历史课程承载着传承人类文明优秀传统的重任。结合所学知识，回答问题。

【古代文明】

（1）文字是人类文明的标志之一。写出一例亚非地区古老而神秘的文字。

（2）古代埃及文明的标志之一、国王的陵墓和权力的象征是什么？

【近代文明】

（3）“不是复古而是创新”的资产阶级文化运动是什么？

（4）推翻神创论和物种不变论，沉重打击神权统治根基的科学巨著是什么？

【现代文明】

（5）国际互联网是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入什么社会？

（6）有五千年文明的中国跻身于世界现代文明行列，取得了很多科技成就。写出一例有关原子能或航天技术领域的成就。

【感悟文明】

（7）你对几千年的人类文明发展有什么认识？

历史课程承载着传承人类文明优秀传统的重任。结合所学知识，回答问题。

【古代文明】

（1）文字是人类文明的标志之一。写出一例亚非地区古老而神秘的文字。

（2）古代埃及文明的标志之一、国王的陵墓和权力的象征是什么？

【近代文明】

（3）“不是复古而是创新”的资产阶级文化运动是什么？

（4）推翻神创论和物种不变论，沉重打击神权统治根基的科学巨著是什么？

【现代文明】

（5）国际互联网是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入什么社会？

（6）有五千年文明的中国跻身于世界现代文明行列，取得了很多科技成就。写出一例有关原子能或航天技术领域的成就。

【感悟文明】

（7）你对几千年的人类文明发展有什么认识？

13．历史课程承载着传承人类文明优秀传统的重任。结合所学知识，回答问题。
【古代文明】
（1）文字是人类文明的标志之一。写出一例亚非地区古老而神秘的文字。
（2）古代埃及文明的标志之一、国王的陵墓和权力的象征是什么？
【近代文明】
（3）“不是复古而是创新”的资产阶级文化运动是什么？
（4）推翻神创论和物种不变论，沉重打击神权统治根基的科学巨著是什么？
【现代文明】
（5）国际互联网是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入什么社会？
（6）有五千年文明的中国跻身于世界现代文明行列，取得了很多科技成就。写出一例有关原子能或航天技术领域的成就。
【感悟文明】
（7）你对几千年的人类文明发展有什么认识？

19. (7分) 历史课程承载着传承人类文明优秀传统的重任。结合所学知识，回答问题。

[古代文明]

(1) 文字是人类文明的标志之一。写出一例亚非地区古老而神秘的文字。(1分)

(2) 古代埃及文明的标志之一、国王的陵墓和权力的象征是什么？(1分)

[近代文明]

(3) “不是复古而是创新”的资产阶级文化运动是什么？(1分)

(4) 推翻神创论和物种不变论，沉重打击神权统治根基的科学巨著是什么？ (1分)

[现代文明]

(5) 国际互联网是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进人什么社会？ (1分)

(6) 有五千年文明的中国跻身于世界现代文明行列,取得了很多科技成就。写出 一例有关原子能或航天技术领域的成就。(1分)

[感悟文明]

(7) 你对几千年的人类文明发展有什么认识？(1分)

14.[2015 • 吉林]历史课程承载着传承人类文明优秀传统的重任。结合所学知识，回答问题。

[古代文明]

(1) 文字是人类文明的标志之一。写出一例亚非地区古老而神秘的文字。

                 

(2) 古代埃及文明的标志之一、国王的陵墓和权力的象征是什么？

                   

[近代文明]

(3) “不是复古而是创新”的资产阶级文化运动是什么？

                   

(4) 推翻神创论和物种不变论,沉重打击神权统治根基的科学巨著是什么？

                        

[现代文明]

(5) 国际互联网是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进人什么社会？

                     

(6) 五千年文明的中国跻身于世界现代文明行列，取得了很多科技成就。写出一例有关原子能或航天技术领域的成就。

                       

[感悟文明]

(7) 你对几千年的人类文明发展有什么认识？

                                

