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如果是植物细胞和动物细胞的立体结是下图回答问题答案解析

科目:gzsw 来源: 题型:解答题

5.图为牛胚胎性别鉴定和分割示意图,请据图回答问题:

(1)回答A、B、C、D所代表结构的有关问题:
①从胚胎移植的生理学基础角度看,B的存在使哺乳动物的早期胚胎在一定时间内,不与母体子宫建立组织上的联系,而是处于游离状态,这就为胚胎收集提供了可能.
②囊胚孵化后,再进一步发育,D表层的细胞形成原肠胚的外胚层,下方的细胞形成原肠胚的内胚层,由内胚层包围的囊腔叫原肠腔.
(2)回答甲、乙、丙所代表技术的有关问题:
①进行甲过程时,应选择发育良好、形态正常的桑葚胚或囊胚;如果选择了图中所示的早期胚胎,那么技术关键是均等分割内细胞团.
②乙技术所取的样本是滋养层.

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科目:gzyw 来源: 题型:048

阅读下面文字,回答问题。

生物全息律

  在70年代末,我国学者首先发现了在生命系统中存在的生物全息律。“全息”是从全息照相技术中借用过来的,全息照片的每一部分都能反映出整体的图案。生物全息律的表述形式就是:生命机体与部分之间具有相似性和对应性。

  __________________________。植物叶片上的叶纹与整株植物的外形十分相似,而任意一点叶片的碎片在显微镜下显示出来的纤维纹也与整张叶片的叶纹有很相近的对应关系。动物身上有不少部位与整个身体具有全息对应关系。比如鸡蛋的形状与鸡身躯的形状十分相似。人的身体也存在着复杂的全息对应关系,人的脸部的长宽比、肩部到盆骨这段身体的长宽比、耳朵和鼻子的长宽比、自然张开嘴巴和眼眶(除掉眼角数毫米)的长宽比等比例关系都十分接近黄金分割律。最近又发现,人体全身穴位的排列次序与身体某些部位穴位的排列次序之间存在严格的全息对应关系。

  生命系统是物质发展到高级阶段的产物,生物全息律是物质运动规律的高级表现。没有无规律的物质运动,也没有无物质的运动规律,物质、运动和规律是不可分割的。物质运动序列由低到高分为五个阶段:机械运动、物理运动、化学运动、生命运动和人类社会运动。从19世纪细胞学说和达尔文进化论的创立到20世纪基因工程学说的诞生,人类对生命奥秘的认识越来越清楚了。如果说,进化论从宏观角度证明了生命机体与环境的统一性,细胞学说从中观角度证明了生命系统自身复杂机体的统一性,那么基因工程学说则从微观角度证明了生命无限多样存在形式的统一性。对生命运动的统一性的把握由宏观和中观到微观,显示了人类认识逐步深化的历程。生物全息规律的发现则从新的角度证明了生命运动的统一性,即生命机体整体结构与部分结构之间的统一性,它表现为两者的全息对应的协同关系。生物全息律说明,生命在实现由低级到高级发展的运动过程中,需要有一种自控制、自调节的功能,这种功能的发挥必须以生命机体的全息结构为条件。现代协同学证明,无机界内部和有机界内部、无机界和有机界之间都存在着不同形式的协同关系。从协同学观点看,生物全息律是生命运动在结构上协同表现的高级形式,它的一方面是生命进化的结果,另一方面又是生命向更高级水平发展的需要。

