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照片1是谁?答案解析

科目:czyy 来源:2014-2015学年江苏亭湖新区实验学校七年级综合测试1英语试卷(解析版) 题型:翻译

 

1. 这是谁的毛衣?

______ _______ ________ ______ ?

2. 看看这张照片。是她的全家福。

________ _________ this photo. It’s a photo ________ _________ family.

3. 吉姆,你的鞋子是什么颜色的?

Jim, ________ _______ ______ your ______?

4.在我们教室没有任何电视机,但是有一台电脑。

There _______ _______ TVs in our classroom, but _________ a __________.

5. 我们学校有多少间阅览室?只有一间。

How many _________ __________ are there in school?

There ’s _______ one.

 

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科目:czyw 来源: 题型:048

是谁扼杀了哀愁

                    迟子建

①现代人一提“哀愁”二字,多带有鄙夷之色。于是,我们看到的是张扬各种世俗欲望的生活图景,人们好像卸下了禁锢自己千百年的镣铐,忘我地跳着、叫着,有如踏上了人性自由的乐土,显得那么亢奋。

②我没有把哀愁看作是颓废、腐朽的代名词。相反,我将哀愁看作是悲天悯人的情怀,是让人生长智慧、增长力量的酵母。

③哀愁的生长是需要土壤的,而我的土壤就是那片苍茫的冻土,是那种人烟寂寥处的几声鸡鸣,是映照在白雪地上的一束月光。哀愁在这样的环境中,悄然飘入我的心灵。我熟悉的一个擅长讲鬼怪故事的老人说没就没了,他抽过的烟锅还在,怎不让人哀愁?我期盼了一个夏天的瓜果,在它即将成熟的时候,却被早霜断送了生命,怎不让人哀愁?雪来了,江封了,船停航了,有多半年的时光看不到轮船驶入码头,怎不叫人哀愁!

④人的怜悯之心是裹挟在哀愁之中的,而缺乏了怜悯的艺术是不会有生命力的。哀愁是花朵上的雾珠,是水上的一片湿润而灿烂的夕照,是情到深处的一声知足的叹息。可是在这个时代,充斤在生活中的要么是欲望膨胀的号叫,要么是麻木不仁的冷漠。此时的哀愁就像丧家犬一样流浪着。生活似乎在日新月异地发生着变化,新信息纷至沓来,几达爆炸的程度,人们生怕被扣上落伍和守旧的帽子,疲于认知新事物,应付新潮流。于是,我们的脚步在不断拔起的摩天大楼的玻璃幕墙间变得机械和迟缓,我们的目光在形形色色的庆典的焰火中变得干涩和贫乏,我们的心灵在第一时间获知了发生在世界任何一个角落的新闻时却变得茫然和焦渴。

⑤在这样的时代,我们似乎已经不会哀愁了。密集的生活挤压了我们的梦想,求新的狗把我们追得疲于奔逃。我们实现了物质的梦想,获得了令人眩晕的所谓精神享受,可我们的心却像一枚在秋风中飘荡的果子,渐渐失去了水分和甜香气,干涩了、姜缩了。我们因为盲从而陷入精神的困境,丧失了自我,把自己囚禁在牢笼中,那种散发着哀愁之气的艺术的生活已经别我们而去了。

⑥是谁扼杀了哀愁呢?是那一声连着一声的市井的叫卖声,还是让星光暗淡的闪烁的霓虹灯?是越来越炫目的高科技产品所散发的迷幻之气呢,还是大自然蒙难后产生出的滚滚烟尘?

⑦我们被阻隔在了青山绿水之外,不闻清风鸟语,不见明月彩云,哀愁的土壤就这样寸寸流失。我们所创造的那些被标榜为艺术的作品,要么言之无物、空洞乏味,要么迷离混沌、装神弄鬼。那些自诩为切近底层生活的貌似饱满的东西,散发的却是一股雄赳赳的粗鄙之气。我们的心中不再有哀愁了,尽管我们过得热闹,但内心是空虚的;我们看似生活富足,可我们捧在手中的,不过是一只自慰的空碗罢了。

                  

(1)

第①段中,作者认为多数现代人对待“哀愁”的态度是怎样的?

