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课课练强化拓答案解析

科目:czzz 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练(人教版)九年级思想品德 题型:060

阅读分析题

  寒假里,初三学生小强到人才招聘市场转了一圈,发现很多用人单位招聘条件都有以下共同的

  要求:①大学本科或以上学历(专业对口)。②具有良好的英语听、说、写能力。③熟练运用电脑技术。④具有良好的职业素养、高度的事业心和敬业精神。⑤具有开拓精神。⑤具有团队精神和组织协调能力。⑦能吃苦耐劳。

  回家后,小强重温政治课知识,进一步明白了政治课所讲的道理和目前学校进行的新课程改革的目标……

请结合小强的收获及课本所讲知识回答:

(1)你认为小强会更明白课本所讲的哪些知识?

(2)你认为小强应该怎样做才能符合用人单位的招聘条件?

(3)根据你所在学校的实际,结合小强的发现,为学校课堂教学改革提一些合理化的建议。

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科目:czls 来源:2014-2015学年福建龙岩市七年级上期第三次质监历史试卷(解析版) 题型:综合题

秦汉是中国历史上的大一统时代,试回答以下问题:

(1)结合课文,补充完成下表(4分)

秦始皇巩固统一和加强中央集权的措施

政 治

称皇帝,总揽大权:中央设三公;( )

经 济

统一货币;( )

思想文化

统一文字;( )

军 事

北击匈奴,( );兴修灵渠,拓展南疆

(2)根据上述表中的内容,试用最简练的语言评价秦始皇。(2分)

(3)有人说秦始皇还是中国历史上有名的暴君,请你用一个具体史实加以说明。(1分)

(4)秦始皇与汉武帝比较,你认为哪个更了不起,为什么?(4分,只答对两点即可,允许有不同见解)

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科目:czls 来源:2014-2015学年福建龙岩市七年级上期第三次月考历史试卷(解析版) 题型:综合题

秦汉是中国历史上的大一统时代,试回答以下问题:

(1)结合课文,补充完成下表(4分)

秦始皇巩固统一和加强中央集权的措施

政 治

称皇帝,总揽大权:中央设三公;( )

经 济

统一货币;( )

思想文化

统一文字;( )

军 事

北击匈奴,( );兴修灵渠,拓展南疆

(2)根据上述表中的内容,试用最简练的语言评价秦始皇。(2分)

(3)有人说秦始皇还是中国历史上有名的暴君,请你用一个具体史实加以说明。(1分)

(4)秦始皇与汉武帝比较,你认为哪个更了不起,为什么?(4分,只答对两点即可,允许有不同见解)

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科目:czls 来源:2014-2015学年福建龙岩小池中学初一上期第三次教学质监历史卷(解析版) 题型:综合题

秦汉是中国历史上的大一统时代,试回答以下问题:

(1)结合课文,补充完成下表(4分)

秦始皇巩固统一和加强中央集权的措施

政 治

称皇帝,总揽大权:中央设三公;( )

经 济

统一货币;( )

思想文化

统一文字;( )

军 事

北击匈奴,( );兴修灵渠,拓展南疆

(2)根据上述表中的内容,试用最简练的语言评价秦始皇。(2分)

(3)有人说秦始皇还是中国历史上有名的暴君,请你用一个具体史实加以说明。(1分)

(4)秦始皇与汉武帝比较,你认为哪个更了不起,为什么?(4分,只答对两点即可,允许有不同见解)

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科目:czls 来源:2014-2015学年福建龙岩江山中学七年级上学期第三次月考历史试卷(解析版) 题型:综合题

秦汉是中国历史上的大一统时代,试回答以下问题:

(1)结合课文,补充完成下表(4分)

秦始皇巩固统一和加强中央集权的措施

政 治

称皇帝,总揽大权:中央设三公;( )

经 济

统一货币;( )

思想文化

统一文字;( )

军 事

北击匈奴,( );兴修灵渠,拓展南疆

(2)根据上述表中的内容,试用最简练的语言评价秦始皇。(2分)

(3)有人说秦始皇还是中国历史上有名的暴君,请你用一个具体史实加以说明。(1分)

(4)秦始皇与汉武帝比较,你认为哪个更了不起,为什么?(4分,只答对两点即可,允许有不同见解)

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科目:gzyw 来源:2015-2016学年河南漯河高级中学高一下学期期末语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读

阅读下面的文字,完成下题。

吴为山:文心铸魂

王斯敏

在自己的雕塑王国里,他纵情挥洒,赋予泥土温润高洁的灵魂;在中华文化的长河里,他洗去沙砾,俯拾精魂,以一柄塑刀镌刻出一个民族的精神。

文心铸魂。这是吴为山艺术生命里永恒的追求。

在底蕴深厚的百年南大,吴为山领军的美术研究院被称为“校园里最美的地方”。吴为山却称之为校园里“人口密度最大的地方”。虽然屹立如林的人像巍然无语,吴为山却执着地相信,他们能够对话,因为他们有至纯至美的灵魂。

吴为山与文化名人雕塑结缘,是偶然,亦是必然。这份缘,始于1991年的一个夏日。那天,“当代草圣”林散之的长子找到吴为山,请他为林老做雕像。初闻此言,29岁的吴为山多少有些忐忑:虽然自己出身艺术世家,伯祖父与林老相交甚笃;虽然年少时曾受业于民间泥塑大师高标、喻香莲,后又接受了专业的油画训练,但是,这双在画布上挥洒惯了的手,能借一捧泥土还原出老人的风骨吗?