  (1)放在第2段开头最恰当的一句是( 

  A.生物全息律广泛存在于一切动物、植物中

  B.生物全息律在一切动物、植物中无处不存在

  C.生物全息律广泛存在于植物、动物和人类之中

  D.生物全息律广泛存在于人类、植物和动物之中

  (2)选出不符合第2段内容的一项( 

  A.人的脸部的长宽比关系接近黄金分割律。

  B.人的耳朵的长与鼻子的宽的比例存在复杂的全息对应关系。

  C.植物碎片的纤维纹与整张叶片的叶纹有相近的对应关系。

  D.鸡蛋与鸡的身躯的形状具有相似性。

  (3)第3段列举进化论、细胞学说和基因工程学说的例子,用来证明什么?选出理解不正确的一项( 

  A.显示人类认识逐步深化的历程。

  B.说明人类对生命奥秘的认识越来越清楚。

  C.从宏观到微观证明生命与环境、生命自身机体和生命无限多样存在形式的统一性。

  D.从新的角度证明生命机体整体结构和部分结构之间的统一性。

  (4)第3段中画横线句子理解正确的一组是( 

  ①生命机体有了自控制、自调节功能,就能由低级向高级发展。

  ②如果生命机体没有全息律结构,就不可能由低级向高级发展。

  ③如果生命机体没有全息结构,生命就不可能有自控制、自调节功能。

  ④生命机体有了全息结构,就有了自控制、自调节功能。

  ⑤如果生命没有自控制、自调节的功能,就不可能由低级向高级发展。

  ⑥如果生命机体有了全息结构,就能够由低级向高级发展。

  A.①②⑥

  B.②④⑤

  C.②③⑤

  D.③⑤⑥

  (5)第3段结尾一句中“它”所指代的内容是( 

  A.生物全息律

  B.从协同学观点看

  C.生命运动在结构上协同表现

  D.高级形式

  (6)第3段所表达的主要观点是( 

  A.生命系统是物质发展到高级阶段的产物,生物全息律是物质运动规律的高级表现。

  B.没有无规律的物质运动,也没有无物质的运动规律,物质、运动和规律是不可分割的。

  C.生物全息律的发现,从新的角度证明了生命运动的统一性。

  D.无机界内部和有机界内部、无机界和有机界之间都存在着不同形式的系统关系。

  (7)从全文看,下列理解正确的一组是( 

  ①人类社会运动是物质发展的最高形式,至少在当前是如此。

  ②生物全息律也是物质发明的结果。

  ③生物全息律从宏观、中观和微观证明了生物机体的统一性。

  ④进化论从宏观角度证明了生命机体与环境的统—性,生物全息律不能。

  ⑤细胞学说从中观角度证明了生命系统自身复杂机体的统一性。

  ⑥并不是所有生物全都能够体现生物全息律。

  ⑦生物全息律是生物进一步发展的必要条件。

  A.①③⑤

  B.②④⑦

  C.②③⑥

  D.①⑤⑥

 

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科目:gzyw 来源:语文教研室 题型:048

阅读下面文字,回答问题。

生物全息律

  在70年代末,我国学者首先发现了在生命系统中存在的生物全息律。“全息”是从全息照相技术中借用过来的,全息照片的每一部分都能反映出整体的图案。生物全息律的表述形式就是:生命机体与部分之间具有相似性和对应性。

  __________________________。植物叶片上的叶纹与整株植物的外形十分相似,而任意一点叶片的碎片在显微镜下显示出来的纤维纹也与整张叶片的叶纹有很相近的对应关系。动物身上有不少部位与整个身体具有全息对应关系。比如鸡蛋的形状与鸡身躯的形状十分相似。人的身体也存在着复杂的全息对应关系,人的脸部的长宽比、肩部到盆骨这段身体的长宽比、耳朵和鼻子的长宽比、自然张开嘴巴和眼眶(除掉眼角数毫米)的长宽比等比例关系都十分接近黄金分割律。最近又发现,人体全身穴位的排列次序与身体某些部位穴位的排列次序之间存在严格的全息对应关系。

  生命系统是物质发展到高级阶段的产物,生物全息律是物质运动规律的高级表现。没有无规律的物质运动,也没有无物质的运动规律,物质、运动和规律是不可分割的。物质运动序列由低到高分为五个阶段:机械运动、物理运动、化学运动、生命运动和人类社会运动。从19世纪细胞学说和达尔文进化论的创立到20世纪基因工程学说的诞生,人类对生命奥秘的认识越来越清楚了。如果说,进化论从宏观角度证明了生命机体与环境的统一性,细胞学说从中观角度证明了生命系统自身复杂机体的统一性,那么基因工程学说则从微观角度证明了生命无限多样存在形式的统一性。对生命运动的统一性的把握由宏观和中观到微观,显示了人类认识逐步深化的历程。生物全息规律的发现则从新的角度证明了生命运动的统一性,即生命机体整体结构与部分结构之间的统一性,它表现为两者的全息对应的协同关系。生物全息律说明,生命在实现由低级到高级发展的运动过程中,需要有一种自控制、自调节的功能,这种功能的发挥必须以生命机体的全息结构为条件。现代协同学证明,无机界内部和有机界内部、无机界和有机界之间都存在着不同形式的协同关系。从协同学观点看,生物全息律是生命运动在结构上协同表现的高级形式,它的一方面是生命进化的结果,另一方面又是生命向更高级水平发展的需要。

