被孔子评价为“道德高尚，能上天入海龙一般的人物”是（    ）

A．黄帝    B．大禹     C．老子     D．诸葛亮

被孔子评价为“道德高尚，能上天入海龙一般的人物”是（   ）

孔子的思想影响了中国2000多年，直至近代，孔子及其思想仍被不断解读。阅读材料，回答问题。

材料一 司马迁说：“孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣。”

李贽说：“虽孔夫子亦庸众人类也”。

（1）据材料一，概括司马迁与李贽对孔子的不同态度，并分析其产生的政治背景。（4分）

材料二 康有为认为“孔子之道，其本在仁，……，其用在与时进化……故曰孔子‘圣之时者’也。”

伏尔泰曾称颂孔子：他只用健全的理性在解说，他不炫惑世界而是开启心灵，他的讲话只是一个圣人，从不是一个先知，然而人们相信他，就像他自己的国土一样。

（2）据材料二，康有为与伏尔泰是怎样评价孔子的？其根本目的是什么？（4分）

（3）有人说“对孔夫子的误读，有的是不懂；有的是故意。”请结合对孔子及其思想的认识，谈谈如何解读历史人物？（6分）

孔子是儒家思想的创始人，其地位随着时代的发展不断变化。

       春秋时期，孔子周游列国十四年，积极推行其政治主张，但却“累累如丧家之犬”，失望而归。

       （1）孔子的主张为何在当时不被统治者采纳？（3分）

后代的人们，由其现实的利益和要求出发，各取所需，或夸扬其（孔子）保守的方面，或强调其合理的因素，来重新解说、建造和评价他们，以服务于当时阶级的、时代的需要。于是，有董仲舒的孔子，有朱熹的孔子……。——选自李泽厚《中国古代思想史论》

（2）董仲舒、朱熹是怎样“重新解说”孔子的？（4分）

       （3）近代中国先进知识分子为适应时代的需要怎样“重新评价”孔子？其目的是什么？（6分）

孔子曾说“郁郁乎文哉，吾从周”，“如有用我者，吾其为东周乎”，对于孔子的政治理想评价最恰当的是

A．孔子因文人感伤时代变迁的情怀而将周代的政治理想化

B．只要孔子得到适当的施政机会，掌握足够的权力，他的政治理想是能实现的

C．孔子代表奴隶主贵族的利益，欲恢复奴隶社会的社会秩序，有一定的保守性

D．儒家思想在汉代以后被统治者用来治国，说明孔子的政治理想由这些封建君主变为现实

孔子曾说“郁郁乎文哉，吾从周”，“如有用我者，吾其为东周乎”，对于孔子的政治理想评价最恰当的是

A．孔子因文人感伤时代变迁的情怀而将周代的政治理想化

B．只要孔子得到适当的施政机会，掌握足够的权力，他的政治理想是能实现的

C．孔子代表奴隶主贵族的利益，欲恢复奴隶社会的社会秩序，有一定的保守性

D．儒家思想在汉以后被统治者用来治国，说明孔子的政治理想由这些封建君主变为现实

孔子的思想影响了中国2000多年，直至近代，孔子及其思想仍被不断解读。阅读材料，回答问题。

材料一  司马迁说：“孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣。”

李贽说：“虽孔夫子亦庸众人类也”。

（1）据材料一，概括司马迁与李贽对孔子的不同态度，并分析其产生的政治背景。

材料二  康有为认为“孔子之道，其本在仁，……，其用在与时进化……故曰孔子‘圣之时者’也。”

伏尔泰曾称颂孔子：他只用健全的理性在解说，他不炫惑世界而是开启心灵，他的讲话只是一个圣人，从不是一个先知，然而人们相信他，就像他自己的国土一样。

（2）据材料二，康有为与伏尔泰是怎样评价孔子的？其根本目的是什么？

（3）有人说“对孔夫子的误读，有的是不懂；有的是故意。”请结合对孔子及其思想的认识，谈谈如何解读历史人物？

孔子曾说“郁郁乎文哉，吾从周”，“如有用我者，吾其为东周乎”，对于孔子的政治理想评价最恰当的是

1. A.
   孔子因文人感伤时代变迁的情怀而将周代的政治理想化
2. B.
   只要孔子得到适当的施政机会，掌握足够的权力，他的政治理想是能实现的
3. C.
   孔子代表奴隶主贵族的利益，欲恢复奴隶社会的社会秩序，有一定的保守性
4. D.
   儒家思想在汉代以后被统治者用来治国，说明孔子的政治理想由这些封建君主变为现实

