(一) (2007 •襄樊中考) 阅读短文《魅力襄樊》，完成1 ~5题。

魅力襄樊

①“中国魅力城市襄樊，中华腹地的山水名城。这 才是一座真正的城，古老的城墙仍然完好！凭山之峻，

据江之险，没有帝王之都的沉重，但借得一江春水，赢 得千里风光，外搅山水之秀，内得人文之胜，自古就是 商贾汇聚之地。今天，这里已经成为内陆重要的交通 和物流枢纽，汲取山水之精华——襄樊。”

② 这是“2004年度中国魅力城市”评委会给予湖北省襄樊市的评价。

③   :文化底蕴丰厚，杰出人物辈出。襄樊是一座有2800多年建城史的历史文化名城。 东汉末期，“智慧之星”诸葛亮从这里的隆中山走出，辅 佐刘备建立了三分天下的蜀汉政权。脍炙人口的“三 顾茅庐”“隆中对”史实就发生在这里。襄樊地灵人杰，孕育出的历史杰出人物灿若群星：吴国大夫伍子婿，楚国大文学家宋玉，汉光武帝刘秀，“建安七子”之首的王粲，还有世称“凤雏”的庞统。在唐代，这里又出现了孟 浩然、张继、皮曰休等襄阳籍诗人。孟浩然的《春晓》、张继的《楓桥夜泊》至今仍在海内外传唱。与诗歌相媲 美的是世居襄樊的宋代大书画家米芾父子的书画创作活动。米芾与苏轼、黄庭坚、蔡襄合称“北宋四大家”，其书法艺术达到炉火纯青的境界，史称“米氏山水”，如今米芾的字已成为我们的国宝。

④ 襄樊是一座山水园林城市：十里青山半入城，一江碧水穿城过。东有孟浩然隐居的鹿门山相”南有 李白、杜甫、王维等唐代著名诗人登临的岘山、羊祜山、琵琶山等群山拥抱，西有诸葛亮隐居的隆中山相伴，20余座山峰连綿起伏，层峦叠翠。汉江碧水，自西向东， 穿城而过，把襄樊分成襄阳、樊城两城。襄樊依山傍水，人文与自然景观相映生辉，处处是景，点点珠玑，美不胜收。驰名中外的诸葛隆中环境清幽；朝晖夕照的 襄阳古城别有风情；广德寺多宝佛塔结构严谨，多富变化;承恩古刹古木参天，聚气藏风。“华夏第一城 池”——襄阳护城河清风拂柳，碧波荡漾…”城外青山现，城内碧水流。襄樊既有青山的风骨，又有水的柔姿，真是一座得天独厚的山水园林城市D

⑤    :交通四通八达，汽车工业崛起。

今天的襄樊已形成了一条汉江、两座机场、三条铁路、 四条高速公路的水陆空立体交通网络。大量的人流、 物流、资金流、信息流在襄樊汇聚、交融、整合，奠定了 襄樊发展的坚实基础。而且，今天的襄樊已成为一座 崛起的现代汽车城，目前已形成以汽车、高新技术和纺 织等产业为主体的工业体系。

⑥ 襄类，一座充满魅力的城市！

——(摘自《人民曰报》海外版2006年3月2曰第 八版，有改动)

1. 文意把握:读③④⑤段，用文中概括性的语句说说

“魅力襄樊”有哪些魅力。

2. 要点概括:联系上下文，在文中第③⑤段的横线上填 写能概括襄樊特点的句子。

3. 方法探究:本文主要运用了哪一种说明方法？请结 合具体文段说说使用这种说明方法的作用。

4. 语言揣摩：第④段绘山水，描园林，语言十分优美。 请揣摩下列句子的表达效果。

“华夏第一城池”--襄樊护城河清风拂柳，碧波荡激。

5. 链接思考:江河悠悠，沧海桑田。在诸葛亮出山1800 年后的今天，襄樊的发展日新月异。看着这些变化，你一定对襄樊充满着热爱、期待之情，请你为这座魅 力城市写一条宣传标语。

一只小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电流约为0.3A。小雨同学想测量这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：
一个电压表、一个电流表、一个开关，电压为6V的电源，两个规格分别为“10Ω  1A”和“50Ω 0.5A”的滑动变阻器，导线若干。

⑴小雨连接了甲图所示的实物图的一部分，通过分析你认为小雨选用的滑动变阻器规格应该为        。
⑵请你用笔画线代替导线，将电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向左滑动时灯泡变暗）。（2分）
⑶电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，出现这一故障的原因可能是                               。
⑷排除故障后，进行了三次测量，测量数据如下表。当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，此时电流为         A；小灯泡的额定功率为         W。

一般地，由n条不在同一直线上的线段首尾顺次连接组成的平面图形称为n边形，又称为多边形．用水平线和竖直线将平面分成若干个边长为1的小正方形格子，小正方形的顶点，叫格点，以格点为顶点的多边形叫格点多边形．设格点多边形的面积为S，它各边上格点的个数和为x．