(2)

第③段中,作者表现哀愁“悄然飘人”我的心灵时,为什么选取这三种情景?请  结合文章内容具体分析。

(3)

仿照下面的例句,另选一个事物,写一个句子。

  例句:哀愁是花朵上的露珠,是水上的一片湿润而灿烂的夕照,是情到深处的一声知足的叹息。

  仿句:___________

(4)

作者为什么说“在这样的时代,我们似乎已经不会哀愁了”?你同意他的观点吗?请结合文章内容谈谈你的看法。

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科目:gzyw 来源:0122 期末题 题型:阅读理解与欣赏

是谁扼杀了哀愁
迟子建
  ①现代人一提“哀愁”二字,多带有鄙夷之色。好像物质文明高度发达了,“哀愁”就得像旧时代的长工一样,卷起铺盖走人。于是,我们看到的是张扬各种世俗欲望的生活图景,人们好像是卸下了禁锢自己千百年的镣铐,忘我地跳着、叫着,有如踏上了人性自由的乐土,显得是那么亢奋。
  ②哀愁如潮水一样渐渐回落了。没了哀愁,人们连梦想也没有了。缺乏了梦想的夜晚是那么的混沌,缺乏了梦想的黎明是那么的苍白。
  ③也许因为我特殊的生活经历吧,我是那么的喜欢哀愁。我从来没有把哀愁看作颓废、腐朽的代名词。相反,真正的哀愁是一种悲天悯人的情怀,是可以让人生长智慧、增长力量的。
  ④哀愁的生长是需要土壤的,而我的土壤就是那片苍茫的冻土。是那种人烟寂寥处的几缕鸡鸣,是映照在白雪地上的一束月光。哀愁在这样的环境中,悄然飘入我的心灵。
  ⑤我熟悉的一个擅长讲鬼怪故事的老人在春光中说没就没了,可他抽过的烟锅还在,怎不使人哀愁;雷电和狂风摧折了一片像蜡烛一样明亮的白桦林,从此那里的野花开得就少了,怎不令人哀愁;我期盼了一夏天的园田中的瓜果,在它即将成熟的时候,却被早霜断送了生命,怎不让人哀愁;雪来了,江封了,船停航了,我要有多半年的时光看不到轮船驶入码头,怎不叫人哀愁!
  ⑥人的怜悯之心是裹挟在哀愁之中的,而缺乏了怜悯的艺术是不会有生命力的。哀愁是花朵上的露珠,是撒在水上的一片湿润而灿烂的夕照,是情到深处的一声知足的叹息。可是在这个时代,充斥在生活中的要么是欲望膨胀的嚎叫,要么是麻木不仁的冷漠。此时的哀愁就像丧家犬一样流落着。生活似乎在日新月异地发生着变化,新信息纷至沓来,几达爆炸的程度,人们生怕被扣上落伍和守旧的帽子,疲于认知新事物,应付新潮流。于是,我们的脚步在不断拔起的摩天大楼的玻璃幕墙间变得机械和迟缓,我们的目光在形形色色的庆典的焰火中变得干涩和贫乏,我们的心灵在第一时间获知了发生在世界任何一个角落的新闻时却变得茫然和焦渴。
  ⑦在这样的时代,我们似乎已经不会哀愁了。密集的生活挤压了我们的梦想,求新的狗把我们追得疲于奔逃。我们实现了物质的梦想,获得了令人眩晕的所谓精神享受,可我们的心却像一枚在秋风中飘荡的果子,渐渐失去了水分和甜香气,干涩了、萎缩了。我们因为盲从而陷入精神的困境,丧失了自我,把自己囚禁在牢笼中,捆绑在尸床上。那种散发着哀愁之气的艺术的生活已经别我们而去了。
  ⑧是谁扼杀了哀愁呢?是那一声连着一声的市井的叫卖声呢,还是让星光暗淡的闪烁的霓虹灯?是越来越眩目的高科技产品所散发的迷幻之气呢,还是大自然蒙难后产生出的滚滚红尘?
  ⑨我们被阻隔在了青山绿水之外,不闻清风鸟语,不见明月彩云,哀愁的土壤就这样寸寸流失。我们所创造的那些被标榜为艺术的作品,要么言之无物、空洞乏味,要么迷离傥荡、装神弄鬼。那些自诩为切近底层生活的貌似饱满的东西,散发的却是一股雄赳赳的粗鄙之气。我们的心中不再有哀愁了,所以说尽管我们过得很热闹,但内心是空虚的;我们看似生活富足,可我们捧在手中的,不过是一只自慰的空碗罢了。
1.在第①段中,作者说“现代人一提'哀愁'二字,多带有鄙夷之色”,作为现代人的作者是如何看待哀愁的?
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2.(1)作者在第⑤段中列举了飘入自己心灵的种种哀愁,用了什么修辞手法?有何效果?
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  (2)在第⑤段中作者为何反复强调“怎不叫人哀愁”?
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3.怎样理解第⑦段中“可我们的心却像一枚在秋风中飘荡的果子,渐渐失去了水分和甜香气,干涩了、萎缩了”这句话?
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4.文章的题目是“是谁扼杀了哀愁”,请你结合全文的内容说一说哀愁被扼杀的原因都有哪些?
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科目:czls 来源:2014-2015学年江苏句容天王中学九年级上学期自主学习能力调研历史试卷(解析版) 题型:综合题

