科目:xxyw 来源:语文教研室 题型:022
在下列句子的括号里填上合适的关联词。
1
.哥哥说:“我( )能把大雁射下来( )煮着吃。”2
.弟弟说:“依我看,( )用火烤( )好吃。”3
.一个同学说:“( )他们笨,( )他们没有抓住时机。”4
.( )做什么事,( )应该抓紧时间先做起来。科目:xxyw 来源: 题型:022
在下列句子的括号里填上合适的关联词。
1
.哥哥说:“我( )能把大雁射下来( )煮着吃。”2
.弟弟说:“依我看,( )用火烤( )好吃。”3
.一个同学说:“( )他们笨,( )他们没有抓住时机。”4
.( )做什么事,( )应该抓紧时间先做起来。科目:xxyw 来源: 题型:046
在下列句子的括号里填上合适的关联词语。
1
.原来,蝙蝠在夜间飞行凭借的( )敏锐的眼睛,( )依靠听觉。2
。作为一个现代人,( )学会和别人合作,( )能取得更大的成功。3
.( )数百种乐器合奏得这样和谐,( )乐师们心中都有高度统一的团体目标。4
.( )我们不加节制地开发海洋资源,( )地球终究有一天会出现山穷水尽的局面。科目:xxyw 来源: 题型:046
在下列句中的括号里填上合适的关联词。
1
.( )你从事什么职业,( )离不开与别人的合作。2
.世界上有许多事情,( )通过人与人之间的合作( )能完成。3
.房子突然起火了,( )在规定的时间内逃出来的人,( )有可能生存。4
.作为一个现代人,( )学会与别人合作,( )能取得更大的成功。科目:xxyw 来源: 题型:
二、 在下列句子的括号里填上合适的关联词。
1. 哥哥说:“我() 能把大雁射下来() 煮着吃。”
2. 弟弟说:“依我看,() 用火烤() 好吃。”
3. —个同学说) 他们笨,() 他们没有抓住时机。”
4. () 做什么事,() 应该抓紧时间先做起来。
科目:xxyw 来源: 题型:
五、 在下列句子的括号里填上合适的关联词语。
1. 原来,编幅在夜间飞行凭借的() 敏锐的眼睛,() 耳朵。
2.作为一个现代人,() 学会和别人合作,() 能取得更大的成功。
3.() 数十种乐器合奏得这样和谐
() 乐师们心中都有高度统一的团体目标。
4. () 我们不加节制地开发海洋资源,
() 地球终究有一天会出现山穷水局面。
科目:xxyw 来源: 题型:
二、 在下列句子的括号里填上合适的关联词。
1. 哥哥说:“我() 能把大雁射下来() 煮着吃。”
2. 弟弟说:“依我看,() 用火烤() 好吃。”
3. —个同学说:“() 他们笨,() 他们没有抓住时机。”
4. () 做什么事,() 应该抓紧时间先做起来。
科目:xxyw 来源:小太阳课堂达标 人教版课标本 四年级语文(下) 题型:046
按要求做下列各题
向导一边走一边发出悲叹:“
( )不是我们,这些海龟根本( )不会受到伤害。”①在括号里填上合适的关联词。
②向导此时的心情怎样,从哪个词可以读出来
?____________________________________
科目:xxyw 来源:语文教研室 题型:048
读下面的句段,回答问题。
人类生产所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,( )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
1
.在括号里填上合适的关联词。2
.结合课文,解释下面词语的意思。随意:
________________滥用:____________________不能再生:
______________________________________3
.“本来”在文中的作用是_______________________。4
.“生态灾难”是什么意思,举例说明生态灾难给人类生存带来的严重威胁。___________________________________________________
科目:xxyw 来源: 题型:048
读下面的句段,回答问题。
人类生产所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,( )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
1
.在括号里填上合适的关联词。2
.结合课文,解释下面词语的意思。随意:
________________滥用:____________________不能再生:
______________________________________3
.“本来”在文中的作用是_______________________。4
.“生态灾难”是什么意思,举例说明生态灾难给人类生存带来的严重威胁。___________________________________________________
科目:xxyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:xxyw 来源:1课3练单元达标测试 四年级语文(下) 题型:048
阅读课文《渴望读书的“大眼睛”》片段,完成练习。
