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　　我怀念那条河流。

　　a．远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。

　　我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得很幸运，以为这音乐，这波涛的诉说，这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟，黄鹏鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。

　　我在湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼：我仰躺在水床上。看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。

　　我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。

　　当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？

　　我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。

　　年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑：岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。

　　我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的漩涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。

　　我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。

　　这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

　　理所当然，理所当然地去珍惜－－这才是惟一属于我们的理所当然。

　　b、我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。

　　许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。

　　我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？

1．第3段有四个由“理所当然”构成的排比句，强调了“我”__________的心态。文中与此相照应的句子还有“_____________”等。

2．结合语境，揣摩并解释下列加粗词语的含义及表达作用。

①我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。两个“小小的”描写出______________，“战争的恐惧”、“过分的伤害”表现了___________。

②我再也看不到那条河流，横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。

本句采用了拟人手法，“遗体”描写出_____________的惨景，“无言诉说”呈现出________的气氛，全句抒发了作者__________的感情。

3．结合全文，简析划线句a和b的深层含义。

a句为什么把河流比喻成“孤独的琴弦”？

b句怎样理解“我们也是游荡于河流中的另一种鱼”？为什么说“我们很可能要把自己折腾成干鱼？”

________________________________

4．填空答问：

①统观全文，作者用了对比的写法：写河流。当初___________，现在___________，反差强烈；写“我”对河流的认误，当初以为“__________”，现在意识到要“___________”，变化巨大。

②结尾部分，“我内心的河床”指____________，作者希望“复活”的不仅是_________，而且是______________。

5．请根据你对本文的感受，以“我怀念……，它曾使我……”的形式写一句话。（不超过20个字）__________________。

阅读语段，完成1～6题。

　　①生命如四季。

　　②春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧挨着我锈钝的犁，深埋在泥土里的根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上，可我懂得没有权利逃避，在给予我生命的同时也给予我责任，我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自叹自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼尽全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不祈望有谁来替代，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

　　③我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。

　　④每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、结果。如一个育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。

　　⑤夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼望着南来的风，吹来载着雨滴的云朵，那是怎样地望眼欲穿，望眼欲穿呐！盼着，盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头离开大地。于是我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。

　　⑥没有充足的准备，便急促地上路了。经历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里？并非不能。我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己。

　　⑦我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆，远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是怎么一种滋味，便夭折了。

　　⑧我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。

　　⑨秋天，但我并不因我的谷粒比别人的干瘪，便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝仿佛那是新诞生的一个自我。

　　⑩富有而善良的人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过、恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作，只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

1．用文中的词句来回答，春天我的犁耕遇到怎样的困难？

________________________________

2．面对犁耕受阻，“我”是怎样做的？表明了“我”怎样的人生态度？

________________________________

3．第③段中“我怀着希望播种”，“播种”的是什么？

________________________________

4．第⑤段“我”的情感由“盼望”到“恨过”再到“明白”说明了什么问题？

________________________________

5．在夏的风暴中，“我”曾怎样保护“我”的青苗？你怎样看待这种做法？

________________________________

6．第⑩段中“我已有了一种特别的量具”指的是什么？

________________________________

阅读语段，完成1～8题。

　　那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人，绣花布片……

　　“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”

　　“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。

　　这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，

　　那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

　　“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

　　“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递给我。

　　“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”

　　“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”

　　她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。

　　“你喜欢吗？”

　　“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”

　　她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”

　　我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时表情多么不同啊！

　　从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。

1．解释文中加粗的词语。

（1）稚拙：______________　　（2）沮丧：______________

2．本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段内写一句能衔接上下文的话。

3．本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师一定会喜欢礼物的词语是“________”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是“________”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是“________”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她________的心理。

4．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？

______________________________________

5．“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊”一句中，“不同”之处在于：大人是________，而“她”则是________。

6．选出对本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句理解不恰当的一项是

[　　]

7．文章最后一段主要运用了________的表达方式，从内容和结构上看起了（1）________；（2）________。

8．全文的标题“爱的礼物”蕴涵了怎样的深刻含义？

______________________________________

阅读语段，回答问题

　　①森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。

　　②说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外，在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在4亿年之前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件。地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。