下列句子中划线的词语使用正确的一项是（   ） 

A．学校领导应该倾听学生对学校管理的意见，实现人性化管理，为学生服务。（聆听）

B．保护京杭大运河，对于传承人类文明，促进社会和谐发展，具有极大意义。（传达）

C．为了美化城市环境，市区立起了很多铜塑，金牛河里的那头“牛”铸造的别出心裁。(别有用心)

D．据新华社报道，俄罗斯总统普京17日说，俄罗斯正在研制一种全新形式的核导弹系统，它将与世界其他国家现有的任何同类系统都迥然不同。（截然不同）

 

下列句子中划线的词语使用正确的一项是（   ） 

A．学校领导应该倾听学生对学校管理的意见，实现人性化管理，为学生服务。（聆听）

B．保护京杭大运河，对于传承人类文明，促进社会和谐发展，具有极大意义。（传达）

C．为了美化城市环境，市区立起了很多铜塑，金牛河里的那头“牛”铸造的别出心裁。(别有用心)

D．据新华社报道，俄罗斯总统普京17日说，俄罗斯正在研制一种全新形式的核导弹系统，它将与世界其他国家现有的任何同类系统都迥然不同。（截然不同）

下列句子中划线的词语使用正确的一项是（   ） 

A．学校领导应该倾听学生对学校管理的意见，实现人性化管理，为学生服务。（聆听）

B．保护京杭大运河，对于传承人类文明，促进社会和谐发展，具有极大意义。（传达）

C．为了美化城市环境，市区立起了很多铜塑，金牛河里的那头“牛”铸造的别出心裁。(别有用心)

D．据新华社报道，俄罗斯总统普京17日说，俄罗斯正在研制一种全新形式的核导弹系统，它将与世界其他国家现有的任何同类系统都迥然不同。（截然不同）

 

人类文明在交流中相互借鉴，不断发展。阅读材料，回答问题。

    材料一  伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。”

    ——伏尔泰《礼俗论》

（1）材料一中“新的精神……世界”指什么? “新的精神……世界”中的哪些主张有利于欧洲启蒙思想家进行反封建专制的宣传?

   材料二  我们必须承认自己百事不如人。不但物质机械上不如人，政治制度不如人，而且

道德不如人，知识不如人，文学不如人，艺术不如人，身体不如人。

    ——胡适《介绍我自己的思想》

    （2）依据材料二，归纳胡适对待中西文化的态度。为改变上述状况，胡适等人提出了怎样的主张。

材料三  中国应该大量吸收外国的先进文化，作为自己文化食粮的原料……决不能生吞活剥地、毫无批判地吸收……

    ——毛泽东《新民主主义论》

（3）依据材料三并结合毛泽东在民主革命时期的斗争实践，谈谈毛泽东是如何批判地吸收外来文化的?

