科目：gzsw 来源：活题巧解巧练（高中生物 下册） 题型：022
下图所示细胞为动物细胞的有丝分裂图，请据图回答：
(1)由此种细胞形成的精子的DNA分子有________个，若其基因型为AaBb(独立遗传)，则这种生物所形成的精子基因型为。
(2)①若此细胞为果蝇细胞，红眼(
)对白眼(
)为显性，当红眼雌果蝇(由杂合红眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配产生)与白眼雄果蝇交配时，后代产生白眼雌果蝇的概率为________。
②若此细胞为哺乳动物体细胞，科学家用基因工程的方法将目的基因注入此细胞核中，使外源基因在哺乳动物体内表达，则此细胞最好是________。如果对此细胞的某细胞器的组成成分进行分析，发现它含有A，T，C，G，U五种碱基，那么主要由该细胞器完成的生理活动应是(用反应式表示)________。这种哺乳动物其肠腺细胞和肌细胞内的核酸种类中，________相同，________不同。由B淋巴细胞所产生的抗体与________等细胞器有关。
(3)若此细胞为高等植物细胞，则不应有图中的[]________，用此种植物的花粉进行离体培养，其培养基中除水、激素、蔗糖、维生素和有机物外，还应有________。若将此种方法形成的幼苗，用秋水仙素处理，形成的植株与杂交育种相比，其优点为________
(4)大肠杆菌与此细胞在结构上的明显区别是________，它与此细胞的同化作用都属于________。若将人的胰岛素基因移入大肠杆菌内并得到表达，说明大肠杆菌与人共有一套________。
科目：gzsw 来源：2010年西藏拉萨中学高三下学期第七次月考（理综）生物部分 题型：综合题
下图所示细胞为动物细胞的有丝分裂图，请据图回答：
（1）由此种细胞形成精子的DNA分子有________个。若基因型为AaBb（独立遗传），则这种生物所形成精子的基因型为_______ _。
（2）①若此细胞为果蝇细胞，红眼（
）对白眼（）为显性，当红眼雌果蝇（由杂合红眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配产生）与白眼雄果蝇交配，后代产生白眼果蝇的概率为________。
②若此细胞为哺乳动物体细胞，科学家用基因工程的方法将目的基因注入此细胞核中，使外源基因在哺乳动物体内表达，则此细胞最好是 ___________。如果对此细胞的某种细胞器的组成成分进行分析，发现它含有A、T、C、G、U五种碱基，那么主要由该细胞器完成的生理活动是 ______________ （用反应式表示）。
（3）若此细胞为高等植物细胞，则不应有图中的[ ]___________，用此种植物的花粉进行离体培养，其培养基中除激素、蔗糖、维生素和有机物外，还应有_____ ___。
（4）引起流脑的脑膜炎双球菌与此细胞在结构上的明显区别是__ __________。
科目：gzsw 来源：2010年西藏拉萨中学高三下学期第七次月考（理综）生物部分 题型：综合题
下图所示细胞为动物细胞的有丝分裂图，请据图回答：
（1）由此种细胞形成精子的DNA分子有________个。若基因型为AaBb（独立遗传），则这种生物所形成精子的基因型为_______ _。
（2）① 若此细胞为果蝇细胞，红眼（
）对白眼（）为显性，当红眼雌果蝇（由杂合红眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配产生）与白眼雄果蝇交配，后代产生白眼果蝇的概率为________。
② 若此细胞为哺乳动物体细胞，科学家用基因工程的方法将目的基因注入此细胞核中，使外源基因在哺乳动物体内表达，则此细胞最好是 ___________。如果对此细胞的某种细胞器的组成成分进行分析，发现它含有A、T、C、G、U五种碱基，那么主要由该细胞器完成的生理活动是 ______________ （用反应式表示）。