（1）如图1中的格点多边形，其内部都只有一个格点，它们的面积与各边上格点的个数和的对应关系如下表，请把表格补充完整，并写出S与x之间的关系式．
答：S=______．

多边形的序号	①	②	③	④	…
多边形的面积S	2	2.5	3	4	…
各边上格点的个数和x	4				…

（2）请你在图2上画出一些格点多边形，使这些多边形内部都有而且只有2格点．此时所画的各个多边形的面积S与它各边上格点的个数和x之间的关系式是：S=______．
注：备用表格供你探索使用（作图时，请使用铅笔）．

一只小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电流约为0.3A．小雨同学想测量这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：
一个电压表、一个电流表、一个开关，电压为6V的电源，两个规格分别为“10Ω  1A”和“50Ω 0.5A”的滑动变阻器，导线若干．

（1）小雨连接了甲图所示的实物图的一部分，通过分析你认为小雨选用的滑动变阻器规格应该为________．“50Ω 0.5A”
．
（2）请你用笔画线代替导线，将电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向左滑动时灯泡变暗）．
（3）电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，出现这一故障的原因可能是________．
（4）排除故障后，进行了三次测量，测量数据如下表．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，此时电流为________A；小灯泡的额定功率为________W．

电压U/V	1	2.5	2.8
电流I/A	0.18		0.28

（5）利用所给器材，该实验装置________（选填“能”或“不能”）用来验证欧姆定律中的电流与电压的关系．

一只小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电流约为0.3A．小雨同学想测量这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：一个电压表、一个电流表、一个开关，电压为6V的电源，滑动变阻器，导线若干．

（1）请你用笔画线代替导线，将电路连接完整．

（2）电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，出现这一故障的原因可能是　   ．

（3）排除故障后，进行了三次测量，测量数据如下表．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，此时电流为　   A；小灯泡的额定功率为　   W．

（4）利用所给器材，该实验装置　   （选填“能”或“不能”）用来验证欧姆定律中的电流与电压的关系．

一只小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电流约为0.3A．小雨同学想测量这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：一个电压表、一个电流表、一个开关，电压为6V的电源，滑动变阻器，导线若干．

（1）请你用笔画线代替导线，将电路连接完整．（2分）

（2）电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，出现这一故障的原因可能是 ．

（3）排除故障后，进行了三次测量，测量数据如下表．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，此时电流为 A；小灯泡的额定功率为 W．

（4）利用所给器材，该实验装置 （选填“能”或“不能”）用来验证欧姆定律中的电流与电压的关系．

（5）完成上述实验后，小雨用了一个已知阻值为R₀的电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图所示的电路，也测出了灯泡的额定功率．请完成下列实验步骤：

①闭合开关S_l，将S₂拨到触点 （选填“1”或 “2”），移动滑片，使电压表的示数为 V；

②再将开关S₂拨到触点 （选填“1”或“2”），保持滑片的位置不动，读出电压表的示数U；

③灯泡额定功率的表达式为P_额= （用已知量和测量量表示）．

一个额定电压是6V的小灯泡，其正常工作时通过的电流约为0.3A．小明想测定这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：电流表、电压表、开关各一个，“50Ω 0.5A’的滑动变阻器，导线若干，电源（电压恒为12V不变）。

（1）小明设汁了如图甲所示电路图，图乙已连接了部分电路。请你用笔画线代替导线，将图乙的电路连接完整；

（2）小明将图乙的电路补充连接后，闭合开关，发现灯泡发光较暗，电流表有示数．任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变（示数不为零）且小于6V．具体原因是 。

（3）排除故障后，小明在实验过程中发现电压表示数为4V，若想测得小灯泡的额定功率，则应将滑动变阻器向 （选填“C”或者“D”）端移动，继续实验。当电压表的示数为6V时。电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是 W。

读一篇短文，回答问题。

　　马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行，觉得很可笑，就挖苦它说：“多么了不起的赛跑健将！你爬一百年也爬不了一百步路吧！”

　　蜗牛为了教育骄傲的马儿，故意说：“别看我爬得慢，要是和你比赛，保证不会落在你后面一百步以外！”

　　“啊，吹牛！”马儿喊叫起来。

　　蜗牛接着说：“明天大清早，我们来比一比。要是我输了，我愿意让你的蹄子踏得粉身碎骨。”

　　马儿立即同意了。

　　当天蜗牛召集了它的家庭，来了足足有一万只。蜗牛把想好的巧计告诉了大家。大家决心团结一致，战胜马儿。

　　第二天黎明时分，马儿来了。

　　“好吧，蜗牛，你决心在我蹄下送命吗？奉劝你现在取消比赛还来得及！”马儿傲慢地对蜗牛说。

　　蜗牛却说：“要是你不敢比赛，那就取消了吧！”

　　马儿一听火了，大叫一声：“赶上来吧！”说罢就飞奔起来。它跑了一百步，扭回头看，发现蜗牛就在后面不到一百步的地方。它继续向前跑，跑了二百步，头也不回，嘲笑地叫道：“嗨！蜗牛老弟，你在哪儿爬呢？”