孔子曾说“郁郁乎文哉，吾从周”，“如有用我者，吾其为东周乎”，对于孔子的政治理想评价最恰当的是

A．孔子因文人感伤时代变迁的情怀而将周代的政治理想化

B．只要孔子得到适当的施政机会，掌握足够的权力，他的政治理想是能实现的

C．孔子代表奴隶主贵族的利益，欲恢复奴隶社会的社会秩序，有一定的保守性

D．儒家思想在汉代以后被统治者用来治国，说明孔子的政治理想由这些封建君主变为现实

孔子曾说“郁郁乎文哉，吾从周”，“如有用我者，吾其为东周乎”，对于孔子的政治理想评价最恰当的是：高考资源网（   ）

A．孔子代表没落的奴隶主贵族的利益，要恢复奴隶社会的社会秩序，有一定的保守性高考资

B．孔子因文人感伤时代变迁的情怀而将周代的政治理想化了高考资源网

C．只要得到适当的施政机会，掌握足够的权力，他的政治理想是能实现的高考资源网

孔子曾说“郁郁乎文哉，吾从周”，“如有用我者，吾其为东周乎”，对于孔子的政治理想评价最恰当的是

2009年是孔子诞辰2560年，以孔子为代表的儒家思想对中华民族影响十分深刻。阅读下列材料：www.ks5u

材料一：孔子名丘，字促尼。……孔子年四十三，而季氏强僭，其臣阳虎作乱专政。故孔子不仕，而退修诗书礼乐，弟子弥众。……然鲁终不能用孔子，孔子亦不求仕，乃叙书传礼记。删诗正乐，序易彖、系、象、说卦，文言。弟子盖三千焉，身通六艺者七十二人。――《论语》

材料二：儒家思想的发展演变过程为：春秋时期，孔子创立儒家学派；战国时期，孟子和荀子发展了儒家思想；秦朝儒家思想受到排斥；西汉时，儒家思想逐渐成为中国封建社会的正统思想；宋朝时，形成了新儒学――理学；明清时期儒家思想开始受到早期民主启蒙思想冲击；新文化运动中儒家思想的正统地位动摇；新民主主义革命胜利，儒家正统地位被废除。

材料三：

请回答

（1）秦始皇是如何对待儒家思想的？你如何评价？(4分)

（2）董仲舒对儒家思想进行了怎样的发挥？(2分)

（3） 在近代史上，儒家思想受到了哪些冲击？如何正确对待儒家思想？(6分)

2009年是孔子诞辰2560周年，由孔子引起的中国思想界的重大变革，至今仍然在

　 影响着我们。阅读下列材料：

　 材料1：战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。《吕氏春秋·不二》篇

　 宣称：“听众人议以治国，国危无日矣。”“故一则治，异则乱。一则安，异则危。”

　 思想大一统被提到了十分醒目的位置。

　 材料2：(李斯上奏，建议秦始皇采取强硬措施)“非秦纪皆烧之；非博士官所职，

　 天下敢有藏《诗》《书》百家语者，悉诣守尉杂烧之……”秦始皇采纳了李斯的建

　 议，“下焚书之命，行偶语之刑”，从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战

　 国时代蓬勃的自由学术空气被窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——张岱年、方克立主编《中国文化概论》

　 材料3：董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是

　 以上亡以持一统。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并

　 进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”

　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　——《汉书·董仲舒传》

　 请回答：

　 (1)三则材料反映了中国古代思想界怎样的发展趋势？原因何在？

　 (2)材料表明，为了达到上述目的，自战国到西汉先后进行了哪些努力？

　 (3)如何评价秦汉时期的这种努力？

材料一：孔子聚徒讲堂，弟子三千。其中不少学子“贫且贱”，没有社会地位。

材料二：19世纪60年代到90年代初期，在北京、上海、天津等地以同文馆、电报学堂、武备学堂、水师学堂、自强学堂等命名的学堂相继创办。其间还有150多人被派赴美、英、法等国留学。

材料三：拿破仑通过《教育基本法》等法令实施教育改革，加强国家对教育的控制；同时改建与发展为资产阶级政治经济服务的初等学校、中等学校、专科学校和军事学校等。

（1）材料一反映了孔子的什么教育主张？结合所学知识，说明孔子的教育主张和实践给当时的教育格局带来了怎样的变化？

（2）根据材料二，结合所学知识，分析这一教育变革的历史背景，并对此变革加以评价

（3）根据材料三并结合所学知识，归纳拿破仑教育改革的特点，说明拿破仑教育改革的目的。（归纳特点时不得摘抄原文）

（4）综合以上材料，你得到什么启示？