（3）若此细胞为高等植物细胞，则不应有图中的[ ]___________，用此种植物的花粉进行离体培养，其培养基中除激素、蔗糖、维生素和有机物外，还应有_____ ___。
（4）引起流脑的脑膜炎双球菌与此细胞在结构上的明显区别是__ __________。
科目：gzsw 来源： 题型：
下图所示细胞为动物细胞的有丝分裂图，请据图回答：
（1）由此种细胞形成精子的DNA分子有________个。若基因型为AaBb（独立遗传），则这种生物所形成精子的基因型为_______ _。
（2）① 若此细胞为果蝇细胞，红眼（
）对白眼（）为显性，当红眼雌果蝇（由杂合红眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配产生）与白眼雄果蝇交配，后代产生白眼果蝇的概率为________。
② 若此细胞为哺乳动物体细胞，科学家用基因工程的方法将目的基因注入此细胞核中，使外源基因在哺乳动物体内表达，则此细胞最好是 ___________。如果对此细胞的某种细胞器的组成成分进行分析，发现它含有A、T、C、G、U五种碱基，那么主要由该细胞器完成的生理活动是 ______________ （用反应式表示）。
（3）若此细胞为高等植物细胞，则不应有图中的[ ]___________，用此种植物的花粉进行离体培养，其培养基中除激素、蔗糖、维生素和有机物外，还应有_____ ___。
（4）引起流脑的脑膜炎双球菌与此细胞在结构上的明显区别是__ __________。
科目：czsw 来源： 题型：
如图是植物细胞立体模式图，据图回答：科目：czsw 来源： 题型：解答题
如图是植物细胞的立体结构图，请据图回答：科目：czyw 来源： 题型：现代文阅读
科目：gzsw 来源： 题型：
| 蛋白质（%） | 脂质（%） | 核酸（%） | |
| 细胞器A | 67 | 28 | 微量 |
| 细胞器B | 59 | 40 | 0 |
| 细胞器C | 61 | 0 | 39 |
科目：gzsw 来源： 题型：综合题
（12分）下图是某植物细胞亚显微结构模式图，将该细胞中各种细胞器分离，选择其中三种测定几类有机物的含量，结果大致如下表所示（表中数据为干重比）。请回答：
| | 蛋白质（%） | 脂质（%） | 核酸（%） |
| 细胞器A | 67 | 28 | 微量 |
| 细胞器B | 59 | 40 | 0 |
| 细胞器C | 61 | 0 | 39 |
科目：gzsw 来源：2016届广东湛江二中高一上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题
（12分）下图是某植物细胞亚显微结构模式图，将该细胞中各种细胞器分离，选择其中三种测定几类有机物的含量，结果大致如下表所示（表中数据为干重比）。请回答：
| 蛋白质（%） | 脂质（%） | 核酸（%） |
细胞器A | 67 | 28 | 微量 |
细胞器B | 59 | 40 | 0 |
细胞器C | 61 | 0 | 39 |
（1）请在上中用柱形图表示表中数据。
（2）根据表中数据分析，你认为C最可能是图中的［ ］ 。
（3）图中结构1 和2为适应各自功能都具有较大的膜面积，它们增加膜面积的方式分别是 ； 。
（4）研究发现，线粒体和叶绿体中都能各自独立地合成一部分酶，推测它们结构中有一种细胞器是 。
（5）研究细胞膜通常选择哺乳动物的成熟红细胞，而不选择该细胞的主要原因是： 。
科目：gzsw 来源：2012-2013学年四川省资阳市高三第一次高考模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
细胞作为最基本的生命系统，其形态、结构、功能保持相对稳定。下图为高等植物细胞亚显微结构模式图。回答以下问题：
（1）图中能发生碱基互补配对现象的细胞器有 （填序号）。
（2）用甲基绿和吡罗红染液对图示细胞染色后，呈绿色的部位主要是 (填序号)。该细胞和同一植物体内根毛细胞的形态、结构、功能不同的根本原因是 不同。
