科目：gzdl 来源： 题型：
关于石钟乳的叙述正确的是( )
A. 它是悬垂于洞顶的碳酸钙堆积 B. 它是洞底往上增高的碳酸钙堆积
C. 它是散立在溶蚀谷地的低矮山峰 D. 其形态呈柱
科目：gzdl 来源：不详 题型：单选题
| A．它是悬垂于洞顶的碳酸钙堆积 | B．它是洞底往上增高的碳酸钙堆积 |
| C．它是散立在溶蚀谷地的低矮山峰 | D．其形态呈柱 |
科目：gzdl 来源： 题型：
关于石钟乳的叙述正确的是( )
A. 它是悬垂于洞顶的碳酸钙堆积 B. 它是洞底往上增高的碳酸钙堆积
C. 它是散立在溶蚀谷地的低矮山峰 D. 其形态呈柱状
科目：gzdl 来源： 题型：013
关于石钟乳的叙述，正确的是
[ ]
A．它是悬垂于洞顶的碳酸钙堆积
B．它是由洞底向上生长的碳酸钙堆积
C．它是散立在溶蚀谷地的低矮山峰
D．其形状呈柱状
科目：gzdl 来源：地理教研室 题型：013
关于石钟乳的叙述，正确的是
[ ]
A．它是悬垂于洞顶的碳酸钙堆积
B．它是由洞底向上生长的碳酸钙堆积
C．它是散立在溶蚀谷地的低矮山峰
D．其形状呈柱状
科目：gzdl 来源：龙门3+x高考双综合训练地理 题型：021
关于使石灰岩溶洞形成的外力作用的叙述，正确的是
[ ]
A．溶洞是流水冲刷和化学溶蚀共同作用形成的
B．钟乳石、石柱、石笋是化学沉积作用的产物
C．钟乳石是化学沉积作用的产物，而石柱、石笋是流水冲刷和溶蚀的残留物
D．石柱是流水冲刷和溶蚀的残留物，而石笋、钟乳石是化学沉积作用的产物
科目：czyw 来源： 题型：
燕子来时
王琪
① 燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔 的春风，雨是多情的春雨。好雨知时节，当春乃发 生。几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭 北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇 洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣，天地间桃 红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗 吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。
② 我从小对燕子情有独钟，它美丽、优雅，傍人 而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。 因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅 燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠 的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。
③ 今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞 会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意 盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周 身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽 皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌;无数的 花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得 路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一 片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的 燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的 背、乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽，它那一 双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。
④ 当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天 白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞， 时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞 剑;纵目处，若离弦之箭，脱缰之马，十分壮观，异常 美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫 立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞 姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象 让我陷人沉思之中。
⑤燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如 一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这 里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一 样，不远千里万里,跋涉千山万水，为家乡引来百花 满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个 燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬 意，古典而唯美。
我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究 竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长 河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我 从它身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的 力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小 小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了 我的视线。
近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起， 燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕 子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。
(选自《天津曰报》，有改动)
请结合文章第②段，概括作者“对燕子情有独 钟”的原因。(3分)
2. 请从修辞角度，赏析文章第③段画线的句子。 (3分)
它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。
3. 下面对文章的理解和分析，不正确的两项是() () (4 分)
A. 文章第①段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨；万木争荣， 桃红柳绿。
B. 文章第③段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛 大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带 来的特殊感受。
C.文章第⑤段，通过回忆“我”与老家屋檐下燕 子和睦相处的情景，表现了燕子和人类的密 切关系。
D. 通观全文，作者以时间为线索，描写出燕子 乖巧、伶倒的形象，表达了作者对时光流逝 的慨叹。
E. 文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述 经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融为
一体。
4. 第⑥段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡 出了我的视线”点出了什么现象？请简要分析结尾 第⑦段在文中的作用。(5分)
