一个年轻的小护士用体温计答案解析

阅读下面文字，完成16―19题。

感悟雪灾

雪灾之年，我们度过了一个难忘的春节。与平常的年份不同，我们在欢乐、喜庆、团聚的时候。深深地感到这种欢乐是何等的来之不易。如果节前、节中没有各级领导的运筹帷幄，没有无数的抗灾勇士的英勇奋斗，没有无数的普通劳动者的艰辛劳作，打通冰封的道路，让众多的民众回到久别的家乡，给千千万万的百姓在大雪冰封的日子里送来了光明和温暖，我们何以能安稳地坐在温暖的家中，享受阖家团聚的欢乐。

雪灾之年的春节，不仅难忘，也发人深省，教给了我们许多平时未必想到或者未必深刻领会的道理。其中之一就是，我们应该更加尊重体力劳动，更加尊重体力劳动者。

在自然灾害肆虐，造成无数的电网结冰倒塌，无数的道路冰封的时候，我们从电视上看到的最惊心动魄的画面是，崇山峻岭中电力工人在数十米高的铁塔上，手持木棒、铁扳手或橡胶棒敲击结冰的电网。最常见的画面是人们手持铁镐、铁铲或是木制的推雪板在铲除积雪。而最感人的画面是破冰的解放军战士一双双伤痕累累的手。这些触动心灵的画面告诉我们一个道理：在技术发达的现代社会，尽管我们已经有了许多技术装备，但是人的双手、人的体力还是最基础的。在诡谲多变的大自然面前，现代化也有其脆弱的一面，而克服这种脆弱性的法宝，就是人的体力、人的双手、人的聪明和勇气。正像电力部门的技术专家所说，手工除冰，看似原始落后，但在这种非常情况下，却是非常必要、非常有效的办法。人类碰到各种非常事件，往往会把本来是常识的东西突出地呈现在我们面前。因为，即使在风调雨顺的日子里，离开了许许多多平凡的依靠体力和双手的劳作，社会的正常生活是无法进行的。劳动创造世界，这是颠朴不破的真理。连十九世纪俄国大文豪托尔斯泰这样的贵族，都把体力劳动视为高贵而有益的事情，身体力行，手艺高超。

可是，在现代化的进程中，随着知识经济的来临，在一段时间里，我们一些同志在强调智力和脑力劳动的重要性的时候，有意无意地漠视了体力劳动的意义。加之，市场经济带来的拜金主义和消费主义文化的冲击，使得一些人把“劳动创造世界”这个平凡而重要的真理忘却了。君不见，有的理论家振振有词地声称，要发展就要依靠资本而不是依靠劳动。有的经济学家还大谈，只要有了货币。还有什么东西不能买到?不要害怕粮食不够，石油不够，电力不够，只要有了货币．这些问题都可以解决。至于劳动，尤其是体力劳动，在他们的眼里只有极低的价值，甚至只有负价值。这些高谈阔论，反映出的是一种相当普遍的社会心态，似乎在当今时代，体力劳动已经失去重要意义，已经不再是高贵的事业，至多是“低层次的”事情。无怪乎，不少青少年说起未来追求，不是做富商、大腕，就是当大官，罕见想当体力劳动者的，不少人平时连家务劳动也不屑去做，“四体不勤”成了一件洋洋自得的事情。我们的学校教育的这种片面性，正是应了俄罗斯的另一位大作家契诃夫的话：“培养各种才能，包括愚蠢在内”。现在雪灾来教育我们了，该改变一下这种轻视贬低体力劳动的愚蠢观念了。

如何改变?如何让“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”等为主要内容的社会主义荣辱观深入人心，让尊重劳动，尤其是尊重体力劳动和体力劳动者成为社会风尚，还有待于社会各界的艰苦持久的努力。以笔者之见，至少需要做好三件事情：

第一，我们的公众舆论要利用各种途径和载体，多多弘扬各行各业普通劳动者的业绩以及他们对发展经济、保障百姓的生活所作出的不可或缺的贡献，表彰劳动者的高贵的品格和感人事迹；同时还要敢于批评那些鄙视体力劳动的愚蠢观念，不要再去张扬那些骄奢淫逸的生活方式。

第二，我们的学校教育要把培养劳动观念和劳动习惯纳入教育计划，尽可能让青少年从小习惯于自己动手，做力所能及的劳作，从中体会劳动的价值和乐趣。家长也要把劳动习惯的养成当作一件使子女获得健全人格的必修课目。   

第三，各级政府要真心实意地把落实“体面劳动”的要求落到实处，逐步提高劳动收入在整个国民收入中所占的比例，让尊重体力劳动体现在制度上。同时，在解决各种民生问题的时候。要切切实实地维护好体力劳动者的权益，不仅如此，还要给他们以应有的尊重，维护他们的尊严。                                           

（《文汇报》2008年）

16．文章认为今年的春节“与平常的年份不同”的原因是什么?第三自然段中所描述的一个个“画面”在文中有什么作用?（5分）

17．文中所批评的“轻视贬低体力劳动的愚蠢观念”具体表现为：（6分）

18．文中说“现在雪灾来教育我们了”，这句话的具体意思是什么?本文在说理方面有什么特点?试作简要分析（6分）

19．下列说法不正确的两项是（4分）

A．文章开头以雪灾之年的春节的“难忘”引出发人深省的道理，由表及里地展开阐述。

B．文中提出“劳动创造世界”的真理主要从体力劳动的重要作用的角度来加以论述。

C．文中以托尔斯泰为例，赞美劳动者的高贵品质。   

D．“我们的学校教育的这种片面性”所导致的结果就是培养了学生轻视贬低体力劳动的愚蠢观念。

E．第四自然段运用举例的方法着重分析了现代社会中“劳动创造世界”的重要意义。

阅读下面的文章，完成1～5题。

（美国）梅尔温·贝利

　　案中这名6岁的小孩正在校园与他的同学打球。学校四周的街道上都停满了汽车。由于用力过猛，球被扔到街上，这们小孩像箭一般地紧追了出去。

　　陪审团的先生们和女士们，这个孩子是如此的柔弱幼小，因而满脑子想的是世间最重要的事情——把球尽快地弄回来，他想整个世界都在静静地等待着他去捡球，并会小心翼翼地不使他受伤害或者不使他失去幼小的生命。以后，他会得到更多的评判，但让我们感谢万能的上帝，他赐予每个孩子一个还用不着面对生活现实的生命阶段，在此阶段他童稚般地笃信世界的善良。

　　在你们被选任陪审员时，在资格审查中，我曾问你们，是否碰到过一个小孩突然跑到你们汽车前面的情况，还记得此事吗？当时许多人举起了手，接着我问了下一个问题，也是最为重要的问题：你们中有谁轧倒了这个小孩吗？没有一个人举手！

　　你们知道留心小孩，你们倍加小心，你们的速度如此适中，你们是如此善于控制汽车以至于在碰倒或者轧倒那个孩子之前，车就已经停下了。但被告并非如此。他并没有你们表现出来的那种小心、谨慎和苦心，当他停下车，只身走回来时，一个小孩已躺在马路上，生命的光泽从他的眼睛消失了——永远地消失了！

　　这个孩子还没有到选择职业的年龄。我们不知道他将在我们的社会上从事什么职业。他也许会当一名卡车司机或者其他的普通劳动者——哪种职业都是维持生计的体面手段。他也有可能成为银行的董事长，或者他有可能成为一名律师，挣的钱跟代理被告的这些大律师一样多——我们是多么地希望他们站在我们一边，可他们对你们所作的案情描述又会是多么的迥然不同？他也许会成为一名医生，也许会在某个不幸的日子，站在一个你们心爱的人的床前。尽管你们心爱的人已经奄奄一息，可他也许能够作为万能的上帝的使者，把健康、力量和生命留给这个你心爱的人。可是，陪审团的先生们和女士们，我们无须说可能会是什么——这永远也不会发生了。他幼小的生命夭折了，刚好结束于正向他展现其广阔画面的这个美妙世界的门槛处。

　　所有口头的或者笔头的言词，最伤心的莫过于——有可能是！

　　法律允许我谈论某些问题，尽管这些问题与证据无关，却是些常识问题，如历史问题，庞大的泰坦尼克号船于1912年沉没，生命损失惨重：杰西，詹姆士行侠仗义于1865——1880年间，等等。所以，当我告诉你们1955年纽约市的各家日报登载的那张标着125.5万美元的价码的赛马涅苏娃的照片时，我是毫不含糊的。稍稍想一想看！一匹赛马，其死后只能化为尘埃，而我们这儿的却是一个幼童——一个灵魂升天的人。在《圣经》时代，赞美诗作者大卫王仰望苍穹，向创世者问道：

　　人者何物，值得您挂在心上？

　　人之子何物，值得您看望？

　　回答来了——先知们记载下了——并沿着时间的长廊留芳至今：

　　你创造了他，

　　虽位居天使之下，

　　却赐予荣华。

　　这个家庭并不宽裕的幼童，是依上帝的样子造出来的，是被赐予了荣华的！我以我灵魂中真诚的激情对你们说，这个州中最可怜的黑人孩子或者白人孩子也要比曾经参赛过的具有最优秀血统的马有价值！

