想一想用这些文章做标题有什么好处答案解析

十一、阅读短文，答题。(16命)

                               四十五只信封

   早晨，第一节课的预备铃响起，班主任张老师刚要离开办公室，就听到一 阵急促的敲门声:。六, (1) 班学生林兰神精紧张地向张老师报告:“老师，我丢 了100元钱，那是我爸爸打工挣来给我交学费的！”陪同林兰来的刘爽也急急地说:“林兰只在宿，舍和教室逗留过，钱肯定是被本班同学偷去了”这边，林兰已急得哭了起来。

   张老师一边安慰林兰不要急，一边和她们一起到了教室。张老师微笑着 对会班同学说：“同学们，林兰同学丢了 100元钱，她妈妈有病在床，那100元 钱是她爸爸辛辛苦苦打工挣来的血汗钱。我知道，捡到钱的同学一定也想把钱交还给失主，谁捡到钱了，请举手告诉我好吗？”教室内顿时像炸开了锅，这个说，林兰家多困难呀，谁捡了都应该还给她的；那个说，要是被小偷偷了，可就回不来了。一提小偷，大家你瞅瞅我，我瞅瞅你，气氛顿时紧张起来。张老师笑着说:“下课后把钱交给我也行。”然后就开始上课了。

   可是直到第三节课□还是不见有人来还钱□林兰见没有什么希望了口 又急得要哭□同桌的刘爽气不过□站起来向全班同学喊□为什么到现在还没有人来还钱□这就是偷□不是捡□捡的早该还了口偷钱的人真缺德□被我发现的话□我非打扁他不可口教室里一阵骚动□可就是没人还钱口

   中午，刘爽去找张考师，提议说“张老师，不如来一次全班大搜查，张老师先是一愣，随后蹙起眉头，说：“这样吧，你们先回去，这件事还是由老师来处理 。” 

   下午一上课，张老师像往常一样站到了讲台上，只是手里多拎了一只黑 兜子。她静静地扫视了 一下全班同学，然后从兜里掏出一捆信封，说：“捡到林兰100元钱的这位同学一定急着要把钱还给林兰，可他怕别人误认为是他偷的。怎么办呢？现在我给大家每人发一个信封，明天早上大家都把信封交给我，不用署名，大家听明白了吗？我和大家一样，也领一个信封，我们一起 来做这件事情。”说着，张老师就给全班同学每人发了一个信封。

   第二天早上，张老师到教室的时候，四十五只信封已经整整齐齐地躺在讲台上了。出乎意料的是，里面居然有好几只信封都装了钱！有两只信封100元的，还有50元的，30元的，共500元钱。

   张老师笑了，提议道：“我们把100元给林兰，其余的400元作为以后困 难同学的学费补助，大家同意吗？”大家齐声赞同，这件事情就这样处理完毕， 林兰也破涕为笑了。

   时间过得飞快，六年级下学期末，在毕业生即将离校的前夕，张老师收到 了 一封信。看了这封信，张老师沉思良久，然后决定召开最后一次班会。

   在班会上，张老师的语调有些激动：“同学们，今天的班会只有一个内容， 就是给大家念一封特别的信。” 

   说完，张老师就展开那封信念了起来:“尊敬的张老师，我就是去年捡到林 兰100元钱的学生。那天，我在教室前捡到100元钱，还没来得及交给你，就上 课了，我只好把钱先放在自己的兜里。可是同学间马上传出话来，说林兰的钱 是被人偷了。于是我没有勇气把钱拿出来了。后来您给我们每人发一只信 封，我就把那100元钱装进去了。虽然我把钱还了，但在以后的日子里，我的 心情还是不能平静。老师，请您相信我，您放心吧，我是一个好孩子！”

   张老师念完了这封信，教室里一片肃静，无数双晶亮的眼睛望着张老师。 片刻之后有人站了起来，紧接着，呼啦啦全体起立。不知是谁喊了一句：“老 师，您放心吧，我们都是好孩子！”然后就不约而同地变成了全班同学的共同 语言：“老师，您放心吧，我们都是好孩子！”

