科目：czyw 来源：语文学习与评价 九年级上册 题型：048
阅读许地山的《春的林野》，回答1～3题。
春光在万山环抱里，更是泄露得迟。那里的桃花还是开着；漫游的薄云从这峰飞过那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，教地面的花草在它的荫下避避光焰底威吓。
岩下的荫处和山溪的旁边满长了薇蕨和其他凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头。
天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音挤成一片，分送给山中各样有耳无耳的生物。桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有镇定的时候。
林下一班孩子正在那里捡桃花的落瓣哪。他们捡着，清儿忽嚷起来，道：“嗄，邕邕来了！”众孩子住了手，都向桃林的尽头盼望。果然邕邕也在那里摘草花。
清儿道：“我们今天可要试试阿桐的本领了。若是他能办得到，我们都把花瓣穿成一串璎珞围在他身上，封他为大哥如何？”
众人都答应了。
阿桐走到邕邕面前，道：“我们正等着你来呢。”
阿桐的左手盘在邕邕的脖上，一面走一面说：“今天他们要替你办嫁妆，教你做我的妻子。你能做我的妻子么？”
邕邕狠视了阿桐一下，回头用手推开他，不许他的手再搭在自己脖上。孩子们都笑得支持不住了。
众孩子嚷道：“我们见过邕邕用手推人了！阿桐赢了！”
邕邕从来不会拒绝人，阿桐怎能知道一说那话，就能使她动手呢？是春光的荡漾，把他这种心思泛出来呢？或者，天地之心就是这样呢？
你且看：漫游的薄云还是从这峰飞过那峰。
你且听：云雀和金莺的歌声还布满了空中和林中。在这万山环抱的桃林中，除那班爱闹的孩子以外，万物把春光领略得心眼都迷蒙了。
1．这篇散文描写了春天林野的景象。诵读文章，感受作者的情感，然后概括文章描写了一幅什么样的画面，主要又是从哪两个方面描写的。
2．文章的语言充满作者的感情，摘出一两句细加品味，并说说这些句子中表达了作者什么样的感情。
3．说说孩子们的共同特点，阿桐和邕邕各有什么不同的特点。
科目：czyw 来源： 题型：
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
百丈山记① (节选)
朱熹
出山门而东，十许步，得石台。下临峭岸，深昧险绝。于林薄间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌②而出，投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾曰光烛之璀璨夺目不可正视。台当山西南缺，前揖芦山，一峰独秀出；而数百里间峰峦高下，亦历历在眼。日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。旦起下视，白云满川，如海波起伏；而远近诸山出其中者，皆若飞浮往来，或涌或没，顷刻万变。台东径断，畏险者或 不敢度。然山之可观者，至是则亦穷矣。
[注释]①百丈山：在今福建建阳市东北与今武夷山市交界处，海拔690米。②瀵(fèn) 涌：水同源分流喷出。
1. 解释下列句中加粗词的意思。
(1) 十许步() (2) 历历在眼()
(3) 不可殚数() (4) 或涌或没()
2. 请用“/”为下面的句子准确断句。
其 沫 乃 如 散 珠 喷 雾 日 光 烛 之 璀 燦 夺 目 不 可 正 视。
3. 翻译下面的句子。
台东径断，畏险者或不敢度。然山之可观者，至是则亦穷矣。
4. 作者观景的立足点在哪里？以立足点为中心，共写了哪几个方位的景物？
科目：czyw 来源： 题型：
阅读下面一篇短文，完成后面的练习。 贝多芬亡魂属于人类 ① 在整个人类文化史上，这是一个庄严、肃静、永久 值得后代纪念的日子。 ② 1827年3月26日傍晚6点左右，暴风雨夹杂着 几声滚滚闷雷，震撼、席卷了音乐京城维也纳。此时，f 多芬正在走向生命谱线上的最后一个休止符。据目Ì 者说，在罕见的雷鸣电闪过后，贝多芬猛然张开了眼睛， 举起了右手，望着紧握的拳头，表情十分严峻，好像他是 一位勇猛善战的统帅，正在命令士兵冲向敌军阵地。 ③ 据说，一个人的死法，往往是他一辈子如何活过 来的最高表现形式，是他一生道路的顶峰和总结。如果 我们把贝多芬的历程看做是一部波澜壮阔的交响曲，那 么，他临死的表现和气度，便是最后乐章的最后几个光 辉和弦的长达十几个小节的激越轰鸣。 ④ 在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自 己、跃升到一个新层次的弹跳点；是为了引导后面更为 壮丽乐句的崛起，总是充满了新奇的创造力和想象力， 充满了种种的深意和内涵。