绣红旗阅读答案解析

阅读下文，完成问题

　　①中国西部是什么概念？中国西部通常是指黄河与秦岭相连一线以西，包括我国西北和西南的12个省市、自治区。这片广袤的土地面积为546万平方公里，占国土总面积的57％；人口2.8亿，占全国总人口的23％。

　　②西部是华夏文明的源头。华夏祖先的脚步是顺着水边走的。长江上游出土过元谋人牙齿化石，距今约170万年；黄河中游出土过蓝田人头盖骨，距今约70万年。这两处古人类都比北京猿人（距今约50万年）的资格更老。

　　③西部地区不仅有广阔的地域和悠久的历史，而且拥有丰富多彩的文化资源。

　　④西部地区是华夏文明的重要发源地。秦皇汉武以后，东西方文化在这里交汇融合，从而有了丝绸之路的驼铃声声，佛院深寺的暮鼓晨钟。敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹，它在继承汉晋艺术传统的基础上，形成了自己________的恢宏气度，展现出________的艺术形式和________的文化内涵。秦始皇陵兵马俑、西夏王陵、楼兰古国、布达拉宫、三星堆、大足石刻等历史文化遗产，同样为世界所瞩目，成为中华文化重要的象征。

　　⑤西部地区是中国革命的重要发祥地。遵义、延安、红岩村等革命圣地孕育了深厚的革命文化传统。毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》成为革命文艺发展的一面旗帜。延安的“鲁迅艺术学院”在短短的几年里，造就了一大批著名的作家、艺术家和文艺理论家……这些宝贵的财富，奠定了西部文化遵循先进文化前进方向的坚实基础。

　　⑥西部地区又是我国少数民族及其文化的集萃地。这里生活着50多个少数民族，几乎包括了我国所有的少数民族。在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的“活化石”，如纳西古乐、戏曲、剪纸、刺绣、岩画等民间艺术和宗教艺术。它们特色鲜明、丰富多彩，犹如一个巨大的民族民间文化艺术宝库。

　　⑦西部地区拥有的历史文化资源和民族文化资源，是西部大开发的重要组成部分。应该充分重视这些得天独厚的资源优势，加强对它们的抢救、保护，涵养和合理利用，建立良好的民族民间文化生态环境，为推进西部大开发做出贡献。

（1）第①段从________、行政区域、________、人口数量等四个方面说明了“中国西部”的概念。

（2）第②段中“华夏祖先的脚步”是指________；将元谋人、蓝田人与北京猿人的年代作比较，是为了说明________。

（3）选择下列词语，将序号分别填入下面句子的横线上。

形成了自己________的恢宏气度，展现出________的艺术形式和________的文化内涵。

（4）用简洁的语言概括西部文化的主要特征。

（5）第⑥段中写道：“在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的‘活化石’……”这段文字中的“贫困”意味着失去，“保留”意味着得到。其实，我们的生活中也充满着这种“得”与“失”的辩证关系，“得”与“失”往往是相伴相随的。请写200字左右的议论性文字，谈谈你对这个问题的理解。

　　①中国西部是什么概念？中国西部通常是指黄河与秦岭相连一线以西，包括我国西北和西南的12个省市、自治区。这片广袤的土地面积为546万平方千米，占国土总面积的57％；人口2.8亿，占全国总人口的23％。

　　②西部是华夏文明的源头。华夏祖先的脚步是顺着水边走的。长江上游出土过元谋人牙齿化石，距今约170万年；黄河中游出土过蓝田人头盖骨，距今约70万年。这两处古人类都比北京猿人（距今约50万年）的资格更老。

　　⑥西部地区又是我国少数民族及其文化的集萃地。这里生活着50多个少数民族，几乎包括了我国所有的少数民族。在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的“活化石”，如纳西古乐、戏曲、剪纸、刺绣、岩画等民间艺术和宗教艺术。它们特色鲜明、丰富多彩，犹如一个巨大的民族民间文化艺术宝库。

（1）第①段从________、行政区域、________、人口数量等四个方面说明了“中国西部”的概念。

（2）第②段中“华夏祖先的脚步”是指________________，将元谋人、蓝田人与北京猿人的年代作比较，是为了说明________________________。

（3）选择下列词语，将序号分别填入下面句子的横线处。

A．精美绝伦

B．博大精深

C．兼收并蓄

（4）用简洁的语言概括西部文化的主要特征。

（5）第⑥段中写道：“在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的‘活化石’……”这段文字中的“贫困”意味着失去，“保留”意味着得到。其实，我们的生活中也充满着这种“得”与“失”的辩证关系，“得”与“失”往往是相伴相随的。请写200字左右的议论性文字，谈谈你对这个问题的理解。