张老师面对自己这群真挚可爱的学生，微笑了……

1. 在短文第3自然段的里加上标点。(3分)

2. 按下面的提示概括文章各部分的主要内容。(4分)

(1) 上午：

(2) 下午：

(3) 第二天：

(4) 毕业前夕：

3. 从文中不难看出，那500元中有100元是张老师拿出来的，依据是，张老师这样做的原因是。(3 分)

4. 张老师为什么会收到500元钱？这说明了什么？(2分)

5. “老师，您放心吧，我们都是好孩子！”你认为怎样的孩子才算好孩子？请 用几个四字词语来形容。(2分)

6. 读了这篇文章后，你有什么想法？(2分)

　　表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们为什么不去找一些漂亮的糖纸，多好玩呀。”世香来了兴致：“您为什么要我们攒糖纸呢?”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”我和世香惊呆了。电动狗对于我们，那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！

1．给文中加粗的词换一个词，使意思不变。

2．给文章的第五小节补上合适的标点。

3．文中写了“我”和世香的两次情感变化。“我和世香惊呆了”是因为_______________________。“电动狗对于我们，那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！”这里的感叹号包含了_________的感情。

“我突然觉得很累”又是因为________，“那颗心突然加重了”是一种____________的感受。

4．课文中第_________小节描写了“我”和世香收集糖纸的过程，圈出其中描写人物动作的词，从中你可以看出些什么?

5．读读课文结尾，省略号在这里表示_________________。

如果你是文中的孩子，你会想些什么?

6．给文章取个合适的题目写在文章前面的横线上。

　　表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们为什么不去找一些漂亮的糖纸，多好玩呀。”世香来了兴致：“您为什么要我们攒糖纸呢?”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”我和世香惊呆了。电动狗对于我们，那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！

1．给文中加粗的词换一个词，使意思不变。

2．给文章的第五小节补上合适的标点。

3．文中写了“我”和世香的两次情感变化。“我和世香惊呆了”是因为_______________________。“电动狗对于我们，那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！”这里的感叹号包含了_________的感情。

“我突然觉得很累”又是因为________，“那颗心突然加重了”是一种____________的感受。

4．课文中第_________小节描写了“我”和世香收集糖纸的过程，圈出其中描写人物动作的词，从中你可以看出些什么?

5．读读课文结尾，省略号在这里表示_________________。

如果你是文中的孩子，你会想些什么?

6．给文章取个合适的题目写在文章前面的横线上。

阅读答题

　　飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了，从学校里涌出许多花花绿绿的伞。

　　看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。∥

　　小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

　　有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小 不懂事 竟不能体（谅 凉）娘的难处 便说 娘 要有把伞就好了 咱买一把吧 娘好久没做声 最后才说 买 咱买一把

　　那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪儿有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。∥

　　从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天枕着织布声入梦。一觉醒来，织布机还在响。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，（掩 俺）不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”

　　（终于 总于）有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞！”

　　啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶然一回头，望着娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……∥

　　从此，那把黄油布伞就一直伴随着我。我带着这把伞，母亲仿（佛 拂）就在我的身边。

1．把文中括号里不合适的字词划去。

2．写出下列词语的反义词。

   滚烫________  偶然________

3．把反问句改成陈述句。

   她哪儿有钱给我买伞呢？

   ________________________。

4．给文章第4小节中没有标点符号的地方加上标点符号。

   ________________

5．文章已经分成四段，用“∥”标明，请写出第二、第三段的段意。

   第二段：________

  　　 第三段：________

6．“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸，为什么心里一酸，眼里涌出泪水？请把你的理解简单地写在下面。

  　　 ________________________________

　　佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢!当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。不过他又想了想：还来得及呢!

　　傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么?”