（3）神经细胞（即神经元）是神经系统结构和功能的基本单位，其轴突末梢膨大形成的突触小体常常与其他神经元的 形成突触；兴奋在突触中的传递既依赖于细胞膜的流动性又体现了细胞膜的 功能；某种止痛药不影响神经元的结构和功能，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位最可能是 。
（4）细胞有丝分裂的过程中，染色体在细胞中的位置不断地发生变化。某同学以探究“是什么牵引染色体运动”为课题， 设计了如下实验步骤：
a.培养洋葱根尖至5cm；
b.切取根尖2～3 mm，并对其进行解离、漂洗和染色；
c.将染色后的洋葱根尖制成临时装片，并滴加一定浓度的足量的秋水仙素溶液（秋水仙素的作用非常快，可起到立竿见影的效果），然后在相差显微镜（能观察活细胞的生长、运动、增殖情况及细微结构）下观察染色体的运动情况。
请写出该同学的实验假设： 。
该实验有两个明显错误：一是 ；二是 。
科目：gzsw 来源： 题型：综合题
细胞作为最基本的生命系统，其形态、结构、功能保持相对稳定。下图为高等植物细胞亚显微结构模式图。回答以下问题：
（1）图中能发生碱基互补配对现象的细胞器有 （填序号）。
（2）用甲基绿和吡罗红染液对图示细胞染色后，呈绿色的部位主要是 (填序号)。该细胞和同一植物体内根毛细胞的形态、结构、功能不同的根本原因是 不同。
（3）神经细胞（即神经元）是神经系统结构和功能的基本单位，其轴突末梢膨大形成的突触小体常常与其他神经元的 形成突触；兴奋在突触中的传递既依赖于细胞膜的流动性又体现了细胞膜的 功能；某种止痛药不影响神经元的结构和功能，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位最可能是 。
（4）细胞有丝分裂的过程中，染色体在细胞中的位置不断地发生变化。某同学以探究“是什么牵引染色体运动”为课题， 设计了如下实验步骤：
a.培养洋葱根尖至5cm；
b.切取根尖2～3 mm，并对其进行解离、漂洗和染色；
c.将染色后的洋葱根尖制成临时装片，并滴加一定浓度的足量的秋水仙素溶液（秋水仙素的作用非常快，可起到立竿见影的效果），然后在相差显微镜（能观察活细胞的生长、运动、增殖情况及细微结构）下观察染色体的运动情况。
请写出该同学的实验假设： 。
该实验有两个明显错误：一是 ；二是 。
科目：czsw 来源： 题型：
鹅口疮又名雪口病、白念菌病，由真菌感染，是儿童口腔的一种常见疾病．在口腔黏膜表面形成白色斑膜，多见于婴幼儿．引起感染的原因之一是：长期服用抗生素，或不适当应用激素治疗，造成体内菌群失调，霉菌乘虚而入．科目：gzsw 来源： 题型：
细胞作为最基本的生命系统，其形态、结构、功能保持相对稳定．下图为植物细胞亚显微结构模式图．回答以下问题：科目：czyw 来源： 题型：现代文阅读
科目：gzsw 来源：生物教研室 题型：022
（1）微生物在氮循环中有重要作用，例如生活在大豆根部的根瘤菌能参与上图中的哪个过程？______________________________________________________________________。（填序号）。它属于哪种固氮微生物？
_____________________________________________。
（2）根瘤菌之所以能进行固氮作用，其根本原因是它具有独特的固氮基因，这种基因位于__________上；与根瘤菌相比较，大豆细胞基因结构的主要特点是__________________。
（3）科学家们正试图将固氮基因重组到稻、麦等经济作物的细胞中，建立“植物的小化肥厂”，让植物本身根据所需直接固氮，这样就可以免施氮肥，减少对土壤结构的破坏。如果这种重组能实现的话，那么固氮基因最终实现表达的遗传信息转移的途径是_________
__________________________________。
（4）参与②③过程的微生物，其新陈代谢类型为________________________________。
（5）在人体内，发生在细胞外的过程是______________________（图中序号表示）。