__________________________________________________

阅读短文，回答问题。

　　①中国西部是什么概念？中国西部通常是指黄河与秦岭相连一线以西，包括我国西北和西南的12个省市、自治区。这片广阔的土地面积为546万平方公里，占国土总面积的57O%；人口2.8亿，占全国总人口的23%。

　　②西部是华夏文明的源头。华夏祖先的脚步是顺着水边走的。长江上游出土过元谋人牙齿化石，距今约170万年；黄河中游出土过蓝田人头盖骨，距今约70万年。这两处古人类都比北京猿人(距今约50万年)的资格更老。

　　③西部地区不仅有广阔的地域和悠久的历史，而且拥有丰富多彩的文化资源。

　　④西部地区是华夏文明的重要发源地。秦皇汉武以后，东西方文化在这里交汇融合，从而有了丝绸之路的驼铃声，佛院深寺的暮鼓晨钟。敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹，它在继承汉晋艺术传统的基础上，形成了自己__________的恢宏气度，展现出的艺术形式和__________的文化内涵。秦始皇陵兵马俑、西夏王陵、楼兰古国、布达拉宫、三星堆、大足石刻等历史文化遗产，同样为世界所瞩目，成为中华文化重要的象征。

　　⑤西部地区是中国革命的重要发祥地。遵义、延安、红岩村等革命圣地孕育了深厚的革命文化传统。毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》成为革命文艺发展的一面旗帜。延安的“鲁迅艺术学院”在短短的几年里，造就了一大批著名的作家、艺术家和文艺理论家……这些宝贵的财富，奠定了西部文化遵循先进文化前进方向的坚实基础。

　　⑥西部地区又是我国少数民族及其文化的集萃地。这里生活着50多个少数民族，几乎包括了我国所有的少数民族。在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的“活化石”，如纳西古乐、戏曲、剪纸、刺绣、岩画等民间艺术和宗教艺术。它们特色鲜明、丰富多彩，犹如一个巨大的民族民间文化艺术宝库。

　　⑦西部地区拥有的历史文化资源和民族艺术资源，是西部大开发的重要组成部分。应该克分重视这些得天独厚的资源优势，加强对它们的抢救、保护、滋养和合理利用，建立良好的民族民间文化生态环境，为推进西部大开发做出贡献。

(1)在第①段从________、行政区域、__________、人口数量等四个方面说明了“中国西部”的概念。

(2)第②段中“华夏祖先的脚步”是指___________；将元谋人、蓝田人与北京猿人的年代作比较，是为了说明________。

(3)选择下列词语，将序号分别填入下面句子的横线处。

　　A．精美绝伦B．博大精深C．兼收并蓄

　　形成了自己__________的恢宏气度，展现出__________的艺术形式和__________的文化内涵。

(4)用简洁的语言概括西部文化的主要特征。

_____________________________________________

(5)第[6]段中写道：“在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的‘活化石’……”这段文字中的“贫困”意味着得到。其实，我们的生活中也充满着这种“得”与“失”的辩证关系，“得”与“失”往往是相伴相随的。请写200字左右的议论性文字，谈谈你对这个问题的理解。

_____________________________________________

_____________________________________________

（1）填空。

《桂林山水歌》的作者是_________，他是我国著名的________、_________。全诗用_________民歌形式写成，_________行一节，每节押一个韵。在短语、句、节等方面多用_________，句式匀称，音调铿锵。

（2）诗歌赏析。

这首诗可分为四部分，开头至_________，是对桂林山水和城市特点的概括。从第_________句到第_________句，联系个人感受以抒发对山水的挚情。从第_________句到_________句，含蓄地概括了桂林山水从历史到现实的巨大变化。最后一部分，是主题的升华，由具体的桂林山水而扩展到对祖国美好河山的歌颂。

（3）下列句子中，恰当表达了这首诗所蕴含的思想感情的是

[　　]

（4）阅读下面四节诗，回答问题。

①本段共写了六处桂林山水的自然景点，它们是____________________。

②作者借用还珠洞的神话，是为了抒写对于____________________________________________的憧憬。

（5）如果你是桂林人，你将如何向大家介绍自己的家乡？

阅读下文，回答后面的问题。

浣溪沙  荆州约马举先登城楼观塞

张孝祥^注

霜日明霄水蘸空，鸣鞘声里绣旗红，澹烟衰草有无中。    万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东，酒阑挥泪向悲风。