人类文明的第一行脚印，是踩在湿漉漉的河边的。通过逐水而居，原始人获得了一种简朴然而充满希望的生活和初级生产方式，并对河流产生了亲和、依赖和畏惧，推动了人类想象力和终极观念的形成。
在很大程度上，人类早期文明又称大河文明。在黄河、尼罗河、幼发拉底河和恒河、印度河流域，通过洪水周期性泛滥和引水灌溉，形成了最早的农业，并诞生了与之适应的科学技术、政治文化和社会分工。而且，通过河流，纷争不已的部落和相互隔膜的族群获得一种标志性的文化认同，产生了一种后来被称为民族凝聚力的文化倾向。在此基础上演化和提升的民族精神，形成现代民族国家的本土文化品格和深层意识形态；反过来，这些源于河流或在河流背景下生成的认同和倾向又进一步赋予河流以一种崇高品格，使河流成为民族文化的象征和传统文化的载体。
河流的文化生命就这样产生了。在第二次世界大战的中国战场上，国都沦陷，山河破碎，一曲悲愤雄浑的《保卫黄河》，却成为连接重庆和延安、前线与后方的共同旋律，成为超越所有党派的精神旗帜，动员起抗日救国的巨大力量。改革开放新时期，黄河作为民族摇篮，为成千上万的海外华人寻根问祖、顶礼膜拜提供了可知可感的实体和空间，成为凝聚民心、引领民气的“精神图腾”。
河流文化生命在于它的超越性。你可以通过河流的故事触摸一段历史，一个族群；你也可以通过历史的故事复活一条河流，一种刻骨铭心的记忆；你甚至可以通过知识、经验和想象把河流和历史抽象成一种符号，赋予它更加丰富和充满变数的内涵。这时，河流文化生命就由超越性而获得了一种稳定的虚拟性，是各民族发生、成长和可持续繁衍的文化资源。
在地球景观中，没有什么比河流更神奇、微妙和难以穷尽的了。河流是最具运动性、可视性和永恒美学价值的自然景观。有声有色、奔腾不息的河流焕发了所有大地景观的活力，激发了人类无穷无尽的想象力和自然情怀，产生了独特的河流美学，掀开了地球自然和生物史诗中瑰丽、壮美和绵长的诗意篇章。从中国的《诗经》《黄河大合唱》、俄罗斯的《伏尔加船夫曲》到美国的《老人河》，河流成为文学和文艺创作的源泉。每一条河流都有自己独特的历史、文化、音乐和诗歌。不能想象没有河流滋润的人类情感和文学作品，就像不能想象没有文学和音乐伴随的河流一样。浩荡的巨川，湍急的洪水，柔美的溪流，神奇的峡谷，作为历史文化的空间载体，艺术创作的永恒母题，想象力的起点和极致，作为人与宿命搏斗的见证，在人文史上具有经久不衰的原初价值。河流不仅仅是经济资源、战略资源，还是不可替代的文化资源，是全人类亟待保护的珍贵的自然遗产。一个可持续发展的社会不仅仅是经济的可持续性，还必然意味着河流以及河流审美和文化价值的可持续性。                                      (节选自《河流的文化生命》一书)
【小题1】下列关于“河流文化生命”的表述，不符合原文意思的一项是（   ）

A．河流与人类文明有着密切关联，正是河流使原始人类获得了简朴的生活和初级的生产方式。

B．人类早期四大文明的形成，都与大河有关，因此可以说大河文明就是人类早期文明的代称。

C．河流的活动和人类对它的利用，形成了最早的农业，和与之适应的科技、政治文化和社会分工。

D．源于河流或以河流为背景所生成的文化认同和文化倾向，使得河流成为民族文化的象征。

【小题2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ）

A．在民族凝聚力基础上演化和提升的民族精神，形成了现代民族国家本土文化品格和深层意识形态。

B．河流承载着民族文化和传统文化，和民族的历史息息相关，也是一个民族可持续繁衍的文化资源。

C．《保卫黄河》超越了党派和地域，在抗日战争和改革开放时发挥了巨大作用，成为中华民族的“精神图腾”。

D．河流激发了人类的想象力和自然情怀，滋润着人类的情感，成为文艺创作的源泉，具有独特的美学价值。

【小题3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（    ）

A．河流作为人类想象力的起点和极致，是艺术创作的永恒母题，在人文史上具有经久不衰的原初价值。

B．我们可以通过河流触摸历史，把河流和历史抽象成一种符号，赋予河流更加丰富和充满变数的内涵。

C．河流不仅焕发了所有大地景观的活力，而且还是重要的经济资源、战略资源和不可替代的文化资源。

D．河流是人类珍贵的人文遗产，河流审美和文化价值的可持续性，也意味着一个社会的经济可持续性。

人类文明的第一行脚印，是踩在湿漉漉的河边的。通过逐水而居，原始人获得了一种简朴然而充满希望的生活和初级生产方式，并对河流产生了亲和、依赖和畏惧，推动了人类想象力和终极观念的形成。

