科目：gzyw 来源：设计必修四语文粤教版 粤教版 题型：048
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科目：gzyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面这段文字，完成5―7题
记忆超人
美国一家电台的播音员布拉德・威廉斯记得过去40年来的每个细节，回答听众问题的速度比谷歌的搜索引擎还要快。他的记忆力超常，再现往事对他来说毫不费力。和他共事多年的一名同事称他为一本“活百科全书”，只要是他经历的、听到的甚品尝过的，“他就会像电脑一样牢牢记住”。布拉德没想到自己会被诊断为一种闻所未闻的恐怖病症“超常记忆综合症”患者。当然，布拉德不可能将所有的事情都记住。他不记得5岁前发生的事情，如果某一天实在没发生什么特别的事情，他也记不住那个日子。
无独有偶，一个叫吉尔・普赖斯的美国中年妇女，她记得1974年以来经历的所有事情。你可以问她任何一件历史大事的日期，她能迅速给出正确答案。她的家人和朋友称她为“活日历”。生活中无论快乐还是悲伤的往事，她都记得清清楚楚，为此她感到痛苦不堪，决定向科学家求助。麦高等人在加利福尼亚对她进行了长达6年的研究，发现她的大脑至少有十几个区域大于常人，并决定用“超常记忆综合症”来定义吉尔・普赖斯的症状。吉尔・普赖斯常常会犯偏头痛，目前她正在接受抗焦虑症的治疗。
2006年6月，神经学家开始对布拉德的大脑进行研究，他们希望能够找出他拥有超强记忆力的原因，从而找到增强记忆力的方法。到目前为止，研究人员尚未得出一个准确的答案。但是有一个线索，吉尔・普赖斯和布拉德都有强迫性的性格。吉尔・普赖斯和布拉德都不是孤独症患者，可他们像某些孤独症中的专才一样对日期有着非同一般的兴趣。麦高说：“这两个人都知道日历，说明这里面有注意力和关于日历的知识问题。”另外吉尔・普赖斯保持了32年记日记的习惯，并且说她“一直需要有这个秩序”。她和布拉德都有好几年收集电视节目表的习惯。这些强迫性的策略可能帮助他们组织和加强这些记忆，这意味着他们不必特别去记忆，也不容易忘记。
英国人丹尼尔・塔梅特能在5个多小时内背诵圆周率小数点后22514位数。他无需纸笔就能进行复杂的数学运算，他赋予数字不同的颜色、形状和声音。他说：“1是亮白色的，就好像有人用手电照着你。5就像海浪拍打岩石的声音。”丹尼尔在一周的时间内就学会了冰岛语，却不会独立乘坐公交车，他觉得买车票是件过于复杂的事。
今天，科学成果告诉我们，遗忘和让过去变得甜蜜是件好事，是让我们的生活更有意义所必不可少的手段，它能让我们变得乐观，将不幸的影响减至最低程度。当我们慢慢老去，逐渐忘记某张脸或某个具体的日期，但养成了通过思考来归纳事件的习惯，学会了根据重要性来整理记忆中的信息，那么我们才真正拥有了智慧。
吉尔・普赖斯的超常记忆也可以用一种大脑策略的失败来解释。哈佛大学的施艾特说：“忘记是我们大脑发育出来的清除无关或过时信息的一种策略。有效的忘记正是拥有一个完善功能性记忆的关键部分。”
美国加利福尼亚大学洛杉矶分校精神病专家华金・富斯特说：“幸福就是健康、富有加上坏记性。我们正在研究专门的药物来限制痛苦记忆对人的影响。”
还有一个细节值得注意。磁共振图像显示，当我们只保存有用的信息时，负责搜索记忆信息的大脑前额叶皮层的活动就会减少。也就是说，如果我们忘记那些没用的东西，那么想起那些我们认为有价值的记忆就更快更便捷。
5．下面不属于“超常记忆综合症”的表现的一项是
A．吉尔・普赖斯被称为“活日历”，对于历史大事的日期，她能迅速给出正确答案。
B．丹尼尔・塔梅特无需纸笔就能进行复杂的数学运算。
C．吉尔・普赖斯大脑有10个以上的区域比平常的人大。
D．能够在短时间内快速掌握一门外语，但无法处理比如独立乘坐公交车这样的生活琐事。
6．下列各项的表述符合原文意思的一项是
A．布拉德・威廉斯和吉尔・普赖斯的超常记忆是由一种大脑策略失败导致的，这使他们的大脑不能清除无关或过时的信息。
B．超常记忆未必都是好事，为了不让痛苦记忆影响人的正常生活，美国的一些专家正在进行相应的药物研究。
C．吉尔・普赖斯和布拉德・威廉斯都有强迫性的性格，而这些强迫性的策略完全可以帮助他们组织和加强记忆，所以记东西不易忘。
D．一个人如果想生活得有意义和拥有智慧，必须学会忘记，尤其忘记那些令人痛苦的往事、人、日期。
7．根据原文信息，下列推断不正确的是
A．绝大多数“超常记忆综合症”患者经常会犯偏头痛。
B．事实上，记忆超人们的生活可能并没有我们想象中那样幸福。
C．当我们只保存有用的信息时，负责搜索记忆信息的大脑前额叶皮层的活动就会减少。
D．神经学家对布拉德・威廉斯的大脑进行研究，并未达到他们预期的目的。
科目：czyw 来源：新课程同步练习 语文八年级上册 题型：048
下边一段文字节选自老舍的《四世同堂》，描写了北平被日本军占领后，某学校祁瑞宣老师上第一堂课的情景。请仔细阅读，完成后面的练习。
铃声，对于一个作惯了教员的，有时候很好听有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课和该发还的卷子准备得好好的，他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在，他的手在袖口里颤起来。
铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢，凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢地抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞着他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。
他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？
把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作；除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。
糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！”学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好使他们或者能够得着一点点安慰。可是，他说不出来。真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心，他走下了讲台。大家的眼失望的追着他。极快的，他走到了屋门；他听到屋中有人叹气。他迈门坎，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。
1．《最后一课》的课堂气氛很静，祁瑞宣老师教的“第一堂课”的课堂气氛也很静（“他只能听到自己的心跳”）。韩麦尔先生写完“法兰西万岁”之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：‘散学了，——你们走吧。’”祁瑞宣老师“把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来”。两个国度，不同的时代，为什么课堂上气氛和老师的情绪如此相似呢？
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2．韩麦尔先生在最后一课里，“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们……语法课完了，我们又上习字课”。而祁瑞宣老师在第一堂课上，只“挤出两句话来：‘明天上课。今天，今天，不上了！’”对于这截然相反的表现你有什么感想？
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3．祁瑞宣老师“一向镇定”，“现在，他的手在袖口里颤起来”。这种反常的表现说明________
科目：gzyw 来源： 题型：048
阅读下面一段文字，完成1—4题。
打水漂背后的物理学
侧身弯腰，用力甩你的手腕，手中的石子沿水面飘荡出去……有谁小时候没玩过打水漂呢?这种游戏规则相当简单：看谁的石子在水面跳跃的次数多。
直觉似乎告诉人们，使用扁平略圆的石块抛向水面，越用力就越能让石子在水面有更多弹跳；而且石块在抛掷时必须旋转，同时石块要尽可能以较小掠射水面的角度沿水面飞行。这里面有没有物理学呢?