注：张孝祥，南宋爱国诗人，作这首词时任荆州主帅。

1.词的上阕通过具体写景，展现了　　　　　　 天的季令特点，而“鸣鞘声里绣旗红”，渲染了边塞　　　　　　　　　　　　   的特点。（2分）

2.词的下阕结句“酒阑挥泪向悲风”，表露了词人　　　　　　　　  的感情。（3分）

3.试从一个角度切入，对这首词写一段鉴赏性的文字。（5分）（字数在200个左右）

阅读下文，完成下题。

张孝祥

霜日明霄水蘸空，鸣鞘声里绣旗红，澹烟衰草有无中。

万里中原烽火花，一尊浊酒戍楼东，酒阑挥泪向悲风。

　　注：张孝祥，南宋爱国诗人，作这首词时任荆州主帅。

(1)词的上阕通过具体写景，展现了________天的季令特点，而“鸣鞘声里绣旗红”，渲染了边塞________的特点。

(2)词的下阕结句“酒阑挥泪向悲风”，表露了词人________的感情。

(3)试从一个角度切入，对这首词写一段鉴赏性的文字（字数在200个左右）。

___________________________________________________________________

阅读下面一段文字，完成1－4小题。

　　知县的青纱小轿在村道上的皑皑白雪中起起伏伏，在苏庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗帜。转过弯，看不见了。苏庭梅才慢慢地走回暮色渐起的院子。白日的气氛沉淀下去了，墙边的青竹静静站立。窗前的那株老梅正热闹，虬曲横斜的枝干上繁密无数的梅朵浴着雪光盛开。

　　县太爷的小轿这是第二次光临了。

　　苏庭梅点上灯，如豆的灯光在清冷的水中轻轻摇曳。孑然而立的苏庭梅游日四顾，壁间除了管砚，除了他用管砚涂出的一幅幅梅图，除了一个画者的清寒，还有什么呢”另外一间房子里，形容枯槁的妻子正搂抱着孩子在如铁的布衾之下瑟缩不止。

　　这时候，知县的青纱小轿又开始在他的眼前起起伏伏。

　　知县是个好官。治事有方，政绩显著，且廉洁如水。知事三处，清风两袖，百姓口碑极好。知县听说了苏庭梅。知县听说了苏庭梅的画和诗，知县还听说了苏庭梅的无匹的才气，知县便动了惜才的念头。知县要让苏庭梅走出荒僻的乡村，去仕途上铺一路绵绣。朔风渐起的时候，县太爷的小轿裹着一路黄尘飘落在苏庭梅的门前。苏庭梅用一杯清茶为县太爷洗尘，画了一幅画送给县太爷。一株铁骨铮铮的梅花在荒野里傲对风雪，这是苏庭梅给县太爷的回答。

　　知县没有罢手，知县的青纱小轿又一次打破了乡村的宁静。

　　面对第二次光临茅舍的县太爷，苏庭梅久久沉默。苏庭梅的背后有卧在床上的妻子，有嗷嗷待哺的孩子，还有清苦半生的日子，苏庭梅觉得他该对县太爷说容我三思。

　　苏庭梅对着那株梅花站了三日三夜。雪光中梅花依然热闹。可除了他还有谁知道这热闹？苏庭梅推开窗子，空中又是雪纷纷扬扬了。那丛青竹承受不了雪的重压，本来挺拔的躯干已微微有些倾斜。一树繁闹的梅花这时候已被雪覆盖，只隐隐透出点点红色。