在凝固的一刹那，一切声音 都已戛然而止，然而这正是整个乐曲中最令万千听众肃 然起敬、发人深思、教人做丰富遐想的绝妙地方。从那 以后，整整一百六十年过去了，可它的旋律一直在世界 上空、在人类心灵的深处回荡。 ⑤ 在这个世界上，贝多芬是喧腾众口、有口皆碑的 德国姓氏之一，这个姓氏所创造的音响世界，就意味着 教人挺起腰板站着生，就意味着教人昂首挺立去接受痛 苦命运的严峻挑战：生当作人杰，死亦为鬼雄。 ⑥ 贝多芬交响世界的最大功能是教懦弱者有生的 勇气，倔犟和胆识；教精神跪倒的人用独立的头脑霍地 站起来;教欠缺意志和自信力的空虚心灵奋发向上。 ⑦ 有一位听众曾说，他热爱贝多芬的音乐，是因为 他在音乐里面听到了一种使人思索严肃问题的心理气 氛和环境—多精辟的一段自白啊！或许，迪斯科能 让你身不由己，手舞足蹈，得意忘形，不过，那仅仅是情绪的短暂宣泄。而贝多芬作品则不同，它能在你的内心 渐渐积淀出永恒的自信力，而且能升华为一种风雨不蚀 的信仰，转变成谁也侵占不去的一座精神财富之山。 |
⑧ 似乎贝多芬的每一部作品都演奏过了，也被世界 说过了，那么，现在我们还能再说些什么呢？ ⑨ 我们想，只要有道不穷的蓝天、白云、星星、月亮， 有倾吐不完的人类命运；有研讨不尽的老子、孔子、曹 雪芹和莎士比亚，就会有永远可讲的贝多芬。别的毋庸 赘言，仅他的小提琴协奏曲以平静的定音鼓开始，然后 是木管在D大调上作答，便足以令人恒听恒新。这并不 奇怪！因为贝多芬的音乐创作，正是他对整个人类命运 的热切关注和忧虑的结果。 ⑩ 今天，我们每每演奏、欣赏贝多芬的乐曲，都可以 被看成是对贝多芬之魂的纪念和崇敬。而一个民族纪 念与自己相距一个多世纪，远隔万水千山的另一个民族 的文化伟人，正是对我民族之魂的刷新和纪念，也正是 一种自信心的强有力的表现。 ⑪让贝多芬所创造的音响世界的壮美，不断丰富、 滋润和启迪我们的内心世界，给我们以思想的亮光和精 神上的热量吧！ 10. 第⑤段末“生当作人杰，死亦为鬼雄”是《夏日绝句》 中的诗句，这首诗的作者是谁？这首诗的后面两句' 是什么？ 答: 11. 能否将“老子、孔子、曹雪芹和莎士比亚”改成“孔子、 莎士比亚、曹雪芹和老子”？请说说理由。 答: 12. ⑨段中说贝多芬的音乐“令人恒听恒新”，其原因是 什么？ 答: 13. 作者所说的“贝多芬之魂”指的是什么？为什么说 “贝多芬之魂”属于全人类？请用准确简明的语言 表述。 答: |
科目：xxyw 来源：硕维新课标·单元测试AB卷 六年级语文(下) 题型：048
阅读短文，完成练习。
泰山上的挑夫子夜，我和爸爸来到岱宗坊，开始了对五岳之尊泰山的攀登。
天是墨蓝色的，那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的岩石竟然有那么多奇形怪状，而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。什么美妙的乐曲能同山涧里潺（ch2n）潺的溪水声相比呢？更何况还有蛙鸣，蝉唱，不知名的昆虫的低吟……爸爸拿着手电边走边指点，有时停在一个地方，一讲就是老半天。我饶有兴味地看着、听着。红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭……都被我们甩在身后了。我脑子里萦（y0ng）绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说，走在这夜幕笼罩下的山路上，果然是别有一番情趣。
当红日出山、天色大亮的时候，我们已坐在中天门熙（x9）熙攘（r3ng）攘的茶社里了。也许是太疲劳的缘故吧，我仰望那白云缭绕的泰山主峰上的南天门，对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了。
忽然，爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。
“那是干什么的？”我问。
“挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激动地大声说。我很奇怪，爸爸为什么这样激动？
那一队挑夫在茶社门前停下来休息。爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子攀谈起来。我端详着那位中年挑夫：古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱（ji4n），鼓得高高的。我想，就是体操运动员，也不一定会有这样健美的肌体吧！
“当天能来回吗？”爸爸问道。
“能。一天至少一趟。”他平静地回答。
“您不累吗？”我脱口而出。
“哈哈！”他发出一阵爽朗的笑声，“小朋友，你想，肩上百把斤的担子，脚下百把里的山路，能不累吗？”
“那您为什么非干这活儿不可？”