你看,这双大眼睛,是那样专心,那样明亮。它注视着前方,生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话……
你看,这双大眼睛,闪烁着渴望,充满着忧郁。( )清晨教室光线并不明亮,( )她上学前连梳头洗脸的时间也没有,( )就连这样的学习机会她也担心会失去……
(
1)在括号里填上合适的关联词语,再试着用它说一句话。________________________________________________
(
2)省略号的作用有以下几种:①表示说话的断续;②表示列举的省略;③表示说话的中断;④表示语意未尽,让人思索。文中先后两次用到省略号,它们的作用分别是
________、________。(
3)“它注视着前方,生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话……”从这两个“生怕”中,你体会出__________,表达了作者__________之情。科目:xxyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
眼的保健古人称为运眼。我国历代许多医学家都主张眼宜常运,这是有科学道理的。
眼部肌肉的适时放松,是保持眼睛正常功能和增强视力的一种良好方法。具体做法是:先静坐闭目片刻,再用两手掌轻轻地盖住双眼,两肘靠桌子边缘支撑,全身肌肉放松,二三十秒后,移开手掌,双眼连续闪眨20次左右。( )坚持每天重复3至5次,视力( )一定会有所改善。上述方法特别适用于经常阅读、写作的中老年人。
1.在括号里填上恰当的关联词。
2.结合短文,判断下列句子的对错。
(1)现代医学家仍主张把眼的保健叫做运眼。( )
(2)放松眼部肌肉可以增强视力。( )
(3)“用两手掌轻轻地盖住双眼,两肘靠桌子边缘支撑,全身肌肉放松。”这一动作的坚持时间不宜少于二十秒。( )
(4)为了改善视力,短文中所说方法每天不能重复做5次以上。( )
(5)这个方法对正在成长发育的青少年不太适用。( )
3.作者写这篇文章的主要目的是
科目:xxyw 来源: 题型:048
阅读并完成练习。
有一个考察队在北极考察。队长贝德要求每个队员记日记,日记以描写阳光下的景物为主。队员们对此颇有怨言,却又不敢违抗。
考察队无法及时返回,不得不在黑暗、寒冷和孤独的极夜中停留一段时间。黑暗和寒冷可以忍受,只是那份孤寂压得快要发疯了。贝德队长宣布:“现在我要检查你们的日记,请大家依次朗读!”队员安静下来,只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。人们仿佛看到了闪着银光的雪原,看到了成群的企鹅奔跑的身姿,看到了北极熊从水中爬上冰块,看到了阳光下美好的一切……每朗读一篇日记,烦躁和焦虑一扫而光,心被美丽的回忆占领了。
终于,大家明白了贝德队长让大家记日记的良苦用心。
(
1)写出下列词语的反义词。(
2)在括号里填上合适的关联词语。①( )队员们对写日记颇有怨言,( )又不敢违抗。
②( )朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事,( )大家不感到孤独。
(
3)根据短文内容填空。在朗读声中,考察队员仿佛看到了( )的雪原,( )的企鹅,( )的北极熊,( )的一切。
(
4)“终于,大家明白了贝德队长让大家记日记的良苦用心”,这良苦用心是指什么?_____________________________________________________
科目:xxyw 来源:小学随堂优化作业·五年级语文下册(配苏教版) 苏教版 题型:048
阅读短文,回答问题。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,地下埋藏的煤、铁、金、银、铜、锡、铅、石油和天然气,它( )上帝的恩赐,( )经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿物资源。( ),这些资源是不会再生的,( )不加节制地开采,地球上的矿物资源必将越来越少,最多再开采二三百年就没有了。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。( )因为人类无节制地滥用自然资源、随意毁坏自然资源,再生的速度和数量赶不上使用的速度和数量,生态平衡已经失去,( )不顾后果地滥用化学品,( )会造成一系列生态灾难,给人类生存带来严重的威胁。
1.在文中的括号里填上合适的关联词语。
2.“再生”的意思是________,可以再生的自然资源有:________。
3.读了这段话,我的体会是:________。
科目:xxyw 来源:语文教研室 题型:048
阅读下面的短文,完成后面的练习。
睡态百姿
动物休息或睡觉的姿势,千姿百态。
金鱼缸里的金鱼,( )在游动或静止的时候,( )睁大眼睛,好像它们从不睡觉似的。其实,鱼因为大多数没有眼睑,没法闭上眼睛睡觉。
野鸡把头靠在背羽上,伏在地面上睡觉。天鹅、鸳鸯等水鸟把头埋在背羽里,时而睡觉,时而随水漂流。生活在沼泽地上的丹顶鹤缩起一只脚,单脚独立睡觉,双腿轮换休息。舵鸟晚上蹲在地上,两脚伸向一边,头贴地面侧卧,它并没有真正睡着,每晚只有
10分钟时间“深睡”。1
