科目：gzyw 来源：3+X高考高分精点 语文 综合例析与模拟高三 题型：048
阅读下文，回答问题。
致郑板桥书板桥先生大鉴：
后代学子冒昧致书于先生，意在表达对先生学识之仰慕，人格之崇敬，并有一事想于先生台前请教。
先生出身寒苦，自幼好学，虽屡试不第，却并未灰心，终于不惑之年金榜题名，得中进士，遂出任县令，为山东父老谋益。值潍地特大饥荒，先生以解除民苦为己任，千方百计，鼎力救灾，为广大饿民所颂扬，齐呼青天！足见先生统事之才华，变不失贫民之本色。
先生一心为民，两袖清风，秉公执法，毫无私欲，终为官场所不容。三条毛驴驮走一任清官。
诗书、阮琴伴君而来，又随君而去。
仕途坎坷，辛酸饮尽，然忧国忧民之志始终不泯。
由官场归乡，寄情笔墨，一为糊口，二为“慰天下之劳人”。
遂有“三绝诗书画，一官归去来”之美誉。先生之诗，取材社会，爱憎分明，流畅自如；其书法，亦有创建，熔行、隶于一炉，纵横错落，飘洒有致，以“六分半体”而自成一家；其画，更是独树一帜，竹、兰、梅、石，各领风骚，尤以墨竹、墨兰著称于世，枝枝叶叶都是先生品格之写照。
先生美名，誉满当朝，并为后世文人雅士丹青里手所敬重，其模拟、效法者，不计其数。于先生去后二百余载之今日，大批崇拜者应时而生，大有酿成“板桥热”之趋势。先生之“难得糊涂”书法镜框，虽标价甚高，却仍为热门、紧俏商品，争抢购买者甚多，内中不乏雅士、墨客，亦有在职中年、风华学子、人民教师……所购镜框，有的悬于客厅显赫之处，引为座铭；有的秘不示人，以求独赏伴眠；有的作为珍贵礼品，馈赠新婚夫妇或友好挚谊；有的，则堂而皇之地置于机关办公室……
今人对先生作品如此狂热崇拜，恐先生始料未及。得此信息后，怕要千般欣喜，万分感慨吧！且慢，望先生勿喜形于色，听我继续介绍：
据我了解，大部分持有先生书法镜框的人，都不甚了解先生的为人和艺术，只是单单欣赏那“难得糊涂”四字的表面含义，将先生视为发明“糊涂”理论的权威，不糊涂却要装糊涂的祖师。于是乎，先生那四个字便被奉为真理和行动的指南，努力追求糊涂，凡事都不认真，特别是自己或别人遇到一些令人愤愤然不平之事时，总不免要记起先生的“四字真言”，遂自慰或慰人道：“唉，算了吧！‘难得糊涂’啊！”……
我以为，此亦先生始料未及之事。想不到二百多年以后，区区四字竟会发生如此之效应！实属令人痛切深思之事。
先生所书“难得糊涂”一帧书法（包括大字下面的几行小字）为先生人生观之体现，受时代、生活环境及先生思想局限颇深。其本意，恐怕也不想要人都学糊涂。然今日再度问世，却歪打正着，被曲解、实用，麻醉人心，消磨斗志。先生不会不为之遗憾吧！然绝非先生一人之过也。
当今之国人，勿需糊涂；相反，则需清醒。否是，民族将退化、沉沦，又何以谈振兴？
为中华民族计，望先生今后能推出些拿手力作为好，如竹、兰、梅、石之画，及体恤民情之诗等等，以正先生之声誉，以振民族之真魂。不知先生以为然否？
匆匆此函
大安！
后代学子李永文顿首
[文旨提示]
本文作者以书信的形式阐示自己的观点，以委婉的讽喻揭示当今社会中部分人的病态心理，引人深思。郑板桥的“难得糊涂”显然是因仕途坎坷而生出的由衷的感叹，也是对黑暗社会污浊的官场生活的无情揭露与鞭挞，可现今社会中的一部分人却以此为处世之座右铭，实在是可叹可笑！作者在分析批判了这种病态的心理之后，以反问的形式提出自己的观点：“民族的振兴需清醒。”因为“糊涂”的本意是不明事理，就其本意也就是愚昧的委婉说法，一个愚昧的民族会有怎样的结果，在社会发展到今天，人的思想发展到今天的情况下已是不言而喻的。
（1）解释加粗字在文中的含义：
大鉴________________不第________________
不泯________________风骚________________
（2）“先生人格超俗，笔墨亦脱尽人间媚气”一句从文中抽出，将其还原应放在：
[ ]
（3）作者认为郑板桥人格超俗，在文中有哪些方面体现了这一观点？
答：________________________________________________________
（4）作者刻意地叙写了人们对“难得糊涂”情有独钟这一现象，其意在反映当时社会中的何种现象？
答：________________________________________________________
（5）“当今之国人”所主张的“难得糊涂”实质是（不得超过15个字）：
答：________________________________________________________
（6）本文以书信形式针对时世发表议论，运用这种形式有何好处（每条不得超过10个字）：
答：________________________________________________________
科目：gzdl 来源：天津期末题 题型：材料分析题