照片是一种重要的历史资料,让我们一起通过图片回顾历史的珍贵瞬间。阅读材料,结合所学知识回答问题。(10分)

材料一

材料二

材料三

请回答:

(1)材料一中的会议召开于哪次世界大战后?(1分)在这次战争中德国属于哪一集团?(1分)在这次会议上确立了什么体系?(1分)

(2)材料二中图A的发生标志着什么?(1分)图B中的文件的签署标志着哪一战线的建立?(1分)在材料二所体现的战争中德国属于哪一集团?(1分)

(3)材料三中雅尔塔会议上的三大国首脑分别是谁?(3分)

(4)以上图片是某位同学在研究某一历史问题时收集的,你认为他研究的历史主题会是什么?(1分)

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科目:czsw 来源: 题型:

问题:是谁发现了软木塞结构的秘密?

1. 细胞是谁最先发现的?是通过何种观察器具、观察什么而发现的?

2. 细胞的发现具有怎样的意义?哪两位科学家提出了动、植物都是由细胞构成的?

活动一:观察细胞的结构——学习制作临时装片。

1. 制作洋葱鱗片叶表皮细胞临时装片需要的实验材料和用具有哪些?

2. 写出制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的主要步骤,试着用几个关键字进行概括。

3. 制作人口腔上皮细胞的临时装片的主要步骤有哪些?其制作过程与制作洋葱鳞片叶 表皮细胞临时装片的相同点和不同点分别是什么?

活动二:观察植物细胞和动物细胞的结构。

1. 在低倍显微镜下观察洋葱鱗片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞。它们的细胞形状是怎 样的?细胞里又有哪些基本结构?

2. 依照你在显微镜下观察到的细胞形态和结构,用铅笔画出洋葱鳞片叶表皮细胞和人口 腔上皮细胞结构简图。请按照生物绘图的基本要求进行绘图。

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科目:czyy 来源:英语教研室 题型:030

1. 这张照片一定是Hop的。

The photo          Hop’ s.

2. 这是谁的日语书?

       is this      book?

3. 她经常听古典音乐。

She often      to      music.

4. 鲁迅是我最喜欢的作家。

Lu Xun is my          .

5. 他们两人都踢足球。

They           football.

 

