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汉武帝为了提高儒学答案解析

科目:czls 来源:同步题 题型:单选题

汉武帝为了提高儒家学说地位采取的措施是
[     ]
A.巩固中央集权          
B.建立了明确的人才举荐制度  
C.颁布了推恩令          
D.接受董仲舒的建议,兴办太学

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科目:czls 来源: 题型:

汉武帝为了提高儒家学说地位采取的措施是(   )

A.巩固中央集权

B.建立了明确的人才举荐制度

C.颁布了推恩令

D.接受董仲舒的建议,兴办太学

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科目:czls 来源: 题型:045

汉武帝为提高儒家学说地位,采取了什么措施?他为什么要这样做?

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科目:czls 来源:历史教研室 题型:059

汉武帝为提高儒家学说地位,采取了什么措施?他为什么要这样做?

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科目:czls 来源:同步题 题型:问答题

汉武帝为提高儒家学说地位,采取了什么措施?他为什么要这样做?
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科目:czls 来源: 题型:

11. 中外教育经历了漫长的发展过程,对后世产生了深远影响。

(1) 汉武帝大力推行儒学教育,在长安设立了 ,教授儒家经典。

(2) 中国近代第一所国家建立的最高学府京师大学堂创办于 运动期间。

(3) 日本明治维新在社会生活和文化教育上提倡“ ”,学习欧美,发展教育。

(4) 创办于1928年的 是安徽近代比较完备的高等学府,刘文典为首任校长。

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科目:gzls 来源:2012-2013学年吉林省扶余一中高二上学期期末考试历史试卷(带解析) 题型:单选题

汉武帝时期创办的太学意义在于                              (  )
①提高了儒学的地位         ②打破了贵族官僚世代为官的规矩
③带动了民间积极向学的风气  ④促进了封建教育的发展

A.①②③④ B.①②③  C.①②④D.①③④

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科目:gzls 来源:2014届吉林省高二上学期期末考试历史试卷(解析版) 题型:选择题

汉武帝时期创办的太学意义在于(  )

①提高了儒学的地位         ②打破了贵族官僚世代为官的规矩

③带动了民间积极向学的风气  ④促进了封建教育的发展

A.①②③④        B.①②③           C.①②④           D.①③④

 

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科目:gzls 来源:2010年江西省高二文科班第一次月考历史试题 题型:选择题

汉武帝时期太学的兴办  ①提高了儒学的地位  ②打破了以往由贵族官僚世代为官的规矩 ③初步建立了地方教育系统,儒学在民间开始处于独尊地位 ④促进了我国封建教育的发展

A.①②③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

 

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科目:gzls 来源: 题型:单选题

汉武帝时期创办的太学意义在于
①提高了儒学的地位         ②打破了贵族官僚世代为官的规矩
③带动了民间积极向学的风气  ④促进了封建教育的发展


  1. A.
    ①②③④ 
  2. B.
    ①②③ 
  3. C.
    ①②④
  4. D.
    ①③④

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科目:gzls 来源:不详 题型:单选题

汉武帝时期创办的太学意义在于                              (  )
①提高了儒学的地位         ②打破了贵族官僚世代为官的规矩
③带动了民间积极向学的风气  ④促进了封建教育的发展
A.①②③④ B.①②③  C.①②④D.①③④

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科目:gzls 来源: 题型:单选题

汉武帝时期太学的兴办  
①提高了儒学的地位  
②打破了以往由贵族官僚世代为官的规矩 
③初步建立了地方教育系统,儒学在民间开始处于独尊地位 
④促进了我国封建教育的发展


  1. A.
    ①②③④
  2. B.
    ①②③
  3. C.
    ①②④
  4. D.
    ②③④

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科目:gzls 来源:0114 月考题 题型:单选题

汉武帝时期太学的兴办
①提高了儒学的地位 ②打破了以往由贵族官僚世代为官的规矩
③初步建立了地方教育系统,儒学在民间开始处于独尊地位 ④促进了我国封建教育的发展
[     ]
A、①②③④
B、①②③
C、①②④
D、②③④

