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甫志高答案解析

科目:czyw 来源:2014-2015学年北京市丰台区九年级上学期期末考试语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读

阅读《甫志高吃过的牛肉干》,完成小题。(共9分)

甫志高吃过的牛肉干

①前两天,妻子从超市买回一袋牛肉干,正面的包装精美考究,还印着“中华老字号”、“重庆特产”以及“中华人民共和国国内贸易部”之类响亮的名头。我觉得一袋牛肉干用不着这么多的头衔。妻子见我一脸的不认可,笑着说:“就买给你长见识,这是叛徒专用品!”这怎么回事?仔细察看,印在背面的介绍上有这么一段“精彩文字”:“据著名历史小说《红岩》137页记载,1948年重庆地下党甫志高曾买XXX牛肉与新婚妻子告别。”

②天啊,果真是叛徒最爱的食品!

③商人包装自己的产品真无所不用其极。将《红岩》这部革命题材小说,变成“历史小说”,仿佛就成了“有史为证”,还写上“137页记载”更是板上钉钉了。但小说中甫志高因此而暴露行踪,被捕叛变,致使江姐入狱,重庆地下组织受到严重破坏等等恶行,商家却只字未提。【甲】看来商家是认为“中华老字号”之类的牌匾实在太多太滥,所以才挖空心思,另寻卖点,印上叛徒之最爱的广告词!

④商家为何冒天下之大不韪,用这样的人为自己的产品代言?难道不怕因此而砸了牌子?殊不知,在商场上知名度就是金钱,产品的广告代言攀附名人成风,以请到当权政要、走红明星代言为荣,实在找不到,只要史上有名,也就不管其香臭。这样的例子天天摆在眼前,让我们处处看到争夺名人的活剧。【乙】现在又添一公案:叛徒甫志高所爱的牛肉干!

⑤没法下咽,不得不写下这些文字。

⑥商品经济,追求利润,花样百出,但不能没有底线!凡进过学堂的人都知道,盗泉之水不可饮,嗟来之食不可吃。【丙】虽说为商者,凡事似乎都可商量,但是不辨是非善恶,没有道德底线的商家,一定是没有好结果的。

⑦如果说商人重财轻义,那么监管者呢?这里有两个让人担心的问题:一是监管者根本就没有审查过这段文字,对商家的宣传监管缺位;二是监管者缺乏应有的文化修养,他没读过《红岩》,根本不知道甫志高是谁,还以为这牛肉干和《红灯记》里李玉和举着的红灯一样,都是革命的传家宝呢!

⑧当下,过街老鼠往往能“招摇过市”,为什么?因为它们都知道要披上件“历史”、“传统”的外套来包装自己,最差的也找到“甫志高”当亲戚!市场上出现这种极不严肃的商业宣传,实在是文化的悲哀。

(作者:叶延滨,有改动)
1.请以文中“牛肉干”的包装为例,分析商家包装自己的产品都使用了哪些手段。(3分)

答:
2.“襄阳有诸葛亮的隆中,南阳也有诸葛亮的茅庐;争西门庆,也争潘金莲;还有杨贵妃吃过的荔枝,武大郎卖过的烧饼。”这句话填入文中【甲】【乙】【丙】的哪一处最为恰当?(2分)

答:这句话应该填入 处。(只填序号)
3.作者认为,怎样才能杜绝“甫志高吃过的牛肉干”这类极不严肃的商业宣传?请你从消费者的角度再提出一条建议或措施。(4分)

答:

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科目:czyw 来源:湖北省黄冈市2011年初中毕业生学业水平考试语文试题 题型:022

登高望远,古人往往诗兴大发,壮志满怀。杜甫《望岳》中的“________,________”与王安石的“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”有异曲同工之妙。

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科目:czyw 来源:吉林省2011年初中毕业生学业考试语文试卷 题型:022

杜甫《望岳》中“_________,________”两句诗鼓励我们当志存高远,自强不息,以俯视一切的雄心和气概去开创未来。

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科目:gzyw 来源: 题型:

杜甫《登高》一诗风格沉郁,感情浓烈,其中颔联“                     ”最为大气磅礴。司马迁在《史记·屈原贾生列传》中对屈原《离骚》的特点做了这样的概括:其文约,         ,其志洁,         。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。《归园田居》中,陶渊明用“            ,池鱼思故渊”表达了摆脱束缚、回归自然的强烈愿望。

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科目:gzyw 来源: 题型:默写

(2013·高考浙江卷)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
【小题1】子曰:“志士仁人,______________,______________。”(《论语》)
【小题2】时维九月,序属三秋。______________,______________。(王勃《滕王阁序》)
【小题3】______________,百年多病独登台。______________,潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)
【小题4】有如此之势,______________,______________,以趋于亡。(苏洵《六国论》)
【小题5】______________,游人只合江南老。春水碧于天,______________。(韦庄《菩萨蛮》)

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科目:gzyw 来源:2014高考二轮真题集锦专题十五默写常见的名句名篇练习卷(解析版) 题型:名句名篇

(2013·高考浙江卷)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)

1.子曰:志士仁人,____________________________”(《论语》)

2.时维九月,序属三秋。____________________________(王勃《滕王阁序》)

3.______________,百年多病独登台。______________,潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)

4.有如此之势,____________________________,以趋于亡。(苏洵《六国论》)

5.______________,游人只合江南老。春水碧于天,______________(韦庄《菩萨蛮》)

 

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科目:gzyw 来源: 题型:

杜甫《登高》一诗风格沉郁,感情浓烈,其中颔联“___________,_________”最为大气磅礴。司马迁在《史记·屈原贾生列传》中对屈原《离骚》的特点做了这样的概括:其文约,_________,其志洁,__________。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。《归园田居》中,陶渊明用“___________,池鱼思故渊”表达了摆脱束缚、回归自然的强烈愿望。

 

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科目:gzyw 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

杜甫《登高》一诗风格沉郁,感情浓烈,其中颔联“                   ”最为大气磅礴。司马迁在《史记·屈原贾生列传》中对屈原《离骚》的特点做了这样的概括:其文约,        ,其志洁,        。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。《归园田居》中,陶渊明用“           ,池鱼思故渊”表达了摆脱束缚、回归自然的强烈愿望。

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科目:gzyw 来源:不详 题型:默写题

(2013·高考浙江卷)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
小题1:子曰:“志士仁人,______________,______________。”(《论语》)
小题2:时维九月,序属三秋。______________,______________。(王勃《滕王阁序》)
小题3:______________,百年多病独登台。______________,潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)
小题4:有如此之势,______________,______________,以趋于亡。(苏洵《六国论》)
小题5:______________,游人只合江南老。春水碧于天,______________。(韦庄《菩萨蛮》)

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科目:czyw 来源: 题型:

杜甫在《登高》中,诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶,俯视奔流不息、滚滚而来的江水,在写景的同时,便深沉地抒发了自己的情怀。也无形中传达出韶光易逝,壮志难酬的感怆。透过沉郁悲凉的对旬,显示出神入化的诗句是:□□□□□□□,□□□□□□□。

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科目:czyw 来源: 题型:

6. 杜甫在《望岳》中表达不畏困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的句子是:  ,用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽和巍峨高大的句子是 ,

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科目:gzyw 来源: 题型:

2009年高考长沙市城区13个考点学校陆续将匠心绘制的高考对联悬挂在校门口。人们在各大考点观赏高考对联时,感受到各校鲜明的校园文化,也感受到学校对于考生体贴入微的精神鼓励。请你仿照示例,写出长沙市21中对联的寓意,在70字左右。

示例一    明德中学

上联:人生百年,会当水击三千里;

   下联:书读万卷,合拟峰登九仞高。

对联寓意:上联引毛泽东诗句,意在勉励青年学子志存高远,顽强拼搏;下联引杜甫诗句和《尚书》“为山九仞,功亏一篑”语意,勉励青年学子知识改变命运,读书不可功亏一篑。

示例二    长沙市一中

  上联:夏闱竞秀奥运赢金一样心期惟逐日;