  (1)放在第2段开头最恰当的一句是( 

  A.生物全息律广泛存在于一切动物、植物中

  B.生物全息律在一切动物、植物中无处不存在

  C.生物全息律广泛存在于植物、动物和人类之中

  D.生物全息律广泛存在于人类、植物和动物之中

  (2)选出不符合第2段内容的一项( 

  A.人的脸部的长宽比关系接近黄金分割律。

  B.人的耳朵的长与鼻子的宽的比例存在复杂的全息对应关系。

  C.植物碎片的纤维纹与整张叶片的叶纹有相近的对应关系。

  D.鸡蛋与鸡的身躯的形状具有相似性。

  (3)第3段列举进化论、细胞学说和基因工程学说的例子,用来证明什么?选出理解不正确的一项( 

  A.显示人类认识逐步深化的历程。

  B.说明人类对生命奥秘的认识越来越清楚。

  C.从宏观到微观证明生命与环境、生命自身机体和生命无限多样存在形式的统一性。

  D.从新的角度证明生命机体整体结构和部分结构之间的统一性。

  (4)第3段中画横线句子理解正确的一组是( 

  ①生命机体有了自控制、自调节功能,就能由低级向高级发展。

  ②如果生命机体没有全息律结构,就不可能由低级向高级发展。

  ③如果生命机体没有全息结构,生命就不可能有自控制、自调节功能。

  ④生命机体有了全息结构,就有了自控制、自调节功能。

  ⑤如果生命没有自控制、自调节的功能,就不可能由低级向高级发展。

  ⑥如果生命机体有了全息结构,就能够由低级向高级发展。

  A.①②⑥

  B.②④⑤

  C.②③⑤

  D.③⑤⑥

  (5)第3段结尾一句中“它”所指代的内容是( 

  A.生物全息律

  B.从协同学观点看

  C.生命运动在结构上协同表现

  D.高级形式

  (6)第3段所表达的主要观点是( 

  A.生命系统是物质发展到高级阶段的产物,生物全息律是物质运动规律的高级表现。

  B.没有无规律的物质运动,也没有无物质的运动规律,物质、运动和规律是不可分割的。

  C.生物全息律的发现,从新的角度证明了生命运动的统一性。

  D.无机界内部和有机界内部、无机界和有机界之间都存在着不同形式的系统关系。

  (7)从全文看,下列理解正确的一组是( 

  ①人类社会运动是物质发展的最高形式,至少在当前是如此。

  ②生物全息律也是物质发明的结果。

  ③生物全息律从宏观、中观和微观证明了生物机体的统一性。

  ④进化论从宏观角度证明了生命机体与环境的统—性,生物全息律不能。

  ⑤细胞学说从中观角度证明了生命系统自身复杂机体的统一性。

  ⑥并不是所有生物全都能够体现生物全息律。

  ⑦生物全息律是生物进一步发展的必要条件。

  A.①③⑤

  B.②④⑦

  C.②③⑥

  D.①⑤⑥

 

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科目:gzsw 来源:2016届云南省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

选取某植物幼苗进行了无土栽培实验,下图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图,请分析回答相关问题:

(1)A点时叶肉细胞中O2的移动方向是___________。研究者用含18O2的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子,其转移途径是___________。

(2)图中____________点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。

(3)研究者分别用12%的氧气和22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧。一段时间后,测得用12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组,原因是____________。

(4)为了探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响,用8株各有20片叶片、大小长势相似的某盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同条件下利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳的含量。实验结果统计如下表:

编号

1

2

3

4

5

6

7

8

温度(℃)

10

10

20

20

30

30

40

40

光照强度(lx)

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

12小时后CO2变化量(g)

-0.5

+0.1

-1.5

+0.4

-3.0

+1.0

-3.1

+0.8

(注:“+”表示环境中二氧化碳增加;“一”表示环境中二氧化碳减少)

①用编号为2、4、6、8的装置可构成一个相对独立的实验组合,该实验组合的目的是探究_________。由表可知,植物呼吸作用和光合作用最强的分别是第______编号组实验。

②在编号为1的装置中,叶肉细胞叶绿体中ATP的移动方向是_____________。

③现有一株某植物的叶黄素缺失突变体,将其叶片进行了红光照射光吸收测定,与正常叶片相比,实验结果是光吸收差异(“不”或“非常”)显著。

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科目:gzsw 来源: 题型:解答题

1.选取某植物幼苗进行了无土栽培实验,下图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图,请分析回答相关问题:
(1)A点时叶肉细胞中O2的移动方向是从叶绿体移向线粒体.研究者用含18O的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子,其转移途径是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳(用文字和箭头表示).
(2)据图分析,光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高(“高”或“低”),温室栽培该植物,为获得最大经济效益,应控制的最低温度为20℃.
(3)图中B、D点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍.
(4)研究者分别用12%的氧气和22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧.一段时间后,测得用12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组,原因是根系呼吸速率下降,影响根对无机盐的吸收,使光合作用固定的有机物减少.
(5)为了探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响,用8株各有20片叶片、大小长势相似的某盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同条件下利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳的含量.实验结果统计如表:
编号12345678
温度(℃)1010202030304040
光照强度(lx)10000100001000010000
12小时后CO2变化量(g)-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
(注:“+”表示环境中二氧化碳增加;“-”表示环境中二氧化碳减少)
①用编号为2、4、6、8的装置可构成一个相对独立的实验组合,该实验组合的目的是探究温度对植物呼吸作用速率的影响.由表可知,植物呼吸作用和光合作用最强的分别是第6、5编号组实验.
②现有一株某植物的叶黄素缺失突变体,将其叶片进行了红光照射光吸收测定,与正常叶片相比,实验结果是光吸收差异不(“不”或“非常”)显著.

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科目:gzsw 来源:2012-2013学年四川省资阳市高三第一次高考模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

细胞作为最基本的生命系统,其形态、结构、功能保持相对稳定。下图为高等植物细胞亚显微结构模式图。回答以下问题:

 

 

 

 

 

 

 

(1)图中能发生碱基互补配对现象的细胞器有          (填序号)。

(2)用甲基绿和吡罗红染液对图示细胞染色后,呈绿色的部位主要是          (填序号)。该细胞和同一植物体内根毛细胞的形态、结构、功能不同的根本原因是             不同。

(3)神经细胞(即神经元)是神经系统结构和功能的基本单位,其轴突末梢膨大形成的突触小体常常与其他神经元的         形成突触;兴奋在突触中的传递既依赖于细胞膜的流动性又体现了细胞膜的      功能;某种止痛药不影响神经元的结构和功能,却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导,它的作用部位最可能是               

(4)细胞有丝分裂的过程中,染色体在细胞中的位置不断地发生变化。某同学以探究“是什么牵引染色体运动”为课题, 设计了如下实验步骤:

a.培养洋葱根尖至5cm;

b.切取根尖2~3 mm,并对其进行解离、漂洗和染色;

c.将染色后的洋葱根尖制成临时装片,并滴加一定浓度的足量的秋水仙素溶液(秋水仙素的作用非常快,可起到立竿见影的效果),然后在相差显微镜(能观察活细胞的生长、运动、增殖情况及细微结构)下观察染色体的运动情况。