　　让我们来看看小孩子的家吧。在对衣服的的爱护和房间的整理上，他总是有些马虎——几乎每个孩子如此。常常在他上学后，他母亲来到他的卧室，从地板上捡起他的睡衣，平整铺盖，揉平有时扔在地上的枕头。

　　可现在，这是多大的变化啊！母亲走进房间，一切井井有条，衣服整齐的挂在他的小衣柜里，床铺整洁，枕头不打皱——昨晚没有小头倚枕。可等一等，我说一切都井井有条，是的，一切，可除了一件：母亲的心已经碎裂成千百片，就是把国王所有的马和所有的骑士都给她，也无法缝合她那颗破碎的心。

　　要是能够再一次走进这个房间。看到铺盖和睡衣都扔在地上，枕头由于睡过而变得七皱八折，要是能够再一次整理小孩睡过的房间，哪怕付一笔国王才付得起的赎金，要是有的话，她也心甘情愿。

　　她的曾经住在那里的小孩已经升入天国，再也不会用亲吻来向母亲道别或者问候。

　　陪审团的先生们、女士们，想到你们可怕的任务，即用金钱来衡量和表示一个小孩的生命价值，就几乎使我擅抖。这似乎大逆不道，俗不可耐，但我们所遵循的是这个国家的法律。金钱赔偿是我们向你们恳求的惟一东西。判决书关系到这个孩子的价值，当你们商讨要写进这个判决书的赔偿数额时，但愿有一个更加高超的力量能够给我们以启迪。

　　如果本案的证据足以让原告获得一个判决，我相信为原告作出一个适当数额的判决将是你们的义务。

　　正义就是正义——

　　因为上帝就是上帝，

　　今天正义必将取得胜利，

　　怀疑就是不忠，

　　畏缩就是罪过。

　　天国离尘世不过一箭之遥，

　　上帝离凡人也近在咫尺，

　　当义务之神降旨：“法律，你要主持正义！”

　　回答说：“我有能力。”

　　先生们，女士们，不管你们作何判决，我都真诚地祝愿，这个判决以后将使你们白天步履轻松愉快，晚上睡得香甜。

　　陪审团的先生们、女士们，谢谢！

（1）第三、四段将陪审团与被告进行对比，目的是什么？

_________________________________________________________

（2）第五段，作者假设了小孩将来可能会从事的种种职业，旨在说明什么？起什么作用？

_________________________________________________________

（3）作者为什么要提到“1955年纽约市的各家日报登载的那张标着125.5万美元的价码签的赛马涅苏娃的照片”？

_________________________________________________________

（4）作者用大量笔墨描述小孩的房间及“母亲的心”，这是否与案件辩护无关？为什么？

_________________________________________________________

（5）下列对这篇辩护词的赏析，错误的一项是

[　　]

A．这篇辩护词是针对一起交通事件诉讼案而作，案中原告是一名6岁的孩子，被告是一名司机。

B．辩护词对《圣经》等书籍中话语的引用，旨在证明作者知识的渊博，律师资历的深厚和经验的丰富。

C．“我真诚的祝愿，这个判决以后将使你们白天步履愉快，晚上睡得香甜。”这句话的意思是希望陪审员们作公平公正的判决。

D．这篇辩护词毫无板起面孔说教之嫌，而是晓之理，动之以情，收到了很好的效果。

阅读下面的文章，完成1～5题。

（美国）梅尔温·贝利

　　案中这名6岁的小孩正在校园与他的同学打球。学校四周的街道上都停满了汽车。由于用力过猛，球被扔到街上，这们小孩像箭一般地紧追了出去。

　　陪审团的先生们和女士们，这个孩子是如此的柔弱幼小，因而满脑子想的是世间最重要的事情——把球尽快地弄回来，他想整个世界都在静静地等待着他去捡球，并会小心翼翼地不使他受伤害或者不使他失去幼小的生命。以后，他会得到更多的评判，但让我们感谢万能的上帝，他赐予每个孩子一个还用不着面对生活现实的生命阶段，在此阶段他童稚般地笃信世界的善良。

　　在你们被选任陪审员时，在资格审查中，我曾问你们，是否碰到过一个小孩突然跑到你们汽车前面的情况，还记得此事吗？当时许多人举起了手，接着我问了下一个问题，也是最为重要的问题：你们中有谁轧倒了这个小孩吗？没有一个人举手！

　　你们知道留心小孩，你们倍加小心，你们的速度如此适中，你们是如此善于控制汽车以至于在碰倒或者轧倒那个孩子之前，车就已经停下了。但被告并非如此。他并没有你们表现出来的那种小心、谨慎和苦心，当他停下车，只身走回来时，一个小孩已躺在马路上，生命的光泽从他的眼睛消失了——永远地消失了！

　　这个孩子还没有到选择职业的年龄。我们不知道他将在我们的社会上从事什么职业。他也许会当一名卡车司机或者其他的普通劳动者——哪种职业都是维持生计的体面手段。他也有可能成为银行的董事长，或者他有可能成为一名律师，挣的钱跟代理被告的这些大律师一样多——我们是多么地希望他们站在我们一边，可他们对你们所作的案情描述又会是多么的迥然不同？他也许会成为一名医生，也许会在某个不幸的日子，站在一个你们心爱的人的床前。尽管你们心爱的人已经奄奄一息，可他也许能够作为万能的上帝的使者，把健康、力量和生命留给这个你心爱的人。可是，陪审团的先生们和女士们，我们无须说可能会是什么——这永远也不会发生了。他幼小的生命夭折了，刚好结束于正向他展现其广阔画面的这个美妙世界的门槛处。

　　所有口头的或者笔头的言词，最伤心的莫过于——有可能是！

　　法律允许我谈论某些问题，尽管这些问题与证据无关，却是些常识问题，如历史问题，庞大的泰坦尼克号船于1912年沉没，生命损失惨重：杰西，詹姆士行侠仗义于1865——1880年间，等等。所以，当我告诉你们1955年纽约市的各家日报登载的那张标着125.5万美元的价码的赛马涅苏娃的照片时，我是毫不含糊的。稍稍想一想看！一匹赛马，其死后只能化为尘埃，而我们这儿的却是一个幼童——一个灵魂升天的人。在《圣经》时代，赞美诗作者大卫王仰望苍穹，向创世者问道：

　　人者何物，值得您挂在心上？

　　人之子何物，值得您看望？

　　回答来了——先知们记载下了——并沿着时间的长廊留芳至今：

　　你创造了他，

　　虽位居天使之下，

　　却赐予荣华。

　　这个家庭并不宽裕的幼童，是依上帝的样子造出来的，是被赐予了荣华的！我以我灵魂中真诚的激情对你们说，这个州中最可怜的黑人孩子或者白人孩子也要比曾经参赛过的具有最优秀血统的马有价值！

　　让我们来看看小孩子的家吧。在对衣服的的爱护和房间的整理上，他总是有些马虎——几乎每个孩子如此。常常在他上学后，他母亲来到他的卧室，从地板上捡起他的睡衣，平整铺盖，揉平有时扔在地上的枕头。

　　可现在，这是多大的变化啊！母亲走进房间，一切井井有条，衣服整齐的挂在他的小衣柜里，床铺整洁，枕头不打皱——昨晚没有小头倚枕。可等一等，我说一切都井井有条，是的，一切，可除了一件：母亲的心已经碎裂成千百片，就是把国王所有的马和所有的骑士都给她，也无法缝合她那颗破碎的心。

　　要是能够再一次走进这个房间。看到铺盖和睡衣都扔在地上，枕头由于睡过而变得七皱八折，要是能够再一次整理小孩睡过的房间，哪怕付一笔国王才付得起的赎金，要是有的话，她也心甘情愿。

　　她的曾经住在那里的小孩已经升入天国，再也不会用亲吻来向母亲道别或者问候。

　　陪审团的先生们、女士们，想到你们可怕的任务，即用金钱来衡量和表示一个小孩的生命价值，就几乎使我擅抖。这似乎大逆不道，俗不可耐，但我们所遵循的是这个国家的法律。金钱赔偿是我们向你们恳求的惟一东西。判决书关系到这个孩子的价值，当你们商讨要写进这个判决书的赔偿数额时，但愿有一个更加高超的力量能够给我们以启迪。

　　如果本案的证据足以让原告获得一个判决，我相信为原告作出一个适当数额的判决将是你们的义务。

　　正义就是正义——

　　因为上帝就是上帝，

　　今天正义必将取得胜利，

　　怀疑就是不忠，

　　畏缩就是罪过。

　　天国离尘世不过一箭之遥，

　　上帝离凡人也近在咫尺，

　　当义务之神降旨：“法律，你要主持正义！”

　　回答说：“我有能力。”

