科目：czyw 来源： 题型：
7. 综合实践活动。(10分)
请你根据要求，在学校开展的以“走进小说天地” 为主i的综合性学习活动中，完成下列任 务。
同学，你好！初中三年，我们已经学了不少小说，它们像一部部生活的教科书，引领我们了 解丰富多彩的人生世界，使我们陶冶性情，净化灵魂，请你参加以下“走进小说天地”主题学 习活动。
活动一：重温名篇(2分)
小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列 作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例,编写一个谜语，并写出相应的课文题目(谜底)。
现当代小说:《社戏》 《台阶》
国外小说:《窗》 《最后一课》
古典小说:《智取生辰纲》 《范进中举》
示例：一声老爷,喊出隔膜悲凉——《故乡》
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活动二:走近名家(2分)
为提高学生文学素养，学校将邀请著名作家秦文君到校开设文学讲座，该讲座活动由校团委 组织，由校文学社负责安排，时间定于本周五上午九点，地点安排在阶梯教室。请你通过QQ形 式，及时将该讲座准确信息告知你的外校好友、文学爱好者小轩，字数控制在 40字以内。
答：
活动三:触摸名著(3分)
两个取路投草料场来，正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪 来，那雪早下得查了。……大雪下的正堂，林冲和差拨两个，在路上又没买酒吃处，早来到草 料场外。
上面一段文字选自《水浒传》“林教头风雪山神庙”一回，是文学名著中写雪景的佳 句，请从用词的角度,说说其妙处。
答：
活动四：闪耀火花(3分)
班级要出一期主题为“文学的光辉”的黑板报，请你也来供稿。要求以活动一中所列作品 的作者、文中的人物形象或作品本身为出发点，用生动形象的语言，至少运用一种修辞方法， 谈谈该作者、人物形象或作品给予你的精神力量或哲理感悟，表达你的赞美或批判之情。
示例：鲁迅，你在绝望中的反抗精神，像一盏明灯，照亮了我前进的道路。
答:
科目：czyw 来源：模拟题 题型：问答题
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
综合性学习（共11分）
图书馆是学校的重要组成部分，为扩大图书馆的影响，更好地发挥它的作用，某校学生会开展了一系列的调查和推介活动。请你完成下列任务。
9．请你提取下面两则材料的主要信息，用一句话概括学校图书馆的现状。（4分）
【材料一】
我校图书馆经过10多年的建设，目前共有纸质图书三万余册，包括文学、历史、科技、教育、外语、计算机等类别，纸本期刊杂志60余种，藏书总量在同类校中名列前茅；图书馆除了收藏有印刷型书籍和期刊以外，还有中外经典影片、音乐唱片、教学录像等音像资料。
【材料二】
答：
10．请你根据下面学生的访谈记录，向学校图书馆提出四条有针对性的建议。（4分）
学生访谈记录
学生甲：开学不久我在午休时去了图书馆，想找几本介绍地理知识的书看。进去以后我发现里面的书太多了，一排排的书架，我都不知道该怎么找；再说中午时间也短，我本想放学后还可以到图书馆再看看，结果发现图书馆已经关门了。
学生乙：我现在更喜欢去社区的图书馆，那里的书大部分都是最近几年流行的畅销书，这点学校的图书馆就不行；还有，在学校图书馆里即使好不容易找到自己喜欢的书，可是要借出来，必须填好几张表，走好几个地方，太麻烦了！
建议 ： ① ② ③ ④
11．下面是图书馆“好书推介”栏目的一篇推介语，请你根据内容，在横线上将题目补充完整。（要求：与前一句语意相关，句式一致，字数相等） （3分）
《水浒传》：一幅北宋末年的生活画卷，
北宋末年，朝政腐败，官场黑暗，官逼民反。施耐庵的《水浒传》，以一次农民起义为背景，揭示了这一时期的社会矛盾，描绘出社会生活的复杂面貌。书中的108位英雄好汉：雪中送炭的宋江，机智聪明的吴用，嫉恶如仇的鲁达……他们聚义梁山，替天行道，智取生辰纲，醉打蒋门神，三败高太尉……传奇的故事家喻户晓，广为流传。