该语段答案解析

最能表述该语段观点的句子是（ ）

作为整体，中国在世界上举足轻重；但作为个人，不少中国人还觉得自己一无所有。国家之强和个人之弱使一些人心理失衡，觉得自己活得还是像在半殖民地时代受人家欺负的受害者。正因如此，我们更需要对自己生存的状况有理性认识，克服狭隘的“受害者情结”。否则，崛起的中国将难以担当与自己的国际地位相称的责任。

A．中国急需提高国民的个人地位

B．崛起的中国要承担相应的国际地位

C．中国人为什么有“受害者情结”

D．中国人需要调整自己的心理状态

从文后的选项中，选出最适合的一项作为该语段的结尾（2分）       （    ）

被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；____。

A．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子

B．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子

C．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流

D．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流

从文后的选项中，选出最适合的一项作为该语段的结尾（2分）      （   ）
被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；____。

从文后的选项中，选出最适合的一项作为该语段的结尾（2分） （ ）

被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；____。

A．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子

B．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子

C．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流

D．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流

语段分析

  潭中鱼可百许头；皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

1．解释文中加粗词：

许：________

若：________

俶尔：________

翕忽：________

2．引文描写了________的情形，其中“________”一句描写了潭水的清澈，“________”一句着重描写了潭中鱼的静态，“________”一句着重描写了鱼的动态。

3．从引文内容看，作者的心情应该是：________的，这，我们可以从“________”一句中看出。

4．作者详细描写潭中鱼，目的在于：

（1）________

（2）________

人与人之间

　　电影明星洛依德将车开到修检站，一个女工接待他。她熟练、灵巧的双手，俊美的容貌，一下子吸引了他。整个巴黎全知道他，奇怪的是，这位姑娘丝毫不表示惊异和兴奋。

　　“您喜欢看电影吗？”他禁不住问道。

　　“当然喜欢，我是个影迷……”

　　她手脚麻利，很快修好了车。“您可以开走了，先生。”他却依依不舍：“小姐，您可以陪我去兜兜风吗？”“不！我还有工作。”

　　“这同样也是您的工作，您修的车，最好亲自检查一下。”

　　“那么，好吧，是您开还是我开？”

　　“当然我开，是我邀请您来的嘛。”

　　车子行驶得很好。

　　“看来没有什么问题，请让我下车好吗？”

　　“怎么，您不想再陪一陪我了？我再问您一遍，您喜欢看电影吗？”

　　“哦，回答过了，喜欢，而且是个影迷。”

　　“您不认识我？”

　　“怎么不认识，您一来我就看出您是当代影帝阿利克斯·洛依德。”

　　“既然如此，您如何这样冷淡？”

　　“不！您错了，我没有冷淡，而是没有像一些女孩子那样狂热。您有您的成就，我有我的工作。您来修车是我的顾客。如果您不再是明星了，再来修车，我也会一样地接待您。人与人之间不应该是这样的吗？”

　　他沉默了。在这个普通女工面前他感到自己的浅薄与虚妄。“小姐，谢谢！您使我想到应该认真反省一下自己的价值。好，现在让我送您回去。”

1．这篇短文运用的主要表达方式是（　）

A．叙述描写    B．议论    C．说明    D．抒情

2．这篇短文刻画人物形象最主要的方法是（　）

A．语言描写    B．动作描写    C．心理描写    D．外貌描写

3．文中的“浅薄与虚妄”指的是（　）

A．“浅薄”指缺乏学识与修养；“虚妄”指没有事实根据。

B．“浅薄”指过分看重自己的职业和成就；“虚妄”指看不起他人和强求别人崇拜自己。

C．“浅薄”指说话不委婉，不含蓄；“虚妄”指不实在。

D．“浅薄”指不稳重，轻浮；“虚妄”指表面上的光彩。

4．修车女工说：“人与人之间不应该是这样的吗？”对这句话的含义说法有误的是（　）

A．不管你从事什么工作，有多大的成就，人与人之间应该是平等的，互相尊重的。

B．你干你的，我干我的，工作有分工，谁也不要干扰谁。

C．每一个人都有自己的工作，工作不分高低贵贱。

D．谁来修车都是我的顾客，无论是普通人还是明星，一样看待。

5．洛依德“沉默了”的原因是_____________________________________________。

　　追潮流失败，当伟人的计划也难以推行，贾里对此闷闷不乐。他在纸上写道：怎样才能让人知道我？并且在这句话后头打上大大的问号。爸爸见了那问号，在后面添了一句话，要别人知道你这不难，关键是你究竟是怎样的一个人？