“傻孩子！和你上学念书一样，这是我们的工作。”他严肃起来，一板一眼地说，“现在国家在奔‘四化’，发展旅游事业，不光国内，许多外国朋友也慕名来逛泰山。要是山上没有旅馆，没有饭店，那住在哪里？吃什么？要住、要吃，就离不开咱这挑担子的。不错，这活是累，是苦，可你不干，我不干，谁干呢？”
“要是用机器运输就好了。”
“对，那样就省劲多了！所以，你们从小得好好念书，长大了搞出机器来。可是你记住，就是机械化了，也得干。不花力气，图省劲，干什么也不行……好，你们歇着吧，俺（3n）们该走啦！”说着，就招呼同伴们去挑担子。
他们又上路了，踏上了攀登东岳之巅（di1n）的最艰难的旅程。他们迈着坚定的步子，用不急不缓的稳健动作，换着肩，走着“之”字形，奋力地攀登。我望着他们的背影，耳边又响起那位中年挑夫的话，心里不禁翻腾起来……泰山上的挑夫啊！您的运输工具是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可贵，人格是多么高尚啊！您坚毅、勇敢、无私无畏，任何困难都不能把您挡住。我们的祖国，是多么需要这种挑夫精神啊！我猛然想起自己，我不也应该做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华民族的崛起，为伟大祖国的腾飞而登攀吗？
想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量。我放开喉咙大声喊道：“爸爸，走啊！追挑夫去！”
1．“我”在泰山看到的中年挑夫是什么样子的？
________________________________________
从“我”和挑夫的谈话中，可以看出两个人的想法有什么不同？
________________________________________
2．“挑夫精神”是一种什么精神？
________________________________________
3．将句子改为陈述句。
什么美妙的乐曲能同山涧里潺潺的溪水声相比呢？
________________________________________
4．“更何况还有蛙鸣，蝉唱，不知名的昆虫的低吟……”运用了________修辞方法。
科目：xxyw 来源：硕维新课标·单元测试AB卷 六年级语文(下) 题型：048
阅读短文，回答问题。
泰山日出凌晨，玉皇顶上聚满了等待日出的人们。我们这些在南天门挨了一夜冻的人，也都忘了寒冷，凝神向东眺望。
雾茫茫，云沉沉，太阳能冲破重围放出光芒吗？山下已是一片雾海，乳白色的雾徐徐遮住了峰峦起伏的群山。遥望远处浮在雾端的山峰，好像是被海浪冲击的礁石，而我们所在的玉皇顶却像是一叶轻舟，飘游在雾海上。云的颜色比雾深些，东方的天际遮盖得那样严实，我几乎失望了！
东方那云和雾相接的地方，竟撕开了一条缝。云渐渐地向后退，缝隙越来越宽，露出天的一角。
啊，红光！那是太阳的预示。从那云与雾相分开的天缝里，射出一道粉红含金的光芒，越来越红，染红了东方的云朵，也使山下的云雾变成了艳丽灿烂的红霞。红霞一点点自东边铺开，织成了霞的锦缎，遮住了山下的人间。我们在红霞金云之上，仿佛可以从近在山前的云霞上走到最东边的天际。
仿佛霞光凝住了，过了一刻钟光景，美丽的云霞都保持着原来的姿态。不久，天边的红云更红，发出犹如紫玫瑰一般的色彩。金光和红光混在一起，仿佛有一把火烧在云的下边。
除了云霞，最让人惊诧的是天上被红光反射的绮丽多姿的云峰。
站在东边天际最红最耀眼之处，引人注目的是太阳出来的地方。左边有无数高山似的云峰，云山上那难以说清楚的颜色，瞬息万变。云的“顶峰”镶着金色的边，金边下竟是淡黄色或浅绿色的。这种柔和的颜色从哪儿来呢？也许是泰山的绿装借给它的吧！绿色又渐渐和红色汇成一片，那金红色就是云和太阳即将出来的地方相接的一层，像彩绸一样的红霞就在山脚下飘舞。呵，谁能瞧得够这东方的色彩。
突然，东方闪出一道耀人眼目的金光，整个天空随之一亮。庄严的时刻就要到了，多少双眼睛看着东方。
在一片金光红云中，升起一个光芒四射、金灿灿的光环。天上的红云和彩霞还有山下的云锦，都闪着金光。
紧接着，鲜艳的红太阳庄严地从茫茫的天际出来了。多大的太阳呀！红得这么纯，这么鲜艳。金灿灿的光环和它相衬，满天的红霞围绕在它的身边，仿佛是一幅用红色调配出来的壮丽画卷！
天亮了，红霞散去，蓝色的天空从云里露出。雾散了，翠绿色的群山，揭去轻纱，傲然挺立。一切都充满了光明，朝阳给世界带来了新生！
我久久地凝望着冉冉升起的太阳，看着那洒满阳光的群山。这时候，我更加明白了：祖国有多么美好，她的怀抱多么雄伟壮阔啊！
我幸福地偎依在祖国的怀抱里！
1．写出下列词语的反义词。
寒冷
（ ） 遮盖（ ） 明白（ ） 壮阔（ ）
2．在文中找出五个表示颜色的词语。
________________________________________
3．填空。