　　苏庭梅仰天一声浩叹，然后闭上眼睛，静静对着窗外漫天的风雪。

　　苏庭梅就开始打点行装了。

　　这时候，苏庭梅接到了一幅画，辛野鹤让人送来的。

　　展开来，是一幅牡丹，大红大绿，俗艳至极。苏庭梅连连摇头，辛野鹤的画俊逸古雅，超然高蹈尘俗之外，这哪里有半点野鹤之风？

　　再看落款曰：廷梅兄雅正。苏庭梅眉头皱得更紧，怎的，字也写错了，“庭梅”变成了“廷梅”？一生至交，竟出现如此失误？

　　凝思良久，苏庭梅突然以掌击额，然后一声浩叹：野鹤！野鹤！

　　苏庭梅看窗外，雪更大了，老梅的点点红色也不见了。苏庭梅笑了，苏庭梅给自己说，这梅的热闹我苏庭梅知道，雪知道，天地也知道，还要让谁知道？

　　苏庭梅修书一封，让人送往县衙。

　　苏庭梅到底没有去县城，等待他和辛野鹤的结局是终老荒村。另外还有一个结局，苏庭梅和辛野鹤双双成为画坛的一代名家。

1．县太爷的“青纱小轿”为什么在苏庭梅的眼中变成了一面旗帜？（50字以内）

答：_________________________________________________________________

________________________________________

2．前文与“知县的青纱小轿又一次打破了乡村的宁静”相照映的一句是：________

________________________________________________________________

3．苏庭梅要对县太爷说容我三思，并且在梅花前站了三日三夜。这些行为表现了苏庭梅怎样的心理活动？

答：_________________________________________________________________

4．“凝思良久，苏庭梅突然以掌击额，然后又是一声浩叹”，表明苏庭梅理解了辛野鹤的画的用意，那么辛野鹤的用意是什么？

答：_________________________________________________________________

阅读下面文章，回答问题

庭梅野鹤

程习武

    知县的青纱小轿在村道上的皑皑白雪中起起伏伏。在苏庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗帜。转过弯，看不见了。苏庭梅才慢慢走回暮色渐起的院子，白日的气氛沉淀去了，墙边的青竹静静站立。窗前的那株老梅正热闹，虬曲横斜的枝干上繁密无数的梅朵浴着雪光盛开。

    县太爷的小轿这是第二次光临了。

    苏庭梅点上灯，如豆的灯火在清冷中轻轻摇曳。孑然而立的苏庭梅游目四顾，壁上除了管砚，除了他用管砚涂出的一幅幅梅图，除了一个画者的清寒，还有什么呢?另外一间房子里，形容枯槁的妻子正搂抱着孩子在如铁的布衾之下瑟缩不止。

    这时候，知县的青纱小轿又开始在他的眼前起起伏伏。

    知县是个好官。治事有方，政绩显著，且廉洁如水。知事三年，清风两袖，百姓口碑极好。知县听说了苏庭梅，知县还听说了苏庭梅的画和诗，知县还听说了苏庭梅无匹的才气，知县便动了惜才的念头。知县要让苏庭梅走出荒僻的乡村，去仕途上铺一路锦绣。朔风乍起的时候，县太爷的小轿裹着一路黄尘飘落在苏庭梅的门前，苏庭梅用一杯清茶为县太爷洗尘，画一幅画送给县太爷。一株铁骨铮铮的梅花在荒野里傲对风雪，这是苏庭梅给县太爷的回答。

    知县没有罢手，知县的青纱小轿又一次打破了荒村的宁静。

    面对第二次光临茅舍的县太爷，苏庭梅久久沉默。苏庭梅的背后有卧病在床的妻子，有嗷嗷待哺的孩子，还有清苦了半生的日子，苏庭梅觉得他应该对县太爷说容我三思。

    苏庭梅对着那株梅花站了三日三夜。雪光中梅花依然热闹。可除了他还有谁知道这热闹?

    苏庭梅推开窗子，空中又有雪花纷纷扬扬了。那丛青竹承受不了雪的重压，本来挺拔的躯干已微微有些倾斜。一树繁闹的梅花这时候已被雪覆盖，只隐隐透出点点红色。

    苏庭梅仰天一声浩叹，然后闭上眼睛，静静对着窗外漫天的风雪。

    苏庭梅就开始打点行装了。

    这时候，苏庭梅接到了一幅画，辛野鹤让人送来的。

    展开来，是一幅牡丹，大红大绿，俗艳至极。苏庭梅连连摇头，辛野鹤的画俊逸古雅，超然高蹈于尘俗之外，这哪里有半点野鹤之风”

    再看落款：廷梅兄雅正。苏庭梅眉头皱得更紧，怎么，字写错了，“庭梅”变成了“廷梅”?一生至交，竟出现如此失误?

    凝思良久，苏庭梅突然以掌击额，然后又是一声浩叹：野鹤、野鹤!

    苏庭梅看窗外，雪更大了，老梅的点点红色也不见了。苏庭梅笑了，苏庭梅给自己说，这梅的热闹我苏庭梅知道，雪知道，天地也知道，还要让谁知道?

    苏庭梅修书一封，让人送往县衙。

    苏庭梅到底没有去县城，等待他和辛野鹤的结局是终老荒村。

    另外还有一个结局，苏庭梅和辛野鹤双双成为画坛一代名家。

(选自《小小说选刊》)

1．开头的第一段“皑皑白雪”、“青竹老梅”的景物描写对人物和情节起着什么作用?

