的气候特点及其形成原因。（3分）

活动与实践：阅读以下图文材料，回答（1）-（4）小题（10分）

在《模拟湿润气候的形成条件》这一实践活动中，需要准备的工具材料和实践步骤如下：

工具材料：三只小塑料杯、少量干燥的沙子、少量清水……

实践步骤：

①在两只小塑料杯中倒入等量的水，另一只杯子装入等量的沙子。

②在每只杯口盖上一张透明的塑料薄膜，用橡皮筋扎紧。

③把一只水杯A和沙杯B放在阳光下，另一只水杯C放在阴凉处。

④15分钟后，观察A、B、C三只杯子发生的变化。

（1）工具材料中还要补充的工具材料有                               。（2分）

（2）在步骤④中，观察A、B、C三只杯子，塑料薄膜上有明显小水珠的是         ，

未发生明显变化的是          。（3分）

（3）从实验结果可以看出，湿润气候形成的条件是                         。（2分）

（4）根据实验观察结果，推测图中P地的气候特点及其形成原因。（3分）

                                         

 

 

活动与实践：阅读以下图文材料，回答（1）-（4）小题（9分）

在《模拟湿润气候的形成条件》这一实践活动中，需要准备的工具材料和实践步骤如下：

工具材料：三只小塑料杯、少量干燥的沙子、少量清水……

实践步骤：

①在两只小塑料杯中倒入等量的水，另一只杯子装入等量的沙子。

②在每只杯口盖上一张透明的塑料薄膜，用橡皮筋扎紧。

③把一只水杯A和沙杯B放在阳光下，另一只水杯C放在阴凉处。

④15分钟后，观察A、B、C三只杯子发生的变化。

（1）工具材料中还要补充的工具材料有                               。（2分）

（2）在步骤④中，观察A、B、C三只杯子，塑料薄膜上有明显小水珠的是         ，

未发生明显变化的是          。（3分）

（3）从实验结果可以看出，湿润气候形成的条件是                         。（2分）

（4）根据实验观察结果，推测图13中P地的气候特点及其形成原因。（3分）