　　③森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林。目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。近200年间，地上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼长，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖，全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类生存。因为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。

　　④为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健壮，以改善生态环境，抑制全球变暖；减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。

（1）阅读全文，简洁地写出森林的两大功劳。

①吞水吐雨器：

②吞碳吐氧机：

（2）阅读第③段，概括说明“地球的绿色之肺在日益萎缩”的两个原因。

①___________________________________________________________

②___________________________________________________________

（3）将“森林”说成“地球的绿色之肺”，这是使用了________的说明方法，其作用是______________

（4）第③段画线句中的“近200年间”强调了________，“三分之一以上”强调了________________。

（5）森林遭到破坏后，地球上的生态环境急剧恶化。除了文中介绍的全球性气候变暖外，还有哪些方面的恶化？请举出两例。

①________________________②__________________________________

（6）过度砍伐、无节制使用是森林资源遭到破坏的重要原因。2001年武汉市政府在全体市民中发起了“禁止使用一次性木筷”活动得到了广大市民的积极拥护和支持。现请你根据平时的观察和思考，提一条保护森林资源的建议或拟一条含警示性的标语。

_____________________________________________________________

　　①森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。

　　②说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外，在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在4亿年之前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件。地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。

　　③森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林。目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。近200年间，地上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼长，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖，全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类生存。因为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。

（1）阅读全文，简洁地写出森林的两大功劳。

（2）阅读第③段，概括说明“地球的绿色之肺在日益萎缩”的两个原因。

①___________________________________________________________

②___________________________________________________________

（3）将“森林”说成“地球的绿色之肺”，这是使用了________的说明方法，其作用是______________

（4）第③段画线句中的“近200年间”强调了________，“三分之一以上”强调了________________。

（5）森林遭到破坏后，地球上的生态环境急剧恶化。除了文中介绍的全球性气候变暖外，还有哪些方面的恶化？请举出两例。

①________________________②__________________________________

（6）过度砍伐、无节制使用是森林资源遭到破坏的重要原因。2001年武汉市政府在全体市民中发起了“禁止使用一次性木筷”活动得到了广大市民的积极拥护和支持。现请你根据平时的观察和思考，提一条保护森林资源的建议或拟一条含警示性的标语。

_____________________________________________________________

小阅读语段训练：阅读下面语段，选出符合要求的一项

如果从伦理的角度着眼，两极分化是一种悲剧性的社会现实。面对落入破产者行列的许多小生产者和劳动者，我们不能不寄予深切的同情。但是从生产力的角度着眼，两极分化是商品经济的价值规律发生作用后的必然结果，它发挥着约束和激励的功能，使人力资源和物质资源都趋于更合理的配置。

对这段话理解正确的一项是（ ）。

A.从发展商品经济的角度看，两极分化具有一定的意义

B.我们应对落入破产者行列的小生产者和劳动者寄予深切的同情

C.我们不应该对落入破产者行列的小生产者和劳动者寄予太多的同情

D.我们应该首先从经济的角度考虑问题，而不应该过多的从伦理的角度考虑问题

　　初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”

　　有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快从头再来好好地唱了起来：“长亭外，古道边……”

　　刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”

　　我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，好可惜！”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

　　前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声，田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。

　　我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。

　　“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。

　　可不是吗？这不就是燕子吗？这就是我从来没有见过的燕子。这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南国温热的阳光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：“燕子啊！燕子啊！你可是我温柔可爱的小小的燕子啊……”

　　在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿。每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”

　　怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色安静的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。

　　一直到去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部的一个公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。

　　在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定马上可以得到解答。可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。