  下联:得则抟风失犹结网他年虎变可拿云。

对联寓意:上联颂扬高考考生与争金夺银的奥运健儿一样,向更高更强的目标冲击,下联激励胜考、得者以更磅礴的气势奋进,同时激励败考、失者根据主客观条件作出明智选择,相信他们经过努力同样能获得巨大成就。

长沙市21中

  上联:眼前江山胸中气象;

  下联:世间经济笔底波澜。

对联寓意:                                                                                                

                                                                          。

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科目:gzyw 来源:不详 题型:口语交际,情景问答题

2009年高考长沙市城区13个考点学校陆续将匠心绘制的高考对联悬挂在校门口。人们在各大考点观赏高考对联时,感受到各校鲜明的校园文化,也感受到学校对于考生体贴入微的精神鼓励。请你仿照示例,写出长沙市21中对联的寓意,在70字左右。
示例一   明德中学
上联:人生百年,会当水击三千里;
   下联:书读万卷,合拟峰登九仞高。
对联寓意:上联引毛泽东诗句,意在勉励青年学子志存高远,顽强拼搏;下联引杜甫诗句和《尚书》“为山九仞,功亏一篑”语意,勉励青年学子知识改变命运,读书不可功亏一篑。
示例二   长沙市一中
  上联:夏闱竞秀奥运赢金一样心期惟逐日;
  下联:得则抟风失犹结网他年虎变可拿云。
对联寓意:上联颂扬高考考生与争金夺银的奥运健儿一样,向更高更强的目标冲击,下联激励胜考、得者以更磅礴的气势奋进,同时激励败考、失者根据主客观条件作出明智选择,相信他们经过努力同样能获得巨大成就。
长沙市21中
  上联:眼前江山胸中气象;
  下联:世间经济笔底波澜。
对联寓意:                                                                                                

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科目:czyw 来源: 题型:

借登高望远表达远大志向的写法在古诗词中并不鲜见。如,王安石的《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,杜甫的《望岳》诗中“                                ”。

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科目:czyw 来源: 题型:013

阅读杜甫《咏怀古迹》(之五),下面是对这首诗的解说,错误的一项是

[  ]

诸葛大名垂宇宙,宗臣遗像肃清高。

三分割据纡筹策,万古云霄一羽毛。

伯仲之间见伊吕,指挥若定失萧曹。

运移汉祚终难复,志决身歼军务劳。

A.一、二句写诸葛亮“万世不朽”的英名和作者面对遗像的感受。

B.三、四句概括诸葛亮的功业,赞扬他如鸾风高翔,独步云霄。

C.五、六句认为诸葛亮的才能与伊尹、吕尚、萧何、曹参相比,也不相上下。

D.七、八句慨叹诸葛亮难以改变汉朝灭亡的命运,赞扬他“鞠躬尽瘁”的精神。

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科目:czyw 来源:题网七年级上语文苏教版 苏教版 题型:048

(月考高频题)文言文阅读

大志非才不就

郑晓①

  胆欲②大,心欲小;智欲圆,行欲方。大志非才不就,大才非学不成。学非记诵云尔③,当究事所以然,融于心目,如身亲履④之,南阳⑤一出即相,淮阴⑥一出即将,果盖世雄才,皆是平时所学。志士读书当如此。不然,世之能读书能文章不善做官做人者最多也。

  [注]①郑晓,字窒甫,海盐(今属浙江省)人,明代官吏,曾任刑部尚书等职。②欲,需要。③尔,而已。④履(l[),实践。⑤南阳,指三顾茅庐前隐居在南阳的诸葛亮。⑥淮阴,指楚汉时期杰出军事家韩信,西汉初年被封为淮阴侯。

1.根据选文内容,解释下面加粗的词语。

(1)胆欲大,心欲________

(2)当事所以然__________

2.翻译下面的句子。

(1)大志非才不就,大才非学不成。

(2)学非记诵云尔,当究事所以然,融于心目,如身亲履之。

3.概括本文的内容。(不超过15个字)