第一次对打水漂背后的物理学感兴趣来源于科学家博凯与他8岁儿子的对话。儿子问他，怎样打水漂可以打得更远呢?像千千万万回答儿子问题的父亲一样，博凯博士将自己小时候就精通的打水漂游戏亲自示范给儿子。看着石块在水面留下的涟漪，物理学家冒出一个离奇的想法：为什么不用物理知识把打水漂的过程搞清楚呢?于是这位物理学家开始了艰苦的研究，后来这位物理学家的业余爱好变成了一组研究打水漂的方程式。根据他的研究，要想达到麦吉创造的吉尼斯记录的顶峰——38下，要求一块石头以25英里/小时（约每小时40公里）、每秒14转的方式抛出。而真正的秘诀在于你扔的石头应当以20度的“黄金角度”撞击水面。
博凯的研究还表明，石块弹跳，只有在抛掷的初速度超过某个临界值时才会发生，旋转的石块能使飞行稳定，并且提高弹跳几率；而且弹跳次数多寡取决于入射水面的速度，当然，这也取决于石块抛掷的初速度。但实际上弹跳次数受角度不稳定因素限制，角度不稳定因素与运动速度无关，因而弹跳次数取决于对继续飞行至关重要的第一次弹跳。
格兰尼特和他的学生利用自动投掷机将直径5厘米、厚度2.75毫米的铝制圆片投入2米长的水池，用以模拟打水漂的过程，并用高速相机把整个实验记录下来——圆片接触水面的时间通常不到百分之一秒。实验印证了博凯的发现是正确的。实验证明：石头是否旋转、速度、石头的触水角度都会影响石头的弹跳次数，其中旋转的程度是打水漂的关键因素之一，研究者发现旋转可以稳定石块在空中的飞行姿态，使其更容易反弹。而角度则是关键中的关键，当石块沿着与水面20度夹角飞行的时候，石块总是能够跳跃很远，当石块入水的角度小于20度时，石头就会在接触水面的过程中很快消耗掉动能，当入水角度大于45度时，石块无论如何也不能再往前弹，而是直接掉到水里了，而石头的触水角度若能保持在20度左右，不仅能以最小的速率（2.5米/秒）打出水漂，还可以使石头与水面碰触的时间降到最低，这代表因碰撞消耗的能量较小，有更多的能量保留做后续的弹跳。
这个实验有十分重要的意义。它可以帮助物理学家模拟航天器重返地球时进入大气层的过程：当航天器从空气稀薄的太空重返地球，进入“浓密的”大气层时，它的运动形式就与打水漂有几分类似，也有一个“弹跳”的过程。若航天器与大气层接触的角度太小，航天器会像水漂一样被弹回太空。举例来说，飞船的返回舱在返回过程中，到一定的高度，就会进入一个所谓的科学上叫“黑障区”的阶段，这是因为飞船返回舱在以高速度进入大气层时会产生激波，形成温度高达几千摄氏度的高温区。高温区内的气体和返回舱表面材料的分子被分解和电离，形成一个等离子区。它像一个套鞘似的包裹着返回舱。因为等离子体能吸收和反射电波，会使返回舱与外界的无线电通信衰减，直至中断。这时返回舱靠自身的控制系统，按照一定的程序返回地面；再到一定高度以后，就可恢复测控，地面就可以和航天员建立通讯联系。因此打水漂实验将帮助物理学家更准确地模拟航天器回收过程，根据模拟的结果更精确地设定航天器进入大气层的角度和速度，降低“黑障区”阶段的系统风险，提高回收的成功率。看来小小的打水漂，蕴藏的学问还真不小。
1．通俗地解释打水漂石子弹跳多的条件，正确的一项是（ ）
A．使用扁平略圆的石子，旋转着抛出，这是关键条件之一。
B. 用最大力气，石子旋转着抛出后，末势强劲有力，是又一个关键条件。
C．石子与水面的夹角尽可能的小，使石子沿水面飞行时弹跳最多。
D．石子的形态，抛出的力度，旋转的程度，石子与水面的夹角，都是不可缺少的条件。
2．对法国科学家研究的打水漂的方程式的理解，不正确的一项是（ ）
A．石头以20度的“黄金角度”撞击水面，是弹跳多的秘诀。
B．提高弹跳的次数，必须使初速度超过临界值。
C．弹跳次数与角度不稳定因素有关，与运动速度无关，完全取决于第一次弹跳。
D．石头以每秒14转的方式抛出，抛出的速度不低于25英里/小时，与水面形成20度夹角就能达到38下的吉尼斯记录。
3．打水漂的成功秘诀之一就是石块旋转，“旋转”的作用是什么?（不超过10个字）
答：______________________________________________________________________
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4．打水漂理论的实际意义是什么?（一点即可，不超过20个字）
答：______________________________________________________________________
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科目：gzyw 来源：语文教研室 题型：048
打水漂背后的物理学
侧身弯腰，用力甩你的手腕，手中的石子沿水面飘荡出去……有谁小时候没玩过打水漂呢?这种游戏规则相当简单：看谁的石子在水面跳跃的次数多。
直觉似乎告诉人们，使用扁平略圆的石块抛向水面，越用力就越能让石子在水面有更多弹跳；而且石块在抛掷时必须旋转，同时石块要尽可能以较小掠射水面的角度沿水面飞行。这里面有没有物理学呢?
第一次对打水漂背后的物理学感兴趣来源于科学家博凯与他8岁儿子的对话。儿子问他，怎样打水漂可以打得更远呢?像千千万万回答儿子问题的父亲一样，博凯博士将自己小时候就精通的打水漂游戏亲自示范给儿子。看着石块在水面留下的涟漪，物理学家冒出一个离奇的想法：为什么不用物理知识把打水漂的过程搞清楚呢?于是这位物理学家开始了艰苦的研究，后来这位物理学家的业余爱好变成了一组研究打水漂的方程式。根据他的研究，要想达到麦吉创造的吉尼斯记录的顶峰——38下，要求一块石头以25英里/小时（约每小时40公里）、每秒14转的方式抛出。而真正的秘诀在于你扔的石头应当以20度的“黄金角度”撞击水面。
博凯的研究还表明，石块弹跳，只有在抛掷的初速度超过某个临界值时才会发生，旋转的石块能使飞行稳定，并且提高弹跳几率；而且弹跳次数多寡取决于入射水面的速度，当然，这也取决于石块抛掷的初速度。但实际上弹跳次数受角度不稳定因素限制，角度不稳定因素与运动速度无关，因而弹跳次数取决于对继续飞行至关重要的第一次弹跳。
格兰尼特和他的学生利用自动投掷机将直径5厘米、厚度2.75毫米的铝制圆片投入2米长的水池，用以模拟打水漂的过程，并用高速相机把整个实验记录下来——圆片接触水面的时间通常不到百分之一秒。实验印证了博凯的发现是正确的。实验证明：石头是否旋转、速度、石头的触水角度都会影响石头的弹跳次数，其中旋转的程度是打水漂的关键因素之一，研究者发现旋转可以稳定石块在空中的飞行姿态，使其更容易反弹。而角度则是关键中的关键，当石块沿着与水面20度夹角飞行的时候，石块总是能够跳跃很远，当石块入水的角度小于20度时，石头就会在接触水面的过程中很快消耗掉动能，当入水角度大于45度时，石块无论如何也不能再往前弹，而是直接掉到水里了，而石头的触水角度若能保持在20度左右，不仅能以最小的速率（2.5米/秒）打出水漂，还可以使石头与水面碰触的时间降到最低，这代表因碰撞消耗的能量较小，有更多的能量保留做后续的弹跳。