1．给画“______”的句子加上标点符号。

2．“你已经放假了。你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”在这句话中，冒号的作用是

[　　]

3．佩佳完成妈妈交给他的任务了吗?为什么呢？

4．妈妈都带佩佳去了哪些地方?他都看到了什么?在文中画一画。

5．什么叫做“失去的一天”?文中没有说，你知道了吗?

6．你从这篇文章中读懂了什么?

　　佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢!当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。不过他又想了想：还来得及呢!

　　傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么?”

1．给画“______”的句子加上标点符号。

2．“你已经放假了。你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”在这句话中，冒号的作用是

[　　]

3．佩佳完成妈妈交给他的任务了吗?为什么呢？

4．妈妈都带佩佳去了哪些地方?他都看到了什么?在文中画一画。

5．什么叫做“失去的一天”?文中没有说，你知道了吗?

6．你从这篇文章中读懂了什么?

二十二、母爱是一根穿针线

  母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀哺嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。她不相信视力下降得这么厉害，再次把线头伸进嘴里润湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。

——还是失败。再试……

线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版□他从显示屏上看见反射过来的母亲□怔住了 □他忽然觉得自己就是那根缝衣针□(   ) 与母亲朝夕相处□(   ) 他的心却被没完没了的文章堵死了口母爱的丝线在他这里已找不到进出的□孔□□可她还是不甘放弃口儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

1. 给文章的第10自然段加上合适的标点符号。

2. 在第10段的括号里加上合适的关联词语。

3. “声誉日隆”的“隆”用音序查字法应先查音序        ，再查音节        。“隆”在字典中有多种解释:①盛大②兴盛③深厚，程度深④凸起⑤姓。在这里取第—种解释6

4. 找出文中母亲穿线动作的细节描写，用线勾画下来。想一想，这些细节描写表现了什么？

5. 文中的母亲是一位        的母亲。

6. 与文题“母爱是一根穿针线”相对应的是文中的哪一个比喻句？

7. 第10自然段中“母爱的丝线在他这里已找不到进出的‘孔’？

 一句中的“孔”具体指什么？

8. 第12自然段中的“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来,像缝合一个美丽的梦”中的 “美丽的梦”指什么？如何理解这句话？

9. 文中最后一段话说母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。”在生活中，你有这样的体验吗？请结合你的生活体验，以不少于60字的篇幅谈谈你的体会。

二十四、轻放

      安宁

 ①走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨s其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。

 ②父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声“稍等”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。”

 ③父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？”

 ④我笑，“可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。”

 ⑤父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思。

 ⑥我在晚饭的时候，便抱怨他，说：“何必对陌生人这样殷勤？他们指不定在心里觉得你有毛病呢。”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，我开心就可以了啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？”

 ⑦几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说:“难道就让这笔钱白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？”

 ⑧父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏啪的一道线勾掉这才说何时你将心里那个还款的日期也一并改成无期限的时候就不会像现在这样气愤了假如人家忙得忘记了你过去一通责问那岂不是彼此坏了感情一笔钱丢掉不要紧连带地连一个朋友也给弄丢了那就得不偿失了

 ⑨我依然心里憋闷，说:“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。”

 ⑩父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。”

 ?隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。

1. 根据词语的意思在文中找出恰当的词语。

(1) 誓言说得极为诚恳。(   )

(2) 社会风气一天比一天坏。(   )

(3) 感到惊奇或奇怪。(   )

(4) 形容失去光彩。(   )

2. 给第⑧自然段的空白处加上合适的标点。

3. 用简洁的语言概括文章的主要内容。

4. 读文章思考:文章写了父亲哪三件事？请简要概括。

(1)        

(2)        

(3)        

5. 语段中两次出现“光明使者”，请结合上下文说说你的理解。

6. 联系全文，认真品读第?自然段，回答下面的问题。

(1) 为什么说硕士毕业的“我”在没有读过几本书的父亲面前显得“苍白而无力”？

(2) 画线句子运用了什么修辞方法？怎样理解这句话的含义？

7. 欠债还钱，本是天经地义。父亲却劝“我”不必催促,你认同父亲的这种做法吗？说说你的看法。

  转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了 一口气，放慢 了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