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科目:gzls 来源: 题型:

汉武帝时期太学的兴办  ①提高了儒学的地位   ②打破了以往由贵族官僚世代为官的规矩  ③初步建立了地方教育系统,儒学在民间开始处于独尊地位  ④促进了我国封建教育的发展

A. ①②③④       B. ①②③    C. ①②④    D. ②③④

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科目:gzls 来源: 题型:

汉武帝时期太学的兴办①提高了儒学的地位②打破了贵族官僚世代为官的规矩③带动了民间积极向学的风气 ④促进了封建教育的发展      (    )

A.①②③④         B.①②③        C.①②④        D.①③④

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科目:gzls 来源:2010年江西省九江一中高二文科班第一次月考历史试题 题型:单选题

汉武帝时期太学的兴办  ①提高了儒学的地位  ②打破了以往由贵族官僚世代为官的规矩 ③初步建立了地方教育系统,儒学在民间开始处于独尊地位 ④促进了我国封建教育的发展

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④

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科目:gzls 来源:不详 题型:单选题

汉武帝时期太学的兴办  ①提高了儒学的地位  ②打破了以往由贵族官僚世代为官的规矩 ③初步建立了地方教育系统,儒学在民间开始处于独尊地位 ④促进了我国封建教育的发展
A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④

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科目:gzls 来源:2014-2015学年辽宁沈阳市东北育才校高二上期第一次段考历史试卷(解析版) 题型:综合题

材料一 汉武帝和他的近臣将所谓“儒术”扩展之后又延长,以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束,待人之宽厚,人本主义之精神,家人亲族的团结和礼仪上之周到等等,全部构成官僚集团行动上的规范。孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重。

——黄仁宇《中国大历史》

材料二 儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。……当国家的现代化成为主要目标时,全体国民能够形成集团、协力组织、大规模地开展经济建设。……儒教主张人必须与天奋斗,与人奋斗,提倡力争。……正是这种刚健有为的性格、自强不息的精神,韩国才能在1997年亚洲金融危机中处变不惊,从容应对,让经济稳步复兴。

——王淑臣《韩国民族精神中的儒教精蕴》

材料三 日本传统文化能够承接外来文化的刺激及压力,很大程度上应归功于日本的儒家学派,即朱子学。在伦理道德方面,承认人的物质欲望和需要,但主张个人利益的目的与归宿在于社会公益,这显然与儒家在承认“富与贵是人之所俗也,贫与贱是人之所恶也”的前提下,最终强调“天下为公”之思想一脉相承。在政治思想方面,主张“天赋人权”理论,但主张民权服从国权,强调儒学一贯的“国家利益高于一切,保留‘忠君报国’之思想”。与此同时,保留儒家忠孝观念,使得日本近代化过程中,避免了东西方文化体系碰撞时人的原有价值观念体系崩溃、民族成员心灵分裂等一系列不良后果。近来年,日本经济界与学术界构筑了“日本式经营”的学说,其中列举的许多因素都具有儒家文化的特征。

——孙政《儒家文化在日本近代化过程中的地位和作用》

(1)根据材料一,指出儒家思想对中国封建统治的作用。(6分)

(2)根据材料二和三,概括儒学对韩国和日本近代化的影响。(8分)

(3)结合以上材料和所学知识,谈谈你对儒家思想历史作用的认识。(6分)

 

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科目:czls 来源:2014-2015学年甘肃省敦煌市七年级上期期末历史试卷(解析版) 题型:填空题

若你是汉武帝,你在率皇室成员祭祖时,首先拜祭本朝的开国皇帝________。你为了解决王国问题,推行了大臣提出的办法;为了统一思想,接受了______提出的“罢黜百家,独尊儒术”的建议,并在长安兴办了最高学府__________。

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科目:czls 来源:湖北省期末题 题型:单选题

《史记》记载:汉武帝时,“公孙弘以《春秋》白衣(平民)为天子三公,封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料主要表明
[     ]
A.汉武帝广泛吸纳人才              
B.平民将相大量涌现  
C.儒家地位显著提高                 
D.学了儒学就可以做官

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