一贯的自信和莫名的兴奋很快战胜了忐忑,吴为山接受了任务。一连几个晚上,吴为山品读大师的诗作、文章,追思记忆中大师的言行。他用心与大师神交,倾听那来自历史深处悠远的回响。终于,灵感的闪光照亮了心房,他抓起塑刀,一挥而就。“林老先生活了!”雕塑放进林散之纪念馆,参观者们啧啧有声,叹为观止。

牛刀小试就一鸣惊人,吴为山是喜悦的。他惊讶地发现,自己竟如此享受创作的过程。由林散之,他联想到太多自小崇敬的往圣先贤,“他们是我们民族的脊梁! 我要用手中的泥土,去表达我对祖国泱泱五千年文明的敬意……”

找到了新的艺术方向,吴为山兴奋难抑。朋友们却有些担心:当时抽象风盛行,有的人随心所欲地创作出来的东西就能成件作品,还有所谓艺术家专做美女像出售,轻松又赚钱。而吴为山此举,无异于逆水行舟。对此,吴为山一笑了之:“艺术家要有选择的智慧和勇气,不要一味地赶潮流。潮流总会消逝,时代的洪流才是永恒的。选准之后,应坚定地做下去。”

他果真“坚定地做下去”了,走出了一条开创性的、中国雕塑界的路——融合西方写实手法和中国传统写意技法,体现人物内在的精神。迥立向苍穹的徐悲鸿、悲欣交集的弘一法师……一尊尊个性鲜明的铜像,就是他艺术道路向前延伸的一个个路标。

1996年,吴为山应邀前往荷兰做访问学者。一天,他接到了为荷兰女王贝娅特丽克丝造像的邀请。在异国,一件作品就代表一个国家,他绝不能在艺术之邦荷兰给中国人丢脸。更何况,女王本人也精通雕塑,对雕像的要求专业得近乎苛刻。他开始翻看女王的资料照片,选取什么神态呢? 他选定了女王访问中国与牧民交谈时的微笑,用自己特有的写意手法将这一瞬间定格。看到雕塑,女王赞赏有加——“这是中国高水平的表征,证实了中国雕塑大师级水平的存在。”

吴为山人像雕塑中最宏伟的力作,当数高达l6米的老子像——艺术家匠心独运,将智者的胸腔设计成篆书体的“空”字,似无边苍穹般包罗万象、吐故纳新,蕴含着无穷的文化力量。与老子一样令吴为山醉心不已的,还有孔子等古代文化名人。通过塑造“历史文化名人”系列雕像,吴为山日益捕捉到人性的本真。他喜欢那种温情脉脉的人性,那种深藏在每个中国人内心的最伟大的精神——温良、灵敏、坚毅。

但是,吴为山后来遇到的一个课题,却是对人性之美的一个挑战——江苏省寄来委托书,邀请他为侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆扩建工程创作主题群雕。这是吴为山在雕塑领域的一次重大拓展,他突破人像雕塑的局限,开始了社会现实题材的深入探索。他意识到,大屠杀的残酷是人性的另一个极端,这次的创作会成为自己反思人性、深刻认识人性的全新起点的。

在艺术的世界里跋涉多年,吴为山塑造着别人,也“塑造”着自己。曾经,有“同行”找上门来与他“谈生意”:“你太忙,我有大把的时间。何不利用你的声望接点儿活,我承包来做?”吴为山淡淡一笑:“艺术的创作是最自由、最幸福的,任何人都不会把自由和幸福轻易地交给别人。”这就是吴为山对艺术的理解。他迷醉地享受着创作的过程。吴为山的雕塑为他换来了享誉业界的盛名,“大师”的帽子渐次飞来,而他却从容地将其推开。在诱惑与反诱惑的抗争中,吴为山完成着艺术心智的成长。

文心铸魂。走进吴为山的人像世界,我们看到的是艺术家对本民族文化的自信,是知识分子投身时代的担当精神。

(有删改)

【相关链接】

①吴为山教授独辟蹊径,为时代塑像,为文化塑像,又为文化人系列造像。将文化精神溶入历史发展生生不息之长河中,扬中华之文化,开塑像之新天。(百度百科)

②吴为山以极为强烈的历史感和使命感以及他一贯坚持的人文关怀精神,在南京大屠杀遇难同胞纪念馆群雕创作中找到了恰当表达的切入点,也就是从人类普遍的情感和精神出发,向历史的纵深处探究。 (谌强《吴为山:写意之魂》)

1.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )

A.吴为山领军的美术研究院被称为“校园里最美的地方”,因为这里人像屹立如林,虽巍然无语,却都有着至纯至美的灵魂。

B.出身艺术世家、受业于名师、受过专业训练、一贯的自信让吴为山塑造的林老雕像令人赞叹,他与文化名人雕塑结缘成为必然。

C.潮流总会消逝,艺术创作决不能逐潮流而动。吴为山认为要坚持自我、特立独行,他作出选择后就坚定地做下去,终至成功。

D.荷兰女王本人精通雕塑,对雕像的要求专业得近乎苛刻。吴为山的雕塑得到女王赞赏在于其选取神态与特有手法的双重成功。

E.吴为山塑造的老子像高达l6米,因而是当代最宏伟的力作。它传达出了老子这个古代文化名人身上温情脉脉的人性,生动逼真。

2.创作南京大屠杀主题群雕对吴为山有怎样的意义? 请简要回答。

3.吴为山在享受创作的过程中体现出哪些可贵的品质? 请结合材料简要分析。

4.作者说吴为山是“文心铸魂”,应该怎样理解? 请结合材料谈谈你的看法。

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