　　 答：__________________。

2．小说为何叙写一个清官两度光顾山村?

　　 答：__________________。

3．苏庭梅接到辛野鹤的“杜丹”画后，“突然以掌击额”，他顿悟出了什么?试作简要说明。

　　 答：__________________。

4．对小说鉴赏评价不正确的两项是(    )

    A．文人辛野鹤以特有的方式及时警示了苏庭梅，于是庭梅最终选择了充满艰辛而能恪守人格、操守品质的人生之路。

    B．全文情节虽然简单，但以“牡丹”画的出现构成高潮，使之跌宕起伏，而诗化语言正好与人物、主旨吻合。小说中弥散着浓重的古典气息。

    C．在仕途与艺途的抉择中，苏庭梅的一个顿悟造就了画坛一代名家。与其说这种顿悟源于野鹤，倒不如说是红尘中的庭梅艺术天性的必然。

    D．小说并不是要人们淡漠功名，也不是要人们遁世，而是要人们皈依清贫艺术，做一个像庭梅般的艺术人。

    E．本文艺术手法多种：描写、映衬、排比、错综等，而最主要的是层层铺垫，反复激疑。读后让人回味无穷。

庭梅野鹤

程习武

    知县的青纱小轿在村道上的皑皑白雪中起起伏伏。在苏庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗帜。转过弯，看不见了。苏庭梅才慢慢走回暮色渐起的院子，白日的气氛沉淀去了，墙边的青竹静静站立。窗前的那株老梅正热闹，虬曲横斜的枝干上繁密无数的梅朵浴着雪光盛开。

    县太爷的小轿这是第二次光临了。

    苏庭梅点上灯，如豆的灯火在清冷中轻轻摇曳。孑然而立的苏庭梅游目四顾，壁上除了管砚，除了他用管砚涂出的一幅幅梅图，除了一个画者的清寒，还有什么呢?另外一间房子里，形容枯槁的妻子正搂抱着孩子在如铁的布衾之下瑟缩不止。

    这时候，知县的青纱小轿又开始在他的眼前起起伏伏。

    知县是个好官。治事有方，政绩显著，且廉洁如水。知事三年，清风两袖，百姓口碑极好。知县听说了苏庭梅，知县还听说了苏庭梅的画和诗，知县还听说了苏庭梅无匹的才气，知县便动了惜才的念头。知县要让苏庭梅走出荒僻的乡村，去仕途上铺一路锦绣。朔风乍起的时候，县太爷的小轿裹着一路黄尘飘落在苏庭梅的门前，苏庭梅用一杯清茶为县太爷洗尘，画一幅画送给县太爷。一株铁骨铮铮的梅花在荒野里傲对风雪，这是苏庭梅给县太爷的回答。

    知县没有罢手，知县的青纱小轿又一次打破了荒村的宁静。

    面对第二次光临茅舍的县太爷，苏庭梅久久沉默。苏庭梅的背后有卧病在床的妻子，有嗷嗷待哺的孩子，还有清苦了半生的日子，苏庭梅觉得他应该对县太爷说容我三思。

    苏庭梅对着那株梅花站了三日三夜。雪光中梅花依然热闹。可除了他还有谁知道这热闹?

    苏庭梅推开窗子，空中又有雪花纷纷扬扬了。那丛青竹承受不了雪的重压，本来挺拔的躯干已微微有些倾斜。一树繁闹的梅花这时候已被雪覆盖，只隐隐透出点点红色。

    苏庭梅仰天一声浩叹，然后闭上眼睛，静静对着窗外漫天的风雪。

    苏庭梅就开始打点行装了。

    这时候，苏庭梅接到了一幅画，辛野鹤让人送来的。

    展开来，是一幅牡丹，大红大绿，俗艳至极。苏庭梅连连摇头，辛野鹤的画俊逸古雅，超然高蹈于尘俗之外，这哪里有半点野鹤之风”

    再看落款：廷梅兄雅正。苏庭梅眉头皱得更紧，怎么，字写错了，“庭梅”变成了“廷梅”?一生至交，竟出现如此失误?

    凝思良久，苏庭梅突然以掌击额，然后又是一声浩叹：野鹤、野鹤!

    苏庭梅看窗外，雪更大了，老梅的点点红色也不见了。苏庭梅笑了，苏庭梅给自己说，这梅的热闹我苏庭梅知道，雪知道，天地也知道，还要让谁知道?