现象:
作用：
科目：gzdl 来源：上海市杨浦区2013年高考一模地理试题 题型：013
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科目：gzyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面的文言文，完成文后各题
游三游洞记
刘大櫆
出夷陵州治，西北陆行二十里，濒大江之左，所谓下牢之关也。路狭不可行，舍舆登舟。舟行里许，闻水声汤汤，出于两崖之间。复舍舟登陆，循仄径曲以上。穷山之巅，则又自上缒危滑以下。其下地渐平，有大石覆压当道，乃伛俯径石腹以出。出则豁然平旷，而石洞穹起，高六十馀尺、广可十二丈。二石柱屹立其口，分为三门，如三楹之室焉。
中室如堂，右室如厨，左室如别馆。其中一石，乳而下垂，扣之，其声如钟。而左室外小石突立正方，扣之如磬。其地石杂以土，撞之则逄逄然鼓音。背有石如床，可坐。予与二三子浩歌其间，其声轰然，如钟磬助之响者。下视深溪，水声涔然出地底。溪之外，翠壁千寻，其下有径，薪采者行歌①，缕缕不绝焉。
昔白乐天②自江州司马徙为忠州剌史，而元微之③适自通州将北还，乐天携其弟知退④，与微之会于夷陵，饮酒欢甚，留连不忍别去，因共游此洞，洞以此三人得名。其后，欧阳永叔⑤及黄鲁直⑥二公皆以摈斥流离，相继而履其地，或为诗文以纪之。予自顾而嘻，谁摈斥予乎？谁使予之流离至于此乎？偕予而来者，学使陈公之子曰伯思、仲思。予非陈公，虽欲至此无由，而陈公以守其官未能至。然则其至也，其又有幸有不幸邪？
夫乐天、微之辈，世俗之所谓伟人，能赫然取名位于一时，故凡其足迹所经，皆有以传于后世，而地得因人以显。若予者，虽其穷幽徙险，与虫鸟之适去适来何异？虽然，山川之胜，使其生于通都大邑，则好游者踵相接也。顾乃置之于荒遐僻陋之区，美好不外见，而人亦无以亲炙⑦其光。呜呼！此岂一人之不幸也哉！”
注：①薪采者行歌：樵夫们唱着歌。②白乐天：白居易，乐天是他的字。③元微之：元稹，微之是他的字。④知退：白行简的字。⑤欧阳永叔：欧阳修，永叔是他的字。⑥黄鲁直：黄庭坚，鲁直是他的字。⑦炙：烤，这里是“领略”的意思。
下列各句中对文章的阐述，不正确的一项是
A．写三游洞突出了扣击时发出的种种乐声，这是以动衬静的写法，将三游洞衬托得格外深邃幽静，如此妙境，令人陶醉。
B．对三游洞得名由来的交待对阐发本文主旨有着重要作用。作者认为三游洞是因白乐天（居易）等三人共游此洞，不忍离去，于是游览了三次而得名。
C．作者以白乐天、元微之等人作比，不难体会作者内心深沉的悲凉和不平，但作者并不直抒愤懑，而是点到为止，委婉含蓄，体现了其“文贵远，远必含蓄”的文学主张。
D．作者善于将自己人生的不幸推及开去，与山川风物紧密相连，本文尤其注重突出三游洞的“美好不外见”的特点，在感叹山川之不幸中寄予着作者对自己和一切怀才不遇者的深深叹惋。
文章首段作者不厌其详地叙述游洞前的旅游经历，这样写有什么作用？
科目：gzyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面的文言文，完成1～4题。
【甲文】
出夷陵州治，西北陆行二十里，濒大江之左，所谓下牢之关①也。路狭不可行，舍舆登舟。舟行里许，闻水声汤汤，出于两崖之间。复舍舟登陆，循仄径曲折以上。穷山之巅，则又自上缒危滑以下。其下地渐平，有大石覆压当道，乃伛俯径石腹以出。出则豁然平旷，而石洞穹起，高六十馀尺，广可十二丈。二石柱屹立其口，分为三门，如三楹之室焉。
中室如堂，右室如厨，左室如别馆。其中一石，乳而下垂，扣之，其声如钟。而左室处小石突立正方，扣之如磬。其地石杂以土，撞之则逄逄②然鼓音。背有石如床，可坐。予与二三子浩歌其间，其声轰然，如钟磬助之响者。下视深溪，水声涔然出地底。溪之外，翠壁千寻，其下有径，薪采者行歌，缕缕不绝焉。
昔白乐天自江州司马徙为忠州剌史，而元微之适自通州将北还，乐天携其弟知退，与微之会于夷陵，饮酒欢甚，留连不忍别去，因共游此洞，洞以此三人得名。其后，欧阳永叔及黄鲁直③二公皆以摈斥流离，相继而履其地，或为诗文以纪之。予自顾而嘻，谁摈斥予乎？谁使予之流离至于此乎？偕予而来者，学使陈公之子曰伯思、仲思④。予非陈公，虽欲至此无由，而陈公以守其官未能至。然则其至也，其又有幸有不幸邪？
夫乐天、微之辈，世俗之所谓伟人，能赫然取名位于一时，故凡其足迹所经，皆有以传于后世，而地得因人以显。若予者，虽其穷幽徙险，与虫鸟之适去适来何异？虽然，山川之胜，使其生于通都大邑，则好游者踵相接也。顾乃置之于荒遐僻陋之区，美好不外见，而人亦无以亲炙其光。呜呼！此岂一人之不幸也哉？
（选自刘大櫆《游三游洞记》）
【乙文】
既而，通夕不寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。知退曰：“斯境胜绝，天地间其有几乎?如之何府通津繇⑤，岁代寂寥委置，罕有到者乎?”予曰：“借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉，岂独是哉!”微之曰：“诚哉是言!矧⑥吾人难相逢，斯境不易得。今两偶于是，得无述乎?请各赋古调诗二十韵，书于石壁。”仍命予序而纪之，又以吾三人始游，故目为“三游洞”。洞在峡州上二十里北峰下，两崖相廞⑦间。欲将来好事者知，故备书其事。
（选自白居易《三游洞序》）
【注】①下牢之关：指下牢关，在今宜昌市西北。②逄（páng）：拟声词。③黄鲁直：黄庭坚，鲁直是他的字。④学使陈公：指陈浩。学使，即提督学政，也称提学使。伯思、仲思是陈浩之长子本忠，次子本敬。⑤津繇（yáo）：水航经由的渡口。⑥矧（shěn）：况且。⑦廞：通“嵌”。
1．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．穷山之巅，则又自上缒危滑以下 危：危险
B．其地石杂以土，撞之则逢逢然鼓音 杂：间杂
C．而元微之适自通州将北还 适：恰好
D．欲将来好事者知，故备书其事 备：详细
2．两文记叙了一系列人物，下列对这些人物的描述有错误的一项是（ ）
A．白居易、元稹和白知退一起游历过三游洞，三游洞因这三人来游而得名。
B．欧阳修和黄庭坚曾一起游历三游洞，并且都留下了与三游洞有关的诗文。
C．刘大櫆携陈公二子伯思、仲思游过三游洞，他伤感而怀古，触景而生情。
D．白居易游洞因景伤情，抒写了“怜奇惜别”的感慨，颇有英才见弃之憾。
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．刘大櫆游三游洞颇费周折，弃车乘船，后又弃船步行，爬山缒岩，弯腰俯身行进，最后才到三游洞。
B．三游洞洞内的中室像客厅，右室像厨房，左室像别馆；山洞外面的钟乳石发出的声音如同钟磬声。
C．刘大櫆对自己是无名之辈而不能使三游洞因他自己而显名，颇有惆怅之情，并借机发泄了心中牢骚。
D．三游洞因乐天等人来过而出名，与其相比，刘大櫆认为自己游洞无异于虫鸟，为怀才不遇深感不平。
4．把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
（1）予与二三子浩歌其间，其声轰然，如钟磬助之响者。
（2）予自顾而嘻，谁摈斥予乎？谁使予之流离至于此乎？
（3）仍命予序而纪之，又以吾三人始游，故目为“三游洞”。
科目：gzyw 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏
| A．写三游洞突出了扣击时发出的种种乐声，这是以动衬静的写法，将三游洞衬托得格外深邃幽静，如此妙境，令人陶醉。 |
| B．对三游洞得名由来的交待对阐发本文主旨有着重要作用。作者认为三游洞是因白乐天（居易）等三人共游此洞，不忍离去，于是游览了三次而得名。 |
| C．作者以白乐天、元微之等人作比，不难体会作者内心深沉的悲凉和不平，但作者并不直抒愤懑，而是点到为止，委婉含蓄，体现了其“文贵远，远必含蓄”的文学主张。 |
| D．作者善于将自己人生的不幸推及开去，与山川风物紧密相连，本文尤其注重突出三游洞的“美好不外见”的特点，在感叹山川之不幸中寄予着作者对自己和一切怀才不遇者的深深叹惋。 |
科目：gzdl 来源：2015届山东省乳山市高三期中第一次统考地理试卷（解析版） 题型：选择题
下图为读我国某地常见的地质景观示意图，读图回答下列问题。
1.塑造图示溶洞地貌景观的作用力中，关系最密切的是（ ）
A.风力侵蚀 B.流水堆积
C.冰川侵蚀 D.流水溶蚀
2.关于该地地质作用的叙述，正确的是（ ）
①该地曾经有岩浆活动 ②钟乳石的形成是流水侵蚀导致
③天窗是由于板块断裂形成的 ④该地可能有海洋生物化石
A. ①③ B. ②③
C. ①④ D. ②④
3.在我国常见图示地质景观的地区，其自然环境特点是（ ）
A.终年受副热带高气压带控制 B.深居内陆，四周高山环绕