  我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门 口，便可以看见书店里仍像往日一样地挤满了顾客，我可以安心了。但是我又担忧那本书会不 会卖光了，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

  我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹 缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一排花花绿绿 的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍，啊！它在这里，原来不在 昨天那位置了。

  急忙打开书，一瓦，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

  我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜我再读下去的时候，我便要知趣 地放下书，若无其事地走出去，然后再走入另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

  我喜欢到顾客正多着的书店，就是因为那样可以把矮小的我挤进去，而不至被人注意。进 来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不买一本的，实在没有。因此我要把自己隐藏 起来，真是像个小偷似的。有时我贴在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。

  最令人开心的是下雨天，感谢雨水的灌溉，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足 的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头  不时望着街心  好像说  这雨  害得我回不去了 其实 我的心里是怎样高兴地喊着  大些 再大些

  当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做个白日梦：如果袋中有钱该多么好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服 服地接着看。我的腿真够酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时 的休息。明明知道回家还有一段路程要走，可是求知的欲望这么迫切，使我舍不得放弃任何捉 住的窃读机会。

  每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个钟头了。我合上书，咽了 一 口唾沫，好像把所有的智慧都呑下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

  我低着头走出去，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文先生鼓励我们 的话：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”

1. 解释词语。

知趣：

白日梦:

饥肠換辍:

2. 你有过“饥肠辘辘”的感觉吗？请回忆生活，用“饥肠辘辘”这个词写一段话,不少于80字。

丄给文中第七自然段空白处加上合适的标点。

4. 概括第八自然段的主要内容。

5. 读了课文，你知道什么叫“窃读”吗？

6. “我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!”联系上下文，“我”快乐的原因是

，“我”惧怕的原因是  .

7. 请用“——”画出描写“我”“窃读”时“快乐”的一个句子，用“-”画出描写“我”“窃读”时“惧怕”的一个句子。

8. 回答问题，理解句子。

(1) 文中很多地方写了“我”如饥似渴地读书，抄写这样的一句话，并写出读后的体会。

抄写：

体会:

(2) 写出文章最后一句话的含义:“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”

9. 请写一句与读书或学习有关的古诗词或名言警句。

　　涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗?三峡工程开工以后，人们就一直关心着这个问题。

　　白鹤梁是一座天然石梁，位于靠近涪陵长江南岸的大江中，是一个长约1600米、宽15米的袖珍小岛。每年12月到次年3月长江水枯的时候，才露出水面。三峡大坝蓄水后，它将沉入100多米的水底，再也不能露出水面了。

　　岁月相积，白鹤梁刻上了十几尾石鱼，题刻170多段，计3万余字。与水文有关的题刻100多处，记载了唐代之后共千余年间的70多个枯水年份。白鹤梁题刻是世界江河水文记录最早之地，被联合国教科文组织誉为“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上还刻有形态各异、栩栩如生的白鹤、弥勒佛，以及风格不同、甚为宝贵的历代文人的诗文、书法和绘画作品。因此白鹤梁又被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆。1988年国务院将白鹤梁列为国家级文物保护单位。

　　第一个保护方案是水下博物馆方案。它的基本思路是在白鹤梁题刻段上面建一个椭圆形的密封罩体，罩体两端各开一个隧道通到岸上，人们可以通过隧道进行维护和参观。这个设想的长处是方便人们参观，但白鹤梁会长年暴露在空气之中，不利于保护。并且要建一个能顶住30米水压的巨大密封罩体，工程难度大、花费高。因此这个方案被否决了。

　　第二个方案是岸上博物馆方案。它的基本思路是让白鹤梁淹没水下，自然保护。在岸上建立博物馆，复制白鹤梁题刻陈列其中。这个方案简单可行，所需资金相对也少。但复制品的价值，怎能和白鹤梁本体相提并论!