请写出该同学的实验假设:                                      

该实验有两个明显错误:一是                 ;二是                 

 

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科目:gzsw 来源: 题型:综合题

细胞作为最基本的生命系统,其形态、结构、功能保持相对稳定。下图为高等植物细胞亚显微结构模式图。回答以下问题:

(1)图中能发生碱基互补配对现象的细胞器有         (填序号)。
(2)用甲基绿和吡罗红染液对图示细胞染色后,呈绿色的部位主要是         (填序号)。该细胞和同一植物体内根毛细胞的形态、结构、功能不同的根本原因是            不同。
(3)神经细胞(即神经元)是神经系统结构和功能的基本单位,其轴突末梢膨大形成的突触小体常常与其他神经元的        形成突触;兴奋在突触中的传递既依赖于细胞膜的流动性又体现了细胞膜的     功能;某种止痛药不影响神经元的结构和功能,却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导,它的作用部位最可能是               
(4)细胞有丝分裂的过程中,染色体在细胞中的位置不断地发生变化。某同学以探究“是什么牵引染色体运动”为课题, 设计了如下实验步骤:
a.培养洋葱根尖至5cm;
b.切取根尖2~3 mm,并对其进行解离、漂洗和染色;
c.将染色后的洋葱根尖制成临时装片,并滴加一定浓度的足量的秋水仙素溶液(秋水仙素的作用非常快,可起到立竿见影的效果),然后在相差显微镜(能观察活细胞的生长、运动、增殖情况及细微结构)下观察染色体的运动情况。
请写出该同学的实验假设:                                      
该实验有两个明显错误:一是                ;二是                 

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科目:gzsw 来源: 题型:

细胞作为最基本的生命系统,其形态、结构、功能保持相对稳定.下图为植物细胞亚显微结构模式图.回答以下问题:
(1)图中能发生碱基互补配对现象的细胞器有
 
 (填序号).
(2)用甲基绿和吡罗红染液对图示细胞染色后,呈绿色的部位主要是
 
(填序号).该细胞和同一植物体内根毛细胞的形态、结构、功能不同的根本原因是
 
不同.
(3)神经细胞(即神经元)是神经系统结构和功能的基本单位,其轴突末梢膨大形成的突触小体常常与其他神经元的
 
形成突触;兴奋在突触中的传递既依赖于细胞膜的流动性又体现了
细胞膜的
 
功能;某种止痛药不影响神经元的结构和功能,却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导,它的作用部位最可能是
 

(4)细胞有丝分裂的过程中,染色体在细胞中的位置不断地发生变化.某同学以探究“是什么牵引染色体运动”为课题,设计了如下实验步骤:
a.培养洋葱根尖至5cm;
b.切取根尖2~3mm,并对其进行解离、漂洗和染色;
c.将染色后的洋葱根尖制成临时装片,并滴加一定浓度的足量的秋水仙素溶液(秋水仙素的作用非常快,可起到立竿见影的效果),然后在相差显微镜(能观察活细胞的生长、运动、增殖情况及细微结构)下观察染色体的运动情况.
请写出该同学的实验假设:
 

该实验有两个明显错误:一是
 
;二是
 

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科目:gzsw 来源: 题型:

选取某植物幼苗进行了无土栽培实验,如图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图,请分析回答相关问题:
(1)A点时叶肉细胞中O2的移动方向是
 
.研究者用含18O的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子,其转移途径是
 

(2)据图分析,光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度
 
,温室栽培该植物,为获得最大经济效益,应控制的最低温度为
 
℃.
(3)图中
 
点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍.
(4)研究者分别用12%的氧气和22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧.一段时间后,测得用12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组,原因是
 

(5)为了探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响,用8株各有20片叶片、大小长势相似的某盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同条件下利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳的含量.实验结果统计如下表:
编号12345678
温度(℃)1010202030304040
光照强度(Lx)10000100001000010000
12小时后CO2量(g)-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
(注:“+”表示环境中二氧化碳增加;“一”表示环境中二氧化碳减少)
①用编号为2、4、6、8的装置可构成一个相对独立的实验组合,该实验组合的目的是探究
 
.由表可知,植物呼吸作用和光合作用最强的分别是第
 
编号组实验.
②在编号为1的装置中,叶肉细胞叶绿体中ATP的移动方向是
 

③现有一株某植物的叶黄素缺失突变体,将其叶片进行了红光照射光吸收测定,与正常叶片相比,实验结果是光吸收差异
 
(“不”或“非常”)显著.