　　在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。

　　我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！

（《燕子》，席慕蓉）

1．文章记叙了两个“美丽的错误”，请用自己的语言分别概括。（4分）

　　（1）______________________________________________________________________

　　（2）______________________________________________________________________

2．在作者看来，可以保有的“美丽的错误”应该具有怎样的特点？（4分）

_____________________________________________________________________________

3．文中画线语段中有一句与另外三句语气不连贯，请改写。（不改变原意）（4分）

_____________________________________________________________________________

4．文中画线的“那个时候”是指  ①  的时候，“那一刹那”是指  ②  的时候。（4分）

　　①______________________________________________________________________

　　②______________________________________________________________________

5．在现实生活中，与“美丽的错误”相类似的还有“善意的谎言”，你认为这种“谎言”可以保有吗？说说你的理由。（4分）

____________________________________________________________________________

阅读下列语段，完成1～4题。

　　诚然，我们不可能重新回到农业社会自给自足的生活方式中去，但是，我们能不能用心去贴近自然呢？爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。

　　…………

　　我忽然觉得，这只鸽子绝非偶尔落脚，它分明是大自然派来的一位使者，那“咕咕”的叫声，那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？多少年了，我们太习惯于去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！

1．联系上下文，试用另外的一句话来代替第1段中的画线句子。

________________________________________________

2．第2段中，能印证第1段中“在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己”一句的词句是：_______________________________________

3．第2段中，作者说：“那‘咕咕’的叫声，那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？”发挥你的想像，把“倾吐”的内容写出来：________________________。

4．请你说说，我们该怎样“用心去贴近自然”呢？

________________________________________________

阅读下列语段，回答14题。

侯建臣

　　有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步合拍的。哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声合着拍的。

　　其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，在有在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调，那调要是让别人听了实在是难听极了，而我们那时觉得是那么动听。

　　那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。

　　那一刻就觉得天底下没有什么比那种调子更让人觉得动听的了。

　　而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。

　　我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着，父亲是木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽檐朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子凿着木头，一边哼着调子。他在阳光下的影子显得十分生动，父亲的调子是那种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了地就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家是很困难的，父亲和母亲身上的担子也很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来，父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美。他们是要从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。

　　很多年后我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼着歌一边干活的情景就忍不住在心中感动不已。

　　很难想像一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。

　　记得很小的时候，一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面，于是在心里一遍一遍地说我是大人，好像要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为自己在心里很清楚并不是一个大人。就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了。那一刻似乎自己真的大了。那段路也在不知不觉中就走完了。

　　在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信。使我从容地走过了一段本应该很艰难的路。

　　我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢？在繁杂的生活面前他们肯定也会感到压力和沉重。但哼着哼着，那此东西就显得很轻很轻了。我曾经问过他们，母亲没说话只是笑着，而父亲则是在沉思什么的样子，他们要回答的一切就在他们的笑容里和沉思着的眸子里了。

　　生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻快起来了，倘若他们整日愁眉苦脸，很难想像我们当时的生活会是什么样子。

　　生活有时是一场大型交响乐，但生活有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地流着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生活的真味。也更能让人陶醉其中。

　　乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味的。

　　而给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。

　　人需要的又是什么呢？

1．“我们”在痛苦与快乐时，总会哼歌，为什么？

①痛苦时哼歌（限12字）

□□□□□□□□□□□□

②快乐时哼歌（限10字）

□□□□□□□□□□

2．划线句“很多年后我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼着歌一边干活的情景就忍不住在心中感动不已”中的“感动不已”的原因是什么？

_______________________________________________________

3．“母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑”，母亲为何不自然？

①________________________________________________________

②________________________________________________________

4．下面是对文章的理解与赏析，不正确的两项是

[　　]

A．文中所说的“一种调子”，尽管不是流行音乐，也不是什么交响乐，但于哼歌者自己，那歌源于生命的最深处，所以，那么动听。

B．小时候，“我”走晚路哼歌是为了壮胆，为了创造自信，并隐约感到了哼歌是对生命的重视。

C．现在想来．父亲与母亲的哼歌就是创造自信，而且是对生活的热爱，是发自内心的。

D．“给生命配乐”，这是今天“我”的感受。而在小时候，父母哼歌、我哼歌，根本就不可能有这样的认识，但从本质上讲，就是让生活轻松起来。

E．划线的句子“他们要回答的一切就在他们的笑容里和沉思着的眸子里了。”极富韵味，能让我们想到父亲的朴素、善良和勤劳。