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科目:gzyw 来源:月考题 题型:阅读理解与欣赏

  “我是谁?我从哪里来?我往何处去?”这一连串的自我追问是长存于每个人心中永恒的哲学命题。家谱,为此提供了有效的线索。家谱是一个家族的生命史,是同宗共族的血缘集团用来记载本族世系事迹的历史典籍。它不仅记录着该家族的来源、迁徙的轨迹,还包罗了该家族生息、繁衍、婚姻、文化、族规等历史文化的全过程。
  第一部家谱是什么样子?修撰于何朝何代?是官修还是私修?因为缺乏记载,至今不得而知。据考证,家谱的起源至少可以追溯到先秦时代。家谱是中国特有的文化遗产,是中国宗法制度的体现。上古,尤其是实行分封制的朝代,如西周,统治者的儿子们谁能封王、袭爵,一排家谱便一目了然。到魏晋南北朝时,门阀制度盛行,家谱成了世族间婚姻和仕宦的主要依据,于是便迅速发展起来。隋唐五代后,修谱之风更从官方流行到民间,以至遍及各个家族,出现了家家有谱牒、户户有家乘的现象。
  中国古代是宗族社会,家族关系是一个人最核心的社会关系,是一个人的“根”,关系到一个人的身份认同感,而这种认同感的体现就是在家谱中占有一个位置。修宗谱与建宗祠、置族田、立族长、订族规等共同组成的宗族制度,形成了当时社会最基础的民间自治体系。家谱不仅把同宗凝聚在一起,而且在一定程度上建构了中国古代的道德文明,其所记载的孝敬父母、和睦乡邻、端肃风俗、重视耕读等族规正是中国文化最为重视的,这一点与外国由宗教来构建社会价值体系有根本区别。
  家谱还具有重要的学术价值。国家史、地方史、家族史和个人史四个层次共同构成完整的历史资料。以前人们更多关注王侯将相,但是家谱把目光投向了普通人,对于研究民风民俗、民族迁徙、经济发展水平、地区流行病和遗传病研究等都很有帮助。
  参天之木,必有其根;怀山之水,必有其源。百姓家族有着丰富的家族故事,这些细微生动的家族史与个人生命史共同编织着中国历史的长卷。平民化的寻根意识,正以不可小觑的力量,从精英阶层走进千万普通家庭。在泛着岁月光泽的历史黄卷里,古旧家谱中附着的诸多人文价值正日益显现……
  对于普通百姓而言,在对生命本体的回溯和关照中,生命变得更加具有质感。在这种真实的触摸中,一扇扇记忆之门渐次打开。人文人文,有人,才有文。家谱不是人口统计表这么简单,而是一部人的学问。家谱是文化的载体,文化是家谱的内核。家谱是符号,真正重要之处在于这一符号背后的文化认同。有人这样说:“家谱是什么?是在连绵不断的家族史中给每个人一个有所归依的位置。浸润了血浓于水的寻根之情,不管过多少年,会有人知道你,记住你,认可你,哪怕你再平凡卑微。”每一个生命叶片,都因了“根”的滋养,而愈发油翠和充满生机。除了名人传记、大人物传记外,家谱让我们看到了普通百姓的家族变迁。
  家谱是活的精神,涵育了家族的文化,也注入了家族的情愫。继往事知来者,家谱体现着生命与生命间的枝脉牵系,重建了个体的价值和尊严,对一个家族的价值取向、行为模式发生着潜移默化的影响。在家谱寻根的过程中,前人的奋起、磨砺、责任,成为重要的精神财富。家谱的使命就是“承前启后”,把精神代代相传,其中的家风、家训更有强大的教化作用,让一个家族不偏离主线。
1.下列对“家谱”理解正确的一项是

[     ]
A.家谱为解答人对自我追问的哲学命题,提供了答案。
B.家谱是一个家族的生命史,我国第一部家谱出现在先秦时代,开始时为适应政治与社会需要,主要是官府修谱。
C.家谱是中国所特有的文化遗产,是中国文化的载体,家谱这一符号的背后附着了文化认同。
D.家谱不仅把同宗凝聚在一起,同时由家谱形成了宗族制度,在一定程度上建构了中国古代的道德文明。
2.请根据文章的3-7段,分条概括家谱的作用。
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科目:czls 来源:江苏省常州市七校2011-2012学年八年级3月联考历史试题 题型:066

以下两幅照片记录了中美两国领导人在不同时期的会晤。

请回答:

1、图一中中美两国的领导人分别是谁?他们的这一历史性握手对两国关系的发展起到了什么作用?此后两国何时正式建交?

2、图二布什在会晤胡锦涛时表示:美国政府在台湾问题上的立场没有变化。那么自两国建交以来美国的这一立场是什么?

3、审视中美关系发展的风雨历程,你认为未来两国关系怎样才能得到健康稳定的发展?

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科目:gzls 来源:2014届江苏省淮安市高一第一学期期末考试历史试卷 题型:综合题

(14分)照片凝固了历史的瞬间,再现了历史的真实,是我们探究历史的珍贵资料。阅读下列照片,回答相关问题。

(1)图①与列强哪次侵华战争有关,《辛丑条约》的签订给中国带来怎样的影响?(3分)(2)图②的是谁在什么会议上的发言?提出了什么方针推动了会议的成功?(4分)

(3)图③乔开怀大笑的原因是什么?为什么能够获得成功?(5分)

(4)你从上述四副图片中得到什么感想?(2分)

 

 

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科目:czls 来源:江苏月考题 题型:读图题

以下两幅照片记录了中美两国领导人在不同时期的会晤:

图一1972年的握手

图二2006年的握手
请回答:
(1)图一中中美两国的领导人分别是谁?他们的这一历史性握手对两国关系的发展起到了什么作用?此后两国何时正式建交?
______________________________________________________________________________
(2)美国政府在台湾问题上的立场没有变化。那么自两国建交以来美国的这一立场是什么?
______________________________________________________________________________
(3)你认为未来两国关系怎样才能得到健康稳定的发展?
______________________________________________________________________________