    苏庭梅修书一封，让人送往县衙。

    苏庭梅到底没有去县城，等待他和辛野鹤的结局是终老荒村。

    另外还有一个结局，苏庭梅和辛野鹤双双成为画坛一代名家。

(选自《小小说选刊》)

1．开头的第一段“皑皑白雪”、“青竹老梅”的景物描写对人物和情节起着什么作用?

　　 答：__________________。

2．小说为何叙写一个清官两度光顾山村?

　　 答：__________________。

3．苏庭梅接到辛野鹤的“杜丹”画后，“突然以掌击额”，他顿悟出了什么?试作简要说明。

　　 答：__________________。

4．对小说鉴赏评价不正确的两项是(    )

    A．文人辛野?

滓蕴赜械姆绞郊笆本?玖怂胀ッ罚?谑峭ッ纷钪昭≡窳顺渎?栊炼?茔∈厝烁瘛⒉偈仄分实娜松??贰?/span>

    B．全文情节虽然简单，但以“牡丹”画的出现构成高潮，使之跌宕起伏，而诗化语言正好与人物、主旨吻合。小说中弥散着浓重的古典气息。

    C．在仕途与艺途的抉择中，苏庭梅的一个顿悟造就了画坛一代名家。与其说这种顿悟源于野鹤，倒不如说是红尘中的庭梅艺术天性的必然。

    D．小说并不是要人们淡漠功名，也不是要人们遁世，而是要人们皈依清贫艺术，做一个像庭梅般的艺术人。

    E．本文艺术手法多种：描写、映衬、排比、错综等，而最主要的是层层铺垫，反复激疑。读后让人回味无穷。

阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

　　知县的青纱小轿在村道上的皑皑白雪中起起伏伏，在苏庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗帜。转过弯，看不见了。苏庭梅才慢慢地走回暮色渐起的院子。白日的气氛沉淀下去了，墙边的青竹静静站立。窗前的那株老梅正热闹，虬曲横斜的枝干上繁密无数的梅朵浴着雪光盛开。

　　县太爷的小轿这是第二次光临了。

　　苏庭梅点上灯，如豆的灯光在清冷中轻轻摇曳。孑然而立的苏庭梅游目四顾，壁间除了管砚，除了他用管砚涂出的一幅幅梅图，除了一个画者的清寒，还有什么呢？另外一间房子里，面容枯槁的妻子正搂抱着孩子在如铁的布衾之下瑟缩不止。

　　这时候，知县的青纱小轿又开始在他的眼前起起伏伏。

　　知县是个好官。治事有方，政绩显著，且廉洁如水。知事三年，清风两袖，百姓口碑极好。知县听说了苏庭梅，知县听说了苏庭梅的画和诗，知县还听说了苏庭梅的无匹的才气，知县便动了惜才的念头。知县要让苏庭梅走出荒僻的乡村，去仕途上铺一路锦绣。朔风乍起的时候，县太爷的小轿裹着一路黄尘飘落在苏庭梅的门前。苏庭梅用一杯清茶为县大爷洗尘，画了一幅画送给县太爷。一株铁骨铮铮的梅花在荒野里傲对风雪，这是苏庭梅给县大爷的回答。