（6）如果细胞内[H]的含量增多，而ATP的含量减少，则很可能是控制合成__________的基因发生了突变。
科目：gzsw 来源： 题型：071
氮元素是构成生物体的最主要元素之一，在动植物生命活动中起着重要的作用。在自然界中各种含氮物质经过复杂的新陈代谢和化学变化实现氮元素的循环，维持自然环境中的氮平衡。下图是自然界中氮循环以及有机物在生物体内代谢的部分过程示意图，请分析回答：
（1）微生物在氮循环中有重要作用，例如生活在大豆根部的根瘤菌能参与上图中的哪个过程？______________________________________________________________________。（填序号）。它属于哪种固氮微生物？
_____________________________________________。
（2）根瘤菌之所以能进行固氮作用，其根本原因是它具有独特的固氮基因，这种基因位于__________上；与根瘤菌相比较，大豆细胞基因结构的主要特点是__________________。
（3）科学家们正试图将固氮基因重组到稻、麦等经济作物的细胞中，建立“植物的小化肥厂”，让植物本身根据所需直接固氮，这样就可以免施氮肥，减少对土壤结构的破坏。如果这种重组能实现的话，那么固氮基因最终实现表达的遗传信息转移的途径是_________
__________________________________。
（4）参与②③过程的微生物，其新陈代谢类型为________________________________。
（5）在人体内，发生在细胞外的过程是______________________（图中序号表示）。
（6）如果细胞内[H]的含量增多，而ATP的含量减少，则很可能是控制合成__________的基因发生了突变。
科目：czyw 来源：八年级人教版第四单元测试题 人教版 题型：048
古代神话里孙悟空用自己的汗毛变成无数个小孙悟空的离奇故事，表达了人类对复制自身的幻想。
1938年，德国科学家首次提出了哺乳动物克隆的思想。1996年，体细胞克隆羊“多利”出世后，克隆迅速成为世人关注的焦点。人们不禁疑问：我们会不会跟在羊的后面？这种疑问让所有人都惶恐不安。然而，反对克隆的喧嚣声没有抵过科学家的执著追求，伴随着牛、鼠、猪乃至猴这种与人类生物特征最为相近的灵长类动物陆续被克隆成功，人们已经相信，总有一天，科学家会用人类的一个细胞复制出与提供细胞者一模一样的人来，克隆人已经不是科幻小说里的梦想，而是呼之欲出的现实。目前，已有三个国外组织正式宣布他们将进行克隆人的实验。由于克隆人可能带来复杂的后果，一些生物技术发达的国家，现在大都对此采取明令禁止或者严加限制的态度。克林顿说：“通过这种技术来复制人类，是危险的，应该被杜绝！”全国政协委员、中国科学院国家基因研究中心主任也明确表示反对进行克隆人的研究，而主张把克隆技术和克隆人区别开来。
克隆人，真的如潘多拉盒子里的魔鬼一样可怕吗？
实际上，人们不能接受克隆人实验的最主要原因，在于传统伦理道德观念的阻碍。千百年来，人类一直遵循着有性繁殖方式，而克隆人却是实验室里的产物，是在人为操纵下制造出来的生命。尤其在西方，“抛弃了上帝，拆离了亚当与夏娃”的克隆，更是遭到了许多宗教组织的反对。而且，克隆人与被克隆人之间的关系也有悖于传统的由血缘确定亲缘的伦理方式。所有这些，都使得克隆人无法在人类传统伦理道德里找到合适的安身之地。但是，正如中科院院士何祚麻所言：“克隆人出现的伦理问题应该正视，但没有理由因此而反对科技的进步。”人类社会自身的发展告诉我们，科技带动人们的观念更新是历史的进步，而以陈旧的观念来束缚科技发展，则是僵化。历史上输血技术、器官移植等，都曾经带来极大的伦理争论，而当首位试管婴儿于