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科目:gzls 来源:不详 题型:综合题

(14分)照片凝固了历史的瞬间,再现了历史的真实,是我们探究历史的珍贵资料。阅读下列照片,回答相关问题。

(1)图①与列强哪次侵华战争有关,《辛丑条约》的签订给中国带来怎样的影响?(3分)(2)图②的是谁在什么会议上的发言?提出了什么方针推动了会议的成功?(4分)
(3)图③乔开怀大笑的原因是什么?为什么能够获得成功?(5分)
(4)你从上述四副图片中得到什么感想?(2分)

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科目:czyy 来源:2016届初三中考章节复习七上英语试卷10(解析版) 题型:翻译

翻译下面句子。

1.这是谁的毛衣?

______ _______ ________ ______ ?

2.看看这张照片。是她的全家福。

________ _________ this photo.It’s a photo ________ _________ family.

3.吉姆,你的鞋子是什么颜色的?

Jim, ________ _______ ______ your ______?

4.There _______ _______ TVs in our classroom, but _________ a __________.

5.我们学校有多少间阅览室?只有一间。

How many _________ __________ are there in school?

There ’s _______ one.

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科目:czls 来源:期末题 题型:读图题

看下面四幅照片:
请同答:
(1)四位人物是谁?请分别写出他们的名字。
____________________________________________________
(2)请讲述其中某一个人物的光辉事迹。他的身上有哪些优秀的品质值得你学习?(语言优美、简洁,符合事实不少于30字)
____________________________________________________

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科目:xxyy 来源: 题型:

() 1. 当你询问照片上的男人是谁时,应说:

   A. Who is the woman? B. What's she? C. Who's the man?

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科目:czls 来源: 题型:

材料解析题

以下两幅照片记录了中美两国领导人在不同时期的会晤,读图后请回答:

(1)图I中中美两国的领导人分别是谁?他们的这一历史性握手对两国关系的发展起到了重要作用,此后两国何时正式建交?(3分)

(2)图2中布什在会晤胡锦涛时表示:美国政府在台湾问题上的立场没有变化。那么,自两国建交以来美国的这一立场是什么?(I分)

(3)绷见中美关系发展的风雨历程,你认为未来两国关系怎样才能得到健康稳定的发展?(I分)

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科目:xxyy 来源:同步题 题型:补全对话,情景问答

情景选择。
1. 你想知道照片上的美丽女士是谁,可以这样问:
[     ]
A. What do you know about the beautiful lady?
B. Who is the beautiful lady in the photo?
C. Can I know the beautiful lady in the photo?
2. 你想知道对方父亲的职业,可以这样问:
[     ]
A. How does your father do?
B. What is your father going to be?
C. What does your father do?
3. 你想知道对方在哪里上班,可以这样问:
[     ]
A. Where do you work?
B. What do you do?
C. When do you work?
4. 你想要表达“我们的英语老师教我们唱英语歌”,可以这样说:
[     ]
A. Our English teacher teaches us English.
B. Our English teacher teaches us to sing English songs.
C. Our English teacher teaches us sing English songs.
5. 你想要表达“助人为乐”,可以这样说:
[     ]
A. Enjoy helping people.
B. Enjoy to help people.
C. Like help people.

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科目:gzyw 来源:吉林省长春外国语学校2011-2012学年高二第二次月考语文试题 题型:048

阅读现代文,完成下题。

是谁扼杀了哀愁

迟子建

  ①现代人一提哀愁二字,多带有鄙夷之色。好像物质文明高度发达了,哀愁就得像旧时代的长工一样,卷起铺盖走人。于是,我们看到的是张扬各种世俗欲望的生活图景,人们好像是卸下了禁锢自己千百年的镣铐,忘我地跳着、叫着,有如踏上了人性自由的乐土,显得那么亢奋。