　　知县没有罢手，知县的青纱小轿又一次打破了乡村的宁静。

　　面对第二次光临茅舍的县太爷，苏庭梅久久沉默。苏庭梅的背后有卧在床上的妻子，有嗷嗷待哺的孩子，还有清苦了半生的日子，苏庭梅觉得他应该对县太爷说容我三思。

　　苏庭梅对着那株梅花站了三天三夜。雪光中梅花依然热闹。可除了他还有谁知道这热闹？

　　苏庭梅推开窗子，空中又是雪纷纷扬扬了。那丛青竹承受不了雪的重压，本来挺拔的躯干已微微有些倾斜。一树繁闹的梅花这时候已被雪覆盖，只隐隐透出点点红色。

　　苏庭梅仰天一声浩叹，然后闭上眼睛，静静对着窗外漫天的风雪。

　　苏庭梅就开始打点行装了。

　　这时候，苏庭梅接到了一幅画，辛野鹤让人送来的。

　　展开来，是一幅牡丹，大红大绿，俗艳至极。苏庭梅连连摇头，辛野鹤的画俊逸古雅，超然高蹈于尘俗之外，这哪里有半点野鹤之风？

　　再看落款曰：廷梅兄雅正。苏庭梅眉头皱得更紧，怎的字也写错了，“庭梅”变成了“廷梅”？一生至交，竟出现如此失误？

　　凝思良久，苏庭梅突然以掌击额，然后又是一声浩叹：野鹤！野鹤！

　　苏庭梅看窗外，雪更大了，老梅的点点红色也不见了。苏庭梅笑了，苏庭梅跟自己说，这梅的热闹我苏庭梅知道，雪知道，天地也知道，还要让谁知道？

　　苏庭梅修书一封，让人送往县衙。

　　苏庭梅到底没有去县城，等待他和辛野鹤的结局是终老荒村。另外还有一个结局，苏庭梅和辛野鹤双双成为画坛的一代名家。

（1）县太爷的“青纱小轿”为什么在苏庭梅的眼中变成了一面旗帜？

（2）前文与“知县的青纱小轿又一次打破了乡村的宁静”相照映的一句是什么？

（3）苏庭梅要对县太爷说“容我三思”，并且在梅花前站了“三天三夜”。这些行为表现了苏庭梅怎样的心理活动？

（4）“凝思良久，苏庭梅突然以掌击额，然后又是一声浩叹”，表明苏庭梅理解了辛野鹤画的用意，那么辛野鹤的用意是什么？

阅读下面古诗词，完成题目。（4分）
浣溪沙
张孝祥
霜日明霄水蘸空，　鸣鞘声里绣旗红①。澹烟衰草有无中。
万里中原烽火北，　一尊浊酒戍楼东②。酒阑挥泪向悲风③。
［题解］这首词作于荆州。荆州一带当时处国防前线，作者在那里做官，和朋友同登城楼，观看边塞景象，感念国土沦丧，心中无限悲痛，写下了这首词。
［注释］
①霜日句——霜日，秋天的太阳。蘸，浸水，沾水的意思。鸣鞘，挥鞭作响；鞘，鞭子。　②万里句——烽火，指战线。戍楼，边界上驻兵守卫的城楼或岗楼。　③酒阑——酒兴阑珊，酒快喝完的时候。
【小题1】“酒阑挥泪向悲风”反映了人物怎样的心理？透露出作者怎样的精神？(2分)
【小题2】这首词抒发了词人怎样的思想感情？(2分)

阅读《最后一课》（节选）
平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！
可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
【小题1】文中说“整个教室有一种不平常的严肃的气氛”，“严肃的气氛”具体表现在哪些方面？请根据文意用自己的话简要回答。（6）
【小题2】下列句子生动形象，富有表现力，请加以赏析。（4分）
（1）亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
（2）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
【小题3】最后一段写“一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意”和“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧”，分别有什么作用？（4分）
【小题4】小弗郎士在文中起什么作用？（2分）