.选择合适的关联词语,填在文中的括号里。|
①无论……总是…… |
②尽管……但是…… |
|
③因为……所以…… |
2
.给下列字扩词。睡( )( )( )
游( )( )( )
3
.照样子,用加粗的词语造句。例:天鹅、鸳鸯等水鸟把头埋在羽背里,时而睡觉,时而随水漂流。
__________________________________________________
4
.你还知道哪些动物睡觉的姿势呢?选择一种动物做简单的介绍。__________________________________________________
科目:xxyw 来源: 题型:048
阅读理解。
15分钟后,飞机早已进入了平稳飞行状态。突然,乘客服务铃声急促地响了起来,空姐猛然意识到:糟了,由于太忙,忘记给那位乘客倒水了!空姐来到客舱,看见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前,面带微笑地说:“先生,实(在 再)对不起,由于我的疏(乎 忽),延误了您吃药的时间,我感到非常(抱 报)歉。”乘客抬起左手,指着手表说(到 道):“怎么回事?有你这样服务的吗?你看看,都过了多久了?”空姐手里端着水,心里感到很委屈,但是________她怎么解释,那位挑剔的乘客________不肯原谅她的疏(乎 忽)。
(
1)在括号里选择正确的字。(
2)在横线上填上合适的关联词。(
3)用“ ”画出空姐意识到的自己的疏(乎 忽)。(
4)从文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词:耽误( ) 反义词:颠簸( )
科目:xxyw 来源: 题型:
10. 阅读下列片段,完成练习。
据说喜鹊是报喜之鸟,总是给人们预报喜讯,乡里人都很喜欢它。() ,尽管它的嗓音并不出众,听到它的叫声,人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳,喳喳喳喳”,那不是分明在说“喜 事到家,喜事到家”吗?每当这时,我心里便有说不出的高兴,总是盼着喜事快快降临。 () 它的“话”常常不能应验,() 总能给人以希望和安慰,给生活增添不少乐趣。
还有画眉啦,黄莺啦,百灵啦……它们的“语言”丰富极了! 一听到它们的叫声,我便以 “知音”自居,作出各种各样的猜想,编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶 长的本领,却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的屬子那里,我认识到勤劳的可 贵;从飞行整齐的大雁那里,我懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍鹰那里,我学到了勇敢顽强的精神......
鸟儿的确是我们的好朋友哇!
(1) 写出下列词语的近义词。
的确() 猜想() 顽强()
(2) 在文中找出合适的词语填写在括号里。
() 的燕子 () 的大雁 () 的苍鹰 () 的精神
(3) 在文中括号里填上合适的关联词语。
⑷文中说“它的‘话’常常不能应验”,喜鹊的“话”在文中具体是指 ;“话”用引号的意思是指 ;“喳喳喳喳,喳喳喳喳”,这里的引号表示 。
(5) 你还会从哪些鸟的身上得到什么启示呢?
从反复学飞的小鹰那里,我 。
从 啄木鸟那里,我 。
从 那里,我 。
(6) 为什么说“鸟儿的确是我们的好朋友”?
科目:xxyw 来源:语文教研室 题型:048
阅读短文,完成练习。
玫瑰和花盆
窗台上摆着一盆盛开的玫瑰花。碧绿的叶子,艳丽的花朵,醉人的香气,常常引来许多观赏的人。花的主人也常常来给它浇水,捉虫,施肥。
玫瑰自以为是天下最美的东西了,它陶醉在人们的夸奖和爱护中。在陶醉中,它忽然发现陪伴自己的花盆竟是个又黑又粗的东西。
“你怎么配和我在一起呢?”玫瑰申斥着花盆。
“……”花盆似乎没有听到。
“我是多么漂亮,多么清香,多么高贵。你算什么?粗俗,无味,低下,无人理睬!”
“……”
“我不需要你,你给我走开!”
“离开了同伴的帮助,你的美丽就会消失的。”花盆发出了耐心的劝告。
玫瑰被花盆激怒了。它跳出了花盆,它要彻底摆脱这个不如意的同伴。
可是在火辣辣的阳光照射下,它很快就枯萎了。
1
.读拼音,写词语。|
ku 1 ji3ng( ) |
q 9ng xi1ng( ) |
|
g1 o gu@( ) |
sh 5n ch@( ) |
2
.在括号里填上合适的词语。[方法提示:联系文章内容填空。]|
( )的叶子 |
( )的劝告 |
( )的香气 |
|
( )的阳光 |
( )的花朵 |
( )的同伴 |
3
.根据短文的内容,选择下列词语,用“因为……所以……”的句式写两句话。[方法提示:认真读第2、8、9、10自然段,弄清因果关系,再做题。]自以为 又黑又粗 耐心 激怒 跳出 枯萎
第
1句:______________________________________第
2句:______________________________________4
.读了这个小故事,你最想说些什么?读了这个小故事,我觉得
___________;我最想说___________。