　　爸爸不愧是作家，跟自己的亲骨肉也咬文嚼字，而且也不肯赏一句振奋人的话。

　　临放寒假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知该把那套书分给谁。

　　一时间，班内沸沸扬扬，有的建议每人补贴5分钱受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑。贾里听烦了，霍地一下站起来：“分给我吧。”

　　其实，那套书只是书脊上擦破一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗？

　　贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。

　　“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。

　　爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”

　　不过，父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。

1．第2节画线句反映了这些同学什么样的心理？能否将这一节中的画线句去掉，为什么？

____________________________________________________________________________

2．第3节中认为不“值得大惊小怪”，这应该是谁的态度？“出谋划策”一语用在这里有什么含义？

____________________________________________________________________________

3．“父亲又说贾里长大了”，这里的“长大”是就什么而言的？

____________________________________________________________________________

4．语段中哪一句富有哲理，找出来，谈谈你的认识。

____________________________________________________________________________

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5．“反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。”结合全文，说说贾里的“甜酸苦辣”主要指哪些？

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6．“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”你认为贾里说得对吗？请简述理由。

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7．贾里为了当个轰轰烈烈的伟人，有过哪些“可歌可泣”的行为？这些行为是否符合他日记里所写的“伟人素质”以及第1段中的“伟人标准”？为什么每次都失败了？

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______________________________________________________________________________

8．你对贾里的伟人计划以及他在日记中的自我评价有什么看法？全盘肯定还是全盘否定？基本肯定还是基本否定？请说说理由。

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

行道树（节选）

　　许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里，而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。

　　是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

1．文段中运用了________、________的修辞手法。

2．“堕落”一词在大多数情况下的感情色彩是________________________，在文中也是如此吗？它是从什么意义上说的？

_______________________________________________________________________________。

3．作者为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？ __________________________。

_______________________________________________________________________________。

4．找出所选文段中表现文章主旨的句子。谈谈你对这句话的理解。_______________。

_______________________________________________________________________________。

5．指出下列两句中加粗加下划线词语的感情色彩。

（1）我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。   　　　　 （　　）

（2）在不见天日的旧社会，劳苦大众生活在水深火热之中。    （　　）

6．以“我们的校园”为话题仿照“我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘”写一个句子。

_______________________________________________________________________________。

行道树（节选）

　　许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里，而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。

　　是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

1．文段中运用了________、________的修辞手法。

2．“堕落”一词在大多数情况下的感情色彩是________________________，在文中也是如此吗？它是从什么意义上说的？

_______________________________________________________________________________

3．作者为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？ __________________________

_______________________________________________________________________________

4．找出所选文段中表现文章主旨的句子。谈谈你对这句话的理解。_______________

_______________________________________________________________________________

5．指出下列两句中加点词语的感情色彩。

（1）我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。   　　　　 （　　）

（2）在不见天日的旧社会，劳苦大众生活在水深火热之中。    （　　）

6．以“我们的校园”为话题仿照“我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘”写一个句子。

_______________________________________________________________________________

行道树（节选）

　　许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里，而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。

　　是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

1．文段中运用了________、________的修辞手法。

2．“堕落”一词在大多数情况下的感情色彩是________________________，在文中也是如此吗？它是从什么意义上说的？

_______________________________________________________________________________

3．作者为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？__________________________

_______________________________________________________________________________

4．找出所选文段中表现文章主旨的句子。谈谈你对这句话的理解。_______________

_______________________________________________________________________________

5．指出下列两句中加点词语的感情色彩。

（1）我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。    　　    （　　）

（2）在不见天日的旧社会，劳苦大众生活在水深火热之中。    （　　）

语段阅读

　　①我已经很久没有听到鸟声了。有几次竖着耳朵谛听，只有车辆超标的喇叭和工地上机器的轰鸣。车辆和工地是目前中国城市的两只脚，一个城市的发展就是靠这两只脚走出来，我知道。

　　②我还知道是谁赶走了鸟类。

　　③去年春季的某一天，晨跑后我照例由那条林阴小路散步回家，正是留鸟和候鸟大会师的时候，我希望能在浓阴处听场鸟的演唱会。

　　④小路上横七竖八地躺着些青枝嫩杈，那是些理直气壮的人信手折下又信手扔下的，它们露宿一夜后，绝望地挺着身子。

　　⑤终于听到鸟鸣，是只引吭高歌的麻雀，可仅仅是试了嗓子，歌声便戛然而止。正疑惑着，我看到一个举着汽枪的兴高采烈的男人。

　　⑥我的愤怒忽地涌到脸上，也只是涌到脸上而已。我想喊却没喊一声，想吼也没吼一下，想骂当然也没骂一句。我连盯着他看一眼的勇气都没有，若无其事地从那个男人身边走过去，像见了猫的小老鼠，他是枪杀无辜的刽子手，我是目击者，是证人。

　　⑦真该感谢多年训练出来的“冷静”。“冷静”告诉我：别理他，他会骂你神经病、疯子。再做一次于事无补的神经病、疯子有什么好处？

　　⑧“冷静”还安慰我：再说骂他一个人有什么用？回头你可以写文章骂，告诉更多的人爱护鸟类。

　　⑨不久，我在家里接待了丈夫的朋友的朋友，那家伙在饭桌上大谈他捕鸟的本事，最高记录是3天打死220只，而我虽然心里难过愤怒，居然没把赶出去。

　　⑩我们的大众可以容忍凶残者的胡作非为，却容忍不了年轻人的“异常举动”。我就是人们矫枉过正的典范，几年前还热血沸腾，几年后就如此“冷静”了。

　　我会写文章吗？或许。在所有的人中，文人最会自我安慰，发现自己软弱卑微但又不愿承认，总会写些慷慨激昂的文字痛骂那些他们想痛骂的人，虽然他想痛骂的人根本不留意任何书和报纸，自己却很可以在自己的文字中坚强勇敢伟大一会儿。

　　我早已是“好人”了。大家都说我是个“好人”，但我却蜕化成了罪犯最可耻的同谋。驱赶鸟类的不仅是枪手和伐木者，更多的是像我这样视而不见和冷眼旁观的“好人”。

　　我已经很久很久没有听到鸟声了。我无法不怀念鸟声，像怀念因为我疏忽而远走他乡的最亲密的朋友。

　　一处浓阴，三五只鸟，曾把我和喧闹的世界隔开。那清丽的歌声沁人心脾，一洗心上尘埃和身上的疲惫，任何人类的语言无法代替。

　　没有了自由的鸟的鸣唱，便无处可逃，拥拥挤挤跌跌撞撞的世界的喧闹包围了我，无处不在。

　　在喧闹的人的世界中，我重新寻找我们口口声声的“人类朋友”－－鸟类。

　　“我们的朋友”在鸟市上被明码标价。

　　“我们的朋友”被搬上各式各样的餐桌，塞进各式各样的嘴里。

　　我们这样待“朋友”太久了。不用多久，我们这些“好人”的后代只能到鸟市上去认识“我们的朋友”了。

　　我已经很久没有听到鸟声了，我无法不担心我和我的同类。鸟是人类的长喉，向上帝传达着人的声音，而空中飞过的鸟则是一个城市、一个区域、一个民族的镜子，反映着人之所以为人的最起码的良知。

　　鸟声渐远。渐远的又何止是鸟声呢？

1．文章标题是“谁赶走了鸟类”，阅读全文后，你认为这里的“谁”指的是什么人？

答：________________________________

2．第①段加粗的“竖着耳朵”和“谛听”，从内容上看，作者要突出强调的是什么？

答：________________________________

3．比较下面的两个句子，说说哪个表达效果好，为什么好。

①小路上横七竖八地躺着些青枝嫩杈，那是些理直气壮的人信手折下又信手扔下的，它们露宿一夜后绝望地挺着身子。

②小路上横七竖八地躺着青枝嫩杈，那是些人折下又扔下的，它们露宿一夜后绝望地挺着身子。

答：________________________________

4．文中写了作者没有阻止举着汽枪打鸟的男人的行动，写这件事情作者详写的是什么？为什么详写？

答：________________________________

5．根据文意：依次填到第6段A、B处恰当的一组词语是

[　　]

A、甚至　　虽然B、甚至　　何况

C、但是　　虽然D、但是　　何况

6．第15段中，作者说“无处可逃”“无处不在”，她是说谁“无处可逃”，什么“无处不在”？

答：________________________________

7．文章末段说“鸟声渐远，渐远的又何止是鸟声呢？”从全文看，你认为，“渐远的”除了“鸟声”还有什么？

答：________________________________

语段阅读

　　我怀念那条河流。

　　a．远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。

　　我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得很幸运，以为这音乐，这波涛的诉说，这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟，黄鹏鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。

　　我在湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼：我仰躺在水床上。看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。

　　我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。

　　当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？

　　我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。

　　年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑：岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。

　　我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的漩涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。

　　我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。

　　这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

　　理所当然，理所当然地去珍惜－－这才是惟一属于我们的理所当然。

　　b、我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。

　　许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。

　　我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？

1．第3段有四个由“理所当然”构成的排比句，强调了“我”__________的心态。文中与此相照应的句子还有“_____________”等。

2．结合语境，揣摩并解释下列加粗词语的含义及表达作用。

①我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。两个“小小的”描写出______________，“战争的恐惧”、“过分的伤害”表现了___________。

②我再也看不到那条河流，横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。

本句采用了拟人手法，“遗体”描写出_____________的惨景，“无言诉说”呈现出________的气氛，全句抒发了作者__________的感情。

3．结合全文，简析划线句a和b的深层含义。

a句为什么把河流比喻成“孤独的琴弦”？

b句怎样理解“我们也是游荡于河流中的另一种鱼”？为什么说“我们很可能要把自己折腾成干鱼？”

________________________________

4．填空答问：

①统观全文，作者用了对比的写法：写河流。当初___________，现在___________，反差强烈；写“我”对河流的认误，当初以为“__________”，现在意识到要“___________”，变化巨大。

②结尾部分，“我内心的河床”指____________，作者希望“复活”的不仅是_________，而且是______________。

5．请根据你对本文的感受，以“我怀念……，它曾使我……”的形式写一句话。（不超过20个字）__________________。

语段阅读

　　①常常能听到这样的一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多脑细胞”“人脑多用了会笨”，这种说法是没有科学道理的。

　　②事实上，人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80％～90％的脑神经细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。

　　③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20～70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。

　　④除了懂得脑子多用只会聪明，不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。

　　⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。

1．给下面加粗的字注上拼音。

①迟钝________　　②旺盛________

2．对第②段中画线部分的内容，概括准确的一项是

[　　]

A．人的大脑皮层里有很多神经细胞

B．人的脑神经细胞数量很多

C．人的脑神经细胞大部分可不动用

D．人的脑神经细胞足够一生运用

3．第③段中画线的部分综合运用了___________，说明了____________________的道理。

4．第④段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够________；二是心理方面的，就是多用脑可以________________________________。

5．“人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话的“几乎”能删去吗？为什么？

答：________________________________

6．把全文分为两个部分，请用“‖”划出。

①②③④⑤

7．根据文章的内容，请给这篇文章拟写一个恰当的标题。

8．你在生活中也经常用脑，读了这篇文章，有些什么体会？

答：________________________________

语段阅读

病 人

每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐下看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看见她的那双大眼睛，平静而且清chè。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。

很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。

起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着涌了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地拥。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”

她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。

电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是12层？她主动接过话说，是的，往左拐。电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”，就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝温xīn的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。

但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯里的一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子火气没有发泄干净，继续说：“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”

“嗬，我觉得她的行为不正常。”另一个人接着说。

电梯内剩下的十余人恍然大悟，大家觉得甩掉她真是太正常了。

1.第一段中作者对“病人”进行了哪些方面的描写？作用是什么？（5分）

2.本文写“病人”选了电梯中的四件事，请概括四件事的内容。（8分）

第一件：第二件：

第三件：第四件：

3.作者除了正面写“病人”，还写周围人对“她”看法，为什么？（5分）

4.作者为什么以“病人”为题？（4分）