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各得其所答案解析

科目:gzyw 来源:新编中学同步习题与解答(高一·下) 题型:013

“各得其所”,却“当然不会相安无事”这是因为

[  ]

A.缺陷并非美德,他们受到称道,心里一定很不安,“当然不会相安无事”。

B.缺陷并非美德,他们受到称道,有见识的人不会承认,“当然不会相安无事”。

C.缺陷成为美德,是非颠倒,一切都被扭曲,必然会遭到反对,“当然不会相安无事”。

D.缺陷成为美德,是非颠倒,一切都被扭曲了,那些精神上有缺陷者,不会满足其所得,他们之间还会互相攻讦,“当然不会相安无事”。

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科目:gzyw 来源:百练一胜新编中学同步习题与解答 题型:013

“各得其所”,却“当然不会相安无事”这是因为

[  ]

A.缺陷并非美德,他们受到称道,心里一定很不安,“当然不会相安无事”。

B.缺陷并非美德,他们受到称道,有见识的人不会承认,“当然不会相安无事”。

C.缺陷成为美德,是非颠倒,一切都被扭曲,必然会遭到反对,“当然不会相安无事”。

D.缺陷成为美德,是非颠倒,一切都被扭曲了,那些精神上有缺陷者,不会满足其所得,他们之间还会互相攻讦,“当然不会相安无事”。

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科目:gzyw 来源: 题型:013

“各得其所”,却“当然不会相安无事”这是因为

[  ]

A.缺陷并非美德,他们受到称道,心里一定很不安,“当然不会相安无事”。

B.缺陷并非美德,他们受到称道,有见识的人不会承认,“当然不会相安无事”。

C.缺陷成为美德,是非颠倒,一切都被扭曲,必然会遭到反对,“当然不会相安无事”。

D.缺陷成为美德,是非颠倒,一切都被扭曲了,那些精神上有缺陷者,不会满足其所得,他们之间还会互相攻讦,“当然不会相安无事”。

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科目:gzyw 来源: 题型:013

“各得其所”,却“当然不会相安无事”这是因为

[  ]

A.缺陷并非美德,他们受到称道,心里一定很不安,“当然不会相安无事”。

B.缺陷并非美德,他们受到称道,有见识的人不会承认,“当然不会相安无事”。

C.缺陷成为美德,是非颠倒,一切都被扭曲,必然会遭到反对,“当然不会相安无事”。

D.缺陷成为美德,是非颠倒,一切都被扭曲了,那些精神上有缺陷者,不会满足其所得,他们之间还会互相攻讦,“当然不会相安无事”。

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科目:gzyw 来源: 题型:单选题

“各得其所”,却“当然不会相安无事”这是因为


  1. A.
    缺陷并非美德,他们受到称道,心里一定很不安,“当然不会相安无事”。
  2. B.
    缺陷并非美德,他们受到称道,有见识的人不会承认,“当然不会相安无事”。
  3. C.
    缺陷成为美德,是非颠倒,一切都被扭曲,必然会遭到反对,“当然不会相安无事”。
  4. D.
    缺陷成为美德,是非颠倒,一切都被扭曲了,那些精神上有缺陷者,不会满足其所得,他们之间还会互相攻讦,“当然不会相安无事”。

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科目:gzyw 来源: 题型:单选题

“各得其所”了,却“当然不会相安无事”,这是因为


  1. A.
    缺陷被视为美德,于是内心不安,“当然不会相安无事”。
  2. B.
    虽然缺陷被称为美德,但担心被“曝光”,“当然不会相安无事”。
  3. C.
    缺陷被称作美德,是非完全颠倒,世界全都扭曲,那么,精神有缺陷者就会无休止求得“补偿”和称道,于是就会互相攻击,“当然不会相安无事”。
  4. D.
    缺陷成了美德,是非完全颠倒,世界全都扭曲,然而有识之士一定不会沉默旁观,“当然不会相安无事”。

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科目:gzyw 来源: 题型:单选题

下面词语书写不正确的一项是


  1. A.
    信而好古  相安无事  思慕狂吠
  2. B.
    各得其所  衣锦还乡  衰朽怜悯
  3. C.
    买弄风雅  脑羞成怒  发迹娇小
  4. D.
    坐井观天  高超出世  历程阅历

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科目:gzyw 来源: 题型:

翻译下面文言文

子曰:“吾自卫反鲁⑴,然后乐正,《雅》、《颂》各得其所⑵。”

 

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科目:gzyw 来源: 题型:

用斜线(/)给下面文言文断句

凡人各贤其所说,而说其所快。世 莫 不 举 贤 或 以 治 或 以 乱 非 自 遁 求 同 乎 己 者 也 己 未 必 得 贤 而 求 与 己 同 者 而 欲 得 贤 亦 不 几 矣 使 尧 度 舜 则 可 使 桀 度 尧 ,是犹以升量石也。

(取材于《淮南子·缪称训》)

 

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科目:gzyw 来源: 题型:

用斜线(/)给下面文言文断句

凡人各贤其所说,而说其所快。世莫 不 举 贤 或 以 治 或 以 乱 非 自 遁 求 同 乎 己 者 也 己 未 必 得 贤而求与 己 同 者 而 欲 得 贤 亦 不 几 矣 使 尧度 舜 则 可 使 桀 度 尧,是犹以升量石也。

(取材于《淮南子·缪称训》)

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科目:gzyw 来源:活题巧解巧练·高一语文(下) 题型:013

下面词语书写不正确的一项是

[  ]

A.信而好古  相安无事  思慕  狂吠

B.各得其所  衣锦还乡  衰朽  怜悯

C.买弄风雅  脑羞成怒  发迹  娇小

D.坐井观天  高超出世  历程  阅历

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科目:gzyw 来源: 题型:

用斜线(/)给下面文言文断句

    凡人各贤其所说,而说其所快。世 莫 不 举 贤 或 以 治 或 以 乱 非 自 遁 求 同 乎 己

 者 也 己 未 必 得 贤 而 求 与 己 同 者 而 欲 得 贤 亦 不 几 矣 使 尧 度 舜 则 可 使

 桀 度 尧 ,是犹以升量石也。

(取材于《淮南子·缪称训》)

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科目:gzyw 来源:能力型全程导学高一语文(下册) 题型:013

下面词语没有错别字的一项是:

[  ]

A.明珠暗投 仓皇失措 脑羞成怒 怜悯

B.销魂勾魄 各得其所 延口残喘 永决

C.急于事功 矫揉造作 人心惟危 阅历

D.高超出世 变幻无穷 屈尊下顾 密秘

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科目:gzyw 来源:2010年北京海淀一模语文试卷 题型:文言文阅读

用斜线(/)给下面文言文断句(5分)
凡人各贤其所说,而说其所快。世莫 不 举 贤 或 以 治 或 以 乱 非 自 遁 求 同 乎 己 者 也 己 未 必 得 贤而求与 己 同 者 而 欲 得 贤 亦 不 几 矣 使 尧度 舜 则 可 使 桀 度 尧,是犹以升量石也。
(取材于《淮南子·缪称训》)

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科目:gzyw 来源:2010年北京海淀一模语文试卷 题型:文言文阅读

用斜线(/)给下面文言文断句(5分)
凡人各贤其所说,而说其所快。世莫 不 举 贤 或 以 治 或 以 乱 非 自 遁 求 同 乎 己 者 也 己 未 必 得 贤而求与 己 同 者 而 欲 得 贤 亦 不 几 矣 使 尧度 舜 则 可 使 桀 度 尧,是犹以升量石也。
(取材于《淮南子·缪称训》)

 

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科目:gzyw 来源:专项题 题型:问答题

用斜线(/)给下面文言文断句。
  凡 人 各 贤 其 所 说,而 说 其 所 快。世 莫 不 举 贤 或 以 治 或 以 乱 非 自 遁 求 同 乎 已 者 也 己 未 必 得 贤 而 求 与 己 同 者 而 欲 得 贤 亦 不 几 矣 使 尧 度 舜 则 可 使 桀 度 尧,是 犹 以 升 量 石 也。(取材于《淮南子·缪称训》)

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科目:gzyw 来源:北京期中题 题型:问答题

用斜线(/)给下面文言文断句。
  凡 人 各 贤 其 所 说,而 说 其 所 快。世 莫 不 举 贤 或 以 治 或 以 乱 非 自 遁 求 同 乎 己 者 也 己 未 必 得 贤  而 求 与 己 同 者 而 欲 得 贤 亦 不 几 矣 使 尧 度 舜 则 可 使 桀 度 尧,是 犹 以 升 量 石 也。(取材于《淮南子·缪称训》)

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科目:gzyw 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

用斜线(/)给下面文言文断句(5分)
凡人各贤其所说,而说其所快。世莫 不 举 贤 或 以 治 或 以 乱 非 自 遁 求 同 乎 己 者 也 己 未 必 得 贤而求与 己 同 者 而 欲 得 贤 亦 不 几 矣 使 尧度 舜 则 可 使 桀 度 尧,是犹以升量石也。
(取材于《淮南子·缪称训》)

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科目:gzyw 来源:烟台市英文学校2010高三一模考试语文试题 题型:其他题

用斜线(/)给下面文言文断句(5分)

    凡人各贤其所说,而说其所快。世 莫 不 举 贤 或 以 治 或 以 乱 非 自 遁 求 同 乎 己

 者 也 己 未 必 得 贤 而 求 与 己 同 者 而 欲 得 贤 亦 不 几 矣 使 尧 度 舜 则 可 使

 桀 度 尧 ,是犹以升量石也。

(取材于《淮南子·缪称训》)

 

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科目:gzyw 来源:北京海淀2010年高三第二学期期中练习 题型:断句题

 用斜线(/)给下面文言文断句(5分)

    凡人各贤其所说,而说其所快。世 莫 不 举 贤 或 以 治 或 以 乱 非 自 遁 求 同 乎 己 者 也 己 未 必 得 贤 而 求 与 己 同 者 而 欲 得 贤 亦 不 几 矣 使 尧 度 舜 则 可 使 桀 度 尧 ,是犹以升量石也。

(取材于《淮南子·缪称训》)

 

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