这个实验有十分重要的意义。它可以帮助物理学家模拟航天器重返地球时进入大气层的过程：当航天器从空气稀薄的太空重返地球，进入“浓密的”大气层时，它的运动形式就与打水漂有几分类似，也有一个“弹跳”的过程。若航天器与大气层接触的角度太小，航天器会像水漂一样被弹回太空。举例来说，飞船的返回舱在返回过程中，到一定的高度，就会进入一个所谓的科学上叫“黑障区”的阶段，这是因为飞船返回舱在以高速度进入大气层时会产生激波，形成温度高达几千摄氏度的高温区。高温区内的气体和返回舱表面材料的分子被分解和电离，形成一个等离子区。它像一个套鞘似的包裹着返回舱。因为等离子体能吸收和反射电波，会使返回舱与外界的无线电通信衰减，直至中断。这时返回舱靠自身的控制系统，按照一定的程序返回地面；再到一定高度以后，就可恢复测控，地面就可以和航天员建立通讯联系。因此打水漂实验将帮助物理学家更准确地模拟航天器回收过程，根据模拟的结果更精确地设定航天器进入大气层的角度和速度，降低“黑障区”阶段的系统风险，提高回收的成功率。看来小小的打水漂，蕴藏的学问还真不小。
1．通俗地解释打水漂石子弹跳多的条件，正确的一项是（ ）
A．使用扁平略圆的石子，旋转着抛出，这是关键条件之一。
B. 用最大力气，石子旋转着抛出后，末势强劲有力，是又一个关键条件。
C．石子与水面的夹角尽可能的小，使石子沿水面飞行时弹跳最多。
D．石子的形态，抛出的力度，旋转的程度，石子与水面的夹角，都是不可缺少的条件。
2．对法国科学家研究的打水漂的方程式的理解，不正确的一项是（ ）
A．石头以20度的“黄金角度”撞击水面，是弹跳多的秘诀。
B．提高弹跳的次数，必须使初速度超过临界值。
C．弹跳次数与角度不稳定因素有关，与运动速度无关，完全取决于第一次弹跳。
D．石头以每秒14转的方式抛出，抛出的速度不低于25英里/小时，与水面形成20度夹角就能达到38下的吉尼斯记录。
3．打水漂的成功秘诀之一就是石块旋转，“旋转”的作用是什么?（不超过10个字）
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4．打水漂理论的实际意义是什么?（一点即可，不超过20个字）
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科目：gzyw 来源：语文教研室 题型：048
打水漂背后的物理学
侧身弯腰，用力甩你的手腕，手中的石子沿水面飘荡出去……有谁小时候没玩过打水漂呢?这种游戏规则相当简单：看谁的石子在水面跳跃的次数多。
直觉似乎告诉人们，使用扁平略圆的石块抛向水面，越用力就越能让石子在水面有更多弹跳；而且石块在抛掷时必须旋转，同时石块要尽可能以较小掠射水面的角度沿水面飞行。这里面有没有物理学呢?
第一次对打水漂背后的物理学感兴趣来源于科学家博凯与他8岁儿子的对话。儿子问他，怎样打水漂可以打得更远呢?像千千万万回答儿子问题的父亲一样，博凯博士将自己小时候就精通的打水漂游戏亲自示范给儿子。看着石块在水面留下的涟漪，物理学家冒出一个离奇的想法：为什么不用物理知识把打水漂的过程搞清楚呢?于是这位物理学家开始了艰苦的研究，后来这位物理学家的业余爱好变成了一组研究打水漂的方程式。根据他的研究，要想达到麦吉创造的吉尼斯记录的顶峰——38下，要求一块石头以25英里/小时（约每小时40公里）、每秒14转的方式抛出。而真正的秘诀在于你扔的石头应当以20度的“黄金角度”撞击水面。
博凯的研究还表明，石块弹跳，只有在抛掷的初速度超过某个临界值时才会发生，旋转的石块能使飞行稳定，并且提高弹跳几率；而且弹跳次数多寡取决于入射水面的速度，当然，这也取决于石块抛掷的初速度。但实际上弹跳次数受角度不稳定因素限制，角度不稳定因素与运动速度无关，因而弹跳次数取决于对继续飞行至关重要的第一次弹跳。
格兰尼特和他的学生利用自动投掷机将直径5厘米、厚度2.75毫米的铝制圆片投入2米长的水池，用以模拟打水漂的过程，并用高速相机把整个实验记录下来——圆片接触水面的时间通常不到百分之一秒。实验印证了博凯的发现是正确的。实验证明：石头是否旋转、速度、石头的触水角度都会影响石头的弹跳次数，其中旋转的程度是打水漂的关键因素之一，研究者发现旋转可以稳定石块在空中的飞行姿态，使其更容易反弹。而角度则是关键中的关键，当石块沿着与水面20度夹角飞行的时候，石块总是能够跳跃很远，当石块入水的角度小于20度时，石头就会在接触水面的过程中很快消耗掉动能，当入水角度大于45度时，石块无论如何也不能再往前弹，而是直接掉到水里了，而石头的触水角度若能保持在20度左右，不仅能以最小的速率（2.5米/秒）打出水漂，还可以使石头与水面碰触的时间降到最低，这代表因碰撞消耗的能量较小，有更多的能量保留做后续的弹跳。
这个实验有十分重要的意义。它可以帮助物理学家模拟航天器重返地球时进入大气层的过程：当航天器从空气稀薄的太空重返地球，进入“浓密的”大气层时，它的运动形式就与打水漂有几分类似，也有一个“弹跳”的过程。若航天器与大气层接触的角度太小，航天器会像水漂一样被弹回太空。举例来说，飞船的返回舱在返回过程中，到一定的高度，就会进入一个所谓的科学上叫“黑障区”的阶段，这是因为飞船返回舱在以高速度进入大气层时会产生激波，形成温度高达几千摄氏度的高温区。高温区内的气体和返回舱表面材料的分子被分解和电离，形成一个等离子区。它像一个套鞘似的包裹着返回舱。因为等离子体能吸收和反射电波，会使返回舱与外界的无线电通信衰减，直至中断。这时返回舱靠自身的控制系统，按照一定的程序返回地面；再到一定高度以后，就可恢复测控，地面就可以和航天员建立通讯联系。因此打水漂实验将帮助物理学家更准确地模拟航天器回收过程，根据模拟的结果更精确地设定航天器进入大气层的角度和速度，降低“黑障区”阶段的系统风险，提高回收的成功率。看来小小的打水漂，蕴藏的学问还真不小。
1．通俗地解释打水漂石子弹跳多的条件，正确的一项是（ ）
A．使用扁平略圆的石子，旋转着抛出，这是关键条件之一。
B用最大力气，石子旋转着抛出后，末势强劲有力，是又一个关键条件。
C．石子与水面的夹角尽可能的小，使石子沿水面飞行时弹跳最多。
D．石子的形态，抛出的力度，旋转的程度，石子与水面的夹角，都是不可缺少的条件。
2．对法国科学家研究的打水漂的方程式的理解，不正确的一项是（ ）
A．石头以20度的“黄金角度”撞击水面，是弹跳多的秘诀。
B．提高弹跳的次数，? 匦胧钩跛俣瘸??俳缰怠?/span>
C．弹跳次数与角度不稳定因素有关，与运动速度无关，完全取决于第一次弹跳。
D．石头以每秒14转的方式抛出，抛出的速度不低于25英里/小时，与水面形成20度夹角就能达到38下的吉尼斯记录。
3．打水漂的成功秘诀之一就是石块旋转，“旋转”的作用是什么?（不超过10个字）
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4．打水漂理论的实际意义是什么?（一点即可，不超过20个字）
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科目：gzyw 来源：活题巧解巧练·高二语文（下） 题型：048
阅读下面一段文字，回答文后问题。