　　此后的两年里，再没有人提出比这个方案更理想的新方案了。经过反复的论证和实验，至2000年末，一部分设计书已经做了出来。国家文物局决定召开专家评审会，邀请工程院院士葛修润担任专家评审组组长。

　　葛修润想了约5分钟　一个设想浮出了脑海　我们可以运用　无压容器　的原理　把白鹤梁本体在水下保护起来　听了他讲的设想　国家文物局的同志半信半疑　▲

　　从北京返回上海的火车上，葛修润一夜未眠，把借来的资料，从头到尾细读了一遍，反复想：“那些方案不行，我的方案是可行的吗?”隔了一天，他从上海赴重庆，在火车上仍然没有睡觉，反复思考自己设计的方案。

　　评审会按既定程序一项一项进行。葛修润一面听，一面思想激烈地斗争：第三个方案的设计者做了那么多的工作，自己还要不要提出不同意见?

　　葛修润又一次为白鹤梁的丰姿深深打动，长江在屏幕上翻腾，他的心也在翻腾。大自然的鬼斧神工，何等的神奇!生生不息的炎黄子孙，在这段石梁上的创造，何等的丰富和美妙!大自然和我们的祖先把这宝贵的财富留给我们，难道我们只能把复制品留给后人?

　　葛修润站起来：“我想耽误一会儿大家的吃饭时间，再谈谈白鹤梁的保护问题。”这位身材高大、精神矍铄的老人，此刻面容极其凝重，“迄今为止，我们提出的白鹤梁保护方案，包括即将通过的这个方案，都不能改变白鹤梁被淹埋的命运。”他的语气沉重起来，“作为中国的科技工作者，原地保护白鹤梁责无旁贷。如果不能这样，那是中国知识分子的失职!”

　　最后一句话，震撼了在座所有人的心。然后他就用投影仪一边放昨天夜里准备的透明胶片，一边讲解他的新方案的思路。他认为：白鹤梁题刻历经1200年还很完整，一个重要原因，就是白鹤梁绝大多数时间是在水里。因此，我们可以运用“无压容器”原理，在白鹤梁原址修建一个充水的透明壳体，定期从长江抽水过滤后注入壳体，以清水来抵消壳体外江水的巨大压力，并使白鹤梁题刻免受风浪和泥沙石砾的销蚀。再建一条透明水下管道，让人们透过管道欣赏白鹤梁题刻。这样，既能保护白鹤梁，又能让人观赏，而且花费也少。

　　葛修润讲完，会场一片寂静。领导们面有难色地说：“葛院士，您的方案好是好，可惜晚了。2003年6月，三峡水库就要开始二期蓄水了呀!”

　　2003年2月13日上午，一个隆重的开工仪式在重庆市长江南岸举行。欢乐的鞭炮在半空炸响，宣告了白鹤梁水下保护工程施工的开始。

（1）画“▲”部分缺少标点，请加上。

（2）摘录成语。(至少5个)

________　________　________　________　________

（3）下列句子用了哪种修辞方法?

①涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗?

[　　]

②大自然和我们的祖先把这宝贵的财富留给我们，难道我们只能复制品留给后人?

[　　]

（4）用“——”画出排比句。

（5）根据文章内容填空。

①白鹤梁题刻被联合国教科文组织誉为“________________”。因为它是_____________。

②白鹤梁被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆的原因是_________________________。

（6）葛修润院士的新方案，提出运用_____________________。他提出这个原理的依据是____________________。这个方案因为______________________而被得到了认可。

（7）按要求填空。

　　“如果不能这样，那是中国知识分子的失职!”中“这样”指的是______________，从这句话可以体会到________________________。

（8）写出你对题目的理解。____________________________

（9）从保护白鹤梁的原貌方案的设计和保护工程的隆重开工，反映了__________________。