　　先生们，女士们，不管你们作何判决，我都真诚地祝愿，这个判决以后将使你们白天步履轻松愉快，晚上睡得香甜。

　　陪审团的先生们、女士们，谢谢！

（1）第三、四段将陪审团与被告进行对比，目的是什么？

_________________________________________________________

（2）第五段，作者假设了小孩将来可能会从事的种种职业，旨在说明什么？起什么作用？

_________________________________________________________

（3）作者为什么要提到“1955年纽约市的各家日报登载的那张标着125.5万美元的价码签的赛马涅苏娃的照片”？

_________________________________________________________

（4）作者用大量笔墨描述小孩的房间及“母亲的心”，这是否与案件辩护无关？为什么？

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（5）下列对这篇辩护词的赏析，错误的一项是

[　　]

A．这篇辩护词是针对一起交通事件诉讼案而作，案中原告是一名6岁的孩子，被告是一名司机。

B．辩护词对《圣经》等书籍中话语的引用，旨在证明作者知识的渊博，律师资历的深厚和经验的丰富。

C．“我真诚的祝愿，这个判决以后将使你们白天步履愉快，晚上睡得香甜。”这句话的意思是希望陪审员们作公平公正的判决。

D．这篇辩护词毫无板起面孔说教之嫌，而是晓之理，动之以情，收到了很好的效果。

阅读下文，完成1~5题。

梅尔温·贝利辩护经典

　　　　　　　　　　　　　　   （美国）梅尔温·贝利

案中这名6岁的小孩正在校园里与他的同学打球。学校四周的街道上都停满了汽车。由于用力过猛，球被扔到街上，这位小孩像箭一般地紧追了过去。

陪审团的先生们和女士们，这个孩子是如此的柔弱幼小，因而满脑子想的是世间最重要的事情——把球尽快地弄回来，他想整个世界都在静静地等待着他去捡球，并会小心翼翼地不使他受伤害或者不使他失去幼小的生命。以后，他会得到更多的评判，但让我们感谢万能的上帝，他赐予每个孩子——一个还用不着面对生活现实的生命阶段，在此阶段他童稚般地笃信世界的善良。

在你们被选任陪审员时，在资格审查中，我曾问你们，是否碰到过一个小孩突然跑到你们汽车前面的情况，还记得此事吗？当时许多人举起了手。接着我问了下一个问题，也是最为重要的问题：你们中有谁轧倒了这个小孩吗？没有一个人举手！

你们知道留心小孩，你们倍加小心，你们的速度如此适中，你们是如此善于控制汽车以至于在碰倒或者轧倒那个孩子之前，车就已经停下了。但被告并非如此。他并没有你们表现出来的那种小心、谨慎与苦心，当他停下车，只身走回来时，一个小孩已躺在马路上，生命的光泽从他的眼睛消失了——永远地消失了！

这个孩子还没有到选择职业的年龄。我们不知道他将在我们的社会上从事什么事业。他也许会当一名卡车司机或者其他的普通劳动者——哪种职业都是维持生计的体面手段。他也有可能成为银行的董事长，或者他有可能成为一名律师，挣的钱跟代理被告的这些大律师一样多——我们是多么的希望他们站在我们一边，可他们对你们所作的案情描述又会是多么的迥然不同？他也许会成为一名医生，也许会在某个不幸的日子，站在一个你们心爱的人的床前。尽管你们心爱的人已经奄奄一息，可他也许能够作为万能的上帝的使者，把健康、力量和生命留给你心爱的人。

可是，陪审团的先生们女士们，我们无须说可能会是什么——这永远也不会发生了。他幼小的生命夭折了，刚好结束于正向他展现其广阔的画面的这个美妙世界的门槛处。

所有口头的或者笔头的言词，最伤心的莫过于——有可能是！

法律允许我谈论某些问题，尽管这些问题与证据无关，却是些常识问题。如历史问题，庞大的泰坦尼克号船于1912年沉没，生命损失惨重；杰西·詹姆士行合资仗义于1865~1880年间，等等。所以，当我告诉你们1955年纽约市的各家日报登载的那张标着125.5万美元的价码的赛马涅苏娃的照片时，我是毫不含糊的。稍稍想一想看！一匹赛马，其死后只能化为尘埃，而我们这儿的却是一个幼童——一个灵魂升天的人。在《圣经》时代，赞美诗作者大卫王仰望苍穹，向创世者问道：

人者何物，值得您挂在心上？

人之子何物，值得您看望？

回答来了——先知们记载下了——并沿着时间的长廊留芳至今：

你创造了他，

虽位居天使之下，

却赐予荣华。

这个家庭并不富裕的幼童，是依上帝的样子造出来的，是被赐予了荣华的！我以我灵魂中真诚的激情对你们说，这个州中最可怜的黑人孩子或者白人孩子也要比曾经参赛过的具有最优秀血统的马有价值！

让我们来看看小孩子的家吧。在对衣服的爱护和房间的整理上，他总是有些马虎——几乎每个孩子都如此。常常在他上学后，他母亲来到他的卧室，从地板上捡起他的睡衣，平整铺盖，揉平有时扔在地上的枕头。

可现在，这是多大的变化啊！母亲走进房间，一切井井有条，衣服整齐地挂在他的小衣柜里，床铺整洁，枕头不打皱——昨晚没有小头倚枕。可等一等，我说一切都井井有条，是的，一切，可除了一件：母亲的心已经碎裂成千百片，就是把国王所有的马和所有的骑士都给她，也无法缝合她那颗破碎的心。

要是能够再一次走进这个房间，看到铺盖和睡衣都扔在地上，枕头由于睡过而变得七皱八折，要是能够再一次整理小孩睡过的房间，哪怕付一笔国王才付得起的赎金，要是有的话，她也心甘情愿。

她的曾经住在那里的小孩已经升入天国，再也不会用亲吻来向母亲道别或者问候。

陪审团的先生们、女士们，想到你们可怕的任务，即用金钱来衡量和表示一个小孩的生命价值，就几乎使我颤抖。这似乎大逆不道，俗不可耐，但我们所遵循的是这个国家的法律。金钱赔偿是我们向你们恳求的唯一东西。判决书关系到这个孩子的价值，当你们商讨要写进这个判决书的赔偿数额时，但愿有一个更加高超的力量能够给我们以启迪。

如果本案的证据足以让原告获得一个判决，我相信为原告作出一个适当数额的判决将是你们的义务。

正义就是正义——

因为上帝就是上帝，

今天正义必将取得胜利，

怀疑就是不忠，

畏缩就是罪过。

天国离尘世不过一箭之遥，

上帝离凡人也近在咫尺，

当义务之神降旨：“法律，你要主持正义！”

回答说：“我有能力。”

先生们，女士们，不管你们作何判决，我都真诚地祝愿，这个判决以后将使你们白天步履轻松愉快，晚上睡得香甜。

陪审团的先生们、女士们，谢谢！

1.第三、四段将陪审员与被告进行对比，目的是什么？

2.第五段，作者假设了小孩将来可能会从事的种种职业，旨在说明什么？起什么作用？

3.作者为什么要提到“1955年纽约市的各家日报登载的那张标着125.5万美元的价码的赛马涅苏娃的照片”

4.作者用大量笔墨描述小孩的房间及“母亲的心”，这是否与案件辩护无关？为什么？

5.下列对这篇辩护词的赏析，错误的一项是（    ）

A.这篇辩护词是针对一起交通事件诉讼案而作，案中原告是一名6岁的孩子，被告是一名司机。

B.辩护词对《圣经》等书籍中话语的引用，旨在证明作者知识的渊博，律师资历的深厚和经验的丰富。

C.“我真诚地祝愿，这个判决以后将使你们白天步履轻松愉快，晚上睡得香甜。”这句话的意思是希望陪审员们作出公平公正的判决。

D.这篇辩护词毫无板起面孔说教之嫌，而是晓之以理，动之以情，收到了很好的效果。

梅尔温·贝利辩护经典

　　　　　　　　　　　　　　   （美国）梅尔温·贝利

案中这名6岁的小孩正在校园里与他的同学打球。学校四周的街道上都停满了汽车。由于用力过猛，球被扔到街上，这位小孩像箭一般地紧追了过去。

陪审团的先生们和女士们，这个孩子是如此的柔弱幼小，因而满脑子想的是世间最重要的事情——把球尽快地弄回来，他想整个世界都在静静地等待着他去捡球，并会小心翼翼地不使他受伤害或者不使他失去幼小的生命。以后，他会得到更多的评判，但让我们感谢万能的上帝，他赐予每个孩子——一个还用不着面对生活现实的生命阶段，在此阶段他童稚般地笃信世界的善良。

在你们被选任陪审员时，在资格审查中，我曾问你们，是否碰到过一个小孩突然跑到你们汽车前面的情况，还记得此事吗？当时许多人举起了手。接着我问了下一个问题，也是最为重要的问题：你们中有谁轧倒了这个小孩吗？没有一个人举手！

你们知道留心小孩，你们倍加小心，你们的速度如此适中，你们是如此善于控制汽车以至于在碰倒或者轧倒那个孩子之前，车就已经停下了。但被告并非如此。他并没有你们表现出来的那种小心、谨慎与苦心，当他停下车，只身走回来时，一个小孩已躺在马路上，生命的光泽从他的眼睛消失了——永远地消失了！