C.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 D.植被多为亚热带常绿阔叶林
科目：czyw 来源： 题型：
阅读下文，回答下题。(15分)
燕子来时 王琪
① 燕子来时，衔风带雨，描红画绿^风是温柔的春风， 雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润 物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原， 也变得风流倜傥、英俊潇洒起来。原野上百草回芽，万木争 荣;天地间桃红柳绿，鸾歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲 诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。
② 我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而 居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望;，因此， 每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身 影，聆听燕语呢喃， 观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒 展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。
③ 今年三月，我又看到了 一场盛大的燕子舞会。在 一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌 间.，阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生 命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后 地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在 风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到 一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下 脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上， 它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊 扰它。
④ 当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图 景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下， 任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时 远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦 之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美 丽之中，久久地凝望着、仕立着，一动不动。燕子们争先 展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐 趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。
⑤ 燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一 家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每 年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里 万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。 小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，我天天看燕子 觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。
⑥ 我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟 蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离， 将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它们身上 不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我 遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而， 这种祆雅的景象，正渐渐淡出我的视线。
⑦ 近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕 子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶 绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的 乡愁。
(选自《天津日报》，原文有改动)
1. ( ★★☆) 请结合文章第②自然段，概括作者“对燕子 情有独钟”的原因。(3分)
答:
2. (★★☆) 请从修辞角度，赏析文章第③自然段画线的 句子。(3分)
它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。
答:
3. (★★☆) 下面对文章的理解和分析，不正确的两项是
(4 分) () ()
A. 文章第①自然段描写了燕子来时的美好春光:风是 温柔的春风，雨是多情的春雨;万木争荣，桃红柳绿。
B. 文章第③自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大 的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来的特殊 感受。
C. 文章第⑤自然段，通过回忆“我”与老家屋檐下燕子和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密关系。
D. 通观全文，作者以时间为线索，描写出燕子乖巧、伶 俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。
E. 文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描 写场景、抒发感情、思考现实等融为一体。
4. ( ★ ★ ★) 第⑥自然段中画线句“这种优雅的景象，正 渐渐淡出我的视线”点出了什么现象？请简要分析结 尾第⑦自然段在文章中的作用。(5分)
现象:
作用:
科目：czyw 来源： 题型：
阅读《燕子来时》
燕子来时
王琪
（1）燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。
（2）我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。看到了播种和耕耘，因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。
（3）今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争
先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。
（4）而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受
着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。
（5）燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。
（6）我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。
（7）近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。
1.请结合文章第（2）自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。