十娘推开公子在一边，向孙富骂道：“我与李郎备尝艰苦，不是容易到此；汝以奸淫之意，巧为谗说，一旦破人姻缘，断人恩爱，乃我之仇人，我死而有知，必当诉之神明！”又对李甲道：“妾风尘数年，私有所积，本为终身之计。自遇郎君，山盟海誓，白首不渝。前出都之际，假托众姊妹相赠，箱中蕴藏百宝，不下万金。将润色郎君之装，归见父母，或怜妾有心，收佐中馈，得终委托，生死无憾。谁知郎君相信不深，惑于浮议，中道见弃，负妾一片真心。今日当众目之前，开箱出视，使郎君知区区千金，未为难事。妾椟中有玉，恨郎眼内无珠。命之不辰，风尘困瘁，甫得脱离，又遭弃捐。今众人各有耳目，共作证明，妾不负郎君，郎君自负妾耳！”
于是众人聚观者，无不流涕，都唾骂李公子负心薄倖。公子又羞又苦，且悔且泣。方欲向十娘谢罪，十娘抱持宝匣，向江心一跳。众人急呼捞救，但见云暗江心，波涛滚滚，杳无踪影。可惜一个如花似玉的名姬，一旦葬于江鱼之腹。
当时旁观之人，皆咬牙切齿，争欲拳殴李甲和那孙富。……
（1）解释下列词语意思。
收佐中馈：________________________________________________________
惑于浮议：________________________________________________________
困瘁：____________________________________________________________
（2）杜十娘自遇李甲，“山盟海誓，白首不渝”，其私蓄之事为何临死方才相告？
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（3）李甲与杜十娘备尝艰苦，好不容易走到一起。为何李甲最终对十娘中道而弃？
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（4）杜十娘沉百宝自尽，旁观之人，“皆咬牙切齿，争欲拳殴李甲和那孙富”。作者这样写，表明了怎样的思想感情？
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（5）杜十娘向李甲展示百宝箱的内容，一次次将百宝抛掷江中，又义正辞严地斥责孙李二人，展示珍宝是对李甲________，对孙富的________；其行动表明________。她的死证实了①________；②________。
（6）杜十娘在沉江前对李甲说的一席话表现了她怎样的心理状态和思想活动，选出不准确的一项
[ ]
A．表现了她对幸福生活的热烈追求和这种理想破灭后的痛心。
B．表现她对“眼内无珠”和“负心薄幸”的李甲的鄙视和忿恨。
C．表现她对自己错误委身和“命之不辰”的无限感慨。
D．表现她对命运不公的强烈愤慨和控诉。
（7）文中写李甲“大悔、恸哭”，“又羞又苦，且悔且泣”，这对于表现杜十娘的形象有何作用（多项选择）
[ ]
A．这表现了李甲庸懦无能的性格特征，而杜十娘的勇敢、热情和智慧则通过与之对比衬托得更为明朗。
B．李甲的后悔和痛哭是因为不知杜十娘有不下万金的财宝而抛弃了她，这说明杜十娘在此之前不在李甲面前露富的做法是非常聪明的。
C．这塑造出了李甲是一个充满内心矛盾和自私的形象，更突出了杜十娘的勇往直前的崇高形象。
D．李甲的后悔和痛哭说明他从杜十娘的行动和指责中已猛醒过来，认识到抛弃杜十娘是错误的，同时也真正了解了杜十娘的可贵品质。
科目：gzyw 来源：浙江省金华一中2010－2011学年高二下学期期中考试语文试题 题型：048
阅读下面两段文字，完成下题。
桥边的老人（节选）我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。
“什么动物？”我又问道。
“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”
“你只得抛下它们了？”我问。
“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”
“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。
“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”
“你的政治态度怎样？”我问。
“政治跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。”
“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”
“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？”
“巴塞罗那，”我告诉他。
“那边我没有熟人，”他说，“不过我非常感谢你。再次非常感谢你。”
他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”
“噢，它们大概挨得过的。”
“你这样想吗？”
“当然，”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。
“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。”
“鸽笼没锁上吧？”我问。
“没有。”
“那它们会飞出去的。”
“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢，”他说。
清兵卫与葫芦（节选）从清兵卫那儿没收来的那个葫芦，教员当作脏东西似的交给老年的校役。叫他去扔了。校役拿了来挂在自己那间熏黑的小屋子的柱子上。
约莫过了两个月，校役恰巧因为没有钱花，想起这个葫芦，准备多少换几个钱，就拿到附近的古董店里去看。
古董店老板横看竖看地仔细瞧了半天，马上做出一副冷淡的神气，把葫芦向校役一推。
“要卖就算五块钱吧。”
校役暗暗吃了一惊，可是他是乖觉的，连忙板起脸回答说：
“五块钱可不卖。”古董店马上加到了十块；可是校役还不肯答应。
结果是五十块成了交——校役从那位教员手中好像平白地得了四个月的薪水，心里偷偷地高兴。他当然不曾告诉教员，对清兵卫也隐瞒到底。
因此这个葫芦的去处，终究没有人知道。
可是凭校役怎样聪明，也不会想到古董店把这个葫芦卖给当地的富家，价钱是六百块。
清兵卫现在正热衷于绘画，自从有了新的寄托，他早已不怨恨教员和用槌子打破了他十多只葫芦的父亲了。
可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。
1．“猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？”这样的细节反复出现，作者意在强调什么？
答：_______________________
2．本文出现的“我”可能是什么人？以“我”为叙述主体，具有怎样的表达效果？
答：_______________________
3．小说详细地交代了教员没收的葫芦的去向，请从情节运行方式的角度简要赏析。
答：________________________
4．请依据小说的内容推断清兵卫喜爱绘画的结局。
答：_________________________
科目：gzyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面一段文字，完成①∽③（14分）
山居杂缀
戴望舒
窗外，隔着夜的帡幪，迷茫的山岚大概已把整个峰峦笼罩住了吧。冷冷的风从山上吹下来，带着潮湿，带着太阳的气味，或是带着几点从山洞中飞溅出来的水，来叩我的玻璃窗了。