这个孩子还没有到选择职业的年龄。我们不知道他将在我们的社会上从事什么事业。他也许会当一名卡车司机或者其他的普通劳动者——哪种职业都是维持生计的体面手段。他也有可能成为银行的董事长，或者他有可能成为一名律师，挣的钱跟代理被告的这些大律师一样多——我们是多么的希望他们站在我们一边，可他们对你们所作的案情描述又会是多么的迥然不同？他也许会成为一名医生，也许会在某个不幸的日子，站在一个你们心爱的人的床前。尽管你们心爱的人已经奄奄一息，可他也许能够作为万能的上帝的使者，把健康、力量和生命留给你心爱的人。

可是，陪审团的先生们女士们，我们无须说可能会是什么——这永远也不会发生了。他幼小的生命夭折了，刚好结束于正向他展现其广阔的画面的这个美妙世界的门槛处。

所有口头的或者笔头的言词，最伤心的莫过于——有可能是！

法律允许我谈论某些问题，尽管这些问题与证据无关，却是些常识问题。如历史问题，庞大的泰坦尼克号船于1912年沉没，生命损失惨重；杰西·詹姆士行合资仗义于1865~1880年间，等等。所以，当我告诉你们1955年纽约市的各家日报登载的那张标着125.5万美元的价码的赛马涅苏娃的照片时，我是毫不含糊的。稍稍想一想看！一匹赛马，其死后只能化为尘埃，而我们这儿的却是一个幼童——一个灵魂升天的人。在《圣经》时代，赞美诗作者大卫王仰望苍穹，向创世者问道：

人者何物，值得您挂在心上？

人之子何物，值得您看望？

回答来了——先知们记载下了——并沿着时间的长廊留芳至今：

你创造了他，

虽位居天使之下，

却赐予荣华。

这个家庭并不富裕的幼童，是依上帝的样子造出来的，是被赐予了荣华的！我以我灵魂中真诚的激情对你们说，这个州中最可怜的黑人孩子或者白人孩子也要比曾经参赛过的具有最优秀血统的马有价值！

让我们来看看小孩子的家吧。在对衣服的爱护和房间的整理上，他总是有些马虎——几乎每个孩子都如此。常常在他上学后，他母亲来到他的卧室，从地板上捡起他的睡衣，平整铺盖，揉平有时扔在地上的枕头。

可现在，这是多大的变化啊！母亲走进房间，一切井井有条，衣服整齐地挂在他的小衣柜里，床铺整洁，枕头不打皱——昨晚没有小头倚枕。可等一等，我说一切都井井有条，是的，一切，可除了一件：母亲的心已经碎裂成千百片，就是把国王所有的马和所有的骑士都给她，也无法缝合她那颗破碎的心。

要是能够再一次走进这个房间，看到铺盖和睡衣都扔在地上，枕头由于睡过而变得七皱八折，要是能够再一次整理小孩睡过的房间，哪怕付一笔国王才付得起的赎金，要是有的话，她也心甘情愿。

她的曾经住在那里的小孩已经升入天国，再也不会用亲吻来向母亲道别或者问候。

陪审团的先生们、女士们，想到你们可怕的任务，即用金钱来衡量和表示一个小孩的生命价值，就几乎使我颤抖。这似乎大逆不道，俗不可耐，但我们所遵循的是这个国家的法律。金钱赔偿是我们向你们恳求的唯一东西。判决书关系到这个孩子的价值，当你们商讨要写进这个判决书的赔偿数额时，但愿有一个更加高超的力量能够给我们以启迪。

如果本案的证据足以让原告获得一个判决，我相信为原告作出一个适当数额的判决将是你们的义务。

正义就是正义——

因为上帝就是上帝，

今天正义必将取得胜利，

怀疑就是不忠，

畏缩就是罪过。

天国离尘世不过一箭之遥，

上帝离凡人也近在咫尺，

当义务之神降旨：“法律，你要主持正义！”

回答说：“我有能力。”

先生们，女士们，不管你们作何判决，我都真诚地祝愿，这个判决以后将使你们白天步履轻松愉快，晚上睡得香甜。

陪审团的先生们、女士们，谢谢！

1.第三、四段将陪审员与被告进行对比，目的是什么？

2.第五段，作者假设了小孩将来可能会从事的种种职业，旨在说明什么？起什么作用？

3.作者为什么要提到“1955年纽约市的各家日报登载的那张标着125.5万美元的价码的赛马涅苏娃的照片”

4.作者用大量笔墨描述小孩的房间及“母亲的心”，这是否与案件辩护无关？为什么？

5.下列对这篇辩护词的赏析，错误的一项是（    ）

A.这篇辩护词是针对一起交通事件诉讼案而作，案中原告是一名6岁的孩子，被告是一名司机。

B.辩护词对《圣经》等书籍中话语的引用，旨在证明作者知识的渊博，律师资历的深厚和经验的丰富。

C.“我真诚地祝愿，这个判决以后将使你们白天步履轻松愉快，晚上睡得香甜。”这句话的意思是希望陪审员们作出公平公正的判决。

D.这篇辩护词毫无板起面孔说教之嫌，而是晓之以理，动之以情，收到了很好的效果。

麦浪滚滚

丁立梅

五月布谷鸟叫，布谷布谷——像短笛吹奏，清脆的一两声，绕着城市上空，一路向着城外飘去了。这“笛声”牵人，人的脑子里立即显现出一幅欢乐丰收图来：一望无际的农田里，麦浪滚滚，像滚着一堆又一堆的碎金子。阳光锡箔儿似的，在麦浪上跳。

乡下的孩子，从小就亲近这样的图画。每闻布谷鸟叫，田里的麦子们，仿佛就在一夜之间，全都被镶上了金，乡下村姑成皇贵妃了，华丽而且雍容。农人们忙得脚不沾地，麦子就要收割了，棉花就要播种了。收割的前夕，孩子们便有了一个大任务，在麦田边看护麦子，追逐来偷食的雀。这任务孩子们很乐意，持了根长长的竹竿，很神气地在麦田边奔跑。风吹，麦浪翻滚，一波又一波，像黄绸缎铺开来，淹没了小小的人，觉得自己也成为一株金色的麦穗了。那景象，镌刻在记忆里，再难忘去。

我们去寻找从前的麦浪。一行人，跟着布谷鸟，一路向着城外寻去。走过一个村庄，再一个，却极难见到成片的麦浪了，有的只是零星的。村庄旁不长麦子了，麦子太忙人，村庄的人，却越来越少。村庄只好长了别的植物，或干脆只长着草。

好不容易逮着了一个村子了，眼睛里跳出一整片的麦地来，大家几乎要欢呼了，立即冲下车去。

小河横亘。有人家在河边居住，三间老平房，屋门落锁。一只狗蹲在家门口，很尽职地守着家。看到我们这群陌生人，狗兴奋地大呼小叫起来，寂静的村庄，一下子有了喧闹的感觉。

我们站在小河的石桥上，打眼四下望。桥下水浅，已看不出水的颜色，全被浮萍遮住。河边有几棵树，歪着长，很有些年纪的样子，倒是蓬勃出一汪生命的绿。树下杂草丛生。杂草丛中，一簇的胡萝卜花，开得恣意，上面蜂蝶忙碌。这是记忆里的村庄，熟悉，又陌生着。

有妇人经过，好奇问，做什么呢？我们答，来看麦子的呢。

哦，今年的麦子不好，她说。脸上的表情，也无风雨也无晴。

我们心里倒是一怔，赶忙跑下桥去看麦子。几块麦地里，麦子倒伏许多，像遭了劫。突然联想到前几日刮的那场大风，横扫天地的架势，麦子们如何能承载。

一老农跟过来，看我们倚着麦地作背景拍照。他慷慨地拔一把麦穗，让我们拿在手上，作拍照的道具用。他说，今年的麦粒也不饱呢。我们低头看，的确是，麦穗轻轻。有点忧心，村庄若是都不长麦子了，城里的面包从哪里来？

太阳打在一片麦子上，闪烁着金色的光芒。一阵风来，麦浪推着麦浪，向着不远处的田边去了。不远处，村人们的房子，像积木搭成的城堡，安静在五月的天空下。天上飘动着一朵朵白，一朵朵蓝，像从前。身旁的老农，弯腰把那把麦穗捡了，拿回去喂鸡。

我们回过头，经过小桥。河边人家的那只狗，不再吠了。它蹲在家门口，眼光越过河边的杂草丛，安静且温柔地望着我们一步一步走近。狗也是寂寞的，大概已把我们当作熟人了，眼睛里有了挽留的意思。                 

（选自《青春岁月·校园版》2014年第1期）

1. 根据提示，在横线上分别填写一个字，理清文章思路。

     麦浪               麦浪               麦浪

2. 品味下面两句中“跳”字的妙处。

（1）阳光锡箔儿似的，在麦浪上跳。

（2）眼睛里跳出一整片的麦地来，大家几乎要欢呼了，立即冲下车去。

3. 文章结尾和下列材料都运用拟人手法，带有魔幻色彩，这样写有何用意

【材料】老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚韧的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。这就是落幕了，它们来参加树的葬礼。                                       （节选自王鼎钧《那树》）