《泰山日出》一文中，作者的观察点是在泰山的________上，以多彩、壮阔的________为背景，描述了________的雄伟景象。表达了作者________之情。
4．在文中找出两个比喻句，抄在下面的横线上。
________________________________________
5．仔细读文章，想一想，日出前，日出时，日出后，云雾各是怎样变化的？
________________________________________
科目：xxyw 来源：海淀单元考试卷·五年级·语文·下册 题型：048
阅读，回答问题
我的爸爸我的爸爸是一位有名的画家，他的作品得到了许多中外人士赞赏。爸爸之所以在艺术上有成就，是因为他对艺术的精益求精、一丝不苟；是因为他有坚强的意志、顽强的毅力。
爸爸平时喜欢听取批评的意见，他常常说，赞美的话不足道，批评的话才可贵。
记得，有一次爸爸带我去烟雨楼玩，忽然听到有几位游客提到爸爸的名字。我正要说话，爸爸立刻示意我不要开口，聚精会神地去“偷听”游客的议论。其中有位说：“张先生画的人物真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线，这难道是时髦吗？”
“这个你不懂，”另一位纠正道，“这叫意到笔不到，可以更含蓄，更给人以想像的余地。”
后来爸爸作画时，就采纳了那位游客的意见。在人物形象的勾勒上更下功夫，注重从神上来表现人物。
爸爸常说：“人嘛，干什么事都要勇往直前，不能见难而退。”
记得前年暑假（ji4 ji3），爸爸带我上黄山。黄山山势突兀，奇峰罗列，形态万千，上天都峰的山路伸向云端。不知有多少游客望山兴叹，而爸爸决心攀登。当爬到半山腰时，我们累得气喘吁吁，汗流浃背。我抬头仰望，仿佛伸手可以够着天；俯视，飞云就在脚下流动。游客们有的在休息，有的竟折回，而爸爸却一步一级地爬着。我想：他能坚持吗？爸爸见我落后了，鼓励我：“坚强能锻炼人的意志，这和攀登艺术高峰一样，岂能半途而废？”说着，他更加兴（x9ng x@ng）奋地抬起腿，拾级而上。终于，我们登上了天都峰。举目远眺，风景如画。后来，他画成的《黄山》得到了同行们的高度评价。
近来，爸爸身体不大好，但他仍然终日挥动画笔。每当听到人们对他的作品赞叹不已时，我总是想：这不仅是在赞颂爸爸的画，也是在赞颂他的品格和意志。
1．用“√”给文章中带点的字选择正确的读音。
2．从文章中找出下列词语的近义词。
专心致志
（ ） 赞赏（ ） 讨论（ ）
3．联系上下文，解释下列词语的意思。
（1）精益求精：________________________________________
（2）一丝不苟：________________________________________
4．从爸爸身上，你感受到了什么？
____________________________________________________
____________________________________________________
5．找出能反映爸爸品质的两句话。
____________________________________________________
____________________________________________________
科目：xxyw 来源：语文教研室 题型：048
阅读短文，回答问题。
石 林在我国云南省、路南，有一片“石头森林”。这里到处是奇峰怪石，陡峭险峻，就像用刀砍过一样。
那些千姿百态的山石，有的像春笋，有的像长剑，有的像玉柱。人们还给它们取了许多好听的名字：犀牛望月，像踞石台，凤凰梳翅……
那么这些艺术珍品的雕刻师是谁呢？就是水，制作的材料就是石灰岩。千百年来含有二氧化碳的水使石灰岩中的碳酸钙溶化，就形成了这片奇峰罗列的“石头森林”。
（
1）作者笔下的山石有的像________有的像________,有的像________。展开想象，你觉得这些山石还有的像________，有的像________，有的像________。（
2）你还能给这些山石取出更好听的名字吗？比如：________（
3）建议你搜集一些祖国名胜古迹的图片，用一两句话说明一下。科目：xxyw 来源： 题型：048
阅读短文，回答问题。
石 林在我国云南省、路南，有一片“石头森林”。这里到处是奇峰怪石，陡峭险峻，就像用刀砍过一样。
那些千姿百态的山石，有的像春笋，有的像长剑，有的像玉柱。人们还给它们取了许多好听的名字：犀牛望月，像踞石台，凤凰梳翅……
那么这些艺术珍品的雕刻师是谁呢？就是水，制作的材料就是石灰岩。千百年来含有二氧化碳的水使石灰岩中的碳酸钙溶化，就形成了这片奇峰罗列的“石头森林”。
（