敬礼啊，山风！我敞开门窗欢迎你，我敞开衣襟欢迎你。
抚过云的边缘，抚过崖边的小花，抚过有野兽躺过的岩石，抚过缄默的泥土，抚过歌唱的泉流，你现在来轻轻地抚我了。说啊，山风，你是否从我胸头感到了云的飘忽，花的寂廖，岩石的坚实，泥土的沉郁，泉流的活泼？你会不会说，这是一个奇异的生物！
雨停止了，檐溜还是叮叮地响着，给梦拍着柔和的拍子，好像在江南的一只乌蓬船中一样。“春水碧如天，画船听雨眠”，韦在的词句又浮到脑中来了。奇迹也许突然发生了吧，也许我已被魔法移到言溪或是西湖的小船中了吧……
离门前不远的地方，本来有棵合欢树，去年秋天，我也还采过那长长的荚果给我的女儿玩。它曾经停停地站立在那里；高高地张开它的青翠的华盖一般的叶子，寄托了我们的梦想，又给我们以清阴。而现在，我们却只能在虚空之中，在浮着云片的青空的背景上，徒然地描着它的青翠之姿了。像这样夏天的早晨，它的鲜绿的叶子和火红照眼的花，会给我们怎样的一种清新之感啊！它的浓阴之中藏着雏鸟的小小的啼声，会给我们怎样的一种喜悦啊！想想吧，它的消失对于我是怎样地可悲啊。
抱着幼小的孩子，我又走到那棵合欢树的树根边来了。锯痕已由淡黄变成黝黑了，然而年轮却还是清清楚楚的，并没有给苔辞或是艺菌侵蚀去。我无聊地数着这一圈圈的年轮；四十二圈！正是我的年龄。它和我度过了同样的岁月，这可怜的合欢树！
树啊，谁更不幸一点，是你呢，还是我？
跋涉的挂虑使我失去了眼界的辽阔和余暇的寄托。我的意思是说，自从我怕走漫漫的长途而移居到这中区的最高一条街以来，我便不再能天天望见大海，不再拥有一个小圃了。屋子后面是高楼，前面是更高的山，门临街路，一点隙地也没有。从此，我便对山面壁而居，而最使我怅惆的，特别是旧居中的那一片小小的园子，那一片由我亲手拓荒，耕耘，施肥，播种，灌溉，收获过的贫瘠的土地。那园子临着海，四周是苍翠的松树，每当耕倦了，抛下锄头，坐到松树下面去，迎着从远处渔帆上吹来的风，望着辽阔的海，就已经使人心醉了。何况它又按着季节，给我们以意外丰富的收获呢。
可是搬到这里以后，一切都改变了，载在火车上和书籍一同搬来的耕具：锄头，铁把，铲子，尖锄，除草粑，移植铲，灌溉壶等等，都冷落地被抛弃在天台上，而且生了锈。这些可怜的东西！它们应该像我一样地寂莫吧。
好像是本能地，我不时想着：“现在是种蕃茄的时候了”，或是“现在玉蜀黍可以收获了”，或是“要是我能从家乡弄到一点蚕豆种就好了”！我把这种思想告诉了妻，于是她就提议说：‘哦们要不要像邻居那样，叫人挑泥到天台上去，在那里开一个园地？”可是我立刻反对，因为天台是那么小，而且阳光也那么少，给四面的高楼遮住了。于是这计划打消了，而旧园的梦想却仍旧继续着。
大概看到我常常为这种思想困恼着吧，妻在偷偷的活动着。于是，有一天，她高高兴兴地来对我说：“你可以有一个真正的园子了。你不看见我们对邻有一片空地吗？他们人少，种不了许多地，我已和他们商量好，划一部分地给我们种，水也很方便。现在，你说什么时候开始吧。”
她一定以为会给我一个意外的喜悦的，可是我却含糊地应着，心里想：“那不是我的园地，我要我自己的园地。”可是为了不要使妻太难堪，我期期地回答她：“你不是劝我不要太疲劳吗？你的话是对的，我需要休息。我们把这种地的计划打消了吧。”
文章的标题是“山居杂缀”，统观全文，说说作者是围绕山居生活的哪几个内容来写的。（4分）
作者对合欢树特别思念有哪些原因？（4分）
请分析作者为什么要放弃妻为他找来的园地而思念原来的园地？（6分）
科目：gzyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面一段文字，完成下面试题。
收藏幸福
池莉
①一个人宣称自己幸福的时候，那不一定是真的幸福。去年秋天，我在中央电视台参加一个节目的拍摄，遇上一个少女。在演播开始之前，我们都坐在演播室外面的走廊里，惟有她坐不住。她兴奋得双眼炯炯、手足无措，不断地对我们说：“我真是幸福!我太幸福了!”她为生平第一次被中央电视台邀请而感到幸福，更为即将被某部领导接见而感到幸福。
②我再次见到这个少女是前不久的事情。在北京的一个读者俱乐部里，她静静地坐着，年轻的脸上布满过分凝重的沉稳。后来，她十分沧桑地告诉我：“我是多么幼稚可笑啊!那天我简直就是小丑!当然，我再也不会那么傻了。哪里有什么幸福?狗屁!”
③大约前后也就是一年光阴吧，那少女就全盘否定了她以前那么充沛的幸福之感。我不知道在那少女身上发生了什么故事。但是，在我看来，她健康地活着，她年轻漂亮，她还有阅读文学作品的热情，她身上挂着激光随身听，她喝茶的时候嘴唇有力而充满渴望，她的皮鞋光洁如新。这就够了。这就证明她完全有可能遭遇幸福。不过自古少年多激愤，常常喜欢为赋新词强说愁。这个样子的少女也是不奇怪的。
④幸福到底有没有?当然是有的。只是幸福肯定没有那么简单和表浅。新鲜感和兴奋感都不能当做幸福。新鲜感和兴奋感都不过是一种燃烧，注定会转瞬即逝。幸福则是另外一种东西，它直接与我们自已的心灵有关，而与世俗的一切、与物质的一切没有什么必然联系。所以，受到某个领导的接见，或某种规格的邀请，获得某种荣誉，得到某种奖赏，被某个人赏识，到达某种地位，甚至所有这一切的发生都是世界性的，它们也不一定就是幸福。要知道，所谓世界性也都是一群人在热闹而已。有太多的因素随时会击碎人为构造的热闹和光荣。这种游戏，人类已经在反复操练。
⑤关键的是自己的心灵，它是否在那一瞬间冲破肉体的层层屏障，直接接受那极度欣悦之感，并且把那欣悦之感攫取回来种植在我们的感觉之中，然后，就有一股甘泉开始在我们的血管里缓缓流淌，长久不衰地滋润着我们的生命：无论在我们人生的哪一个阶段，只要想起它，它就会流淌和滋润。这才是幸福。
⑥说实在的，人的短暂一生，幸福并不多见。它是需要我们精心收藏的。当你埋头工作了许多时日，终于在某一时刻圆满地完成了预想的工作，你站起身来，推开窗去，恰好这一天外面是蓝天白云，花香草也香，那么，深深地呼吸吧，放眼远望吧，微笑吧，呼喊吧，不要急于结束这一刻，不要忽略了这一刻，这就是幸福，慢慢品味它，享受它，并且收藏它吧。当你独自在机场候机，你的班机一再延误，你烦躁的眼睛在茫然的游动中突然被另一双烦躁的眼睛所理解，你们不由自主地相视一笑，都在同情和安慰对方，如果你的心情忽然就熨帖了一点点，这就是幸福!当你正在痛苦的时刻接到朋友的电话，这个朋友仅仅从你轻轻的一声“喂”中立刻就捕捉到你此刻的心态，那么，这也就是人生的一种幸福，你应该感恩并且好好收藏它。因为此时此刻与你同在这个世界上的人，大家都很忙碌，都分别在各自的磁场中，而听你一声动静就可以进入你的心情，实在是非常非常难得的。你孩子梦呓中呼唤你，这就是你的幸福；你丈夫在你突然落后他几步的时候，搜寻你的目光中闪现出一丝失落的张皇，这就是你的幸福，抓住并默默地收藏起它吧。
⑦不要以为幸福直接等于金钱，不要以为幸福直接等于情爱，不要以为幸福直接就是香车宝马、功名利禄，不要以为幸福直接就是随心所欲、无法无天。幸福是另外的东西，是有灵性的东西，是需要有微妙对应的东西。只有懂得收藏才会懂得品味，只有懂得品味才会抓住幸福。幸福这东西，拿起来与放开去是大不一样的。就如我认识的那个少女，她一旦放弃就发现幸福全都溜走了，她只好认为幸福是狗屁。但我们谁都明白幸福不是狗屁，人生需要它，否则，我们活着为了什么?