4. 请针对选文的内容或表达，设计一个问题（不得与第15-18题重复），并说说你对这个问题的理解

问题：                                                                        

理解：                                                                       

阅读下面的文字，完成下题。

弟子

聂鑫森

五十岁的梁林，再一次站在古建筑学家尚成先生的病榻前，已是枫红霜白的深秋。

三个月前，尚成因肝癌晚期而住院，他的一本二十年前的旧著《湘楚木构古建筑考订》，出版社拟重新付梓，但须补充一些平面图和剖面图。古建筑系的领导，便安排梁林去做这项工作，因为尚成曾是梁林的博士生导师。梁林高兴地答应了，放下手中为申报博导正在撰写的论文，来和先生告别。

尚成躺在病榻上，连连摇头说：“你不能去，你要埋头写好你的论文，这本旧著怎么能浪费你的时间！”

“先生，这书让许多人引颈期盼，我也正好在实地考察中重新温习，何乐而不为？”

一晃就是三个月，风餐露宿，日以继夜，梁林把该做的都做好了，他可以向先生做个交待了。此刻，他发现先生消瘦得相当厉害，双眼微闭，脸色黄如蜂蜡。

“先生，我是梁林，我回来了。”

尚成缓缓地睁开了眼睛，然后把目光投向梁林的脸。

“梁林，你回来了，辛苦了。你知道不？你一走就是三个月，把申请博导的时间错过了，我心不安啊。“

“先生，这不要紧，我还年轻，下次吧。”

尚成叹了一口气，然后对护士说：“请你坐在外间的会客室里，别让任何人来打扰，我想和我的弟子说说话——我大概没有多少日子了。”

梁林的眼里忽然盈满了泪水。

“梁林，坐下吧，说一说你此行的经过。”

梁林坐下来，轻声讲述他从湖南到湖北，对先生书中所涉及的二十余处木构古建筑的考察结果及心得体会。末了，梁林说道：“先生二十年前所下的结论，现在看来是经得起推敲的……”

尚成笑了一下，但笑很快便在脸上消逝了。他使劲地摇了摇头，说：“知吾徒者，莫若其师。若只是画几张平面图和剖面图，以你之能力，顶多四十天即可，但你用了九十天，此中一定有你反复勘查反复考证的地方！”

梁林的脸猛地红了，火辣辣的。

“我早就想再到实地一趟，然后认真修改这本书。这些年总是忙，忙得抽不出身，可我的脑子里一直想着这本书，怀疑有些结论当时下得过于仓促。现在身染重疴，辗转病榻，追悔莫及！”说完，尚成便连连咳嗽。

梁林忙把病床的一端摇起来，让先生成一个半躺半倚的姿势。

“先生，安心养病要紧，这本书古建筑界早有定评的。”

“不，因为我年长，因为我是一个什么权威，大家也就不再去细究，我焉能不知？你是我的弟子，难道也为尊者讳？”

梁林低下头，嗫嚅着说：“先生，我不会的……”

尚成冷冷地扫了他一眼，说：“比如那座建于初唐的湘东大佛寺的‘释迦木塔’，塔的平面为八角形，外观九层，可用空间实为五层，即‘明五暗四’，采用内外两层环状柱网，故能抵抗住各种外力的摇撼，历千年而不坍，我曾赞扬备至。但有些构件因当时缺少科学计算方法，以致上部集中荷载将个别坐斗压偏或陷入梁枋内。为防止梁枋折断，不得不在梁枋下边加支柱，这显然是应急措施，破坏了整体的结构理念，我却没有深入论及。还有鄂西文庙中的大成殿，史料记载文庙建于明洪武年间，但大成殿的建筑风格极为简洁，其斗拱权衡十分硕大，现在想来，大成殿应是五代或宋初就有的，文庙是在这个基础上扩建的，我却笼统地说它是明时所建的。”

梁林脊背后沁出汗来，先生所说的这些疑点，他都注意到了，并做了详细的考证笔记。但他不想说，因为先生正在病中。

“梁林啊，你是不会疏忽这些的，我想，你也一定有了新的发现和求证。这本书重版时，只增加你所绘的图就可以了。你的考证，可另写成一本书，作为明年申报博导的材料。记住了吗？”

梁林说：“记住了，先生。”

“你回去吧。不要老往这里跑，一心一意去做你的正事。”

梁林站起来，给先生深深地鞠了一躬，满脸泪水地走了。

十天后，尚成魂归道山。

半年后，经过重新修订和配上新图的《湘楚木构古建筑考订》面世，梁林将他的考查和论证所得，不露痕迹地添加在各章各节，书的署名仍是“尚成”。梁林在《后记》中写道：“先生于弥留之际，召弟子于病榻前，细说旧著中应当修订之处，目光炯炯，论说凿凿，我详细记之。一代学人之风范，令人感铭不已。”

申报博导的材料一直没有呈报上去，梁林毫无悔意……

（1）下列对本文内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）

A．小说开篇写“五十岁的梁林，再一次站在古建筑学家尚成先生的病榻前”，从中可以看出这篇小说采用了倒叙的叙述顺序，写发生在一对师徒之间的故事。

B．梁林“放下手中为申报博导正在撰写的论文”，并能高兴地答应了为导师旧著补充一些图表，其原因是这书让许多人引颈期盼，其学术价值自不待言。

C．梁林说“先生20年前所下的结论，现在看来是经得起推敲的”，表明梁林很虚伪，后文中“梁林的脸猛地红了，火辣辣的”也证明了这一点。

D．小说以先生和弟子的对话为文章主体，语言平实，补充了很多梁林考察研究过程中的情节，也使人物形象更加丰满。

E．小说以“弟子”为题，讴歌了我们民族古老而伟大的薪火相传的精神，赞美了薪火相传的过程中耸立着的风骨、标举着的气节和挺拔的人格。

（2）小说在刻画梁林这个形象时，突出了他的哪些品质？请结合文章简要分析。

（3）小说最后一段的具体作用有哪些？请结合文本简要概括。

（4）小说中的先生尚成在为人和做学问上令人敬佩和感动，结合文本说说塑造这一形象的意义。

阅读下面的文字，完成小题。

弟子

聂鑫森

五十岁的梁林，再一次站在古建筑学家尚成先生的病榻前，已是枫红霜白的深秋。

三个月前，尚成因肝癌晚期而住院，他的一本二十年前的旧著《湘楚木构古建筑考订》，出版社拟重新付梓，但须补充一些平面图和剖面图。古建筑系的领导，便安排梁林去做这项工作，因为尚成曾是梁林的博士生导师。梁林高兴地答应了，放下手中为申报博导正在撰写的论文，来和先生告别。

尚成躺在病榻上，连连摇头说：“你不能去，你要埋头写好你的论文，这本旧著怎么能浪费你的时间！”

“先生，这书让许多人引颈期盼，我也正好在实地考察中重新温习，何乐而不为？”

一晃就是三个月，风餐露宿，日以继夜，梁林把该做的都做好了，他可以向先生做个交待了。此刻，他发现先生消瘦得相当厉害，双眼微闭，脸色黄如蜂蜡。

“先生，我是梁林，我回来了。”

尚成缓缓地睁开了眼睛，然后把目光投向梁林的脸。

“梁林，你回来了，辛苦了。你知道不？你一走就是三个月，把申请博导的时间错

过了，我心不安啊。”

“先生，这不要紧，我还年轻，下次吧。”

尚成叹了一口气，然后对护士说：“请你坐在外间的会客室里，别让任何人来打扰，我想和我的弟子说说话——我大概没有多少日子了。”

梁林的眼里忽然盈满了泪水。

“梁林，坐下吧，说一说你此行的经过。”

梁林坐下来，轻声讲述他从湖南到湖北，对先生书中所涉及的二十余处木构古建筑的考察结果及心得体会。末了，梁林说道：“先生二十年前所下的结论，现在看来是经得起推敲的……”

尚成笑了一下，但笑很快便在脸上消逝了。他使劲地摇了摇头，说：“知吾徒者，莫若其师。若只是画几张平面图和剖面图，以你之能力，顶多四十天即可，但你用了九十天，此中一定有你反复勘查反复考证的地方！”

梁林的脸猛地红了，火辣辣的。

“我早就想再到实地一趟，然后认真修改这本书。这些年总是忙，忙得抽不出身，可我的脑子里一直想着这本书，怀疑有些结论当时下得过于仓促。现在身染重疴，辗转病榻，追悔莫及！”说完，尚成便连连咳嗽。

梁林忙把病床的一端摇起来，让先生成一个半躺半倚的姿势。

“先生，安心养病要紧，这本书古建筑界早有定评的。”

“不，因为我年长，因为我是一个什么权威，大家也就不再去细究，我焉能不知？你是我的弟子，难道也为尊者讳？”

梁林低下头，嗫嚅着说：“先生，我不会的……”

尚成冷冷地扫了他一眼，说：“比如那座建于初唐的湘东大佛寺的‘释迦木塔’，塔的平面为八角形，外观九层，可用空间实为五层，即‘明五暗四’，采用内外两层环状柱网，故能抵抗住各种外力的摇撼，历千年而不坍，我曾赞扬备至。但有些构件因当时缺少科学计算方法，以致上部集中荷载将个别坐斗压偏或陷入梁枋内。为防止梁枋折断，不得不在梁枋下边加支柱，这显然是应急措施，破坏了整体的结构理念，我却没有深入论及。还有鄂西文庙中的大成殿，史料记载文庙建于明洪武年间，但大成殿的建筑风格极为简洁，其斗拱权衡十分硕大，现在想来，大成殿应是五代或宋初就有的，文庙是在这个基础上扩建的，我却笼统地说它是明时所建的。”