1）作者笔下的山石有的像________有的像________,有的像________。展开想象，你觉得这些山石还有的像________，有的像________，有的像________。（
2）你还能给这些山石取出更好听的名字吗？比如：________（
3）建议你搜集一些祖国名胜古迹的图片，用一两句话说明一下。科目：xxyw 来源：新世纪新课标新教材·二年级语文·上册 题型：048
阅读短文，回答问题。
石 林在我国云南省路南，有一片“石头森林”。这里到处是奇峰怪石，陡峭险峻，就像用刀砍过一样。
那些千姿百态的山石，有的像春笋，有的像长剑，有的像玉柱。人们还给它们取了许多好听的名字：犀牛望月，像踞石台，凤凰梳翅……
那么这些艺术珍品的雕刻师是谁呢？就是水，制作的材料就是石灰岩。千百年来含有二氧化碳的水使石灰岩中的碳酸钙溶化，就形成了这片奇峰罗列的“石头森林”。
1．作者笔下的山石有的像________，有的像________，有的像________。展开想像，你觉得这些山石还有的像________，有的像________，有的像________。
2．你还能给这些山石取出更好听的名字吗？
比如：_____________________________________________________________
3．建议你搜集一些祖国名胜古迹的图片，用一两句话说明一下。
科目：xxyw 来源：海淀考王人教课标版语文4年级上 题型：048
阅读短文，完成练习。
游三峡我就要看到美丽的三峡了。
黎明，乳白色的水鸟大声地叫着，在江面上飞来飞去。船开动了，一会儿，驶进了三峡。只见波浪滔天的江水翻起江底的泥沙，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。万里长江倾泻而下，向东奔去，两岸的悬崖峭壁，高高耸立。
船到山前，突然一个急转弯，顺着水流，向旁边驶去，原来是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！我心中不觉一喜。
张飞塔、白帝城等名胜古迹一闪而过，我看到了白云镣绕，高可接天的神女峰。
看到这儿，我不禁想到：祖国的大好河山是多么雄伟，多么壮丽啊！
1．填空。
“禁”字的音序是（ ），部首是（ ）部。
“疑”字的音序是（ ），部首是（ ）部，除部首外（ ）笔。
2．本文引用的诗句是；
________________________________
3．用“________”线画出描写江水的语句。
4．给下面句子中“自然”一词选择恰当的解释。
自然：①一切天然存在的东西 ②不勉强 ③当然，没有疑问
（1）看着这一座座新教学楼，我自然地想起修筑这楼的工人们。（ ）
（2）大自然里有许多奥秘等着我们去探索。（ ）
（3）不认真学习，自然要落后的。（ ）
科目：xxyw 来源： 题型：048
阅读理解
普罗米修斯的故事▲很久很久以前，有一位天神，叫普罗米修斯。
普罗米修斯不喜欢住在云雾缭绕的山顶上，他来到人间，同人们一起生活。他发现人们住在山洞里，饥寒交迫；人们被野兽捕食，甚至彼此猎食——他们实在是一切生物中最可怜的了。
只要他们有了火 普罗米修斯对自己说 他们至少就可以取暖和做饭了 以后他们可以学会制造工具 给自己盖房子住 现在没有火 他们的日子过得比野兽还要坏
他鼓足勇气去见主神宙斯，请求他把火赐给人类。
“连一丁点儿火星我也绝对不给，”宙斯说，“不给就是不给!”
普罗米修斯下定决心要帮助人类。他转身走了，永远离开了宙斯和众神。
当他在海边行走时，发现那里长着一根芦苇，他将芦苇剖开，看见它是空心的，中间尽是干燥柔软的绒髓，这种绒髓一旦点着了，就会慢慢燃烧而且保持很长时间不会熄灭。他拿了这根长芦苇秆，向太阳居住的遥远的东方走去。
“人类必须有火!”他说。
天刚刚亮，他就到达了太阳所在的地方。当时，那颗金光灿烂的球体正好从地面升起，开始天空中的旅行。普罗米修斯把长芦苇秆的一端触到火焰，绒髓点着了，慢慢地燃烧起来了。他揣着那个宝贵的火种回到出发的地方。
他把几个冷得发抖的人从山洞中叫出来，为他们生了火，教他们用火取暖的方法。不久，人们家里都燃起了欢快的火焰，男男女女围在火的周围，得到了温暖和幸福。他们感谢普罗米修斯从太阳那里带来了神奇的礼物。
过了不多久，人们学会了吃熟食，不再像禽兽那样吃生食，紧接着，他们开始抛弃野蛮的原始生活，从原来他们蜷居的阴暗角落里走了出来，到户外明亮的阳光下。他们为开始了新的生活而感到高兴。
随后，普罗米修斯把许多本领都教给了人们，教他们怎么抵御冬天的风雪和林中野兽的侵袭。后来，又教他们如何开采矿石、冶炼铜铁，以及用铜铁铸造耕种所需要的工具和打猎用的武器。人们的生活变得一天比一天幸福了。▲
一天，宙斯偶然俯视大地，看见火在燃烧，人们有房子住，牛羊在山上吃草，五谷在地里生长。这一切使他十分震怒。
“这都是谁干的?”他问道。
有人回答：“普罗米修斯!”