  ②哀愁如潮水一样渐渐回落了。没了哀愁,人们连梦想也没有了。缺乏了梦想的夜晚是那么的混沌,缺乏了梦想的黎明是那么的苍白。

  ③也许因为我特殊的生活经历吧,我是那么地喜欢哀愁。我从来没有把哀愁看做颓废、腐朽的代名词。相反,真正的哀愁是一种悲天悯人的情怀,是可以让人生长智慧、增长力量的。

  ④哀愁的生长是需要土壤的,而我的土壤就是那片苍茫的冻土。是人烟寂寥处的几缕鸡鸣,是映照在白雪地上的一束月光。哀愁在这样的环境中,悄然飘入我的心灵。

  ⑤我熟悉的一个擅长讲鬼怪故事的老人在春光中说没就没了,可他抽过的烟锅还在,怎不使人哀愁;雷电和狂风摧折了一片像蜡烛一样明亮的白桦林,从此那里的野花开得就少了,怎不令人哀愁;我期盼了一夏天的园田中的瓜果,在它即将成熟的时候,却被早霜断送了生命,怎不让人哀愁;雪来了,江封了,船停航了,我要有多半年的时光看不到轮船驶入码头,怎不叫人哀愁!

  ⑥我格外欣赏那些散发着哀愁之气的作品。我发现哀愁特别喜欢在俄罗斯落脚,那里的森林和草原似乎散发着一股酵母的气息,能把庸碌的生活发酵了,呈现出动人的诗意光泽,从而列宾的《伏尔加河纤夫》、阿斯塔菲耶夫的《鱼王》等等,它们博大幽深、苍凉辽阔,如远古的牧歌,凛冽而温暖。所以当我听到苏联解体的消息,当全世界很多人为这个民族的前途而担忧的时候,我曾对人讲,俄罗斯是不死的,它会复苏的!理由就是:这是一个拥有了伟大哀愁的民族啊!

  ⑦人的怜悯之心是裹挟在哀愁之中的,而缺乏了怜悯的艺术是不会有生命力的。哀愁是花朵上的露珠,是撒在水上的一片湿润而灿烂的夕照,是情到深处的一声知足的叹息。可是在这个时代,充斥在生活中的要么是欲望膨胀的嚎叫,要么是麻木不仁的冷漠。此时的哀愁就像丧家犬一样流浪着。生活似乎在日新月异地发生着变化,新信息纷至沓来,几达爆炸的程度,人们生怕被扣上落伍和守旧的帽子,疲于认知新事物,应付新潮流。于是,我们的脚步在不断拔起的摩天大楼的玻璃幕墙间变得机械和迟缓,我们的目光在形形色色的庆典的焰火中变得干涩和贫乏,我们的心灵在第一时间获知了发生在世界任何一个角落的新闻时却变得茫然和焦渴。

  ⑧在这样的时代,我们似乎已经不会哀愁了。密集的生活挤压了我们的梦想,求新的狗把我们追得疲于奔逃。我们实现了物质的梦想,获得了令人眩晕的所谓精神享受,可我们的心却像一枚在秋风中飘荡的果子,渐渐失去了水分和甜香气,干涩了、萎缩了。我们因为盲从而陷入精神的困境,丧失了自我,把自己囚禁在牢笼中,捆绑在尸床上。那种散发着哀愁之气的艺术的生活已经别我们而去了。

  ⑨是谁扼杀了哀愁呢?是那一声连着一声的市井的叫卖声呢,还是让星光暗淡的闪烁着的霓虹灯?是越来越炫目的高科技产品所散发的迷幻之气呢,还是大自然蒙难后产生出的滚滚红尘?

  ⑩我们被阻隔在了青山绿水之外,不闻清风鸟语,不见明月彩云,哀愁的土壤就这样寸寸流失。我们所创造的那些被标榜为艺术的作品,要么言之无物、空洞乏味,要么迷离傥荡、装神弄鬼。那些自诩切近底层生活的貌似饱满的东西,散发的却是一股雄赳赳的粗鄙之气。我们的心中不再有哀愁了,所以说尽管我们过得很热闹,但内心是空虚的;我们看似生活富足,可我们捧在手中的,不过是一只自慰的空碗罢。

1.文章第二段说:“没有了哀愁,人们连梦想也没有了”,联系全文看“梦想”的含义是什么?

__________________。

2.请分条概括“哀愁”具有哪些内涵。

__________________。

3.文章第六自然段列举俄罗斯民族的“美术、音乐和文学无不洋溢着哀愁之气”等有关内容,在文中的作用是什么?

__________________。

4.结合全文提供的有关信息,请用自己的话说一说是谁扼杀了哀愁。

__________________。

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科目:gzyy 来源:必修二导练英语译林 牛津版 题型:055

汉译英

1.你知道我指的是谁。(refer to)

________________________________

2.届时,我们将把拍到的那只鸟的照片给你看一下。(take photographs of)

________________________________

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