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2.请从修辞角度，赏析文章第（3）自然段画线的句子。
它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。
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3.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A.文章第（1）自然段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨；万木争荣，桃红柳绿。
B.文章第（3）自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来的特殊感受。
C.文章第（5）自然段，通过回忆“我”与老屋屋檐下燕和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密关系。
D.通观全文，作者以时间为线索，描写燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。
E.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融为一体。
4.第（6）自然段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”点出了什么现象？请简要分析第（7）自然段在文章中的作用。
现象：_________________________________________________________________________
作用：__________________________________________________________________________ 
科目：czyw 来源： 题型：现代文阅读
科目：czyw 来源：2015年初中毕业升学考试（天津卷）语文（解析版） 题型：现代文阅读
阅读《燕子来时》，回答小题。
燕子来时
王琪
（1）燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。
（2）我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。看到了播种和耕耘，因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。
（3）今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。
（4）而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。
（5）燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。
（6）我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。
（7）近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。
1.请结合文章第（2）自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。（3分）
2.请从修辞角度，赏析文章第（3）自然段画线的句子。（3分）
它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。
3.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A.文章第（1）自然段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨；万木争荣，桃红柳绿。
B.文章第（3）自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来的特殊感受。
C.文章第（5）自然段，通过回忆“我”与老屋屋檐下燕和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密关系。
D.通观全文，作者以时间为线索，描写燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。
E.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融为一体。
4.第（6）自然段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”点出了什么现象？请简要分析第（7）自然段在文章中的作用。（5分）
现象：
作用：
科目：czyw 来源： 题型：
阅读《燕子来时》，回答文后问题。(15 分)
燕子来时王琪
① 燕子来时，街风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。 “好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒起来。原野上百草回芽，万木争荣;天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。
② 我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻苋燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来p
③ 今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。在一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。
④ 当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争先展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。
⑤ 燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水,为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，我天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而愜意，古典而唯美。
⑥ 我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它们身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线。
⑦近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速峨起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。
(选自《天津日报》，原文有改动)
1. (★★☆) 请结合文章第②自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。(3分)
答:
2. (★★★) 请从修辞角度,赏析文章第③自然段画线的句子。(3分)
它那一双眼睛像宝石一样清澈晶营，让人不忍惊扰它。
答:
3. (★★★) 下面对文章的理解和分析，不正确的两项是(4 分)( ) ( )
A. 文章第①自然段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨;万木争荣，桃红柳绿。
B. 文章第③自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来的特殊感受。
C. 文章第⑤自然段，通过回忆“我”与老家屋檐下燕子和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密关系。
D. 通观全文，作者以时间为线索，描写出燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。
E. 文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融为一体。
4.( ★★★) 第⑥自然段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”点出了什么现象？请简要分析结尾第⑦自然段在文章中的作用。(5分)
现象:
作用: