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成反比例吗答案解析

科目:xxsx 来源: 题型:

a×b+3=4,a与b成反比例吗?为什么?

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科目:xxsx 来源: 题型:

如表中两种相关联的量成反比例吗?说说理由.
每组人数 3 4 6 8
组数 16 12 8 6

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科目:xxsx 来源: 题型:071

一个面积为16的长方形.

(1)长方形的长和宽成反比例吗?为什么?

(2)在下图中描出表示长和相应宽的点,然后把它们按顺序连起来,观察图形的特点,并利用图像估计如果长5m,宽大约是多少?

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科目:czsx 来源:数学教研室 题型:044

已知y与成反比例,且当x=2时,y=4,求y与x之间的函数关系式,它是反比例函数吗?

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科目:czsx 来源: 题型:044

已知y与成反比例,且当x=2时,y=4,求y与x之间的函数关系式,它是反比例函数吗?

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科目:xxsx 来源: 题型:

如果甲与乙成反比例,乙与丙的积一定,(甲、乙、丙均不为零)甲与丙成比例吗?成什么比例?

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科目:xxsx 来源: 题型:042

小丽从家到学校,速度与所用时间如下表.

小丽从家到学校行走的速度和时间成反比例吗?说一说为什么?

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科目:xxsx 来源: 题型:

时间/时 12 8
速度/km 20 30 40 60 80 120
把上表填完整,从表中你发现了什么?速度与时间成反比例吗?

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科目:xxsx 来源: 题型:071

小明在方格纸上画了5个面积都是的平行四边形.

(1)填一填

(2)这些平行四边形的底与高成反比例吗?为什么?

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科目:czsx 来源: 题型:

近视眼镜的度数y(度)与镜片焦距x(米)成反比例,已知800度近视眼镜镜片的焦距为0.125米,
(1)求y与x的函数关系;
(2)若张华同学近视眼镜镜片的焦距为0.25米,你知道他的眼睛近视多少度吗?

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科目:xxsx 来源:海淀名校每课一考 六年级数学·下学期(新课标北师大版) 新课标北师大版 题型:042

光明小学六年级4个班,每班有学生45人,其中各班男女生人数如下:

男生人数与女生人数成反比例吗?为什么?

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科目:czsx 来源: 题型:解答题

近视眼镜的度数y(度)与镜片焦距x(米)成反比例,已知800度近视眼镜镜片的焦距为0.125米,
(1)求y与x的函数关系;
(2)若张华同学近视眼镜镜片的焦距为0.25米,你知道他的眼睛近视多少度吗?

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科目:czsx 来源: 题型:

若反比例函数y=
k
x
(k≠0)的图象与一次函数y=ax+b(a≠0)的图象交于点A(-2,m)、B(5,n).
(1)求3a+b的值;
(2)当a=1时,确定反比例函数y=
k
x
(k≠0)的解析式,并解答以下两个问题:
①分别求出A、B两点关于直线y=x对称点A′和B′的坐标;A′和B′两点也在反比例函数的图象上吗?
②A、B两点连同①中求出的对称点A′和B′,共四点组成的四边形ABB′A′为矩形吗?为什么?

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科目:xxsx 来源:海淀名校每课一考 六年级数学·下学期(新课标北师大版) 新课标北师大版 题型:042

在一块菜地上种白菜和油菜的面积.

表中的两种量成反比例关系吗?为什么?

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科目:czsx 来源: 题型:

我们学过反比例函数,例如小明准备用20元钱去买单价为x元/千克的水果,那么他能够购买的水果的重量y(千克)与x之间就是反比例函数关系.函数解析式是y=
20
x
,其中x>0.请你仿照上例另举一个在日常生活、生产或学习中具有反比例函数的量的实例,并写出它的函数关系式.你自己能完成吗?
实例:
京沪高速公路全长约为1262km,汽车沿京沪高速公路从上海驶往北京,汽车完成全程所需的时间t(h)与行驶的平均速度v(km/h)是反比例函数关系.
京沪高速公路全长约为1262km,汽车沿京沪高速公路从上海驶往北京,汽车完成全程所需的时间t(h)与行驶的平均速度v(km/h)是反比例函数关系.