“什么!”他叫道，“好啊，我要用一种办法来狠狠地惩罚他。”
宙斯命令手下的两个侍从——“威力”和“暴力”去逮捕普罗米修斯，把他押解到高加索山的最高峰上，用铁链捆住他的手脚，缚在峭壁上。
普罗米修斯这个人类伟大的朋友，这个曾经把火带给人类、使人类脱离了苦海、教会了人类怎么生活的伟大英雄，如今却身缠铁链被拴在山崖上。狂风终日在他身边呼啸；冰雹敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的肌体。普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求宙斯的仁慈，决不对自己做过的事说一句懊悔的话。
一年又一年、一个世纪又一个世纪，普罗米修斯一直被捆在那里。
太阳车的神驭手老赫利俄斯不时往下看着他，同情地微笑着。成群的鸟儿不时把远方的消息传送给他。大洋里的仙女们来了，唱美妙的歌儿给他听。人们时常用感激的目光仰望他，对那个把他拴在那里的暴君大声呼叫，表示抗议。
几个世纪过去了。一位名叫海格立斯的英雄终于来到高加索。他不顾宙斯可怕的雷电霹雳和吓人的风雹雨雪，爬上了大山，在陡峭的悬崖上把那些长期折磨着普罗米修斯的大鹰杀死。他猛力一击，敲断了捆在普罗米修斯身上的镣铐，将伟大的英雄救了下来。
（1）下面的几组词语中都有带拼音的字，只有一组拼音有错误，是第（ ）组。
[
]A
．逮（d3i）捕 记载（z3i） 便（pi2n）宜B
．惩（ch6ng）罚 折（zh6）断 缭绕（r4o）C
．蜷（qu2n）缩 侍（sh@）奉 苇（w7i）秆（
2）给第3自然段加上标点符号。（
3）写出近义词。（
4）“普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求宙斯的仁慈，决不对自己做过的事说一句懊悔的话”中“这一切苦痛”是指____________________。这句话中有一个词语运用了两次是（ ），从中可以看出__________________。（
5）把标有“▲”部分分为五层，写出每一层的小标题。①
_____________________________②
_____________________________③
_____________________________④
_____________________________⑤
_____________________________（
6）普罗米修斯的英雄行为表现在_____________________。科目：xxyw 来源：小学随堂优化作业·五年级语文下册（配人教课标版） 人教课标版 题型：048
阅读驿站。
西藏高原（节选）祖国的西藏，山河壮丽，资源丰富，是个可爱的地方。
西藏是个大高原，那里有无数的高山，珠穆朗玛峰海拔近9000米，是世界上第一个高峰。
高原上的天空经常是透蓝透蓝的。那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎。看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近，又好像离你很近，只要一举手就可以摸到。
高原上不但有许多高山，也有好些湖泊。有的湖大得像海洋一样，一眼望不到边。近处，挨着湖的是墨绿色的密密丛林，远处，连着的是终年不化的皑皑白雪，这一切倒映在清澈的湖水里，构成一幅美丽的图画。
西藏高原森林资源丰富。据估计，光是波密地方森林就有55公亩。森林里的大树很多，有的直径竟达3米。用这么粗的树干做成独木船，一条船就可以载三四十个人。
西藏的特产有珍贵的皮毛、鹿脯等稀有食品，还有雪莲、鹿茸等珍贵药材。
西藏的矿藏正在为四化建设出力，煤、铁、铅、盐……源源不断地走进工厂，走进农村，走进人民生活中。
高原上有广阔的草原，如云的羊群在绿茵茵的草滩上游动，丰盛的牧草哺育着成片的牛群和羊群。高原上没有土壤肥沃的平原，青稞熟了，人们跳起欢乐的舞蹈，喜庆丰收。
1．这篇文章的中心句是________。
2．“高原上不但有许多高山，也有好些湖泊。”这句话是________句，在文中起________的作用。
3．找出下面句子中的比喻句，并在括号里画“√”。
（1）那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎。（ ）
（2）它好像离你很远，怎么也不能接近。（ ）
（3）有的湖大得像海洋一样，一眼望不到边。（ ）
科目：xxyw 来源：语文教研室 题型：048
阅读短文，回答问题。
夜游雁荡山暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；这朦胧，又使人感到异常神秘。
我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴。假如有人去偷神殿的圣器。它一定会扑过去啄他；它那敛翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。
||我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头儿。这是一位蓄了长须的老头儿，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头儿的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡走下去，老头儿归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三
景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。
||月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的笑。我去看全鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩儿，他躲在暮色里探头探脑地窥视着对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。
||我意犹未尽。只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们是特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是如此的迷人。
||（
1）联系上下文，解释词语。敛翅：
_______________________________________________窥视：
_______________________________________________（
2）按划分的段落，概括段意。第一段：
___________________________________________第二段：
___________________________________________第三段：
___________________________________________第四段：
___________________________________________（
3）作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？_____________________________________________________
（
4）“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情？_____________________________________________________