1978年出生时，更是掀起了轩然大波。但现在，人们已经能够正确地对待这一切了。这表明，随科技发展而不断更新的思想观念并没有给人类带来灾难，相反地，它造福了人类。就克隆技术而言，“治疗性克隆”将会在生产移植器官和攻克疾病等方面获得突破，给生物技术和医学技术带来革命性的变化。比如，当你的女儿需要骨髓移植而没有人能为她提供；当你不幸失去5岁的孩子而无法摆脱痛苦；当你想养育自己的孩子又无法生育……也许你就能够体会到克隆的巨大科学价值和现实意义。治疗性克隆的研究和完整克隆人的实验之间是相辅相成、互相促进的，治疗性克隆所指向的终点就是完整克隆人的出现，如果加以正确地利用，它们都可以而且应该为人类社会带来福音。科学从来都是一把双刃剑。但是，某项科技进步是否真正有益于人类，关键在于人类如何对待和应用它，而不能因为暂时不合情理就因噎废食。克隆技术确实可能和原子能技术一样，既能造福人类，也可能祸害无穷。但“技术恐惧”的实质，是对错误运用技术的恐惧，而不是对技术本身的恐惧。目前，世界各国对克隆人的态度多有“暧昧”，英国去年以超过三分之二的多数票通过了允许克隆人类早期胚胎的方案，而在美国、德国、澳大利亚，也逐渐听到了要求放松对治疗性克隆限制的声音。可以说，哪一个国家首先掌握了克隆人的技术，就意味着这个国家拥有了优势和主动，而起步晚的国家可能因此而遭受现在还无法预测的损失。如同当年美国首先掌握了原子能技术，虽然这项技术从一开始便展现着它罪恶的一面，但后来各国又不得不加紧这方面的研究和实验。单从这个角度讲，对克隆人实验采取简单否定的态度也是值得探讨的。
至于人们担忧克隆技术一旦成熟，会有用心不良者克隆出千百个“希特勒”，或者克隆出另一个名人来混淆视听，则是对克隆的误解。克隆人被复制的只是遗传特征，而受后天环境里诸多因素影响的思维、性格等社会属性不可能完全一样，即克隆技术无论怎样发展，也只能克隆人的肉体，而不能克隆人的灵魂，而且，克隆人与被克隆人之间有着年龄上的差距。因此，所谓克隆人并不是人的完全复制，历史人物不会复生，现实人物也不必担心多出一个“自我”来。
如此说来，克隆人并不是潘多拉盒子里的魔鬼，它的所谓“可怕”不过是人们基于传统伦理道德观念之上的偏见和误解。也许，现在人们迫切需要做的，是以严肃的科学态度理性地看待克隆人，通过讨论达成共识，加快有关克隆人的立法，将其纳入严格的规范化管理之中。
（摘自《新民晚报》
2008年1月，有删改）1．文中列举了试管婴儿的例子是为了说明什么？
________________________________________
2．“克隆人，真的如潘多拉盒子里的魔鬼一样可怕吗？”一句在结构和修辞上各有什么作用？
__________________________________________
3．“人们不能接受克隆人实验的最主要原因，在于传统伦理道德观念的阻碍”一句中的“最主要”三个字能否删去，为什么？
_______________________________________
4．科学从来都是一把双刃剑。你认为克隆人有哪些好处？又有哪些不足？
_________________________________________
科目：czyw 来源：2016年初中毕业升学考试（湖北荆门卷）语文（解析版） 题型：现代文阅读
阅读下面文章，完成后面的题目。
植物爱听和谐音乐
①一群喜欢户外运动的青年男女在西双版纳勐腊县的一处原始森林，发现了一种会跳舞的树。当时，他们长途跋涉，人困马乏，有人提议就地歇息。一个活泼好动的年轻人拿出随身携带的收音机，播放了一曲轻松舒缓的乐曲。这时，奇怪的一幕出现了：只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来，滑稽可爱，随行的人全被它逗乐了。大家忘记了疲劳，跑过来欣赏小树跳舞。有人提议：“换一首曲子，换一首曲子。”又有人喊：“换快节奏的。”于是，收音机的主人调了频道，换了一曲激烈的摇滚乐。奇怪的是，刚才还在摇头摆尾的小树突然停止不动了，像是被突然吓着了似的，静静地呆立着。这是怎么回事呢？是不是它只会跳优美的舞蹈，不会跳强劲的舞蹈呢？于是，年轻人又调回刚才的频道，小树听了这优美的曲调，又开始摇头摆尾。所有人都惊呆了，他们得出一致结论：小树喜欢轻柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲。