4.摘录对我们今天的学习和生活仍有指导意义的一句话,并谈谈自己的体会。

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科目:gzyw 来源:高中新教材辅导(高二全一册) 题型:013

阅读杜甫的《春望》和《登高》,回答问题。

1.对两首诗句理解判断不正确的一项是

[  ]

A.《春望》前两联写景,一“起”一“承”,融入诗人莫可名状的悲痛;《登高》前两联句画出一幅肃杀的秋景,融合着诗人复杂深沉的感情。

B.《春望》前四句由远及近地写出望中所见景物:残破的国都、四周的山河、深深的草木、近处的花鸟;《登高》首联和颔联一连出现六个特写镜头,渲染了秋江景色。

C.《春望》首联背后隐藏着诗人的感情,颔联则直抒胸臆,感情明朗化了;《登高》前两联融合着诗人的感情,特别是“猿啸哀”和“鸟飞回”两个细节,是诗人和千千万万流离失所者的写照。

D.《春望》中“感时花溅泪,恨别鸟惊心”两句,有人解释成诗人见花而流泪,闻鸟而惊心,有人解释为移情于物,溅泪的是花,惊心的是鸟。二者都来自“感时”“恨别”,没有本质区别。《登高》中“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”二句广阔深远,暗含不知漂泊生涯何时了的苦痛。

2.对两首诗的意思理解不正确的一项是

[  ]

A.《春望》这首诗表达出诗人对自己衰老的感慨;《登高》以白发增多、酒杯新停轻轻结住全诗,备加凄凉。

B.《春望》这首诗凝聚着诗人忧国、念家、伤己的感情;《登高》抒发了长年漂泊、老病孤愁的感情。

C.《春望》一诗最后感叹自己衰老,言外之意是有志难遂;《登高》颈联上句写长年漂泊之苦,下句写老病孤愁,情绪悲苦。

D.《春望》作于唐肃宗至德二年,表达了诗人关心国家安危、眷念亲人的思想感情;《登高》写于大历二年寄寓夔州时,抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。

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科目:gzyw 来源:发散思维大课堂 高二(上) 题型:013

赏析杜甫七律《咏怀古迹》(其五),启动发散与比较思维,多层面地理解诗句,完成试题

咏怀古迹(其五)

杜  甫

诸葛大名垂宇宙,宗臣遗象肃清高。

三分割据纡筹策,万古云霄一羽毛。

伯仲之间见伊吕,指挥若定失萧曹。

运移汉祚终难复,志决身歼军务劳。

1.对这首七律中具体诗句与词语的解读,不确切的一项是

[  ]

A.“大名垂宇宙”,意指诸葛名声远播且永传天地间;陆游《书愤》中的“真名世”,也与此意境相同。

B.“纡(迂)筹策”,意为曲折周密地谋划策略,终于构建了三国鼎立的局面;这同杜甫《蜀相》中“两朝开济老臣心”所创设的意境一致,诗脉相承。

C.“伯仲之间见伊吕”,伊即商相伊尹,吕乃周相吕尚;伯仲,本指兄弟,引申为不相上下。诗句蕴涵的信息是:诸葛亮完全能同伊、吕相媲美。

D.“指挥若定失萧曹”,“指挥若定”,原形容处理事务从容镇定,后又形容军事家的坚定沉着,此处两义兼有。诗意是说,诸葛亮虽才能非凡,但已失去了萧何、曹参助刘邦开创帝业的时代。

2.联想《蜀相》,对这首律诗所作的赏析,不恰当的一项是

[  ]

A.这首律诗与《蜀相》堪称姊妹篇。《蜀相》写于成都;6年后,杜甫到了夔州(今奉节),当地也有一座武侯祠,诗人凭吊后又写了这首同题材的律诗,进一层表达对诸葛亮的敬仰。