科目：xxyw 来源：尖子生 新课堂 小学五年级语文10（用新课标理念做新概念教） 新课标版 题型：048
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科目：xxyw 来源： 题型：048
阅读短文，回答问题。
夜游雁荡山暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；这朦胧，又使人感到异常神秘。
我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴。假如有人去偷神殿的圣器。它一定会扑过去啄他；它那敛翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。
||我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头儿。这是一位蓄了长须的老头儿，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头儿的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡走下去，老头儿归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三
景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。
||月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的笑。我去看全鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩儿，他躲在暮色里探头探脑地窥视着对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。
||我意犹未尽。只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们是特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是如此的迷人。
||（
1）联系上下文，解释词语。敛翅：
_______________________________________________窥视：
_______________________________________________（
2）按划分的段落，概括段意。第一段：
___________________________________________第二段：
___________________________________________第三段：
___________________________________________第四段：
___________________________________________（
3）作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？_____________________________________________________
（
4）“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情？_____________________________________________________
科目：xxyw 来源：海淀名校·每课一考 四年级语文上学期 题型：048
阅读短文，回答问题。
故乡的云我的故乡大理，是一个风景秀丽的地方。一提到它，人们就会连连赞叹那巍峨的苍（c1ng ch1ng）山，秀丽的洱海，能歌善舞的白族人民……可说到大理的云，也许您会感到陌（m^ m8）生吧？
故乡的云真美啊！夏日，在碧绿的苍山腰间出现一条乳白色的带状云，（即 既）像飘浮的轻纱，又像藏族的哈达，更像白族姑娘缠在腰间的围巾，这就是远近闻名的“玉带云”。游客们要想去欣赏它的（姿 资）色，就得坐着车子沿玉带路在海（拔 拨）200多米高的山腰缓缓而（6r 7r）行，一路烟雾迷蒙，就像到了仙境一般。
故乡的云真奇啊！秋冬时节，高高耸立的苍山玉局峰上空，一团白色的云慢慢飘来。不一会儿，那片白云向着碧蓝的天空横铺开来，变成了灰白色。细细地看，这片灰白色的云竟像一个美女的身影，云片是她的衣裳，云丝是她的头发，小云团是她的眼睛。这就是神奇的“望夫云”。关于望夫云还有一个动人的故事呢。
很久以前大理国的公主爱上了一位勤劳、勇敢的小伙子，可是国王却十分恼怒，他请了一个巫师，使天气骤（zh^u j)）冷，把小伙子变作一只海螺，扔进了洱海。公主伤心地死去了。后来，她化作一朵白云，每年秋冬时节，便会飘在苍山顶上刮起大风，要把海水吹干，看看她那睡在海底的丈夫——海螺。
哦！故乡的云，你把故乡的天空点缀得那么绚丽多彩，在你身上寄托着白族人民多少美好的情思！
1．划去文中用错的字或读音。
2．在文中找出下列各词的近义词。
称赞——（ ）
观赏——（ ）
慢慢——（ ）
3．补充成语。
能（ ）善（ ） 千（ ）万（ ）
（ ）寒交（ ） 绚（ ）多（ ）
4．在文中找出四个表示颜色的词。
________ ________ ________ ________
5．用“——”画出文中的两个比喻句，并分别说说“把什么比作什么”。
把________比作________。
把________比作________。
6．故乡的云有（ ）和（ ）两个特点，用加粗画出表现故乡云特点的两句话。这两句话分别是每一自然段的（ ）句。
科目：xxyw 来源：语文教研室 题型：048
阅读短文，完成练习。
石林朋友，你见过茂密的树林，青翠的竹林，可曾见过神奇的大石林？
我国云南省的路南县，有一座神奇的大石林。
石林是十分神奇有趣的。你可以顺着弯弯曲曲的路向前走：一会儿穿过石洞，一会儿爬上石树梢，一会儿来到小溪边，一会儿出现在青竹丛生的绿坪。
走着，走着，突然没有路了，只要你勇敢，不怕苦，继续向前走，会突然像神话中说的那样，眼前又变出一条路来。可是走着走着，突然一块巨石横插过来，像一扇门，把路隔断了，不让人们过去看那边美丽的风光。这时，你千万别急，石林会给你留下一条缝，让你挤过去玩个痛快。
在石树顶上，有一座很好看的“望峰岸”。从亭上看石林中的金鱼池，池水清亮，活像一对明亮的大眼睛。
再看看那一棵棵石树，有的像猎狗，有的像大象，有的像小熊，变化可多呢！
1
．短文是围绕着哪一句话写的？用“ ”把这个句子画出来。2
．这座神奇的大石林在我国的____________________。3
．仔细读第4自然段，你能用一句诗来描述这种情形吗？__________。写这句诗的诗人叫________，这句诗出自于《________》。4
．想一想，下面哪几个句子写出了石林的神奇有趣？[
]①石林里只有“石洞”。
②石林里的路弯弯曲曲的，一会儿似乎没有路，一会儿又出现了一条路。
③石林里的一棵棵石树，有的像猎狗，有的像大象，有的像小熊，变化很多呢！
5
．“挤”有下列3种解释，“挤过去”中的“挤”应选哪种解释？[
]①用压力使东西排出。
②人或物从很窄小的缝隙中通过。
③许多人、物很紧地挨着，不容易转动。
6
．用“____”画出短文第4自然段中的一个比喻句，这个句子中是把________比作________。短文中的“大眼睛”和“猎狗”、“大象”、“小熊”分别是指________和_______。7
．造句。一会儿……一会儿……
______________________________科目：xxyw 来源： 题型：048
阅读短文，完成练习。
石林朋友，你见过茂密的树林，青翠的竹林，可曾见过神奇的大石林？
我国云南省的路南县，有一座神奇的大石林。
