科目：czyw 来源：语文教研室 题型：013
诗词鉴赏阅读
饮酒陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
对这首诗的理解不恰当的一项是
[ ]
A．全诗可分为两个层次，“结庐在人境”四句为第一层次，以设问点明“心远地自偏”的主旨。
B．“采菊东篱下，悠然见南山”这两句，刻画了一个悠闲自得的诗人形象。“采菊”之举别有含意，它包含着诗人超凡脱俗、热爱自然的志趣。
C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，告诉我们：日落之时最美，飞鸟倦了也知道还家。但言外之意是：有些人为什么还要奔波于龌龊的官场之中，不肯接受这美好的时宿，不愿返回这优美宁静的大自然的怀抱呢?
D．全诗结尾两句“此中有真意，欲辨已忘言”，说明了作者已经被眼前的美景所吸引，充分融入到自然景物之中，以至于都忘记了说话。
科目：czyw 来源： 题型：013
诗词鉴赏阅读
饮酒陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
对这首诗的理解不恰当的一项是
[
]A
．全诗可分为两个层次，“结庐在人境”四句为第一层次，以设问点明“心远地自偏”的主旨。B
．“采菊东篱下，悠然见南山”这两句，刻画了一个悠闲自得的诗人形象。“采菊”之举别有含意，它包含着诗人超凡脱俗、热爱自然的志趣。C
．“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，告诉我们：日落之时最美，飞鸟倦了也知道还家。但言外之意是：有些人为什么还要奔波于龌龊的官场之中，不肯接受这美好的时宿，不愿返回这优美宁静的大自然的怀抱呢?D
．全诗结尾两句“此中有真意，欲辨已忘言”，说明了作者已经被眼前的美景所吸引，充分融入到自然景物之中，以至于都忘记了说话。科目：czyw 来源： 题型：
阅读下文，然后做题。(山东淮安2011年中考题)
科学是美丽的
在常人心目中，科学是深奥的、艰难的、枯燥的。科学怎么会是美丽的呢？不可思议！
事实是:科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收。常人为什么没有感受到呢？这恐怕与科学家有一定的关系吧，也许是他们沉浸于科学美中，自得其乐，忘记与大众分享了二但也有例外，李政道近年来频频撰文著书，极力宣传科学美。他曾经请了著名画家李可染、吴作人、吴冠中等作画描绘物理学的内涵美，这引起了科学界和艺术界的注目。
旧金山大学的天文物理学家琳达.威廉斯，为宇宙的瑰奇美景倾倒，决定利用业余时间传播科学美。威廉斯说:“天文物理是最美丽的。还有什么比宇宙的诞生更美丽？还有什么比黑洞、多重i宙和交响共鸣着的宇宙流更美丽？”威廉斯说得好！让我们继续下去:还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具朦胧美？还有什么比生命之梯回旋曲折的DNA双螺旋更具活力美？还有什么比“纳米界中用原子砌成的纤巧结构更具精美?……
威廉斯为科学美所启迪，开始写科学诗。她的一组诗于2000年6月4日刊登了，下面是其中的一首：
碳是女孩之最爱/黄金确实很宝贵/但不会燃起你心中之火/也不会使火车长啸飞驰/碳是地球上二切生命之源/它来自太空的陨石/构成一切有机物质/在大气层中循环往复/钻石煤炭石油总有一天用完/能构成一切的将是碳纳米管/碳是女孩之最爱
“钻石是女孩之最爱”是美国流行的谚语，威廉斯扩其意而用之，从碳元素的一种特殊结晶形态--钻石，推广到碳的各种形态。女孩爱钻石，无非是爱钻石首饰之光华夺目价值连城，用以炫耀自己雍容华贵的外表美。廉斯以诗意的语言，赞美碳的实用价值及其对生命循环的重要性，表现的是内涵美。较之原谚语，这是艺术的升华，意蕴更为丰富。
不仅物理学是美丽的y数学也是非常美丽的。早在古希腊和古罗马时代，艺术家就发现了人体的曲线美。现代派的雕塑家和画家以他们的作品表现了几何形体的视觉美，毕加索晚期作品中频频出现的怪异人像二两个鼻子三只眼睛等等，据说其灵感来自数学中超越现实三维空间的抽象高维空间。数学家以迭代方程在复数平面上产生的分形”图案之奇幻迷离、千变万化，使艺术家也叹为观止。
科学追求真理，揭示宇宙万物的真相及其变化规律。真正的科学家都懂得：真理是简单的，而且越是深层次的、适用范围越是普遍的真理就越简单。简单、深刻、普遍三位一体，这就是科学美之源泉。科学家在追求真理的过程中，锲而不舍，孜孜以求。常人往往认为苦，其实他们虽然辛苦却乐在其中科学家顿悟和突破后的快感乃先睹为快——享受前人从未见过的瑰丽美景。
科学是美丽的！你同意吗？
(沈致远文，有删改)
13.“科学是美丽的”，请说说它在文中的多层含义。
14.理解文章引用“碳是女孩之最爱”这首诗的作用。
15.请调动你的知识积累，仿照文中画线句写一句话，要求内容恰当，句式一致。
16.为了更好地传播科学知识，让大家感受科学的美，除了文中提到的绘画、写诗等途径外，你还有什么好的创意？请用简洁的语言陈述你的创意。
创意:
陈述:
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阅读陆川的《三十多岁才懂父亲》，然后做题。
① 小时候，看到别的父子像朋友一.料处，我既羡慕又忧伤。
② 我在一个家教很严的家庭里长大，父亲陆天明在外人眼里很温和，但对我从小就很严格。在我的记忆里，父亲总是一副忙忙碌碌的样子.回到家就扎进书房看书、写作，很少与我交流。从我的童年到青年，父亲与我沟通的次数屈指可数，淡淡的隔阂像薄纱一样，将我和父亲的心灵分隔在两个世界。
③ 我从小酷爱文艺，梦想长大后能成为张艺谋那样的国际名导。高中毕业后，我准备报考北京电影学院导演系，但父亲坚决反对我的选择，认为我没有生活积淀和感受，拍不出什么好电影，还会沾染上自高自大的毛病。他自作主张，为我填报了解放军国际关系学院的志愿。父亲掐断了我的梦想，为此我对他有了怨言。
④ 大学毕业后，我在国防科工委当了一名翻译。一次，我路过北京电影学院，发现海报栏里张贴着导演系招收研究生的简章，我沉睡的梦想再度被激活了。这次，我没有告诉父亲就报考了导演系的研究生。入学考试时，电影学院一位教授是父亲的朋友，给父亲打去电话：“导演系研究生很难考， 不替儿子活动活动?”父亲断然拒绝了：“他行，需要我活动吗？他不行，拉关系又有什么用?”
⑤虽然我以总分第一名的成绩被导演系录取，但父亲的“冷酷”还是让我心里很不舒服。我总觉i父亲有些自私，过分专注自己的事业，而忽视了我的发展。
几年后，我成为北京电影制片厂的专业导演，因为是新人，我整整三年时间没有导过一部电影。那时候，我整天无所事事，常常坐在街头发呆。此时，父亲已经写出了《苍天在上》《大雪无痕》等颇有影响G剧本，我很希望父亲也能为我写一个剧本，再利用他的影响力为我寻找投资。我多次委婉地暗示过父亲，但每次父亲都这样告诉我：“你是个男人，自己的事情自己解决想到别义的父亲想方设法为子女牵线搭桥，而自己的父亲却对我的事业不闻不问，我心里有种难以言说的滋味。
⑦ 2001年，我的事业终于迎来了转机，我导演的电影《寻枪》荣获国际国内10多项大奖。满以为父亲会表扬我几句，谁知，父亲从电视里看颁奖典礼时，只是淡淡地说：“还行，但需要提高的地方还有很多。”我回敬了父亲一句：“在你眼里，我永远成不了气候。”因为话不投机，我与父亲吵了起来，很长时间谁也不搭理谁。
⑧ 2004年9月，就在我执导的电影《可可西里》进行后期制作时，我年仅55岁的姑姑患癌症在上海去世。这给亲人们带来了巨大的悲痛，特别是父亲，他从小与姑姑感情很深。仿佛一夜之间，父亲苍老了很多。
⑨ 料理完姑姑的后事，我陪着父亲回到北京，此时再看父亲，那个威严、冷酷的男人竟那么瘦弱助，我内心五味杂陈……见父亲头发乱了，我打来热水为他洗头。这一平常举动，竟让父 Ỉ老泪纵横:“孩子，从小到大爸爸对你很严厉，你也觉得爸爸很冷酷，但爸爸从来都把你的每一 Í成长放在心里。溺爱和纵容孩子，是一个父亲最大的失职• ••…”
⑩ 父亲的话让我的眼睛湿润了。母亲告诉我：“你在青藏高原拍摄《可可西里》时，你爸爸听说你上了严重的高原病，累得吐血，因担心你，整夜睡不着，一说起你就泪流满面。”原来父爱一随着我，只是父亲的爱含蓄而深沉，用心良苦。当读懂父爱时，我已经三十多岁了。
⑪2009年4月16日，我呕心沥血4年拍摄出的史诗电影《南京！南京！》在央电影频道举行首式。记者现场连线远在上海养病的父亲。4年来，父亲知道我数次阑尾炎发作，昏倒在片场；知道我冒着零下30°c左右的严寒，一拍摄就是10多个小时……在显示屏上，我清晰地看到父亲嘴唇哆嗦、老泪纵横，几度哽咽难语：“孩子，4年来你受的苦，我和你妈都看在眼里，痛在心里。”太多的话想对父亲说。可又不知从何说起，只是向父亲深深地鞠了一躬
⑫这些年来，我一直有个心愿，想与父亲合作一部戏，前不久，我把自己的想法告诉了父亲，父亲高兴地说孩子，咱们来个‘定：爸爸给你写剧本，你要答应爸爸一个条件，把个人问题尽快解决好。”我们父子俩的手紧紧握在一起，我的心头奔涌着激动和幸福……
(选自《小品文选刊》2012年第11期，有删改)
12. 哪几件事造成了“我”与“父亲”心灵间的隔阂？请你阅读③〜⑦段，依照示例依次概括。
⑴“我”准备报考电影学院导演系时,父亲坚决反对，擅自改动“我”的志愿。
(2)
(3)
(4)
13. 请你仔细品析下面的句子，从修辞的角度说说它有怎样的表达效果。从我的童年到青年，父亲与我沟通的次数屈指可数，淡淡的隔阂像薄纱一样，将我和父亲的心灵分隔在两个世界。
14. 请你结合文本内容，简要分析第⑩段中画线的句子，说一说表达了“我”对父亲怎样的情感？
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阅读熊召政的《踏青赏梅》，然后做题。
① 报上宣传，磨山梅园是江南四大梅园之首，这指的是规模。若论历史，武汉的这一处磨山梅园，恐怕是最年轻的了，建园只有二三十年的时间吧，至于向游人开放并生出了一些名气，则是最近几年的事了。
② 梅，有腊梅、春梅两种。不知何故，腊梅开起来吝啬，一枝两枝，多半在夜间吐蕊。春梅却是盈垄而开，故有香雪海之称，一般人踏青赏梅，赏的便是春梅。
③ 国人赏梅自晋代开始，算起来也有两千多年历史。我最初的赏梅经验，不是来自梅而是来自诗。少年时读林和靖的“疏影横斜水轻浅，暗香浮动月黄昏”，便生了赏梅的兴趣。但那时，在我的故乡，竟找不到一枝梅来赏，大约深山里野梅还是有的，只是偏僻的一隅，我小小的芒鞋，哪里找得到它？
④ 成年后，走的地方多了，各处的梅看得不少，古诗人的赏梅诗也翻过一些，才渐渐确立了我的赏梅观念
⑤ 先是梅的气韵。自古以来，梅在国人心中就是雪中高士的象征。说到这个题目，我就想到在香溪上浣纱的王昭君和在深宫里为邀宠而精心打扮的杨贵妃。两人同是绝代佳人，但前者天然模样，后者却脂粉气太浓了。这前者的天然，就是我喜欢的“雪满山中高士卧，月明林下美人来”的气韵。在雪满梅林的月色下，来一个王昭君当然比来一个杨贵妃更合适。因为，昭君的气韵与梅花是同一性质的生动。设想一下，如果梅花开得牡丹那样娇，或者芍药那样粉，岂不辜负了岁暮的那五分雪意、三分月色、两分清旷吗？这雪、月和清旷揉成的十分恬淡，哪里能容得一点儿富贵之气呢？
⑥ 二是梅的风骨。红花还须绿叶扶，这似乎成了赏花定势。梅花并不遵从这套路。天上白茸茸的雪筛下来，或者早春的寒雨一下，梅的横斜的瘦枝上，就骨突骨突出一笛花来。黄如月晕，红如鸡血，白的，就像博山炉烧檀香后留下的灰。这黄、这红、这白，全不是那黄、那红、那白。就像嵇康临死前弹奏的《广陵散》绝不是现代的琴师们弹奏的《广陵散》。梅是知道，添了几茎绿叶，花就媚了。这媚字儿素来与风骨无缘，倒是寒雪与冻雨，被梅花邀来作气节上的关照，在它们中逍逍遥遥地开放，傲霜斗雪。我不知道，还有什么花能与梅花为伍。难怪梅的瘦枝傲骨，在国人心中成为了民族精神的象征。
⑦三是梅的意境。陆游的咏梅词“驿外断桥边，寂寞开无主”，为我们勾画了顾影自怜的病梅的形象。这实在有违梅意。相比之下，我更喜欢唐人的两句诗：“前村深雪里，昨夜一枝开。” 深雪里的一枝，不仅仅是量的对比，重要的，是这一点生气所生发的意境，它传出的特殊美感，实乃是我们东方的恬淡无为的生命情调。阿波罗是希腊的；浮士德是近代西洋人；而梅花，不管是雪中的还是雨中的，都只能是中国的旨趣和情操。站在梅之下，须有点索然的况味。这时如果来几声黄莺鸣啼，便破了清纯，虽然黄莺也是最优秀的流行歌手。花香鸟语的场面，虽然风流蕴藉，毕竟失去了似真还幻、似幻还真的孤傲美。深雪里的一枝，多好的禅境啊！
⑧早春二月的这几天，去磨山赏梅的人，一天比一天多。我也骑单车跑去赶了一回热闹。磨山的梅花品种实在是多，说起来有一百多种，我见到了数十种。有双碧垂枝、白须朱纱、淡妆宫粉、骨红挂枝、木羽、鸟语玉等等。仅听这些名儿，你就感到美。只是我想，让花美起来并不难，让花艺术起来却不那么容易了。而且，这许许多多的看梅人，也都是寻美而来的。站在一株素梅下，我觉得过几天应该再来一次，当然不是在白天，再加入游人的摩肩接踵的行列，而是夜晚，有月色更好，没有月色有微雨也行。
12. 文中写道:“成年后，走的地方多了，各处的梅看得不少，古诗人的赏梅诗也翻过一些,才渐渐确立了我的赏梅观念。”请你分条简要概括“我”的赏梅观念。
13. 请你赏析文中画线的句子，说说它是如何描绘出梅独特的情态的？
14. 作者说“这黄、这红、这白，全不是那黄、那红、那白”。请问，“这黄、这红、这白”和“那黄、那红、那白”有什么不同？细读第⑥段，简要分析。
15. 阅读⑤〜⑦段，请你概括作者认为“而梅花，不管是雪中的还是雨中的，都只能是中国的旨趣和情操”的三个原因。
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阅读下面的文段，完成第10〜14题。
园林建筑的空间美感
宗白华
①园林建筑的艺术处理，是处理空间的艺术。
②中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的旁边，就有三海，郊外还有圆明园、颐和园等，这是皇帝的园林?民间的老式房子，也总有天井、院子，这也 可以算作一种小小的园林。
③宋代郭熙论山水画，说“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者”。可行、可望、可游、可居，这也是园林艺术的基本思想。园林中也有建筑，要能够居人，使人获得休息，但它不只是为了居人，它还必须可游，可行，可望。“望”最重要。一切美术都是“望”，都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用(颐和园的长廊不但引导我们“游”，而且引导我们“望”) ，就是 “住”，也同样要“望”。窗子并不单为了透空气，也是为了能够望出去，望到一个新的境界，使我们获得美的感受。
④窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框枢望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限地增多了。
⑤明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用：一琴几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无人，春风自吹入。
⑥这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子和外边联系起来了。没有人出现，突出了这个小房间的空间美。这首诗好比是一幅静物画，可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。
⑦不但走廊、窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了 “望”，为了得到和丰富对于空间美的感受。
⑧颐和园有个匾额叫“山色湖光共一楼”。这就是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人”就是这个意思。颐和园还有个亭子叫“画中游”。“画中游”，并 说这亭子本身就是画， 说，这亭子外面的大空间好像一幅大画，你进了这亭子，也就进入到这幅大画之中。所以明人计成在《园冶》中说：“轩楹高爽，窗户邻虚。纳千顷之汪洋，收四射之烂漫。”
⑨ 概括说来，中国园林建筑的空间美，当如沈复所说的：“大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或或或深…… ”这也是中国一般艺术的特征。
10.在作者看来，中国园林建筑除了应该遵循 的思想外，尤其应该满足 的要求。
11.阅读文章第③段，请用简短的语言说说中国园林建筑中的窗子主要具备哪两种功能。
12.说说文章第⑦段在全文结构中起什么作用。
13.根据本文所提供的相关知识，说说为什么民间老式房子的天井、院子，也可以算作一种小小的园林。
14.请在文章第⑧段的横线处填充一组对应的关联词。
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阅读下文，然后做题。
追寻鲁迅的足迹
寻鲁迅的足迹鲁迅用如此深情的笔触描写百草园，实在是出于对百草园易主的无奈和深深的眷恋。从鲁迅故居后门走出，便是鲁迅笔下趣味无穷的百草园。走在百草园中，我的目光无法长久停留在现实的景物中，脑海里时常闪显鲁迅笔下的百草园。是啊，世间万物，只有融入灵魂，才会不死；世间万物，只要融入灵魂，就会永远不死。眼前的百草园，虽然没有了神奇的何首乌，不见快活的小云雀，甚至油蛉蟋蟀的歌唱也没有听到，但仍觉魅力无穷。百草园就像一个上演过内涵无比丰富的生活剧的舞台，那场面的景物虽演化成了一个个抽象的符号，但人们仍能借助它们读出感天动地或愁肠百结的情怀。循着鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描写的路线图，从鲁迅故居“出门向东，不上半里，走过一道石桥”，便到了“三味书屋”。关于何谓“三味”，有多种说法，出处也各有不同。而最为^ 行的一种说法是，源于《李淑书目》:“诗书为之太羹，史为杂俎，子为醯醢。”意即“读经味如稻粱，读史味如肴馔，诸子百家，味如醯醢”。鲁迅在“三味书屋”度过五年时光，而且又是人格形成最关键的年龄，因而“三味书屋”在鲁迅的人生旅途中占有很重要的位置。人在初谙世事之时遇上一个好老师，是天大的幸运，鲁迅在“三味书屋”遇上了好老师寿镜吾。他曾写文章深情地回忆他的老师道：“我对他很恭敬，因为早听说，他是本城中极为方正、质朴、博学的人鲁迅是个很吝啬赐人赞美之辞的人，而对于“三味书屋”的老师则是个另外。可以说，鲁迅深厚的古典文学功底以及他后来弃医从文，与“三味书屋”及他童年的老师不无关系。三味书屋十分富于情趣：一条小河从门前流过，窄小的水面上停泊着乌篷船，小桥流水，一派江南水乡韵味。书屋不大，却十分考究，一切摆设如鲁迅所描写的那样，而且都是原物，鲁迅的座位在讲坛右侧靠墙的地方。讲坛上赫然摆着寿老先生用过的那条令人生畏的戒尺，仿佛他刚才还在摇头晃脑地念：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫1千杯未醉嗬……”出书屋侧门便是后面花园，这里是鲁迅和同学课余玩耍的地方，已没有了鲁迅说的蜡梅花，蛘声也听不到了，不过似乎还有桂树，到开花时节，该是十分芬芳。
13. 读前三段，理解第二段中“世间万物，只有融入灵魂，才会不死;世间万物，只要融人灵魂，就会永远不死。”这句话的含义。
14. 第四段中“诗书为之太羹，史为杂俎，子为醯醢”，这里的“诗书”“史”
“子”分别指的是什么？
15. 文章最后一段说三味书屋十分富于情趣”这种情趣是从哪些方面表现出来的？请分条陈述。
16. 文章第五段认为寿镜吾先生对鲁迅的人生旅途产生了重要的影响，并写到鲁迅不吝赞美这位好老师，而课文中鲁迅又表现出了对书塾生活的不满，这两者是否矛盾呢？为什么？
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阅读下文，然后做题。
春之怀古
①春天必然曾经是这样的：绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了。噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄踺，唱入软溶溶的春泥—软如一床新翻的棉被的春泥。
② 那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘，说也说不清、听也听不清的飞絮；每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。
③ 春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然曾有这样的一段：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔、在塘畔、在江畔i
纱的时候所猛然感到的血脉当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为季节命名一“春”。
④ 鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
⑤ 至于所有的花，已交给蝴蝶去点数；所有的蕊，交给蜜蜂去编册；所有的树，交给风去纵宠，而风，交给檐前的老风餘去记亿，一一垂询。
⑥ 春天必然曾经是这样，或者在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟?) 的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
10. 这篇散文写出了春天怎样的特点?
11. 文题为《春之怀古》，作者“怀古”的目的是什么？文中哪句话委婉含蓄地暗示了主旨？
(1) 怀古的目的:
(2) 含蓄暗示主旨的句子:
12. 请说说第⑥段中“春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧”这句话在 文中的含义。
13. 怎样才能让文中这动人心魄的“古春之美”重回我们身边？请谈谈你的看法。
14. 第③段中写到了放风筝的孩子、腿疼的老人、浣纱的少女，朱自清的《春》中把春天比做娃 娃、小姑娘、健壮的青年，说说这两者构思的不同。
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阅读下文，然后做题。
诗中有科学(节选)
① 俗话说：三句话不离本行，这话不假。
② 记得一位电影导演读唐诗，对杜牧的《山行》一诗进行分镜头：“远上寒山石径斜”是 a ，“白云生处有人家”是b ，“停车坐爱楓林晚”是c ，而“霜叶红于二月花”则是c 。他还认为李白的名作《静夜思》后两句属“主观镜头”举头望明月”是仰视镜头，“低头思故乡”是俯视镜头。
③ 一位画家读古诗，则喜欢分析诗中的色彩，她以为“万绿丛中一点红”、“一枝红杏出墙来”，是强调了暖色调，而用冷色调为衬“白毛浮绿水，红掌拨青波”，把鹅在水中那鲜明的色彩写得多么逼真，而苏轼的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”则是一幅水墨国画。
④ 我很喜欢李贺那首充满幻想色彩的《梦天》。诗人做起南柯之梦，翩i然在太空中遨游，他“回头下望尘寰处”，看到什么景色呢？呵，“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻” ！原来，他看到中国九州就像九个烟点子似的，而大海仿佛杯中的一汪清水。此景此情，犹如宇航员在太空中所见到的那样真切。然而，李贺生活在唐朝，终生未离开过地球，也从未听说过什么“宇宙航行”，况且他只活了二十七岁。我反复吟诵《梦天》，深深佩服这位青年诗人那丰富的科学想象力！
⑤ 我以为王之煥的名句“欲穷千里目，更上一层楼”，是严格符合几何定律的。确实,“望远必须登高，登高方能望远”。观察点越高，可见范围越大、越广，即所谓“ ， ”(杜甫《望岳》) 。古时候，人们修造高高的烽火台，后来人们打仗首先抢占制高点，直到如今人们利用飞机、人造卫星那“高度优势”进行侦察、勘查、摄影，其中的科^ 原理，岂不与王之煥的诗句属于“同理”
⑥ 辛弃疾在农村闲居了二十多年，他的词中富有农业知识，《西江月》中的“
， ”，揭示了“蛙声”与“丰年”之间的有机联系。青蛙俗称“护谷虫”，是一员捕虫大将。蛙声不息，除虫去害，便使稻花飘香，五谷丰登。在《鹧鸪天》中，辛弃疾写下了“陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些”这样清新的句子，表明宋朝已经深知养蚕技艺，很善于掌握孵蚕、养蚕的季节。他在《菩萨蛮》中的名句“青山遮不住，毕竟东流去”，则是符合现代热力学定律，说明任何物体都有自动降低自身能量的趋势，即使是“青山”也无法遮住
⑦ 杜甫在《赠卫八处士》一诗中，有一句并不引人注目的诗二一L夜雨剪春韭”。我觉得，从这五个字中，可以考证出许多关于唐朝种植韭菜的知识：一、韭菜俗称“懒人菜”。种一割多次。唐朝种韭菜，已懂得韭菜是多年生草本，可以剪了长，长了剪，而不是连根拔掉收下来；唐朝时已知春天的韭菜鲜嫩好吃，而且懂得在春雨绵绵的夜间去剪，那时剪下的韭菜水灵灵的，可作佳肴。
⑧有趣的是，我还常发现，有的诗句从文学上讲是难得的佳句，从科学上考证则不尽然。如 李白《将进酒》一诗开头两句，曾为多少人所传诵——“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复 回”，其实，奔流到海”变为水蒸气后，还是“复回”了，依旧从“天上来”，落进黄河，再“奔流到 海”，如此循环不已。
⑨中国是诗的国度。多少年来，多少诗人“各领风骚数百年”，写下多少长诗短句。然而，人 们习惯地只从文学的角度审诗、选诗、注诗、评诗。其实，诗中也有科学，我们不妨换个角度，用 科学的眼光来审诗、选诗、注诗、评诗。
12.请根据你对杜牧《山行》一诗的理解，将“特写”、“全景”、“中景”、“远景”这几个分镜头名词分
别正确填人第②段中的a、 b、 c、 d、 处。
13. 请写出第⑤段横线处应填入杜甫诗中的两句名句。
14. 请写出第⑥段横线处应填人辛弃疾词中的两句名句。
15. “我也读古诗词，不过，我常常从科学的角度品诗、评诗，分析诗中的科学。”一句是从原文中抽出来的，你认为应该放在哪两个段落之间，才能使文章通畅？
16. 不仅诗中有科学，成语中也有科学。如“回光返照”，指太阳落下地平线时，由于光的反射，又有短时光亮，用来比喻事物灭亡前的短暂兴旺，十分形象。请你也试举一个这样的成语，并作简略说明。
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阅读下面这篇文章，回答问题。
母亲桥
①那是我小学毕业那年，初春。北国的天气依然是那么寒冷。一个早晨，当我因贪恋热被窝从炕上爬起时，已经来不及从从容容地走大路上学了，我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化，我几步就冲上了冰面，刚到河中央时，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两只脚踏进了冷彻入骨的河水里。
② 平常就十分阴冷的教室更显得冷，我穿着湿透的棉裤坐在椅子 上，全身仿佛都麻木了，整个上午除了冷之外，我的记忆中什么也没有。沉默地挺着，脸和唇都成了青紫色。
③ 中午回到家，母亲很惊讶，但什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖着，她蹲在火炉前给我烘烤衣服。炉火灼灼，而母亲却始终不发一言。当她把烘干的衣服给我时，我发现她的眼圈红红的，不知是被火烤的，还是刚刚哭过。
④ 从那以后，有一个多月我没有抄过近路上学。曰子一天天过着，毕业考试的时间也近了。有一夜下了大雨，清早上学时，我盼望母亲能关照几句，像要走大路别抄近路蹚河之类，可母亲一直在忙前忙后，根本不理会跟随她转来转去的目光。于是我赌气地再一次来到那条河边。突然，我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头，那石头一块块紧密地挨着，水深处甚至是用好些石头垒起来的，远远望去就像一座简陋的石桥。我踏着高出水面几厘米的石头走过时，心里淌过一股莫名的感激。
⑤ 那天回家后，我无意中看到母亲手上缠着布条，血透出来，红 红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地答道：“不小心碰的。” 站在一边的姐姐抢着告诉我：“是搬石头碰的。”“妈搬石头干什么？”“搭桥呀!”
⑥ 那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话。
⑦ 若干年后的一个冬天，我走过“母亲桥”去了远方。独在异乡漂泊，仍是母亲用无言的关注帮我度过一次次疲念和寂寞。渐渐地，我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。
⑧ 站在异乡的小桥上，我想着我的“母亲桥”。如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。
1. 请用简洁的语言概述本文的主要事件。(不超过20字)
2. 文章结尾“在我成长的心灵中，‘母亲桥’却永远踏不断”有什么含义？
3. 谈谈下列句子中加点词的表达效果。
(1) 母亲淡淡地答道：“不小心碰的。”
(2) 我的心轰响着，久久说不出一句话。
4. 根据你对本文的理解，完成下面一首短诗创作。
走过母亲桥，飘扬的记忆在寻找：
这边是，那边是;
走过母亲桥，漫长的岁月在祈祷：
这边是，那边是……
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阅读下面的文章，完成文后的题目。
湘西苗族的艺术 (节选)
沈从文
1956年冬天12月里，我回家乡，在自治州首府吉首，就过了三个离奇而且值得永远记忆的晚上。那时恰巧中央民族音乐研究所有个专 家工作组共四个人一同到了自治州，做苗歌录音记谱工作。自治州龙 副州长，特别为邀了四位苗族唱歌高手到州上来。天寒地冻，各处都 结了冰，院外空气也仿佛冻结了，我们却在自治州新办公大楼会议室， 烧了两盆大火，围在火盆边，试唱各种各样的歌，一直唱到夜深还不 休息。其中两位男的，一个是年过70的老'师傅，一脑子的好歌，真像是个宝库，数量还不止三只牛毛多，即唱三年六个月，也不过刚刚唱完一只牛耳朵。一个年过50的小学校长，除唱歌外还懂得许多苗族动 人传说故事。真是“洞河的水永远流不完，歌师傅的歌永远唱不完”。 两个女的年纪都极轻：一个20岁，又会唱歌又会打鼓;一个只17岁，喉咙脆脆的，唱时还夹杂些童音。歌声中总永远夾着笑声，微笑时却 如同在轻轻唱歌。大家围坐在两个炭火熊熊的火盆边，把各种好听的 歌轮流唱下去，一面解释一面唱。
虽然很多歌中的神韵味道都难译，我们从反复解释出钓和那些温柔、又激情、又愉快的歌声中，享受的已够多了。那个年纪已过70的 歌师傅，用一种低沉的、略带一点儿鼻音的腔调，充满了一种不可言 说的深厚感情，唱着苗族举行刺牛典礼时迎神送神的歌词，随即由那 个17岁的女孩子接着用一种清朗朗的调子和歌时，真是一种稀有少见 的杰作。即或我们一句原词听不懂，又缺少机会眼见那个祭祀庄严热 闹场面，彼此生命间却仿佛为一种共通的庄严中微带抑郁的情感流注浸润。让我想象到似乎就正是二千多年前伟大诗人屈原到湘西来所听 到的那些歌声。照历史记载，屈原著名的《九歌》，原本就是从那种古 代酬神歌曲衍化出来的。本来的神曲，却依旧还保留在这地区老歌师 和年轻女歌手的口头传述中，各有千秋。
年纪较长的女歌手，打鼓跳舞极出色。年纪极轻的叫龙莹秀，脸白白的，眉毛又细又长，长得秀气而健康，.一双手大大的，证明从不脱离生产劳动。初来时还有些羞，老把一双手插在绣花围腰裙的里边。 不拘说话或唱歌，总是天真无邪地笑着。像是一树映山红”在细雨阳 光下开放。在她面前，世界一切都是美好的，值得含笑相对，不拘唱 什么，总是出口成章。偶然押韵错了字，不合规矩，给老师傅或同伙 指点纠正时，她自己就快乐得大笑，声音清脆又透明，如同大小几个银铃子一齐摇着，又像是个琉璃盘装满翠玉珠子滚动不止。
这时，我回想起四十多年前作小孩时，在家乡山坡间听来的几首本地山歌，那歌是：
天上起云云起花，包谷林里种豆荚，豆荚缠坏包谷树，娇妹缠坏后生家。
娇家门前一重坡，别人走少郎走多，铁打草鞋穿烂了，不是为你为哪个？
当时我也还像个看牛娃儿，只跟着政柴拾菌子的听他们信口唱下去。知道是青年小伙子逗那些上山割草政柴拾菌子的年轻苗族姑娘 “老弥”“代帕”唱的，可并不懂得其中深意。可是那些胸脯高眉毛长眼睛光亮的年轻女人，经过了四十多年，我却还记得十分清楚。现在才明白产生这种好山歌实有原因。如没有一种适当的对象和特殊环境作为土壤，这些好歌不会生长，这些歌也不会那么素朴、真噤而美妙感人。这些歌是苗汉杂居区汉族牧童口中唱出的，比起许多优秀苗歌来，还应当说是次等的次等。
(选自凌宇编《沈从文散文》，浙江文艺出版社1999年版)
1. 中央民族音乐研究所专家组来采写民歌，自治州府为什么选这四个人？
2. 第二节末尾加点的“各有千秋”指的谁与谁各有千秋？这么说有什么意义？
3. 读到第3节画线的这个比喻句，你是否联想到白居易一首著名诗歌中的一句诗？试说说这个比喻句的表达效果。
4. 文中写我回想的四十多年前作小孩时听到的两首山歌很有趣味，从中选择一首试从写法上作简要赏析。
5. 与课文作比较，能否从以上这段选文中找出课文所写的三个场合的歌会的影子？
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阅读下面的文章，回答文后问题。
“精彩极了”和“糟糕透了”
[美]巴德•舒尔伯格
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬， 点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴地再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄地走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌上。
七点、七点一刻、七点半。父亲还没回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物， 写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。 我紧张极了。
“这是什么？ ”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了件奇妙的事，巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看糟糕透了。”父亲把诗把回原处。
我眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失望地痛哭起来。饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过，母亲还是一如既往地鼓励我。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短 篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改。那时我还未满12岁。
现在，我已经有了许多作品，出版发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初 是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说:“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说:“我想这个糟糕透了。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了” 它们像两股风不停地向我追来，我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股风刮倒。
(文章有删改)
1. “精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表父母对子女的两种不同态度，这两种态度是:
2. “我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股风刮倒”中“不被刮倒”的含义是:
3. 试比较文中父母亲对教育子女的不同态度，你认为哪一种态度更有利于孩子的发展，谈谈你的看法。
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阅读下面的古诗，回答问题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
11. 诗歌首联叙写了诗人一生中经历的哪两件大事？
12. 诗歌尾联采用的抒情方式是什么？抒发了什么 感情？
13. 下面对这首诗歌理解分析有误的一项是()
A. 首联中的“一经”指儒家经典，“干戈”指兵器。 这两句的意思是：我艰苦的生活经历从读书开 始，以微薄的兵力与元军苦战了四年。
B. 颔联诗人以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘 散的柳絮，无可挽回。以“雨打萍”比喻自己身 世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。
C. 颈联借惶恐滩和零丁洋两个地名，暗示了形势的 险恶和诗人兵败被俘后害怕、惊恐的心情。
D. 尾联中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”采 用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决 心，充分体现了文天祥的可贵气节。
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阅读课文，完成文后各题。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用撕哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
—然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
5. 诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？
6. “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行诗作为《我爱这土地》的开头，为全诗定下了怎样的基调？
7.《我爱这土地》的第二节与第一节有着怎样的联系？把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？
8. 下面对这首诗的分析，不恰当的一项是() 。
A. 诗人未用“珠圆玉润”之类词而用“嘶哑”来形容鸟鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲愤和执着的爱
B. 关于“ 土地” “河流”“风”“黎明”的 诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激 怒、对光明的向往和希冀
C. “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地 的眷恋而且隐含献身之意
D. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指 喻体“鸟”而不是指诗人自己
科目：xxyw 来源：轻松练习15分（测试卷）小学语文第六册 题型：022
阅读答题
我家大院里有好几个小孩，我最喜欢的是小雨。
他红扑扑的圆脸上闪动着一双又大又亮的黑眼睛，一笑起来还显出两酒窝，格外惹人喜爱。小雨的身体很健壮，身上的肉结结实实的，走起路来噔噔噔地快。小雨刚两足岁，小嘴特别会说话。他见人就问好，还能根据年纪大小，分别叫爷爷、叔叔、阿姨、哥哥呢！
“姑姑，开门！开门！”一听就知道是小雨来了。好几天没见他了，一进门我们家就热闹了。“小雨，唱歌！”“小雨，朗诵一首诗吧！”……我们家里的人争着让小雨（表演 表现）节目。小雨不好意思地点点头，脸蛋更红了。他站在我们中间学着电视上歌唱家的样子，双手放在心口上，说：“我给大家唱一首电影插曲。”他一本正经的样子，逗得大家都笑起来。他唱得清脆（锐 悦）耳，真像百灵鸟一样。他又给我们背诵了几首古诗，并且还加上了动作。接着他又摆好姿势，告诉我们要打拳了。一个扫荡腿，又一个二踢腿。嘿！真棒！在大家的赞扬声中，他更起劲了。
1．划去第三自然段括号里不合适的字、词。
2．找出第三自然段中的一个比喻句。
3．第二自然段主要写了：________________
4．第三自然段写了一件什么事？从这件事中可以看出小雨有哪些特点？
________________________________
________________________________
5．给这篇文章加个题目是________________
科目：xxyw 来源：海淀小学AB卷 六年级语文（下） 题型：048
阅读短文，回答问题
洞壁装饰着彩色灯泡，更增添了这种神秘的色彩。这里有一个清澈的水池，池旁石壁上挂着一个小牌子，上面写着“乌龙戏水”。“龙在哪儿？”游人互相问着。“看！龙在池底戏水哩！”不知是谁说了一声。随着他的话音，众人的目光一齐投向池底。哦，原来是池底的钟乳石多年经水的冲击，自然形成了一条小乌龙的形状。它好像在水下挥舞着龙爪，翩翩起舞，形象真切动人。啊！水的力量多么的大呀！它居然能把一块丑陋的钟乳石冲击成一条漂亮的小乌龙，而被冲击成的小乌龙又是这样的惟妙惟肖，形态逼真。
我最爱看的要算“飞瀑流水”了。只见从一片陡峭的悬崖中间流出一股泉水，飞泻而下，像白布一样光滑，泉水冲过巨石喷洒而下，如断了线的珠子，掉在地上溅起一朵朵水花。这“哗哗”的流水声和美丽的瀑布使我想起了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。飞瀑循隧道盘旋而下时，我侧耳细听，一会儿如涛声远去，风雷隐作，一会儿又如金鼓齐鸣，万马奔腾。
1．读第一段话，按作者观赏“乌龙戏水”的顺序，给以下几方面内容标上序号。
（ ）小乌龙的形象。
（ ）小乌龙的形成。
（ ）发现小乌龙。
2．直接描写小乌龙的句子是________________________
3．选择合适的词语填空。
增添 增加
（1）国庆节的晚上，北京燃放了五彩缤纷的烟花，给节日的首都________了喜庆的气氛。
（2）改革开放以来，大家的收入________了。
4．第二段话是从________和________两个方面来描写________。
5．读下面的句子，按要求填空。
（1）只见从一片陡峭的悬崖中间流出一股泉水，飞泻而下，像白布一样光滑。
这是用光滑的白布来比喻________。
（2）泉水冲过巨石喷洒而下，如断了线的珠子，掉在地上溅起一朵朵水花。
这是把一朵朵水花比做________。
（3）飞瀑循隧道盘旋而下时，我侧耳细听，一会儿如涛声远去，风雷隐作，一会儿又如金鼓齐鸣，万马奔腾。
这是把飞瀑喷泻而下发出的响声比做________________________。
（4）通过这样打比方，使人读了如观________，如闻________，有一种________的感觉。
6．读了这篇短文，你对作者这种写景的方法有什么想法？你学到了什么？
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