②事实真是这样，小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态。法国农科院一位专家为了验证植物的音乐细胞究竟有多浓，异想天开地把崭新的耳机套在一棵蕃茄上，每天定时播放3个小时的音乐。数周后，奇迹出现了，这棵蕃茄长势强劲，比周围任何蕃茄结的果实都多，而且个头儿大，每个果实平均重达两斤以上。
③还有一位科学家，每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的小提琴曲。打理花园的妻子惊喜地发现，濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机。不仅如此，（a）音乐就像兴奋剂，那些平常蔫头耷脑的花儿们听了音乐，一朵朵开得热烈而灿烂。后来，她的科学家丈夫翻阅资料，才明白这是小提琴的功劳。那些花儿，正是因为听了优美的音乐，才焕发了生机。它们的叶子绿得茁壮而卖力，花开得鲜艳而硕大，这让科学家欣喜万分。凭着职业的敏感，这位科学家开始思索，既然花儿这么热爱音乐，庄稼会不会也是如此呢？他开始有意识地在稻田里播放音乐。他每天上午准时来到稻田，给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲。（b）一个月后，这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出30多厘米，也就是说，是音乐代替了化肥使它们长得又高又壮。
④草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统，为什么它们接触了音乐，会产生如此大的变化呢？
⑤音乐，说白了是一种持续声波。在优美、轻快声波的反复刺激下，植物体内的物质分子会发生共振，那些处于休眠状态的分子，随着音乐节奏被悄悄激活，开始运动。正是这一过程促进了新陈代谢，加快了细胞分裂，大大地促进了它们的生长发育。如果适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进行代谢和分裂，从而达到快速生长的目的。不过，一定要选择那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放。反之，植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风，不但不会长势旺盛，还容易暴病而亡。这可绝不是闹着玩的。别看它们不会说、不会表达，但它们绝对懂得：什么是好的，什么是不好的。
（《中学生百科》）
1.下列说法符合原文意思的一项是
A．小树爱听舒缓音乐，因为悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态。
B．如果对植物播放音乐，植物细胞就会不断地进行代谢和分裂，从而使植物快速生长。
C．草本植物没有发达的听觉器官，听力系统也不完备。
D．节奏强烈的乐曲不利于植物生长，甚至会使植物死亡。
2.下列说法有误一项是
A．本文是事物说明文，采用了从发现现象到探究本质的逻辑顺序。
B．本文综合运用了说明、记叙、描写等表达方式。
C．文章第①段运用生动的事例引出本文的说明内容，激发了读者的阅读兴趣。
D．文章第④段在结构上的作用是承上启下。
3.下列对说明方法及其作用的分析判断，不正确的一项是
A．文章第②段综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。
B．文章第③段画横线句（a）采用了打比方的说明方法，生动地说明了优美舒缓的音乐对花儿生长的作用。
C．文章第③段画线句（b）运用了作比较、列数字的说明方法，具体说明了轻柔乐曲对水稻生长的作用。
D．“音乐，说白了是一种持续声波。”这句话运用了下定义的说明方法。
4.根据文章推断，下列乐曲中最能促进植物生长的乐曲是
A．《绿岛小夜曲》B．《黄河大合唱》C．《小苹果》D．《最炫民族风》