科目：gzyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面这首宋诗，完成小题。
次韵雪后书事二首(其一) 朱熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
22．这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分）
23．诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）
科目：gzyw 来源：2013年全国普通高等学校招生统一考试语文（新课标Ⅱ卷带解析） 题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首宋诗，完成小题。
次韵雪后书事二首(其一) 朱熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
【小题1】这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分）
【小题2】诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）
科目：gzyw 来源：2013年全国普通高等学校招生统一考试语文（新课标Ⅱ卷解析版） 题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首宋诗，完成小题。
次韵雪后书事二首(其一) 朱熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
1.这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分）
2.诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）
科目：gzyw 来源： 题型：
9. 阅读下面这首宋诗，回答问题。
次韵雪后书事二首(其一)
朱 熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。
科目：gzyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
次韵雪后书事二首(其一)
朱熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
19．这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。（5分）
20．诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）
科目：gzyw 来源：2015届黑龙江省肇东市高二10月月考语文试卷（解析版） 题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
次韵雪后书事二首(其一)
朱熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
1.这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。（5分）
2.诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）
科目：gzyw 来源： 题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
次韵雪后书事二首(其一)
朱熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
【小题1】这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。（5分）
【小题2】诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）
科目：gzyw 来源：高考真题 题型：阅读理解与欣赏
科目：gzyw 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏
科目：gzyw 来源： 题型：诗歌鉴赏
(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
次韵雪后书事二首(其一)
朱 熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
【小题1】这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
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【小题2】诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
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科目：gzyw 来源：2014高考二轮真题集锦专题十四古代诗歌鉴赏练习卷（解析版） 题型：诗歌鉴赏
(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
次韵雪后书事二首(其一)
朱 熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
1.这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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科目：gzyw 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏
科目：gzyw 来源： 题型：
3. 阅读下面这首宋诗，回答问题。
次韵雪后书事二首(其一）
朱 熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。
科目：gzyw 来源：2016届湖南省邵邵阳市高三上第五次月考语文试卷（解析版） 题型：诗歌鉴赏
古代诗歌阅读
次韵雪后书事二首（其一）
朱熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
1.这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。
答：_______________________________________________________________________
2.诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。
答：___________________________________________________________________________
科目：gzyw 来源：2015-2016学年北大附中河南分校高二上学期期末语文试卷（解析版） 题型：诗歌鉴赏
古代诗歌阅读
次韵雪后书事二首（其一）
朱熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
1.这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析
2.诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。
科目：gzyw 来源：2013年普通高等学校招生全国统一考试新课标卷语文 题型：048
阅读下面这首宋诗，完成下题。
次韵雪后书事二首（其一） 朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
1．这首咏梅诗中，作者用什么首发来表现梅花的？请简要分析。
2．诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。
科目：gzyw 来源：2016年湖南师范大学附属中学新高三上学期入学摸底语文试卷（解析版） 题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首宋诗，完成小题。
次韵雪后书事二首（其一）
朱 熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
1.这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。
2.诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。
科目：gzyw 来源：2016-2017学年湖南长沙一中高二上学期开学考试语文试卷（解析版） 题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首宋诗，完成小题。
次韵雪后书事二首（其一）
朱 熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
1.这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。
2.诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。
科目：gzyw 来源：2015-2016学年内蒙古高二下学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成文后小题。
次韵雪后书事二首（其一）
朱熹
饲怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰．
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
1. 这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析
2. 诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。
科目：gzyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
次韵雪后书事二首（其一）
朱熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
8．这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分）
9．诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）