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科目:gzsw 来源: 题型:解答题

6.选取某植物幼苗进行了无土栽培实验,如图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图,请分析回答相关问题:
(1)A点时叶肉细胞中O2的移动方向是从叶绿体移向线粒体.研究者用含18O2的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子,其转移途径是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳.
(2)图中B、D点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍.
(3)研究者分别用12%的氧气和22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧.一段时间后,测得用12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组,原因是根系呼吸速率下降,影响根对无机盐的吸收,使光合作用固定的有机物减少.
(4)为了探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响,用8株各有20片叶片、大小长势相似的某盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同条件下利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳的含量.实验结果统计如下表:
编号12345678
温度(℃)1010202030304040
光照强度(lx)10000100001000010000
12小时后CO2变化量(g)-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
(注:“+”表示环境中二氧化碳增加;“一”表示环境中二氧化碳减少)
①用编号为2、4、6、8的装置可构成一个相对独立的实验组合,该实验组合的目的是探究温度对植物呼吸作用速率的影响.由表可知,植物呼吸作用和光合作用最强的分别是第6、5编号组实验.
②在编号为1的装置中,叶肉细胞叶绿体中ATP的移动方向是基粒(类囊体薄膜)→(叶绿体)基质.
③现有一株某植物的叶黄素缺失突变体,将其叶片进行了红光照射光吸收测定,与正常叶片相比,实验结果是光吸收差异不(“不”或“非常”)显著.

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科目:gzsw 来源: 题型:解答题

19.选取某植物幼苗进行了无土栽培实验,如图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图,请分析回答相关问题:
(1)A点时叶肉细胞中O2的移动方向是从叶绿体移向线粒体.研究者用含18O2的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子,其转移途径是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳.
(2)图中B、D点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍.
(3)研究者分别用12%的氧气和22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧.一段时间后,测得用12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组,原因是根系呼吸速率下降,影响根对无机盐的吸收,使光合作用固定的有机物减少.
(4)为了探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响,用8株各有20片叶片、大小长势相似的某盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同条件下利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳的含量.实验结果统计如表:
编号12345678
温度(℃)1010202030304040
光照强度(lx)10000100001000010000
12小时后CO2变化量(g)-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
(注:“+”表示环境中二氧化碳增加;“一”表示环境中二氧化碳减少)
①用编号为2、4、6、8的装置可构成一个相对独立的实验组合,该实验组合的目的是探究温度对植物呼吸作用速率的影响.由表可知,植物呼吸作用和光合作用最强的分别是第6、5编号组实验.
②在编号为1的装置中,叶肉细胞叶绿体中ATP的移动方向是基粒(类囊体薄膜)→(叶绿体)基质.
③现有一株某植物的叶黄素缺失突变体,将其叶片进行了红光照射光吸收测定,与正常叶片相比,实验结果是光吸收差异(“不”或“非常”)显著.

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科目:gzsw 来源:2012届上海市闵行区高三上学期期末质量抽测生命科学试卷 题型:综合题

回答关于“生命的物质基础和结构基础”方面的问题(共20分)

I.图1为高等动物细胞亚显微结构模式图 (局部),请据图回答下列问题。
[    ]中填图中序号,      上填文字。
(1)的存在说明此细胞属于      细胞。
(2)为了研究某分泌蛋白的合成,向细胞中注射3H标记的亮氨酸,放射性依次出现在核糖体→[    ]      →[   ]     → ⑤ →          及分泌物中。若3H标记的氨基酸缩合产生了3 H2O,那么水中的H可能来自于氨基酸的       (填写基团)。
(3)从图1中可以看出,⑦溶酶体起源于         ,细胞从外界吞入颗粒物后形成吞噬泡与溶酶体融合,溶酶体内含有                   ,能将颗粒物降解后排出。
(4)如果用某种药物处理该细胞,发现对Ca2的吸收速率大大降低,而对其它物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是                             
(5)该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的         
结合,引起靶细胞原有的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有______的功能。
II.某学校打算建立微生物实验室和饲养小动物,以丰富学生的生命科学实验的内容。请回答以下问题:
对微生物实验室进行清扫和消毒处理,准备微生物培养所需的各种原料和用具,然后从菌种站购来各种微生物菌种。

(6)对买回来的菌种进行扩大培养,首先制备固体牛肉膏蛋白胨培养基,所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外还需要               。培养基中提供氮源的物质是               
(7)由于微生物的营养类型复杂,不同的微生物对营养物质的需求是不同的。如果培养能进行光合作用的微生物,培养基中的营养物质是                             ,原因是                                    
(8)将配制好的培养基分装到三角烧瓶中,用两层牛皮纸扎紧瓶口后置于          中灭菌。于此同时,还需将                     一起灭菌。灭菌完毕后拔掉电源,待锅内压力自然降到零时,将三角烧瓶等取出。
(9)接种时的关键是“无菌”。确保无菌的方法有                   (写出3种)。
饲养动物常用的植物饲料中含有难溶的植酸钙等物质,很难被动物吸收利用,还影响对其他营养物质的利用。若在饲料中添加植酸酶,则能催化其水解成为可以吸收利用的磷酸盐等。

图2示学生们从作物根部土壤中分离产植酸酶的菌株的过程。
(10)接种以前进行的一系列稀释操作,目的是在培养皿表面形成              。根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的菌落数就能大致推测出样品中的活菌数。如果一培养基上有3个菌落,则1g土壤中大致的活菌数量是           
(11)由于植酸钙的不溶解性,使培养基形成白色浑浊。产植酸酶的菌株会水解植酸钙,菌落的周围将形成透明的区域,根据透明区域的有无,可初步判断该菌是否产植酸酶。实验结果显示A~E五种菌株中,          是产植酸酶的理想菌株。

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科目:gzsw 来源:2010-2011学年四川省成都七中高三上期理科综合(生物)试题 题型:综合题