在很大程度上，人类早期文明又称大河文明。在黄河、尼罗河、幼发拉底河和恒河、印度河流域，通过洪水周期性泛滥和引水灌溉，形成了最早的农业，并诞生了与之适应的科学技术、政治文化和社会分工。而且，通过河流，纷争不已的部落和相互隔膜的族群获得一种标志性的文化认同，产生了一种后来被称为民族凝聚力的文化倾向。在此基础上演化和提升的民族精神，形成现代民族国家的本土文化品格和深层意识形态；反过来，这些源于河流或在河流背景下生成的认同和倾向又进一步赋予河流以一种崇高品格，使河流成为民族文化的象征和传统文化的载体。

河流的文化生命就这样产生了。在第二次世界大战的中国战场上，国都沦陷，山河破碎，一曲悲愤雄浑的《保卫黄河》，却成为连接重庆和延安、前线与后方的共同旋律，成为超越所有党派的精神旗帜，动员起抗日救国的巨大力量。改革开放新时期，黄河作为民族摇篮，为成千上万的海外华人寻根问祖、顶礼膜拜提供了可知可感的实体和空间，成为凝聚民心、引领民气的“精神图腾”。

河流文化生命在于它的超越性。你可以通过河流的故事触摸一段历史，一个族群；你也可以通过历史的故事复活一条河流，一种刻骨铭心的记忆；你甚至可以通过知识、经验和想象把河流和历史抽象成一种符号，赋予它更加丰富和充满变数的内涵。这时，河流文化生命就由超越性而获得了一种稳定的虚拟性，是各民族发生、成长和可持续繁衍的文化资源。

在地球景观中，没有什么比河流更神奇、微妙和难以穷尽的了。河流是最具运动性、可视性和永恒美学价值的自然景观。有声有色、奔腾不息的河流焕发了所有大地景观的活力，激发了人类无穷无尽的想象力和自然情怀，产生了独特的河流美学，掀开了地球自然和生物史诗中瑰丽、壮美和绵长的诗意篇章。从中国的《诗经》《黄河大合唱》、俄罗斯的《伏尔加船夫曲》到美国的《老人河》，河流成为文学和文艺创作的源泉。每一条河流都有自己独特的历史、文化、音乐和诗歌。不能想象没有河流滋润的人类情感和文学作品，就像不能想象没有文学和音乐伴随的河流一样。浩荡的巨川，湍急的洪水，柔美的溪流，神奇的峡谷，作为历史文化的空间载体，艺术创作的永恒母题，想象力的起点和极致，作为人与宿命搏斗的见证，在人文史上具有经久不衰的原初价值。河流不仅仅是经济资源、战略资源，还是不可替代的文化资源，是全人类亟待保护的珍贵的自然遗产。一个可持续发展的社会不仅仅是经济的可持续性，还必然意味着河流以及河流审美和文化价值的可持续性。                                      (节选自《河流的文化生命》一书)

1.下列关于“河流文化生命”的表述，不符合原文意思的一项是（   ）

A．河流与人类文明有着密切关联，正是河流使原始人类获得了简朴的生活和初级的生产方式。

B．人类早期四大文明的形成，都与大河有关，因此可以说大河文明就是人类早期文明的代称。

C．河流的活动和人类对它的利用，形成了最早的农业，和与之适应的科技、政治文化和社会分工。

D．源于河流或以河流为背景所生成的文化认同和文化倾向，使得河流成为民族文化的象征。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ）

A．在民族凝聚力基础上演化和提升的民族精神，形成了现代民族国家本土文化品格和深层意识形态。

B．河流承载着民族文化和传统文化，和民族的历史息息相关，也是一个民族可持续繁衍的文化资源。

C．《保卫黄河》超越了党派和地域，在抗日战争和改革开放时发挥了巨大作用，成为中华民族的“精神图腾”。

D．河流激发了人类的想象力和自然情怀，滋润着人类的情感，成为文艺创作的源泉，具有独特的美学价值。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（    ）