19．文章开头写一个少女的经历有何用意？
20．阅读第⑥段，作者认为在我们生命当中应当收藏哪几个方面的幸福？请简要概括。
21．文中说“幸福这东西，拿起来与放开去是大不一样的”，其中“拿起来”与“放开去”的具体内涵是什么？结合全文分析。
22．作者看来什么是真正的幸福？为什么说要收藏幸福？请结合全文分析。
科目：gzyw 来源：2011-2012学年广东省湛江二中高一下期期中考试语文卷（带解析） 题型：现代文阅读
阅读下面一段文字，完成小题。
附耳细说 （毕淑敏）
韩国的古书，说过一个小故事。
一位名叫黄喜的相国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息，瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫，你这两头牛，哪一头更棒呢？农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在黄喜的耳朵边，低声细气地说，告诉你吧，边上那头牛更好一些。黄喜很奇怪，问，你干吗用这么小的声音说话？农夫答道，牛虽是畜类，心和人是一样的。我要是大声地说这头牛那头牛不好，它们能从我的眼神手势声音里分辩出来的我评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛，心里会很难过……
由此想到人，想到孩子，想到青年。
无论多么聪明的牛，都不会比一个发育健全的人，哪怕是稍明事理的儿童，更敏感和智慧。对照那个对牛的心理体贴入微的农夫，世上做成人做领导做有权评判他人的人，是不是经常在表扬或批评的瞬间，忽略了一份对心灵的抚慰？
父母常常以为小孩子是没有或是缺乏自尊心的。随意地大声呵斥他们，为了一点小小的过错，唠叨不止。不管是什么场合，有什么人在场，只顾自己说得痛快，全然不理会小小的孩子是否承受得了。以为只要是良药，再苦涩，孩子也应该脸不变色心不跳地吞下去。孩子越痛苦，越说明对这次教育的印象深刻，越能够起到举一反三的效力。这样的父母，实在是想错了。
能够约束人们不再重蹈覆辙的惟一缰绳，是内省的自尊和自制。它的本质是一种对自己的珍惜和对他人的敬重，是对社会公有法则的遵守服从。如果一个孩子从小就在无穷心理折磨中丧失了尊严，无论他今后所受的教育如何专业，心理的阴暗和残缺都很难弥补，人格将潜伏下巨大危机。
人们常常以为只有批评才需注重场合，若是表扬，在任何时机任何情形下都是适宜的。这也是一个误区。批评就像是冰水，表扬好比是热敷，彼此的温度不相同，但都是疗伤治痛的手段。批评往往能使我们清醒，凛然一振，深刻地反省自己的过失，迸发出挺进的激奋。表扬则像温暖宜人的沐浴，使人血脉贲张，意气风发，喷薄出向上的豪情。
但如果是在公众场合的批评和表扬，除了对直接对象的鞭挞和鼓励，还会涉及到同时聆听的他人的反应。更不消说领导者常用的策略往往是这样：对个别人的批评一般也是对大家的批评，对某个人的表扬更是对大多数人的无言鞭策。至于做父母的，当着自家的孩子，频频提到别人孩子的品行作为，无论批评还是表扬，再幼稚的孩子也都晓得，更是醉翁之意不在酒的含沙射影。
批评和表扬永远是双刃剑。使用得好，犀利无比，斩出一条通达的道路，使得我们快速向前。使用得不当，就可能伤了自己也伤了他人，滴下一串串淋漓的鲜血。
我想，对于孩子来说，凡是隶属天分的那一部分，无论是表扬还是批评，都不必过多地拘泥于此。就像玫瑰花的艳丽和小草的柔弱，都有浓重的不可抵挡的天意蕴藏其中，无论其个体如何努力，可改变的幅度不会很大，甚至丝毫无补。玫瑰花绝不会变成绿色，小草也永无芬芳。
人也一样。我们有许多与生俱来的特质，每个人都是不同的。比如相貌，比如身高，比如气力的大小，比如智商的高低……在这一范畴里，都大不必过多地表扬或批评。夸奖这个小孩子是如何美丽，那个又是如何聪明，不但无助于他人有的放矢地学习，把别人的优点化为自己的长处，反倒会使没有受表扬的孩子滋生出满腔的怨怒，使那受表扬者繁殖出莫名的优越。批评也是一样，奚落这个孩子笨，嘲笑那个孩子傻，他们自己无法选择换一副大脑或是神经，只会悲观丧气也许从此自暴自弃。旁的孩子在这种批评中无端地得了傲视他人的资本，便可能沾沾自喜起来，松懈了努力。
批评和表扬的主要驰骋疆域，应该是人的力量可以抵达的范围和深度。它们是评价态度的标尺而不是鉴定天资的分光镜。我们可以批评孩子的懒散，而不应当指责儿童的智力。我们可以表扬女孩把手帕洗得洁净，而不宜夸赏她的服装高贵。我们可以批评临阵脱逃的怯懦无能，却不要影射先天的多病与体弱。我们可以表扬经过锻炼的强壮机敏，却不必太在意得自遗传的高大与威猛……
不宜的批评和表扬，如同太冷的冰水和太热的蒸汽，都会对我们的精神造成破坏。孩子的皮肤与心灵，更为精巧细腻，他们自我修复的能力还不够顽强，如果伤害太深，会留下终生难复的印迹，每到淫雨天便阵阵作痛。遗下的疤痕，侵犯了人生的光彩与美丽。
山野中的一个农夫，对他的牛，都倾注了那样的淳厚的用心。人比牛更加敏感，因此无论表扬还是批评，让我们学会附在耳边，轻轻地说……
（选自《毕淑敏散文精品赏析》）
【小题1】文章开篇引述的韩国古书上的小故事，对文章有何作用？（4分）
【小题2】解释下面两句话在文章中的含意。（4分）
（1）能够约束人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳，是内省的自尊和自制。（2分）
（2）批评和表扬的主要驰骋疆域，应该是人们的力量可以抵达的范围和深度。（2分）
【小题3】文章最后说：“山野中的一个农夫，对他的牛，都倾注了那样的淳厚的用心。人比牛更加敏感，因此无论表扬还是批评，让我们学会附在耳边，轻轻地说……”请结合本文，联系实际，谈谈这一段文字给你的启示。（5分）
科目：gzyw 来源：2012届安徽省江南十校高三第二次联考（二模）语文卷（带解析） 题型：现代文阅读
阅读下面一段文字，完成小题。
想到人类历史，你一定会轻而易举地想到许多黑暗的场景：冲突、流血、暴动、自杀……公平总是理所当然的，不公正的事却长久萦绕于心，时而让你寝食难安。难怪人本主义心理学家马斯洛先生当年会这样感慨：所谓人类历史，不过是一个写满人性坏话的记事本。而事实上，这世界不只有血流成河，不只有征战杀戮，无论世事怎样变迁，阳光依旧在温暖我们的身骨，草木应季生长。
那么新闻呢？只要稍加留意，就会发现新闻一样在不断说着人性的坏话：某位官员腐败了；某地有人自杀了，而且是几连跳；某地有人自焚了，有人推倒他家的房屋。而你对此无能为力…
天天都有这样的新闻，你难免会心生绝望：我所处的世界、时代就是这样的吗？当然，这样的绝望时间通常不会很长，常常转瞬即逝，至少我是这样。因为我知道，新闻不是生活的全部，而且新闻是免不了要说人性的坏话的。就像我们现在通常说的“要在生活中维权，不要在维权中生活”，那好，也请你不要活在新闻里。