回答下列有关实验问题。
I. (1)下列4项实验中,需保持细胞生理活性的有            (填序号)。
①观察叶绿体和原生质的流动
②观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂  
③探究酵母菌的呼吸方式
④红细胞中血红蛋白的提取和分离
(2)按下面步骤进行质壁分离实验。  
步骤一:在洁净的载玻片中央加一滴清水,取一片藓类小叶,盖上盖玻片。
步骤二:从盖玻片-N滴入0.39/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次,使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.39/mL的蔗糖溶液中。
步骤三:在显微镜下观察,结果如图所示。
①图中A、B处的颜色分别是               

②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.39/mL的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是                     。
③如果将步骤二中浸润在0.39/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片,放在80℃条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.39/mL的蔗糖溶液中)。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后,为更准确地判断A处颜色,对显微镜的操作方法是                            .如果A处呈绿色,可能的原因是                    。
II.下图甲表示从青蛙体内分离出一部分新鲜的腓肠肌及相连的部分神经组织,图中a为神经纤维与腓肠肌细胞的连接处。图乙是图甲中a部位的扩大图,其中Ach(乙酰胆碱)是一种兴奋型递质,当兴奋传到传出神经末梢时,Ach与Ach受体结合,引起肌肉收缩。(假设在实验过程中,适宜条件下肌肉和神经组织均能保持正常的结构和功能。)利用上述材料做了如下一些实验:
   实验一:将2个微电极置于上图b、c两处神经细胞膜外,并与灵敏电流计正负两极相连;微电流间隙刺激e处,结果肌肉收缩,且电流计指针偏转。
实验二:将一定浓度的阿托品溶液滴加在脊柱与c点之间的某处(d),重复实验一,结果与实验一相同;再将一定浓度的阿托品溶液滴加在神经肌肉连接处(a处),重复实验一,结果肌肉不收缩,但电流计指针偏转情况同实验一;高考++资源网
实验三:将一定浓度的阿托品溶液滴加在脊柱内部处,重复实验一,结果肌肉不收缩,电流计指针不偏转。高考++资源网
(1)预测实验一中每一次刺激后指针偏转情况是___________________________。
(2)实验二说明阿托品溶液阻断兴奋在                  ,而不影响兴奋在                   
(3)实验三结果说明脊柱内部                                         
(4)当完成一次兴奋传递后,Ach立即被分解,若某种药物可以阻断的分解,则会导致                            
(5)研究表示,不少重症肌无力者是由于受病毒感染后,机体产生抗体,它除了与病毒结合之外,还能与Ach受体结合,阻碍兴奋的传递,导致重症肌无力。这说明患者所感染的病毒表面有一种                 与Ach受体相似。在免疫学上这种重症肌无力属于一
                病。

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科目:gzsw 来源:2011届四川省高三上期理科综合(生物)试题 题型:选择题

回答下列有关实验问题。

 I. (1)下列4项实验中,需保持细胞生理活性的有            (填序号)。

①观察叶绿体和原生质的流动

②观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂  

③探究酵母菌的呼吸方式

    ④红细胞中血红蛋白的提取和分离

  (2)按下面步骤进行质壁分离实验。  

    步骤一:在洁净的载玻片中央加一滴清水,取一片藓类小叶,盖上盖玻片。

    步骤二:从盖玻片-N滴入0.39/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次,使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.39/mL的蔗糖溶液中。

步骤三:在显微镜下观察,结果如图所示。

①图中A、B处的颜色分别是               

②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.39/mL的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是                     。

③如果将步骤二中浸润在0.39/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片,放在80℃条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.39/mL的蔗糖溶液中)。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后,为更准确地判断A处颜色,对显微镜的操作方法是                            .如果A处呈绿色,可能的原因是                    。

II. 下图甲表示从青蛙体内分离出一部分新鲜的腓肠肌及相连的部分神经组织,图中a为神经纤维与腓肠肌细胞的连接处。图乙是图甲中a部位的扩大图,其中Ach(乙酰胆碱)是一种兴奋型递质,当兴奋传到传出神经末梢时,Ach与Ach受体结合,引起肌肉收缩。(假设在实验过程中,适宜条件下肌肉和神经组织均能保持正常的结构和功能。)利用上述材料做了如下一些实验:

    实验一:将2个微电极置于上图b、c两处神经细胞膜外,并与灵敏电流计正负两极相连;微电流间隙刺激e处,结果肌肉收缩,且电流计指针偏转。

实验二:将一定浓度的阿托品溶液滴加在脊柱与c点之间的某处(d),重复实验一,结果与实验一相同;再将一定浓度的阿托品溶液滴加在神经肌肉连接处(a处),重复实验一,结果肌肉不收缩,但电流计指针偏转情况同实验一;高考++资源网

实验三:将一定浓度的阿托品溶液滴加在脊柱内部处,重复实验一,结果肌肉不收缩,电流计指针不偏转。高考++资源网

(1)预测实验一中每一次刺激后指针偏转情况是___________________________。

(2)实验二说明阿托品溶液阻断兴奋在                    ,而不影响兴奋在                    

(3)实验三结果说明脊柱内部                                         

(4)当完成一次兴奋传递后,Ach立即被分解,若某种药物可以阻断的分解,则会导致                            

(5)研究表示,不少重症肌无力者是由于受病毒感染后,机体产生抗体,它除了与病毒结合之外,还能与Ach受体结合,阻碍兴奋的传递,导致重症肌无力。这说明患者所感染的病毒表面有一种                   与Ach受体相似。在免疫学上这种重症肌无力属于一