A．河流作为人类想象力的起点和极致，是艺术创作的永恒母题，在人文史上具有经久不衰的原初价值。

B．我们可以通过河流触摸历史，把河流和历史抽象成一种符号，赋予河流更加丰富和充满变数的内涵。

C．河流不仅焕发了所有大地景观的活力，而且还是重要的经济资源、战略资源和不可替代的文化资源。

D．河流是人类珍贵的人文遗产，河流审美和文化价值的可持续性，也意味着一个社会的经济可持续性。

 

人类文明在交流中相互借鉴，不断发展。阅读材料，回答问题。
材料一伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。”
——伏尔泰《礼俗论》

（1）材料一中“新的精神……世界”指什么?“新的精神……世界”中的哪些主张有利于欧洲启蒙思想家进行反封建专制的宣传?
材料二我们必须承认自己百事不如人。不但物质机械上不如人，政治制度不如人，而且
道德不如人，知识不如人，文学不如人，艺术不如人，身体不如人。
——胡适《介绍我自己的思想》

（2）依据材料二，归纳胡适对待中西文化的态度。为改变上述状况，胡适等人提出了怎样的主张。
材料三中国应该大量吸收外国的先进文化，作为自己文化食粮的原料……决不能生吞活剥地、毫无批判地吸收……
——毛泽东《新民主主义论》

（3）依据材料三并结合毛泽东在民主革命时期的斗争实践，谈谈毛泽东是如何批判地吸收外来文化的?

人类文明在交流中相互借鉴，不断发展。阅读材料，回答问题。

材料一  伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。”

    ——伏尔泰《礼俗论》

（1）材料一中“新的精神……世界’’指什么?“新的精神……世界’’中的哪些主张有利于欧洲启蒙思想家进行反封建专制的宣传?

材料二  我们必须承认自己百事不如人。不但物质机械上不如人，政治制度不如人，而且道德不如人，知识不如人，文学不如人，艺术不如人，身体不如人。

    ——胡适《介绍我自己的思想》

（2）依据材料二，归纳胡适对待中西文化的态度。为改变上述状况，胡适等人提出了怎样的主张。

材料三 中国应该大量吸收外国的先进文化，作为自己文化食粮的原料……决不能生吞活剥地、毫无批判地吸收……

    —一毛泽东《新民主主义论》

（3）依据材料三并结合毛泽东在民主革命时期的斗争实践，谈谈毛泽东是如何批判地吸收外来文化的?

5．人类文明的薪火传承、相互交融，对历史发展进程产生了重大而深远的影响。阅读材料，回答问题。
材料一礼崩乐坏的社会大裂变，将原本属于贵族最底层的“士”阶层解放出来……而汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求，更大地助长了“士”阶层的声势。“士”的崛起，意味着……从事精神性创造的专业文化阶层形成，中华民族的精神生活注定要受到他们的深刻影响。
--张岱年、方克立主编《中国文化概论》   材料二  国者何？积民而成也。国政者何？民自治其事也……故民权兴则国权立，民权灭 则国权亡。爱国必自兴民权始。
   自时务学堂、南学会既开后，湖南民智骤开，士气大昌，人人皆能言政治之公理，以爱国相砥砺，以救亡为己任，其英俊沉毅之才遍地皆是。
--梁启超著《爱国论》和《戊戌政变记》   材料三  冷战后，世界格局的决定因素表现为七大或八大文明，即中华文明、日本文明、印度文明、伊斯兰文明、西方文明、东正教文明、拉美文明，还有可能存在的非洲文明。冷战后的世界，冲突的基本根源不再是意识形态，而是文化方面的差异，主宰全球的将是“文明的冲突”。
--亨廷顿著《文明的冲突与世界秩序的重建》（1）依据材料一概括指出“士”阶层兴起的历史条件，并说明“儒士”的主要学说及其对中华民族精神生活的影响。
（2）材料二反映了梁启超的哪些政治主张？当时，时务学堂和南学会的创办产生了怎样的影响？
（3）据材料三说明亨廷顿的文明发展观及其错误之处，结合上述材料和所学知识谈谈你对东西方文明的认识。