这实际上关系到一个媒介素养的问题。所谓媒介素养，说到底就是受众接受、解读媒介信息的一种能力。就个人而言，如果能积极独立地思考，通常都不会天真地以为新闻旦的“坏人坏事”，就是我们生活的全部，并由此得出“形势一片大坏”的结论，正如当年“形势一片大好”的宣传不能遮蔽现实的困境一样；就新闻事件本身而言，好也罢，坏也罢，都只是对生活的取景，对现实的断章取义；就政府而言，负面新闻并不意味着对其工作的全盘否定，更不意味着媒体包藏恶意。
一个人在生活上有洁癖，人们多会同情之理解之，毕竟，那也算是个人自治的一部分，其他人无权干涉；但如果带着洁癖去看新闻，难免脱离实际。生活不是童话，童话里也有大灰狼。必须承认的是，媒体报道“说人性坏话的新闻”，除了商业上的考虑，还因为媒体肩负了一种责任，即社会需要通过它了解社会运行是否正常。
最近自杀案与恶性杀人事件接连出现，人们在讨论一个问题，即媒体报道是否起了推波助澜的作用。在这方面，有些媒体着实需要省思。在过去的报道中，我的确看到许多媒体总是不厌其烦地描述杀人过程与杀人现场，唯恐读者不能身临其境。另一方面，过度批评媒体的负面报道，难免有苛责之嫌。
作为平衡，其实重要的是改变受众的观念：一方面，需要提高受众的媒介素养——媒体报道远处的一场火灾，你却因此烧毁自家的房屋，不理智的显然不是媒体，而是纵火者；另一方面，全社会更要直面已经发生的不幸事件，以求彻底改造，而不是头痛医头，脚痛医脚。幼儿园不安全，要加强保安，更要消除“澡层次原因”；有人自杀了，更要查找究竟是什么导致其走上绝路。
一个理性的社会，应该给那些潜在的自杀者，以继续活下去的希望，而不是前仆后继的勇气。说一个人以死“唤醒社会”，实在是轻贱了人的生命，因为谁都应该好好活着；如果这种死不能让社会了解背后更实在的原因，而停留于指责是媒体起了坏作用，并加以讨伐，实在是用错了力。
（选自2010年5月22日《新京报》，有删改）
【小题1】对作者在文中引用划线句的用意，理解正确的一项是（3分） （ ）
| A．形象地说明我们当前所生活的世界充斥大量负面新闻，我们要想提高自身的生活质量，就必须努力维护我们的基本权利。 |
| B．通过类比告诉人们：要理性地对待新闻报道，不要天真地认为新闻里的“坏人坏事”就是我们这个时代生活的全部内容。 |
| C．运用比喻警示人们要把生活放在第一位，不能为了维权而牺牲我们自己的生活，必须在保证生活品质的前提下维护权益。 |
| D．含蓄地劝诫当前社会上的一些人，不要看了“说人性坏话的新闻’’就对社会绝望了，其实这样的绝望通常是不会长久的。 |
| A．基于人类历史上出现的许多冲突、流血的事实，人本主义心理学家马斯洛先生认为，人类历史不过是一个写满了人性坏话的记事本。 |
| B．媒体之所以频繁报道社会阴暗面的新闻，是因为担负着社会需要通过它了解社会运行是否正常的责任，同时还有经济利益上的考虑。 |
| C．最近恶性杀人事件时有发生，的确需要有些媒体认真反思，过去许多媒体总是不厌其烦地描述杀人过程无疑是含蓄暗示读者去犯罪。 |
| D．社会需要直面发生的不幸事件，提高受众的“媒介素养”，而不是一味指责媒体，这样才有可能杜绝“头痛医头脚痛医脚”的弊端。 |
科目：gzyw 来源：2012届安徽省江南十校高三第二次联考（二模）语文卷（解析版） 题型：现代文阅读
阅读下面一段文字，完成小题。
想到人类历史，你一定会轻而易举地想到许多黑暗的场景：冲突、流血、暴动、自杀……公平总是理所当然的，不公正的事却长久萦绕于心，时而让你寝食难安。难怪人本主义心理学家马斯洛先生当年会这样感慨：所谓人类历史，不过是一个写满人性坏话的记事本。而事实上，这世界不只有血流成河，不只有征战杀戮，无论世事怎样变迁，阳光依旧在温暖我们的身骨，草木应季生长。
那么新闻呢？只要稍加留意，就会发现新闻一样在不断说着人性的坏话：某位官员腐败了；某地有人自杀了，而且是几连跳；某地有人自焚了，有人推倒他家的房屋。而你对此无能为力…
天天都有这样的新闻，你难免会心生绝望：我所处的世界、时代就是这样的吗？当然，这样的绝望时间通常不会很长，常常转瞬即逝，至少我是这样。因为我知道，新闻不是生活的全部，而且新闻是免不了要说人性的坏话的。就像我们现在通常说的“要在生活中维权，不要在维权中生活”，那好，也请你不要活在新闻里。
这实际上关系到一个媒介素养的问题。所谓媒介素养，说到底就是受众接受、解读媒介信息的一种能力。就个人而言，如果能积极独立地思考，通常都不会天真地以为新闻旦的“坏人坏事”，就是我们生活的全部，并由此得出“形势一片大坏”的结论，正如当年“形势一片大好”的宣传不能遮蔽现实的困境一样；就新闻事件本身而言，好也罢，坏也罢，都只是对生活的取景，对现实的断章取义；就政府而言，负面新闻并不意味着对其工作的全盘否定，更不意味着媒体包藏恶意。
一个人在生活上有洁癖，人们多会同情之理解之，毕竟，那也算是个人自治的一部分，其他人无权干涉；但如果带着洁癖去看新闻，难免脱离实际。生活不是童话，童话里也有大灰狼。必须承认的是，媒体报道“说人性坏话的新闻”，除了商业上的考虑，还因为媒体肩负了一种责任，即社会需要通过它了解社会运行是否正常。
最近自杀案与恶性杀人事件接连出现，人们在讨论一个问题，即媒体报道是否起了推波助澜的作用。在这方面，有些媒体着实需要省思。在过去的报道中，我的确看到许多媒体总是不厌其烦地描述杀人过程与杀人现场，唯恐读者不能身临其境。另一方面，过度批评媒体的负面报道，难免有苛责之嫌。
作为平衡，其实重要的是改变受众的观念：一方面，需要提高受众的媒介素养——媒体报道远处的一场火灾，你却因此烧毁自家的房屋，不理智的显然不是媒体，而是纵火者；另一方面，全社会更要直面已经发生的不幸事件，以求彻底改造，而不是头痛医头，脚痛医脚。幼儿园不安全，要加强保安，更要消除“澡层次原因”；有人自杀了，更要查找究竟是什么导致其走上绝路。
一个理性的社会，应该给那些潜在的自杀者，以继续活下去的希望，而不是前仆后继的勇气。说一个人以死“唤醒社会”，实在是轻贱了人的生命，因为谁都应该好好活着；如果这种死不能让社会了解背后更实在的原因，而停留于指责是媒体起了坏作用，并加以讨伐，实在是用错了力。
（选自2010年5月22日《新京报》，有删改）
1.对作者在文中引用划线句的用意，理解正确的一项是（3分） （ ）
|
A．形象地说明我们当前所生活的世界充斥大量负面新闻，我们要想提高自身的生活质量，就必须努力维护我们的基本权利。 |
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B．通过类比告诉人们：要理性地对待新闻报道，不要天真地认为新闻里的“坏人坏事”就是我们这个时代生活的全部内容。 |
