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将1:3000000的原图答案解析

科目:czdl 来源:素质教育新学案·地理·七年级·上册 题型:013

将1∶3000000的原图比例尺放大或缩小一倍,则放大或缩小后的新图上一厘米各代表的实地距离是

[  ]

A.60千米和15千米
B.15千米和60千米
C.30千米和60千米
D.15千米和30千米

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科目:czdl 来源:广东省河源市中英文实验学校七年级地理上册-校试题库:11地球和地图-人教版 题型:013

将1:3000000的原图比例尺放大或缩小一倍,则放大或缩小后的新图上一厘米各代表的实际距离是

[  ]

A.60千米和15千米

B.15千米和60千米

C.30千米和60千米

D.15千米和30千米

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科目:gzdl 来源:2012-2013学年陕西省西安市高三第一次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题

将1:3000000的原图比例尺放大或缩小一倍,则放大或缩小后的新图上一厘米各代表的实际距离是(  )

A.60千米和15千米       B.15千米和60千米

C.30千米和60千米        D.15千米和30千米

 

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科目:gzdl 来源:2014届河北省高一下学期期末考试地理试卷(解析版) 题型:选择题

将1:3000000的原图比例尺放大或缩小一倍,则放大或缩小后的新图上一厘米各代表的实际距离是

A.60千米和15千米            B.15千米和60千米

C.30千米和60千 米           D.15千米和30千米

 

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科目:gzdl 来源:2013届吉林省高二下学期第一次月考地理试题 题型:选择题

将1:3000000的原图比例尺放大或缩小一倍,则放大或缩小后的新图上一厘米各代表的实际距离是(  )

A.60千米和15千米

B.15千米和60千米

C.30千米和60千米

D.15千米和30千米

 

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科目:gzdl 来源:2013届北京市高二上学期期中考试地理试卷 题型:选择题

将1:3000000的原图比例尺放大或缩小一倍,则放大或缩小后的新图上一厘米各代表的实际距离是(  )

A.60千米和15千米

B.15千米和60千米

C.30千米和60千米

D.15千米和30千米

 

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科目:gzdl 来源:2010年高考地理试题分类汇编--旅游地理 题型:选择题

将1:3000000的原图比例尺放大或缩小一倍,则放大或缩小后的新图上一厘米各代表的实际距离是(  )

A.60千米和15千米

B.15千米和60千米

C.30千米和60千米

D.15千米和30千米

 

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科目:gzdl 来源:不详 题型:单选题

将1:3000000的原图比例尺放大或缩小一倍,则放大或缩小后的新图上一厘米各代表的实际距离是( )
A.60千米和15千米B.15千米和60千米
C.30千米和60千米D.15千米和30千米

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科目:gzdl 来源: 题型:

将1:3000000的原图比例尺放大或缩小一倍,则放大或缩小后的新图上一厘米各代表的实际距离是(  )

    A.60千米和15千米B.15千米和60千米  

    C.30千米和60千米D.15千米和30千米

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科目:gzdl 来源: 题型:

将1:3000000的原图比例尺放大或缩小一倍,则放大或缩小后的新图上一厘米各代表的实际距离是(  )

A.60和15千米    B.15和60千米     C.30和60千米    D.15和30千米

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科目:gzdl 来源:2013届陕西省西安市高陵县第三中学高三第一次月考地理试卷(带解析) 题型:单选题

将1:3000000的原图比例尺放大或缩小一倍,则放大或缩小后的新图上一厘米各代表的实际距离是( )

A.60千米和15千米B.15千米和60千米
C.30千米和60千米D.15千米和30千米

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科目:gzdl 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高一下学期期末考试地理试卷(带解析) 题型:单选题

将1:3000000的原图比例尺放大或缩小一倍,则放大或缩小后的新图上一厘米各代表的实际距离是

A.60千米和15千米B.15千米和60千米
C.30千米和60千 米D.15千米和30千米

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科目:czdl 来源:2014-2015学年黑龙江省伊春市七年级9月月考地理试卷(解析版) 题型:选择题

将1:3000000的原图比例尺放大或缩小一倍,则放大或缩小后的新图上一厘米各代表的实际距离是( )

A.60千米和15千米 B.15千米和60千米

C.30千米和60千米 D.15千米和30千米

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科目:gzdl 来源: 题型:

将1:3000000的原图比例尺放大或缩小一倍,则放大或缩小后的新图上一厘米各代表的实际距离是(  )
A、60千米和15千米
B、15千米和60千米
C、30千米和60千米
D、15千米和30千米

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科目:czdl 来源:地理教研室 题型:043

读A、B两图,分析并回答下列问题。

A图 1∶3000000

B图 1∶5000000

(1)两地区名称:A为________三角洲;B为________三角洲。

(2)填出图中数码所代表的地理名称:

经济特区①________②________港口城市③________;⑤________。

核电站④________;⑥________。

(3)两地将一部分农田改种蔬菜、水果、花卉的原因是________。

(4)分析两地建设核电站的必要性________。

(5)说说A、B两个三角洲发展经济共同的有利条件是________。

(6)两地工业生产的共同特点是________。

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科目:czdl 来源: 题型:069

读A、B两图,分析并回答下列问题。

A图 1∶3000000

B图 1∶5000000

(1)两地区名称:A为________三角洲;B为________三角洲。

(2)填出图中数码所代表的地理名称:

经济特区①________②________港口城市③________;⑤________。

核电站④________;⑥________。

(3)两地将一部分农田改种蔬菜、水果、花卉的原因是________。

(4)分析两地建设核电站的必要性________。

(5)说说A、B两个三角洲发展经济共同的有利条件是________。

(6)两地工业生产的共同特点是________。

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