阅读下面的短文，完成题。（21分）
长城抒怀
高宝军
横亘在吴起山梁峁崖上的两段古长城，为秦、汉、宋、元、明等历朝历代修筑。由于战争不断，历朝历代修筑长城的工程不断，断断续续，修修补补，积攒成今天这个模样。这些被风吹日晒雨水侵蚀只留有断壁残痕的古长城，朝迎东方日出，暮送大漠夕阳，与毛乌素边缘的荒野朔风融为一体，形成了这里的一大边塞人文景观，构成了一部积淀着吴起千年厚重历史的巨书。
当你略略了解到这段古长城当年的雄强、悲壮、英勇、激昂的时候，当你登临到这段饱经沧桑、满身疮痍的城墙上的时候，你的心头就会涌起波澜壮阔的风景，你的灵魂就会受到惊心动魄的震撼。这些历经千年风霜的文化古遗，看上去已面目皆非，几乎要化入崇山峻岭中，却仍然魂绕九州，魄萦山河，顽强地支撑着一个民族曾经有过的力量、智慧、毅力、信念，执拗地向后人昭示着冷兵器时代的那股热情、激奋、及其勇猛顽强。尽管说，秦长城未能挽救秦王朝的衰败，明长城也没有挡住明王朝的灭亡，但在当年长矛大刀相搏的时代，入侵者面对这堵城墙，面对城墙上守城的精兵强将、滚木石、强弩箭镞……怎能不望而生畏？
站在古长城的城墙上，看着这些历经风雨雪霜、从血与火的古战场冷却下来、伤痕累累的身躯，真让我们感慨万千：那生长在长城上的萋萋芳草，莫非就是当年守城将士的忠魂在摇曳；那覆盖在长城上的丛丛花簇，莫非就是过去守城兵卒的热血在倾注；看到远处固守在山颠的烽火台，我仿佛看到了边塞狼烟四起、勇士血染疆土的战斗场面；看着眼前依稀可辨的夯土层，我似乎看到了汗流浃背筑城、悲壮倒在墙跟的累累白骨。肆虐的朔风卷起在长城脚下，荒山野岭的落叶枯枝被吹得呼呼作响，我的耳畔又一次响起了古战场上战鼓声、马蹄声、喊杀声，响起了几声胡笳和羌笛的哀音伴着孟姜女的哭声。呵，从千年历史隧洞中走来的古长城，被风霜雨雪消损得瘦骨嶙峋的古长城，你默守在北国之疆，你静卧在群山之巅，你守望着什么？你期盼着什么？
每当一个日出、日落的时候，你都睁大眼睛，屏住呼吸，打量着历史的脚步走向那里，是战争的余音，还是和平的黎明；每当一次潮涨、潮落的时候，你都侧耳静听，静听那人类的心声、时代的节律如何跳动，是悲伤的窒息，还是幸福的愉悦。血染长城魂魄在，骨垒历史意志坚。而今的古长城，抗住了塞上漫天风雨的浸淫，挺过了厚厚冰雪的覆盖，用伤痕累累的身躯迎来了繁花似锦、春意盎然的盛世年华。
花开长城内外，春满北国风光。今天，吴起境内古长城已被一丛丛碧绿的沙棘，妆扮成一条翡翠般的玉带，长城脚下，山丹丹又红遍了背洼，毛头柳又绿了河滩，川道上车水马龙，县城内高楼林立，人们的脸上都刻上了幸福的烙印……透过重重关山，顺着这条蜿蜒起伏的巨蟒眺望，我看到人类渴望和平的意愿,正凝成一道绿色的万里长城。
历史的悲剧不再重演，战争的硝烟云开雾散。古长城坍塌了，坍塌得几近废墟。我知道，这座被称为世界之最的宏大工程，这座曾发挥着军事作用的钢铁长城，还要坍塌，还要破败，最终将要在历史的更替和岁月的推移中，消失在朔风暴雨下，消失在大漠荒野上。人们生活的全部内容，也不再是仅仅围着长城打转，拼搏性命！
这，是长城的历史见证；这，是长城的时代感言。
花朵凋谢了，种子却成熟了。石在，火种是不会灭的。古长城废弃了，它的灵魂却萦绕在群山之中。古长城用它刚刚演出完一个个悲剧后“谢幕”的表情，向今天的人们诉说着衷情：“把我们的血肉，筑成新的长城……”
国歌在耳畔响起，长城在眼前浮现。
呵，长城，你是母亲，你是壁垒，你是旗帜。你抚育了英雄的华夏儿女，你目睹了民族的沧桑巨变，你经历了战争的烽火狼烟，你记载了历史的兴衰荣辱，站在你的身旁，一种崇高的情感在我心中激荡！
长城，我记忆中的古长城，魂魄永驻！
长城，我心目中的新长城，精神长存！
【小题1】联系上下文，说说文中长城“守望”和“期盼”的分别是什么。（4分）
                                                                         
【小题2】画线的句子中为什么说长城是“母亲”，是“壁垒”，是“旗帜”？（6分）
                                                                            
【小题3】文章结尾说到的“古长城”“新长城”，各有什么含义？谈谈你的理解。（4分）
古长城：                                                               
新长城：                                                                 
【小题4】阅读下面的链接材料，联系选文内容，说说你从中发现了什么。（4分）
材料一：登上八达岭长城的高处，可以清楚地看到长城的结构。它 总是外侧高险，有的地方下临绝壁。在当时的军事条件下，来犯之敌要想循着险峻的山势攀登到长城脚下，再无依无傍地进 行仰攻而破城取胜，几乎是不可能的。
材料二：如今部分长城,经过几百年的风吹雨打,毁坏相当严重，只剩下孤零零的城墙了。剩下的城墙让长城的抵御敌人入侵的作用已经完成，现在的作用只有抵御风沙。
材料三：万里长城以其婉蜒曲折、奔腾起伏的身影点缀着中华大地的锦绣河山，使之更加雄奇壮丽。它既是具有丰富文化内涵的文化遗产，又是独具特色的自然景观。在旅游开放中，万里长城具有独特的优势。今天国内外游人以“不到长城非好汉”这一诗句来表达一定要亲自登上长城一览中华悠久文明、壮丽河山的心情，是完全可以理解的。
                                                                         
【小题5】本文作者抒发了怎样的情怀？（3分）