　　“我就在你的脚后没几步的地方呀！”

　　马儿回头一看，真的，蜗牛正在离它不远的地方爬着，马儿慌了，又一口气跑了四百步，朝后看看，蜗牛还是离它不远。它不敢停留，又拼命地跑去。

　　马儿吃力地喷着气，边跑边回头，每次都看到蜗牛总在它脚后不远的地方爬着。最后，马儿终于筋疲力尽，瘫倒在路上。这时，蜗牛爬到它跟前，笑着说：“你呀，太骄傲了！想胜过别人，光凭腿快不行，还得有一个好脑袋！”原来蜗牛和它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步距离就藏一只蜗牛。

1．请你给这篇短文起个恰当的题目。

____________________________

2．找一找前面的哪一句话与后文中画横线的句子能照应上，用“”画出来。

3．下面的哪一种说法是这篇童话的中心，用“√”画出来。

（1）蜗牛凭着自己的智慧教训了马儿，赞扬蜗牛善于动脑。（　　）

（2）批评马儿骄傲，赞扬蜗牛团结，说明团结起来力量大。（　　）

（3）马儿太骄傲结果失败了。说明骄者必败。（　　）

七一学校某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了图甲所示的电路图，实验中他们选用的定值电阻分别是4Ω、10Ω、20Ω，电源电压是6V，滑动变阻器的阻值范围是0～20Ω．
（1）他们在探究某一因素变化对电流的影响时，实验分两步进行：①保持电阻不变，探究电流与电压的关系；②保持电压不变，探究电流与电阻的关系．这是我们物理实验常用的一种实验方法是        法．
（2）根据图甲的电路图，请你用笔画线代替导线，将图乙中的实验电路连接完整（导线不能交叉）
（3）闭合开关后，无论怎么移动变阻器的滑片，发现电压表示数始终接近6V不变，则发生故障原因是                 ．
（4）在探究电流与电阻的关系时，实验小组得出的数据如表中所示，根据表中数据可得出结论是                 ．

七一学校某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了图甲所示的电路图，实验中他们选用的定值电阻分别是4Ω、10Ω、20Ω，电源电压是6V，滑动变阻器的阻值范围是0～20Ω．

（1）他们在探究某一因素变化对电流的影响时，实验分两步进行：①保持电阻不变，探究电流与电压的关系；②保持电压不变，探究电流与电阻的关系．这是我们物理实验常用的一种实验方法是         法．

（2）根据图甲的电路图，请你用笔画线代替导线，将图乙中的实验电路连接完整（导线不能交叉）

（3）闭合开关后，无论怎么移动变阻器的滑片，发现电压表示数始终接近6V不变，则发生故障原因是                  ．

（4）在探究电流与电阻的关系时，实验小组得出的数据如表中所示，根据表中数据可得出结论是                  ．

（一）安塞腰鼓（7分）

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。

但是：看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—安塞腰鼓！

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

好一个安塞腰鼓！（8分）

1.、文中划波浪线的段落运用了什么修辞手法，这样写的作用是什么？（3分）

2.、文中划横线的句子应怎样理解？（3分）

3.、读了画浪线的段落，你联想到了什么？请你接着下面的开头写。（2分）

 使人想起：                                                     

（一）安塞腰鼓（7分）

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。

但是：看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—安塞腰鼓！

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

好一个安塞腰鼓！（8分）[来源:Z|xx|k.Com]

1.、文中划波浪线的段落运用了什么修辞手法，这样写的作用是什么？（3分）

2.、文中划横线的句子应怎样理解？（3分）

3.、读了画浪线的段落，你联想到了什么？请你接着下面的开头写。（2分）

 使人想起：                                                     

有一待测的电阻器R_x ，甲乙两同学分别采用了不同的方法进行测量
（1）甲同学直接用多用电表测其电阻．用已经调零且选择旋钮指向欧姆挡“×10”位置的多用电表测量，发现指针偏转角度太大，这时应将选择旋钮指向欧姆挡“________”位置，调零后测量，其表盘及指针所指位置如图所示，则此段电阻丝的电阻为_______．

（2）乙同学则利用实验室里下列器材进行了测量：
电压表V（量程0~5V，内电阻约10kΩ）
电流表A₁（量程0~500mA，内电阻约20Ω）
电流表A₂（量程0~300mA，内电阻约4Ω）
滑动变阻器R₁（最大阻值为10Ω，额定电流为2A）
滑动变阻器R₂（最大阻值为250Ω，额定电流为0.1A）
直流电源E（电动势为4.5V，内电阻约为0.5Ω）
电键及若干导线
为了精确画出I―U图线．他设想电表读数从零开始变化，以便多测出几组电流、电压值，故电流表应选用_________，滑动变阻器选用___________（选填器材代号），利用选择的器材，请你在方框内画出理想的实验电路图，并将右图中器材连成符合要求的电路．