B.与《蜀相》相对照,两首律诗既有共同闪光点,又有内容上的各自特色。前者的焦点是“出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟”;后者的核心,则是颂扬诸葛亮的才智、功业与“鞠躬尽瘁”的精神。

C.《蜀相》与《咏怀古迹》(其五),在表达方式上各显其能——前者,重在正面描写,如:“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”;后者则重在侧面烘托,如:“伯仲之间见伊吕,指挥若定失萧曹。”

D.《蜀相》情感含蓄,着意以景物烘托人物和间接抒发诗人的慨叹,像“碧草自春色”“黄鹂空好音”——年年春色,好鸟空鸣,再无诸葛先生欣赏;《咏怀》则直抒胸臆,琅琅高歌“诸葛大名垂宇宙……”

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科目:gzyw 来源: 题型:013

赏析杜甫七律《咏怀古迹》(其五),启动发散与比较思维,多层面地理解诗句,完成试题

咏怀古迹(其五)

杜  甫

诸葛大名垂宇宙,宗臣遗象肃清高。

三分割据纡筹策,万古云霄一羽毛。

伯仲之间见伊吕,指挥若定失萧曹。

运移汉祚终难复,志决身歼军务劳。

(1)对这首七律中具体诗句与词语的解读,不确切的一项是

[  ]

A.“大名垂宇宙”,意指诸葛名声远播且永传天地间;陆游《书愤》中的“真名世”,也与此意境相同。

B.“纡(迂)筹策”,意为曲折周密地谋划策略,终于构建了三国鼎立的局面;这同杜甫《蜀相》中“两朝开济老臣心”所创设的意境一致,诗脉相承。

C.“伯仲之间见伊吕”,伊即商相伊尹,吕乃周相吕尚;伯仲,本指兄弟,引申为不相上下。诗句蕴涵的信息是:诸葛亮完全能同伊、吕相媲美。

D.“指挥若定失萧曹”,“指挥若定”,原形容处理事务从容镇定,后又形容军事家的坚定沉着,此处两义兼有。诗意是说,诸葛亮虽才能非凡,但已失去了萧何、曹参助刘邦开创帝业的时代。

(2)联想《蜀相》,对这首律诗所作的赏析,不恰当的一项是

[  ]

A.这首律诗与《蜀相》堪称姊妹篇。《蜀相》写于成都;6年后,杜甫到了夔州(今奉节),当地也有一座武侯祠,诗人凭吊后又写了这首同题材的律诗,进一层表达对诸葛亮的敬仰。

B.与《蜀相》相对照,两首律诗既有共同闪光点,又有内容上的各自特色。前者的焦点是“出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟”;后者的核心,则是颂扬诸葛亮的才智、功业与“鞠躬尽瘁”的精神。

C.《蜀相》与《咏怀古迹》(其五),在表达方式上各显其能——前者,重在正面描写,如:“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”;后者则重在侧面烘托,如:“伯仲之间见伊吕,指挥若定失萧曹。”

D.《蜀相》情感含蓄,着意以景物烘托人物和间接抒发诗人的慨叹,像“碧草自春色”“黄鹂空好音”——年年春色,好鸟空鸣,再无诸葛先生欣赏;《咏怀》则直抒胸臆,琅琅高歌“诸葛大名垂宇宙……”

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科目:gzyw 来源:三新丛书·高考语文专项练习 题型:048

阅读杜甫《登高》一诗,回答问题

登 高

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

(1)填空

首联和颔联是写________,颈联和尾联是写________。

(2)对“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”一联理解有误的一句是

[  ]

A.此联集中体现了夔州秋天的典型特征。

B.作者在写景的同时,深沉地抒发了自己壮志难酬的感怆情怀。

C.诗人仰望茫无边际,萧萧而下的落叶,俯视奔流不息,滚滚而来的江水,凝成此联,显示出其出神入化的笔力。

D.此联着意写了秋天衰败的景象,给人以悲秋的伤感。

(3)秋天不一定可悲,诗人“悲秋”的原因是什么?(依据诗意回答)

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