梁林脊背后沁出汗来，先生所说的这些疑点，他都注意到了，并做了详细的考证笔记。但他不想说，因为先生正在病中。

“梁林啊，你是不会疏忽这些的，我想，你也一定有了新的发现和求证。这本书重版时，只增加你所绘的图就可以了。你的考证，可另写成一本书，作为明年申报博导的材料。记住了吗？”

梁林说：“记住了，先生。”

“你回去吧。不要老往这里跑，一心一意去做你的正事。”

梁林站起来，给先生深深地鞠了一躬，满脸泪水地走了。

十天后，尚成魂归道山。

半年后，经过重新修订和配上新图的《湘楚木构古建筑考订》面世，梁林将他的考查和论证所得，不露痕迹地添加在各章各节，书的署名仍是“尚成”。梁林在《后记》中写道：“先生于弥留之际，召弟子于病榻前，细说旧著中应当修订之处，目光炯炯，论说凿凿，我详细记之。一代学人之风范，令人感铭不已。”

申报博导的材料一直没有呈报上去，梁林毫无悔意……

1.下列对本文内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）

A．小说以先生和弟子的对话为文章主体，语言平实，补充了很多梁林考察研究过程中的情节，也使人物形象更加丰满。

B．梁林“放下手中为申报博导正在撰写的论文”，并能高兴地答应了为导师旧著补充一些图表，其原因是这书让许多人引颈期盼，其学术价值自不待言。

C．小说开篇写“五十岁的梁林，再一次站在古建筑学家尚成先生的病榻前”，从中可以看出这篇小说采用了倒叙的叙述顺序，写发生在一对师徒之间的故事。

D．小说以“弟子”为题，讴歌了我们民族古老而伟大的薪火相传的精神，赞美了薪火相传的过程中耸立着的风骨、标举着的气节和挺拔的人格。

E．梁林说“先生20年前所下的结论，现在看来是经得起推敲的”，表明梁林很虚伪，后文中“梁林的脸猛地红了，火辣辣的”也证明了这一点。

2.小说在刻画梁林这个形象时，突出了他的哪些品质？请结合文章简要分析。

3.小说最后一段的具体作用有哪些？请结合文本简要概括。

4.小说中的先生尚成在为人和做学问上令人敬佩和感动，结合文本说说塑造这一形象的意义。

二、阅读韩少华的散文《雨的精魂》，回答文后的问题。

不知是哪位，在鬓发上，或须眉间，有幸承接了今天的第一朵雪花儿； 那小小的晶体呢，想必也倏地融进他或她的蒸腾着的体温里了。等我出了门，只见那街心草坪，护着草坪的柏墙，柏墙尽头的立体交又公路桥，都蒙上了厚厚的一层，那么洁白醒目。

不知不觉地，一串儿咏雪的句子，随着飘落在我襟袖间的雪花儿，潜 入了我的心底“撒盐空中”或是“柳絮因风”吗？那些比喻，名则名矣，却未免旧了些；“雪满天山路”或是“大雪满弓刀”吗？那些描摹，壮则壮矣，又同眼前不怎么对景儿广高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”吗？虽然，这桥头，这路上，来去匆匆的人们中间，确有“早生华发”者在，却未必都肯领受诗人拈出的那个“悲”字。于是，我不禁又想起了鲁迅先生那句“......雪，是死掉的雨，是雨的精魂”来。

可我，沿着柏墙前行，雪花儿扑面而至，抚着我的额头、脸颊，只觉得它凉而不冷，润而不僵；雪，又似乎跟那个僵冷的“死”字无关了......

嗅，这里，我似乎更倾心于先生把“雪”比做“雨的精魂”的意境——不是 吗，如果并非精魂，又怎能化入春泥，幻为鲜花芳草呢？其实，古来人们就惯以“鞠躬尽瘁，死而后已”作为称颂无私精神的至高的赞语；如今，或许有些不足了——请看这雪，这死掉的雨：生前，滋灌万物；死后，更 同大地合一，竭力孕育着新的春色，新的丰年——这，竟是“死而不已”了。

不是吗，多少奋斗终生的革命家，死后还让自己的骨灰，撒向祖国大 地、江海;又有多少冲锋一世的战斗者，临终还叮嘱亲人，不但要免去殡 仪，而且将遗体献上医学院的解剖台；至于那些为党的事业，为人民的利 益而奋斗终生的勇士，他们生前的百战捷报、万言诛书，也在他们献身之 后，正编进庄严的史册。

献而不惜，死而不已——这可是雪所昭示的人生真诗？而你啊，圣洁 的雪，不正是天地间雄风正气所凝聚而成的不死的精魂吗！

1. 本文从新的角度咏雪，阐发了鲁迅把雪比做“雨的精魂”的深刻内涵，借赞颂雪的 的精神，赞颂 的人们。

2. 理清本文思路，根据下面的提示和要求，完成表格内容。(每一空格限填一字，也可以自行设计“《雨的精魂》”思路表）

3. 本文第3段引用了五位古代诗人咏雪的诗句，请你说说这些诗句的出处。

① 撒盐空中差可拟。( «   »)

② 未若柳絮因风起。( « »)

③ (轮台东门送君去，) 去时雪满天山路。( « »)

④ (欲将轻骑逐，) 大雪满弓刀。( « »)

⑤ 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。( « »)

⑥ (故国神游，多情应笑我，) 早生华发。( « »)

4. “我”在雪中回忆前人咏雪的诗句时，为什么觉得有的陈旧，有的 司眼前不怎么对景，有的又太伤感，只有鲁迅那句“雪……是雨的精魂”才有“至高的诗意”？(用原文中的话来作答)

5. 赞雪其实是为了颂人。作者从品析鲁迅咏雪的名句中悟出了什 么样的人生哲理？对此，你是否认同？请说说你的感悟。

阅读下面的文字，完成文后各题。

弟子

聂鑫森

五十岁的梁林，再一次站在古建筑学家尚成先生的病榻前，已是枫红霜白的深秋。

三个月前，尚成因肝癌晚期而住院，他的一本二十年前的旧著《湘楚木构古建筑考订》，出版社拟重新付梓，但须补充一些平面图和剖面图。古建筑系的领导，便安排梁林去做这项工作，因为尚成曾是梁林的博士生导师。梁林高兴地答应了，放下手中为申报博导正在撰写的论文，来和先生告别。

尚成躺在病榻上，连连摇头说：“你不能去，你要埋头写好你的论文，这本旧著怎么能浪费你的时间！”

“先生，这书让许多人引颈期盼，我也正好在实地考察中重新温习，何乐而不为？”

一晃就是三个月，风餐露宿，日以继夜，梁林把该做的都做好了，他可以向先生做个交待了。此刻，他发现先生消瘦得相当厉害，双眼微闭，脸色黄如蜂蜡。

“先生，我是梁林，我回来了。”

尚成缓缓地睁开了眼睛，然后把目光投向梁林的脸。

“梁林，你回来了，辛苦了。你知道不？你一走就是三个月，把申请博导的时间错过了，我心不安啊。”

“先生，这不要紧，我还年轻，下次吧。”

尚成叹了一口气，然后对护士说：“请你坐在外间的会客室里，别让任何人来打扰，我想和我的弟子说说话——我大概没有多少日子了。”

梁林的眼里忽然盈满了泪水。

“梁林，坐下吧，说一说你此行的经过。”

梁林坐下来，轻声讲述他从湖南到湖北，对先生书中所涉及的二十余处木构古建筑的考察结果及心得体会。末了，梁林说道：“先生二十年前所下的结论，现在看来是经得起推敲的……”

尚成笑了一下，但笑很快便在脸上消逝了。他使劲地摇了摇头，说：“知吾徒者，莫若其师。若只是画几张平面图和剖面图，以你之能力，顶多四十天即可，但你用了九十天，此中一定有你反复勘查反复考证的地方！”

梁林的脸猛地红了，火辣辣的。

“我早就想再到实地一趟，然后认真修改这本书。这些年总是忙，忙得抽不出身，可我的脑子里一直想着这本书，怀疑有些结论当时下得过于仓促。现在身染重疴，辗转病榻，追悔莫及！”说完，尚成便连连咳嗽。

梁林忙把病床的一端摇起来，让先生成一个半躺半倚的姿势。

“先生，安心养病要紧，这本书古建筑界早有定评的。”

“不，因为我年长，因为我是一个什么权威，大家也就不再去细究，我焉能不知？你是我的弟子，难道也为尊者讳？”

梁林低下头，嗫嚅着说：“先生，我不会的……”

尚成冷冷地扫了他一眼，说：“比如那座建于初唐的湘东大佛寺的‘释迦木塔’，塔的平面为八角形，外观九层，可用空间实为五层，即‘明五暗四’，采用内外两层环状柱网，故能抵抗住各种外力的摇撼，历千年而不坍，我曾赞扬备至。但有些构件因当时缺少科学计算方法，以致上部集中荷载将个别坐斗压偏或陷入梁枋内。为防止梁枋折断，不得不在梁枋下边加支柱，这显然是应急措施，破坏了整体的结构理念，我却没有深入论及。还有鄂西文庙中的大成殿，史料记载文庙建于明洪武年间，但大成殿的建筑风格极为简洁，其斗拱权衡十分硕大，现在想来，大成殿应是五代或宋初就有的，文庙是在这个基础上扩建的，我却笼统地说它是明时所建的。”

梁林脊背后沁出汗来，先生所说的这些疑点，他都注意到了，并做了详细的考证笔记。但他不想说，因为先生正在病中。

“梁林啊，你是不会疏忽这些的，我想，你也一定有了新的发现和求证。这本书重版时，只增加你所绘的图就可以了。你的考证，可另写成一本书，作为明年申报博导的材料。记住了吗？”

梁林说：“记住了，先生。”

“你回去吧。不要老往这里跑，一心一意去做你的正事。”

梁林站起来，给先生深深地鞠了一躬，满脸泪水地走了。

十天后，尚成魂归道山。

半年后，经过重新修订和配上新图的《湘楚木构古建筑考订》面世，梁林将他的考查和论证所得，不露痕迹地添加在各章各节，书的署名仍是“尚成”。梁林在《后记》中写道：“先生于弥留之际，召弟子于病榻前，细说旧著中应当修订之处，目光炯炯，论说凿凿，我详细记之。一代学人之风范，令人感铭不已。”

申报博导的材料一直没有呈报上去，梁林毫无悔意……

1.下列对本文内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）

A．小说以先生和弟子的对话为文章主体，语言平实，补充了很多梁林考察研究过程中的情节，也使人物形象更加丰满。

B．梁林“放下手中为申报博导正在撰写的论文”，并能高兴地答应了为导师旧著补充一些图表，其原因是这书让许多人引颈期盼，其学术价值自不待言。

C．小说开篇写“五十岁的梁林，再一次站在古建筑学家尚成先生的病榻前”，从中可以看出这篇小说采用了倒叙的叙述顺序，写发生在一对师徒之间的故事。

D．小说以“弟子”为题，讴歌了我们民族古老而伟大的薪火相传的精神，赞美了薪火相传的过程中耸立着的风骨、标举着的气节和挺拔的人格。

E．梁林说“先生20年前所下的结论，现在看来是经得起推敲的”，表明梁林很虚伪，后文中“梁林的脸猛地红了，火辣辣的”也证明了这一点。

2.小说在刻画梁林这个形象时，突出了他的哪些品质？请结合文章简要分析。

3.小说最后一段的具体作用有哪些？请结合文本简要概括。

4.小说中的尚成先生在为人和做学问上令人敬佩和感动，结合这两方面说说塑造这一形象的意义。

阅读下面文章，完成小题。（14分）

麦浪滚滚

丁立梅

五月布谷鸟叫，布谷布谷——像短笛吹奏，清脆的一两声，绕着城市上空，一路向着城外飘去了。这“笛声”牵人，人的脑子里立即显现出一幅欢乐丰收图来：一望无际的农田里，麦浪滚滚，像滚着一堆又一堆的碎金子。阳光锡箔儿似的，在麦浪上跳。

乡下的孩子，从小就亲近这样的图画。每闻布谷鸟叫，田里的麦子们，仿佛就在一夜之间，全都被镶上了金，乡下村姑成皇贵妃了，华丽而且雍容。农人们忙得脚不沾地，麦子就要收割了，棉花就要播种了。收割的前夕，孩子们便有了一个大任务，在麦田边看护麦子，追逐来偷食的雀。这任务孩子们很乐意，持了根长长的竹竿，很神气地在麦田边奔跑。风吹，麦浪翻滚，一波又一波，像黄绸缎铺开来，淹没了小小的人，觉得自己也成为一株金色的麦穗了。那景象，镌刻在记忆里，再难忘去。

我们去寻找从前的麦浪。一行人，跟着布谷鸟，一路向着城外寻去。走过一个村庄，再一个，却极难见到成片的麦浪了，有的只是零星的。村庄旁不长麦子了，麦子太忙人，村庄的人，却越来越少。村庄只好长了别的植物，或干脆只长着草。

好不容易逮着了一个村子了，眼睛里跳出一整片的麦地来，大家几乎要欢呼了，立即冲下车去。

小河横亘。有人家在河边居住，三间老平房，屋门落锁。一只狗蹲在家门口，很尽职地守着家。看到我们这群陌生人，狗兴奋地大呼小叫起来，寂静的村庄，一下子有了喧闹的感觉。

我们站在小河的石桥上，打眼四下望。桥下水浅，已看不出水的颜色，全被浮萍遮住。河边有几棵树，歪着长，很有些年纪的样子，倒是蓬勃出一汪生命的绿。树下杂草丛生。杂草丛中，一簇的胡萝卜花，开得恣意，上面蜂蝶忙碌。这是记忆里的村庄，熟悉，又陌生着。

有妇人经过，好奇问，做什么呢？我们答，来看麦子的呢。

哦，今年的麦子不好，她说。脸上的表情，也无风雨也无晴。

我们心里倒是一怔，赶忙跑下桥去看麦子。几块麦地里，麦子倒伏许多，像遭了劫。突然联想到前几日刮的那场大风，横扫天地的架势，麦子们如何能承载。

一老农跟过来，看我们倚着麦地作背景拍照。他慷慨地拔一把麦穗，让我们拿在手上，作拍照的道具用。他说，今年的麦粒也不饱呢。我们低头看，的确是，麦穗轻轻。有点忧心，村庄若是都不长麦子了，城里的面包从哪里来？

太阳打在一片麦子上，闪烁着金色的光芒。一阵风来，麦浪推着麦浪，向着不远处的田边去了。不远处，村人们的房子，像积木搭成的城堡，安静在五月的天空下。天上飘动着一朵朵白，一朵朵蓝，像从前。身旁的老农，弯腰把那把麦穗捡了，拿回去喂鸡。

我们回过头，经过小桥。河边人家的那只狗，不再吠了。它蹲在家门口，眼光越过河边的杂草丛，安静且温柔地望着我们一步一步走近。狗也是寂寞的，大概已把我们当作熟人了，眼睛里有了挽留的意思。

（选自《青春岁月·校园版》2014年第1期）
1.根据提示，在横线上分别填写一个字，理清文章思路。（3分）

麦浪 麦浪 麦浪
2.品味下面两句中“跳”字的妙处。（4分）

（1）阳光锡箔儿似的，在麦浪上跳。

（2）眼睛里跳出一整片的麦地来，大家几乎要欢呼了，立即冲下车去。

3.文章结尾和下列材料都运用拟人手法，带有魔幻色彩，这样写有何用意？（3分）

【材料】老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚韧的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。这就是落幕了，它们来参加树的葬礼。 （节选自王鼎钧《那树》）

4. 请针对选文的内容或表达，设计一个问题（不得与第15-18题重复），并说说你对这个问题的理解。（4分）

问题：

理【解析】

　　①她只是一位满面皱纹、瘦弱文静的修女^注。

　　②一九九七年九月，当她去世时，印度政府为她举行国葬，全国哀悼两天。成千上万的人冒着倾盆大雨走上街头，为她的离去流下哀伤的眼泪。她就是被誉为“活圣人”的特蕾沙修女。

　　③十八岁的时候，特蕾莎修女从她的家乡——马其顿一个偏僻的乡村来到遥远的印度，来到被称为“噩梦之城”的加尔各答。在这里，她看到有病的人无人照看，孤独的男人和女人躺在街头等死，成百上千失去父母的儿童四处游逛……她感到了工作的召唤，于是脱下修女服，开始了护理和救助穷人的工作，并一直延续了半个世纪。

　　④特蕾莎修女清醒地认识到，居高临下的给予，接受者会有被施舍的屈辱感觉，这对于一个人的尊严是极有害的，它可能导出苦涩和敌意，而不是和谐与和平。在街头，这个瘦小的修女亲手握住快要横死的穷人的手，给他们临终前最后一丝温暖；在医院，这个受着病痛折磨的修女亲吻艾滋病患者的脸庞，为他们筹集医疗资金；她给柬埔寨内战中被炸掉双腿的难民送去轮椅，也送去生活的希望；她细心地从难民溃烂的伤口中捡出蛆虫，帮助他们减轻痛苦……

　　⑤在特蕾莎修女的感召下，数以万计的人参与了她的“慈善传教士”活动，数以千万计的人从这个修道会的社会福利和救援工作中受益。

　　⑥一九七九年，特蕾莎修女被授予诺贝尔和平奖，颁奖辞说：“她的事业的一个特征就是对单个人的尊重……最孤独的人、最悲惨的人、濒临死亡的人，都从她的手中接受到了不含施舍意味的同情，接受到了建立在对人的尊敬之上的同情。”面对巨大的荣誉，特蕾莎修女的答辞是：“今天，我来接受这项奖金，是代表世界上的穷人、病人和孤独的人。这个奖是对贫穷世界的承认。”她把奖金全部用于救助那些穷人和受苦难的人，并向诺贝尔委员会提出了一个小小的要求——取消例行的授奖宴会，因为那太浪费了。几句朴实的话语，一身寻常的打扮，但特蕾莎修女身上的光茫却照耀着整个颁奖礼堂。委员会接受了这一请求，并且将省下来的七千一百美元赠与她领导的仁爱修会。

　　⑦特蕾莎修女自己也是一个穷人，她的生活朴实无华；但同时她又是世界上最富有的人，因为她拥有爱、给予爱、收获爱。她曾动情地说：“我们所做的不过是汪洋中的一滴水，但若欠缺了那一滴水，这汪洋总是少了一滴水。”特蕾莎修女说这些话的时候，就好像母亲给孩子讲故事，没有花招、没有卖弄，有的只是一颗直白坦率的心灵。她微笑着说：“让我们记住一点：没有人不需要关爱，我们要总是以微笑相见，尤其是在微笑起来很困难的时候，更需要微笑。”

　　⑧是的，我们的生活中太缺少这样的微笑了。那些脸上肌肉只会做机械运动的美女模特们，当她们面对特蕾莎修女的微笑的时候，才会发现什么是真正的美。美与爱联系在一起，美是爱的一部分。不懂得爱的人，永远跟美无缘。

　　注：修女：天主教或东正教中出家修道的女子。

　　1．阅读文章，要把握人物特点。用自己的话说说特蕾莎修女是一个怎样的人?

　　2．阅读文章，分析典型材料。从文章第②⑥两段中选取一个典型事例，具体说说它对表现人物所起的作用。

　　3．阅读文章，要品味关键语句。联系课外阅读，谈谈你对结尾画线句的理解。

　　4．诺贝尔委员会授予特蕾莎修女的颁奖辞语言精练、饱含情感，极具感染力。2004年2月20日，十大感动中国2003年年度人物评选揭晓，入选人物是杨利伟、钟南山、陈忠和、尾山宏、梁雨润、巴金、高耀洁、达吾提·阿西木、成龙和衡阳武警消防官兵。请你选择其中之一（尾山宏除外），运用个性化的语言为他设计一段精彩的颁奖辞，100字左右。

　　帮帮你：若设计有困难，可参照评选委员会授予尾山宏的颁奖辞：“一位70岁的日本老人，承受着巨大的压力，用自己大半生的时间对日本政府侵华战争的罪行进行着不懈的追问。在他身上，人们看到了跨越国家和民族的正义力量，这力量启示着人们，在捍卫正义的道路上，人们可以超越一切界限，而唯一不能失去的就是正义响在心中的声音。”

阅读理解

　　①她只是一位满面皱纹、瘦弱文静的修女。

　　②一九九七年九月，当她去世时，印度政府为她举行国葬，全国哀悼两天。成千上万的人冒着倾盆大雨走上街头，为她的离去流下哀伤的眼泪。她就是被誉为“活圣人”的特蕾莎修女。

　　③十八岁的时候，特蕾莎修女从她的家乡——马其顿一个偏僻的乡村来到遥远的印度，来到被称为“噩梦之城”的加尔各答。在这里，她看到有病的人无人照看，孤独的男人和女人躺在街头等死，成百上千失去父母的儿童四处游逛……她感到了工作的召唤，于是脱下修女服，开始了护理和救助穷人的工作，并一直延续了半个世纪。

　　④特蕾莎修女清醒地认识到，居高临下的给予，接受者会有被施舍的屈辱感觉，这对于一个人的尊严是极有害的，它可能导出苦涩和敌意，而不是和谐与和平。在街头，这个瘦小的修女亲手握住快要横死的穷人的手。给他们临终前最后一丝温暖；在医院，这个受着病痛折磨的修女亲吻艾滋病患者的脸庞，为他们筹集医疗资金；她给柬埔寨内战中被炸掉双腿的难民送去轮椅，也送去生活的希望；她细心的从难民溃烂的伤口中捡出蛆虫，帮助他们减轻痛苦……

　　⑤在特蕾莎修女的感召下，数以万计的人参与了她的“慈善传教士”活动，数以千万计的人从这个修道会的社会福利和救援工作中受益。

　　⑥一九七九年，特蕾莎修女被授予诺贝尔和平奖，颁奖辞说：“她的事业的一个特征就是对单个人的尊重……最孤独的人、最悲惨的人、濒临死亡的人，都从她的手中接收到了不含施舍意味的同情，接收到了建立在对人的尊敬之上的同情。”面对巨大的荣誉，特蕾莎修女的答辞是：“今天，我来接受这项奖金，是代表世界上的穷人、病人和孤独的人。这个奖是对贫穷世界的承认。”她把奖金全部用于救助那些穷人和受苦难的人，并向诺贝尔委员会提出了一个小小的要求——取消例行的授奖宴会。因为那太浪费了。几句朴实的话语，一身寻常的打扮，但特蕾莎修女身上的光芒却照耀着整个颁奖礼堂。委员会接受了这一请求，并且将省下来的七千一百美元赠与她领导的仁爱修会。

　　⑦特蕾莎修女自己也是一个穷人，她的生活朴实无华；但同时她又是世界上最富有的人，因为她拥有爱、给予爱、收获爱，她曾动情地说：“我们所做的不过是汪洋中的一滴水，但若欠缺了那一滴水，这汪洋总是少了一滴水。”特蕾莎修女说这些话的时候，就好像母亲给孩子讲故事，没有花招、没有卖弄，有的只是一颗直白坦率的心灵。她微笑着说：“让我们记住一点：没有人不需要关爱，我们要总是以微笑相见，尤其是在微笑起来很困难的时候，更需要微笑。”

　　⑧是的，我们的生活中太缺少这样的微笑了。那些脸上肌肉只会作机械运动的美女模特们，当她们面对特蕾莎修女的微笑的时候，才会发现什么是真正的美。美与爱联系在一起，美是爱的一部分。不懂得爱的人，永远跟美无缘。

　　[注]修女：天主教或东正教中出家修道的女子。

（1）阅读文章，要把握人物特点。用自己的话说说特蕾莎修女是一个怎样的人。

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（2）阅读文章，要分析典型材料。从文章第②、⑥两段中选取一个典型事例，具体说说它对表现人物所起的作用。

__________________________________________________

（3）阅读文章，要品味关键语句。联系课文《麦琪的礼物》或课外阅读，谈谈你对结尾画线句的理解。

（4）诺贝尔委员会授予特蕾莎修女的颁奖辞语言精练、饱含情感，极具感染力。2004年2月20日，十大感动中国2003年年度人物评选揭晓，入选人物是杨利伟、钟南山、陈忠和、尾山宏、梁雨润、巴金、高耀洁、达吾提·阿西木、成龙和衡阳武警消防官兵。请你选择其中之一（尾山宏除外），运用个性化的语言为他设计一段精彩的颁奖辞，100字左右。

人物：_________________________

颁奖辞：__________________________________________

　　[帮帮你]若设计有困难，可参照评选委员会授予尾山宏的颁奖辞：“一位70岁的日本老人，承受着巨大的压力，用自己大半生的时间对日本政府侵华战争的罪行进行着不懈的追问。在他身上人们看到了跨越国家和民族的正义力量，这力量启示着人们，在捍卫正义的道路上，人们可以超越一切界限，而唯一不能失去的就是正义响在心中的声音。”

　　②1997年9月，当她去世时，印度政府为她举行国葬，全国哀悼两天。成千上万的人冒着倾盆大雨走上街头，为她的离去流下哀伤的眼泪。她就是被誉为“活圣人”的特蕾莎修女。

　　③18岁的时候，特蕾莎修女从她的家乡——马其顿一个偏僻的乡村来到遥远的印度，来到被称为“噩梦之城”的加尔各答。在这里，她看到有病的人无人照看，孤独的男人和女人躺在街头等死，成百上千失去父母的儿童四处游逛……她感到了工作的召唤，于是脱下修女服，开始了护理和救助穷人的工作，并一直延续了半个世纪。

　　⑥1979年，特蕾莎修女被授予诺贝尔和平奖，颁奖词说：“她的事业的一个特征就是对单个人的尊重……最孤独的人、最悲惨的人、濒临死亡的人，都从她的手中接受到了不含施舍意味的同情，接受到了建立在对人的尊敬之上的同情。”面对巨大的荣誉，特蕾莎修女的答词是：“今天，我来接受这项奖金，是代表世界上的穷人、病人和孤独的人。这个奖是对贫穷世界的承认。”她把奖金全部用于救助那些穷人和受苦难的人，并向诺贝尔委员会提出了一个小小的要求——取消例行的授奖宴会，因为那太浪费了。几句朴实的话语，一身寻常的打扮，但特蕾莎修女身上的光芒却照耀着整个颁奖礼堂。委员会接受了这一请求，并且将省下来的7100美元赠与她领导的仁爱修会。

（1）用自己的话说说特蕾莎修女是一个怎样的人。

（2）从文章第②⑥两段中选取一个典型事例，具体说说它对表现人物所起的作用。

（3）谈谈你对文章结尾画线句的理解。

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