                 病。

 

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科目:czyw 来源:江西省同步题 题型:阅读理解与欣赏

植物如何“看见”世界
       植物没有智力,至少是没有像我们这样的智力,谁要是认为植物能够听懂我们的话,甚至看出我们的心思,那是太高估它们的能力了。但这并不等于说它们没有知觉,相反,它们极其敏感,它们有视觉、触觉、嗅觉、味觉,并且能够感觉重力,只是它们有自己的方式,与我们的方式大不相同。
       植物能够以某种方式感觉光明和黑暗。一般情况下,光线总是来自上方,这时植物就向上伸展。如果光线来自侧面,比如对于窗台上的植物来说就是这样,这时它们就弯下腰去,把叶片的正面对着玻璃。
       很多种子,比如生菜、烟草或丁香的种子,也能感光,因为它们只能在有亮光的地方发芽,如果我们在园子里无意中给它们盖上了太多的泥土,那么无论我们浇多少水,它们都一动也不动。它们在等候一条蚯蚓、一只鼹鼠、一棵倒塌的大树或园丁的锄头耙子把它们带到光明的地方来,它们就趁机发芽。
       而大一些的种子往往能够在黑暗中发芽。最初的淡黄色幼芽长出来时,它们并不急着生产叶绿素分子,也不利用它们的能量长胖变壮,而是保持纤弱的体型,在长度的方向上疯长。这是很重要的,因为就是大种子的营养储备也不是无限的,瘦弱的幼芽可以在土壤里挤得更远,这样它就有较多的机会抢在能量耗尽之前到达土壤表面。一接触到光亮,幼芽就会立刻察觉,于是它不再长长,而是把剩下的能量投入叶绿素的生产。光合作用开始了,新的富含能量的分子诞生了,能量储备已经告急的植物宝宝得救了,开始转成绿色。除了发芽和变绿,太阳还影响着植物的其他许多生命过程。绿色植物能够分辨白天和夜晚,这我们可以从一些现象上看出来,比如有些植物要在日出以后开花并且散发香味,而另一些植物只有在我们睡觉的时候才这么做。
       但最令人惊奇的是,有些植物,比如西红柿,能感知邻居的存在。如果地方宽敞,它们就不慌不忙地长得强壮敦实,但如果跟别的植物挤在一块儿,它们就长得很快,力求尽快超过竞争对手。
       植物学家现在知道,植物确实是依靠光感来测定竞争对手的方位的。他们是这样解释西红柿现象的:在挨挤着很多绿叶的地方,光照会发生变化,变化之一在于,太阳光中的深红色成分突然多于浅红色成分,绿叶吸收一部分浅红色,却把深红色反射回来,西红柿正是从红色光的变化中得知,绿色的邻居长得快要超过它了。
       植物能识别不同种类的光,但我们真能认为它们这是“看见”的吗?植物感受光的方式与我们大相径庭。
       要回答这个问题,我们得先研究一下我们的眼睛是如何工作的。当光落到我们的视网膜上时,我们就能感受到它。视网膜位于眼球的后面,其中充满了各种感光分子,光亮一接触视网膜,它就会发生变化。这种变化一旦刺激了视觉神经,视觉神经就会产生电脉冲。当电脉冲到达大脑后,我们的大脑灰细胞就会对视网膜的信号进行分析。我们一旦意识到这个过程的结果,便会称之为“看见”了。植物也有感光分子,专家们称之为光敏素和隐色素,它们使绿色的生物拥有了极其细腻和多样的感光性能。在我们的眼睛觉得漆黑的地方,藻类、苔藓和花草树木就能对光的刺激做出反应了,而且它们还能够感知波长,那是人的眼睛根本无法感知的。
       我们的视网膜上会产生周围物体的真正的图像,供大脑分析利用,这个植物可做不到。它们既没有神经系统,也没有处于中心地位的大脑,跟我们不同的是,它们意识不到自己所感觉到的东西。它们的感光分子遍布全身,如果受到刺激,这些分子就会通过一系列的生化过程做出相应的反应。
1、从文中你知道了植物的哪些独特的感知方式?
   ________________________________________________________________________________________
2、指出作者在说明“西红柿感知邻居的存在”时,用的是什么说明顺序?
   ________________________________________________________________________________________
3、把下面植物发芽、变绿的过程填充完整。
     大一些的种子——(                           )——(                           )——进行光合作用——变绿了
4、作者具体说明了“人的眼睛是如何工作的”,是否离题,谈谈你的理解。
   ________________________________________________________________________________________
5、品味下列句子,体会其特点。
(1)如果光线来自侧面,比如对于窗台上的植物来说就是这样,这时它们就弯下腰去,把叶片的正面对着玻璃。
   ________________________________________________________________________________________
(2)它们并不争着生产叶绿素分子,也不利用它们的能量长胖变壮,而是保持纤弱的体型,在长度的方向上疯长。
   ________________________________________________________________________________________

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科目:gzsw 来源: 题型:

下图为牛胚胎性别鉴定和分割示意图,请据图回答问题:

(1)回答A、B、C、D所代表结构的有关问题:

①从胚胎移植的生理学基础角度看,B的存在使哺乳动物的      在一定时间内,不会与     建立组织上的联系,而是处于游离状态,这就为       提供了可能。

②囊胚孵化后,再进一步发育,D表层的细胞形成原肠胚的         ,下方的细胞形成原肠胚的         ,由         包围的囊腔叫原肠腔。C则发育成胎儿的         

(2)回答甲、乙、丙所代表技术的有关问题:

①进行甲过程时,应选择发育良好、形态正常的                ;如果选择了图中所示的早期胚胎,那么技术关键是                     

②乙技术所取的样本是         ;此外,在性别控制方面,具有应用价值的两项技术是                   ,它们的原理分别是               和PCR技术原理及              

③进行丙过程时,可以将半个胚胎注入预先准备好的          中,或直接将裸半胚植入受体。

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科目:gzsw 来源: 题型:阅读理解

回答下列有关实验问题。

 I. (1)下列4项实验中,需保持细胞生理活性的有            (填序号)。

①观察叶绿体和原生质的流动

②观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂  

③探究酵母菌的呼吸方式

    ④红细胞中血红蛋白的提取和分离

  (2)按下面步骤进行质壁分离实验。  

    步骤一:在洁净的载玻片中央加一滴清水,取一片藓类小叶,盖上盖玻片。

    步骤二:从盖玻片-N滴入0.39/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次,使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.39/mL的蔗糖溶液中。

步骤三:在显微镜下观察,结果如图所示。

①图中A、B处的颜色分别是               

②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.39/mL的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是                     。

③如果将步骤二中浸润在0.39/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片,放在80℃条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.39/mL的蔗糖溶液中)。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后,为更准确地判断A处颜色,对显微镜的操作方法是                            .如果A处呈绿色,可能的原因是                    。

II. 下图甲表示从青蛙体内分离出一部分新鲜的腓肠肌及相连的部分神经组织,图中a为神经纤维与腓肠肌细胞的连接处。图乙是图甲中a部位的扩大图,其中Ach(乙酰胆碱)是一种兴奋型递质,当兴奋传到传出神经末梢时,Ach与Ach受体结合,引起肌肉收缩。(假设在实验过程中,适宜条件下肌肉和神经组织均能保持正常的结构和功能。)利用上述材料做了如下一些实验:

    实验一:将2个微电极置于上图b、c两处神经细胞膜外,并与灵敏电流计正负两极相连;微电流间隙刺激e处,结果肌肉收缩,且电流计指针偏转。

实验二:将一定浓度的阿托品溶液滴加在脊柱与c点之间的某处(d),重复实验一,结果与实验一相同;再将一定浓度的阿托品溶液滴加在神经肌肉连接处(a处),重复实验一,结果肌肉不收缩,但电流计指针偏转情况同实验一;高考++资源网

实验三:将一定浓度的阿托品溶液滴加在脊柱内部处,重复实验一,结果肌肉不收缩,电流计指针不偏转。高考++资源网

(1)预测实验一中每一次刺激后指针偏转情况是___________________________。

(2)实验二说明阿托品溶液阻断兴奋在                    ,而不影响兴奋在                    

(3)实验三结果说明脊柱内部                                         

(4)当完成一次兴奋传递后,Ach立即被分解,若某种药物可以阻断的分解,则会导致                            

(5)研究表示,不少重症肌无力者是由于受病毒感染后,机体产生抗体,它除了与病毒结合之外,还能与Ach受体结合,阻碍兴奋的传递,导致重症肌无力。这说明患者所感染的病毒表面有一种                   与Ach受体相似。在免疫学上这种重症肌无力属于一

                 病。

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科目:czsw 来源: 题型:

如图为温带草原生态系统示意图,请分析回答下列问题.
(1)在该生态系统中,各种动物属于
 
;没有画出的细菌和真菌属于
 
,真菌和细菌在细胞结构上的主要区别是
 

(2)该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的
 
关系建立起来的.
(3)有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致,这说明生物能够
 
环境.
(4)如果人们在草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,这是因为生态系统的
 
能力是有限度的,超过这个限度,草原就很难恢复原样了.

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科目:czsw 来源:2014-2015学年海南东方琼西中学八年级下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图为温带草原生态系统示意图,请分析回答下列问题。

(1)该生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是

(2)在该生态系统中,各种动物属于 ;没有画出的细菌和真菌属于 ,真菌和细菌在细胞结构上的主要区别是

(3)该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的 关系建立起来的。

(4)有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致,这说明生物能够 环境。

(5)如果人们在草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,这是因为生态系统的 能力是有限度的,超过这个限度,草原就很难恢复原样了。

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科目:czsw 来源:2015-2016学年福建上杭茶地中学八年级3月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图为温带草原生态系统示意图,请分析回答下列问题。

(1)该生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的最终来源是

(2)在该生态系统中,各种动物属于 ;没有画出的细菌和真菌属于 ,真菌和细菌在细胞结构上的主要区别是

(3)该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的 关系建立起来的。

(4)有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致,这说明生物能够 环境。

(5)如果人们在草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,这是因为生态系统的 能力是有限度的,超过这个限度,草原就很难恢复原样了。

(6)此草原中的所有生物及其生活环境共同构成

(7)能量消耗最多的食物链是

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