函数关系式:
t=
1262
v
t=
1262
v

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科目:czsx 来源: 题型:填空题

我们学过反比例函数,例如小明准备用20元钱去买单价为x元/千克的水果,那么他能够购买的水果的重量y(千克)与x之间就是反比例函数关系.函数解析式是数学公式,其中x>0.请你仿照上例另举一个在日常生活、生产或学习中具有反比例函数的量的实例,并写出它的函数关系式.你自己能完成吗?
实例:________
函数关系式:________.

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科目:czsx 来源:不详 题型:解答题

我们学过反比例函数,例如小明准备用20元钱去买单价为x元/千克的水果,那么他能够购买的水果的重量y(千克)与x之间就是反比例函数关系.函数解析式是y=
20
x
,其中x>0.请你仿照上例另举一个在日常生活、生产或学习中具有反比例函数的量的实例,并写出它的函数关系式.你自己能完成吗?
实例:______
函数关系式:______.

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科目:xxsx 来源: 题型:071

佳佳看《科学发明小故事》的情况如下表.

(1)剩下页数随着已看页数的变化而变化吗?

(2)已看页数和剩下页数成反比例吗?

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科目:xxsx 来源: 题型:

如果a×
1
2
-1÷b=0(a,b都不为0),那么a,b成正比例或反比例吗?

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科目:czsx 来源: 题型:解答题

2.【课本节选】
反比例函数y=$\frac{k}{x}$(k为常数,k≠0)的图象是双曲线.当k>0时,双曲线两个分支分别在一、三象限,在每一个象限内,y随x的增大而减小(简称增减性);反比例函数的图象关于原点对称(简称对称性).
这些我们熟悉的性质,可以通过说理得到吗?
【尝试说理】
我们首先对反比例函数y=$\frac{k}{x}$(k>0)的增减性来进行说理.
如图,当x>0时.
在函数图象上任意取两点A、B,设A(x1,$\frac{k}{{x}_{1}}$),B(x2,$\frac{k}{{x}_{2}}$),
且0<x1<x2
下面只需要比较$\frac{k}{{x}_{1}}$和$\frac{k}{{x}_{2}}$的大小.
$\frac{k}{{x}_{2}}$-$\frac{k}{{x}_{1}}$=$\frac{k({x}_{1}-{x}_{2})}{{{x}_{1}x}_{2}}$
∵0<x1<x2,∴x1-x2<0,x1x2>0,且 k>0.
∴$\frac{k({x}_{1}-{x}_{2})}{{{x}_{1}x}_{2}}$<0.即$\frac{k}{x_2}$<$\frac{k}{x_1}$.
这说明:x1<x2时,$\frac{k}{{x}_{1}}$>$\frac{k}{{x}_{2}}$.也就是:自变量值增大了,对应的函数值反而变小了.
即:当x>0时,y随x的增大而减小.同理,当x<0时,y随x的增大而减小.
(1)试说明:反比例函数y=$\frac{k}{x}$ (k>0)的图象关于原点对称.
【运用推广】
(2)分别写出二次函数y=ax2 (a>0,a为常数)的对称性和增减性,并进行说理.
对称性:二次函数y=ax2(a>0,a为常数)的图象关于y轴成轴对称;
增减性:当x>0时,y随x增大而增大;当x<0时,y随x增大而减小..
说理:①∵在二次函数y=ax2(a>0,a为常数)的图象上任取一点Q(m,n),于是n=am2
∴点Q关于y轴的对称点Q1(-m,n).
而n=a(-m)2,即n=am2
这说明点Q1也必在在二次函数y=ax2(a>0,a为常数)的图象上.
∴二次函数y=ax2(a>0,a为常数)的图象关于y轴成轴对称;
②在二次函数y=ax2(a>0,a为常数)的图象上任取两点A、B,
设A(m,am2),B(n,an2),且0<m<n.
则an2-am2=a(n+m)(n-m),
∵n>m>0,
∴n+m>0,n-m>0;
∵a>0,
∴an2-am2=a(n+m)(n-m)>0,即an2>am2
而当m<n<0时,n+m<0,n-m>0;
∵a>0,
∴an2-am2=a(n+m)(n-m)<0.即an2<am2
这说明,当x>0时,y随x增大而增大;当x<0时,y随x增大而减小;.
【学以致用】
(3)对于函数y=x2+$\frac{2}{x}$ (x>0),
请你从增减性的角度,请解释为何当x=1时函数取得最小值.

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