石林是十分神奇有趣的。你可以顺着弯弯曲曲的路向前走：一会儿穿过石洞，一会儿爬上石树梢，一会儿来到小溪边，一会儿出现在青竹丛生的绿坪。
走着，走着，突然没有路了，只要你勇敢，不怕苦，继续向前走，会突然像神话中说的那样，眼前又变出一条路来。可是走着走着，突然一块巨石横插过来，像一扇门，把路隔断了，不让人们过去看那边美丽的风光。这时，你千万别急，石林会给你留下一条缝，让你挤过去玩个痛快。
在石树顶上，有一座很好看的“望峰岸”。从亭上看石林中的金鱼池，池水清亮，活像一对明亮的大眼睛。
再看看那一棵棵石树，有的像猎狗，有的像大象，有的像小熊，变化可多呢！
1
．短文是围绕着哪一句话写的？用“ ”把这个句子画出来。2
．这座神奇的大石林在我国的____________________。3
．仔细读第4自然段，你能用一句诗来描述这种情形吗？__________。写这句诗的诗人叫________，这句诗出自于《________》。4
．想一想，下面哪几个句子写出了石林的神奇有趣？[
]①石林里只有“石洞”。
②石林里的路弯弯曲曲的，一会儿似乎没有路，一会儿又出现了一条路。
③石林里的一棵棵石树，有的像猎狗，有的像大象，有的像小熊，变化很多呢！
5
．“挤”有下列3种解释，“挤过去”中的“挤”应选哪种解释？[
]①用压力使东西排出。
②人或物从很窄小的缝隙中通过。
③许多人、物很紧地挨着，不容易转动。
6
．用“____”画出短文第4自然段中的一个比喻句，这个句子中是把________比作________。短文中的“大眼睛”和“猎狗”、“大象”、“小熊”分别是指________和_______。7
．造句。一会儿……一会儿……
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科目：xxyw 来源：义务教育课程标准苏教版小学语文教材配套 小学语文标准大考卷（六年级上册） 义务教育课程标准苏教版 题型：048
阅读理解。
为生活设定目标唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。
17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，大海的波澜……那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说，“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个（ ）的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个（ ）的天地。”
这是一个简洁的寓言故事，但我们从中却能得到一些启示。研究表明，芸芸众生中，真正的天才与白痴都是极少数，绝大多数人的智力都相差不多。然而，这些人在走过漫长的人生之路后，有的（ ），有的却（ ），这本是智力相近的一群人，为何他们会有如此不同的结果呢？卡耐基的一份调查或许能够说明问题。
卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3％的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外97％的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标……10年之后，他对上述对象再一次进行调查，结果令他吃惊：调查样本总量的5％找不到了，95％的人还在；属于原来97％范围内的人，除了年龄增长了10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大起色，还是那么普通与平庸；而原来（ ）的3％，却在各自的领域里取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都不同程度地得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。
卡耐基的结论同样令我们震惊。原来（ ）人士与（ ）之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，就像那匹老马与驴子。尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几，可是因为缺乏目标，他的结果与老马才有了（ ）！
1．先辨析下列各组词语，再联系短文语境，选择合适的填入文中的括号里。
天壤之别——与众不同 碌碌无为——功盖天下
广阔——狭隘 平庸——杰出
2．“老马与驴子”的寓言故事及卡耐基关于人生目标的调查结论，给你怎样的启示？
科目：xxyw 来源： 题型：048
阅读短文，回答问题。
为生活设定目标唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。
17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，大海的波澜……那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说，“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个（ ）的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个（ ）的天地。”
这是一个简洁的寓言故事，但我们从中却能得到一些启示。研究表明，芸芸众生中，真正的天才与白痴都是极少数，绝大多数人的智力都相差不多。然而，这些人在走过漫长的人生之路后，有的（ ），有的却（ ），这本是智力相近的一群人，为何他们会有如此不同的结果呢？卡耐基的一份调查或许能够说明问题。
卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有
3％的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外97％的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标……10年之后，他对上述对象再一次进行调查，结果令他吃惊：调查样本总量的5％找不到了，95％的人还在；属于原来97％范围内的人，除了年龄增长了10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大起色，还是那么普通与平庸；而原来（ ）的3％，却在各自的领域里取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都不同程度地得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。卡耐基的结论同样令我们震惊。原来（ ）人士与（ ）之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，就像那匹老马与驴子。尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几，可是因为缺乏目标，他的结果与老马才有了（ ）！
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．先辨析下列各组词语，再联系短文语境，选择合适的填入文中的括号里。2
．“老马与驴子”的寓言故事及卡耐基关于人生目标的调查结论，给你怎样的启示？__________________________________________________
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（ ）（ ） 党