科目:czls 来源:0117 月考题 题型:材料题
科目:czls 来源: 题型:解答题
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[耕田人与牧羊人的冲撞与交融]
材料一观点:暴力冲撞与和平交流是古代文明之间交 往的主要方式。而暴力冲撞既有血与火的灾难,又在客 观上起到了传播文化、扩展文明的作用。
材料二中国文明的特点是统一和连续。......曾有许多游牧部族侵入中国,甚至还取某些王朝而代之;但是, 不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济, 相反,是入侵者自己总是被迅速、完全地中国化。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
[问题探究]
(1) 根据材料一的观点,把下面四个事件进行分类。
靖康之变 岳飞抗金 宋金和议 金朝变革 女真习俗
和平交流:
暴力冲撞:
(2) 材料二认为中华文明有何特点?据元明清时期的史 实举一例说明“人侵者自己总是被迅速、完全地中国化”。
(3) 历史启迪:民族政权的并立带来了民族融合的发展,在元朝时达到高潮,其标志是一个新民族的形成。这是 哪一民族?民族融合的史实给我们什么启示?
科目:czls 来源:2014-2015学年山东诸城市九年级上期第三次质检历史试卷(解析版) 题型:综合题
(16分)儒家思想博大精深,影响深远。阅读材料,回答问题。
材料一 孔子和孟子都是民主的倡导者……孔子总是引用尧和舜的话,因为他们不把帝国据为自己的世袭财产。虽然他们的政府名义上是君主专制的,但事实上却是民主的,这就是孔子为什么要赞誉他们的原因。
——孙中山
(1)据材料一,指出孔子赞誉尧舜统治的原因,(2分)并简要指出孔子的治国主张。(2分)
材料二 孔子认为禀赋在中等水平以上的人,可以告诉他高深的学问,禀赋在中等以下水平的人,则不宜讲授高深的学问。他主张根据学生才智、性格、特点等不同情况实施不同的教育。
(2)材料二反映了孔子在教育上的什么主张?(2分)结合所学知识,简要分析孔子被誉为大教育家的原因。(2分)
材料三 著名学着余秋雨曾说过:“儒学的发扬首先当然要感谢孔子,其次西汉的一个皇帝的功劳却是不能抹杀的”。
(3)请你结合所学说明“其次西汉的一个皇帝的功劳却是不能抹杀的”的含义。(4分)
材料四 孔子学院是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构,它秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念,推动中国文化与世界各国文化的交流与融合,以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。
(4)据材料三,谈谈在当今社会弘扬儒学教育的主要目的。(2分)