|
C．运用比喻警示人们要把生活放在第一位，不能为了维权而牺牲我们自己的生活，必须在保证生活品质的前提下维护权益。 |
|
D．含蓄地劝诫当前社会上的一些人，不要看了“说人性坏话的新闻’’就对社会绝望了，其实这样的绝望通常是不会长久的。 |
2.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分） （ ）
|
A．基于人类历史上出现的许多冲突、流血的事实，人本主义心理学家马斯洛先生认为，人类历史不过是一个写满了人性坏话的记事本。 |
|
B．媒体之所以频繁报道社会阴暗面的新闻，是因为担负着社会需要通过它了解社会运行是否正常的责任，同时还有经济利益上的考虑。 |
|
C．最近恶性杀人事件时有发生，的确需要有些媒体认真反思，过去许多媒体总是不厌其烦地描述杀人过程无疑是含蓄暗示读者去犯罪。 |
|
D．社会需要直面发生的不幸事件，提高受众的“媒介素养”，而不是一味指责媒体，这样才有可能杜绝“头痛医头脚痛医脚”的弊端。 |
3.请结合文本，简述个人和政府对待新闻应具备怎样的“媒介素养”。（4分）
科目：gzyw 来源：2014届广东省高一下期期中考试语文卷（解析版） 题型：现代文阅读
阅读下面一段文字，完成小题。
附耳细说 （毕淑敏）
韩国的古书，说过一个小故事。
一位名叫黄喜的相国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息，瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫，你这两头牛，哪一头更棒呢？农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在黄喜的耳朵边，低声细气地说，告诉你吧，边上那头牛更好一些。黄喜很奇怪，问，你干吗用这么小的声音说话？农夫答道，牛虽是畜类，心和人是一样的。我要是大声地说这头牛那头牛不好，它们能从我的眼神手势声音里分辩出来的我评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛，心里会很难过……
由此想到人，想到孩子，想到青年。
无论多么聪明的牛，都不会比一个发育健全的人，哪怕是稍明事理的儿童，更敏感和智慧。对照那个对牛的心理体贴入微的农夫，世上做成人做领导做有权评判他人的人，是不是经常在表扬或批评的瞬间，忽略了一份对心灵的抚慰？
父母常常以为小孩子是没有或是缺乏自尊心的。随意地大声呵斥他们，为了一点小小的过错，唠叨不止。不管是什么场合，有什么人在场，只顾自己说得痛快，全然不理会小小的孩子是否承受得了。以为只要是良药，再苦涩，孩子也应该脸不变色心不跳地吞下去。孩子越痛苦，越说明对这次教育的印象深刻，越能够起到举一反三的效力。这样的父母，实在是想错了。
能够约束人们不再重蹈覆辙的惟一缰绳，是内省的自尊和自制。它的本质是一种对自己的珍惜和对他人的敬重，是对社会公有法则的遵守服从。如果一个孩子从小就在无穷心理折磨中丧失了尊严，无论他今后所受的教育如何专业，心理的阴暗和残缺都很难弥补，人格将潜伏下巨大危机。
人们常常以为只有批评才需注重场合，若是表扬，在任何时机任何情形下都是适宜的。这也是一个误区。批评就像是冰水，表扬好比是热敷，彼此的温度不相同，但都是疗伤治痛的手段。批评往往能使我们清醒，凛然一振，深刻地反省自己的过失，迸发出挺进的激奋。表扬则像温暖宜人的沐浴，使人血脉贲张，意气风发，喷薄出向上的豪情。
但如果是在公众场合的批评和表扬，除了对直接对象的鞭挞和鼓励，还会涉及到同时聆听的他人的反应。更不消说领导者常用的策略往往是这样：对个别人的批评一般也是对大家的批评，对某个人的表扬更是对大多数人的无言鞭策。至于做父母的，当着自家的孩子，频频提到别人孩子的品行作为，无论批评还是表扬，再幼稚的孩子也都晓得，更是醉翁之意不在酒的含沙射影。
批评和表扬永远是双刃剑。使用得好，犀利无比，斩出一条通达的道路，使得我们快速向前。使用得不当，就可能伤了自己也伤了他人，滴下一串串淋漓的鲜血。
我想，对于孩子来说，凡是隶属天分的那一部分，无论是表扬还是批评，都不必过多地拘泥于此。就像玫瑰花的艳丽和小草的柔弱，都有浓重的不可抵挡的天意蕴藏其中，无论其个体如何努力，可改变的幅度不会很大，甚至丝毫无补。玫瑰花绝不会变成绿色，小草也永无芬芳。
人也一样。我们有许多与生俱来的特质，每个人都是不同的。比如相貌，比如身高，比如气力的大小，比如智商的高低……在这一范畴里，都大不必过多地表扬或批评。夸奖这个小孩子是如何美丽，那个又是如何聪明，不但无助于他人有的放矢地学习，把别人的优点化为自己的长处，反倒会使没有受表扬的孩子滋生出满腔的怨怒，使那受表扬者繁殖出莫名的优越。批评也是一样，奚落这个孩子笨，嘲笑那个孩子傻，他们自己无法选择换一副大脑或是神经，只会悲观丧气也许从此自暴自弃。旁的孩子在这种批评中无端地得了傲视他人的资本，便可能沾沾自喜起来，松懈了努力。
批评和表扬的主要驰骋疆域，应该是人的力量可以抵达的范围和深度。它们是评价态度的标尺而不是鉴定天资的分光镜。我们可以批评孩子的懒散，而不应当指责儿童的智力。我们可以表扬女孩把手帕洗得洁净，而不宜夸赏她的服装高贵。我们可以批评临阵脱逃的怯懦无能，却不要影射先天的多病与体弱。我们可以表扬经过锻炼的强壮机敏，却不必太在意得自遗传的高大与威猛……
不宜的批评和表扬，如同太冷的冰水和太热的蒸汽，都会对我们的精神造成破坏。孩子的皮肤与心灵，更为精巧细腻，他们自我修复的能力还不够顽强，如果伤害太深，会留下终生难复的印迹，每到淫雨天便阵阵作痛。遗下的疤痕，侵犯了人生的光彩与美丽。
山野中的一个农夫，对他的牛，都倾注了那样的淳厚的用心。人比牛更加敏感，因此无论表扬还是批评，让我们学会附在耳边，轻轻地说……
（选自《毕淑敏散文精品赏析》）
1.文章开篇引述的韩国古书上的小故事，对文章有何作用？（4分）
2.解释下面两句话在文章中的含意。（4分）
（1）能够约束人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳，是内省的自尊和自制。（2分）
（2）批评和表扬的主要驰骋疆域，应该是人们的力量可以抵达的范围和深度。（2分）
3.文章最后说：“山野中的一个农夫，对他的牛，都倾注了那样的淳厚的用心。人比牛更加敏感，因此无论表扬还是批评，让我们学会附在耳边，轻轻地说……”请结合本文，联系实际，谈谈这一段文字给你的启示。（5分）
科目：czyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏
科目：gzyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