练一练．

1．以电视塔为观测点．

火车站的位置是________偏________，离电视塔________米．

东方宾馆的位置是________偏________，离电视塔________米．

电影院的位置是________偏________，离电视塔大约________米．

2．蜜蜂在北偏西方向上，写出其他小动物的位置．

________________________________

测一小车从斜面顶端滑到底端的平均速度．
（1）实验原理是______．
（2）实验器材有：斜面、金属片、刻度尺、停表和小车．实验的研究对象是______．
（3）在实验中，斜面倾斜的角度不要太大，为什么？
（4）为了测小车从斜面顶端滑到底端所用的时间，在正式测试之前应该先练习几次，这样做有什么好处？
（5）在测试小车从斜面顶端滑到底端的平均速度时．首先测出如图所示的距离，再测出小车从斜面顶端滑到底端所用的时间t，根据公式算出平均速度．在上述测量过程中，哪一个数据的测试有错误？错在哪？

高一（10）班经过平抛运动一节的学习后，几名学生借助所学知识测定平抛运动的初速度，手头有如下文具盒仪器可供选择：

A．米尺  B．钢球  C．天平　D．练习本　E．复习纸　F．白纸　G．圆规

于是他们采取了如下步骤:

①在相对平整的桌面上将练习本固定成一个斜面,

②用天平称量出小球的质量M,

③在地面上适当位置铺好复写纸、白纸并固定，

④将钢球从练习本的某一固定位置由静止释放，多次重复该步骤，

⑤测量练习本成斜面的长度L，

⑥测量桌面离地的高度为H

⑦用圆规在白纸上画一个尽可能小，且使钢球所有落点痕迹被囊括其中的圆，并测量圆心到桌面的水平距离X，

⑧计算钢球的水平初速度

（1）在以上的实验中，不需选用的仪器有                  （填写字母符号）

                    不需要的步骤有                   （填写数字序号）

（2）试用题中所给出的物理量符号写出钢球的初速度表达式V=            。

（3）在该实验中，桌面、练习本与钢球间的摩擦对实验          影响。（填有或没有）

（4）在测量桌面离地面的高度时，由于疏忽，同学们在读数的时误使H测量值偏大。则水平初速度的计算值将会比实验值             (偏大、相等、偏小)

高一（10）班经过平抛运动一节的学习后，几名学生借助所学知识测定平抛运动的初速度，手头有如下文具盒仪器可供选择：

高一（10）班经过平抛运动一节的学习后，几名学生借助所学知识测定平抛运动的初速度，手头有如下文具盒仪器可供选择：

A．米尺  B．钢球  C．天平　D．练习本　E．复习纸　F．白纸　G．圆规

于是他们采取了如下步骤:

①在相对平整的桌面上将练习本固定成一个斜面,

②用天平称量出小球的质量M,

③在地面上适当位置铺好复写纸、白纸并固定，

④将钢球从练习本的某一固定位置由静止释放，多次重复该步骤，

⑤测量练习本成斜面的长度L，

⑥测量桌面离地的高度为H

⑦用圆规在白纸上画一个尽可能小，且使钢球所有落点痕迹被囊括其中的圆，并测量圆心到桌面的水平距离X，

⑧计算钢球的水平初速度

（1）在以上的实验中，不需选用的仪器有                   （填写字母符号）

                     不需要的步骤有                    （填写数字序号）

（2）试用题中所给出的物理量符号写出钢球的初速度表达式V=             。

（3）在该实验中，桌面、练习本与钢球间的摩擦对实验           影响。（填有或没有）

（4）在测量桌面离地面的高度时，由于疏忽，同学们在读数的时误使H测量值偏大。则水平初速度的计算值将会比实验值              (偏大、相等、偏小)

（一）“小地主”

    它歪着脑袋，嘴巴向上翘成45度角——我看不出恐惧和紧张，它的表情就像在示威。可以肯定，这是一只雏鸟，因为它的神态太天真了，有种孩子式的任性。我初见到它时，它正扑腾着翅膀，累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下。我不知道它是急于成长趁父母不在就翻窗跳出家门，还是太过淘气，总在试飞练习中逃课才造成今天的危险局面。我弯腰捡起它，它用小翅膀用力拍打着我的手，并发出带着感叹号的抗议，非常反对。如同外婆威胁童年的我“大灰狼来了”以使我听话，我教育它说：“别动，有猫！”

　　它的体形比麻雀大，羽色黑灰，我们宿舍为它的身份争论起来，有的说是喜鹊，有的说是乌鸦。我总结，说它是乌鸦的人肯定出于嫉妒。我相信每个人都愿意拥有救助小鸟的机会，只不过这次的幸运落在了我头上。我从感情上不希望它是乌鸦，也许这鸟类看来是种族歧视的表现。面前摆着小米、菜叶和清水，可它不吃不喝，就在那儿歪着脖子生气，也不知道是生自己的气，还是生我的。我质问它：“凑合吃吧！难道想让我给你满处捉虫子不成？”它一翻白眼，还是不领情，干脆转过头不理我了。根据它的脾气和对食物的挑剔，我给它起名“小地主”。

　　为了让小地主进食，我在洗干净的眼药瓶里装上牛奶，然后我拿着它，像一枚导弹一样向它挤射过来。小地主不知何物，大叫一声——它一张嘴，牛奶就灌进去了。我怕热量不够才放的牛奶，我想大象都能靠喝奶长大，何况你这么个小东西。书上说幼鸟在发育期食量惊人，母鸟辛苦奔波，才能勉强满足它们的胃口。如今，让我像个保姆似的代劳了。由于小地主不配合，吃饭的时候，我不得不找一个人专门掰开它的嘴，我往里填，它吃得满脸都是。它昂着半只眼睛已被糊住的小脸，气愤地盯着我。

　　很快就搞清楚小地主的身份了，因为我们宿舍被它的同类包围了。高高低低的树杈上，站了数十只灰喜鹊，也许不仅它的父母来了，连八竿子打不着的远房亲戚也来了。小地主一看家里来了人，马上趾高气扬，一声又一声地叫起来，也许是告我的状，反正听了它的一番陈述，灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。为了破除扣押人质的嫌疑，我打开纱窗，让小地主自由地站在窗台。显然窗台与树枝之间的距离超过小地主的飞行能力，它张开翅膀，呆了一会儿，又理智地收拢了。灰喜鹊家长们似乎不再怀疑我的清白，当我把小地主重新拿进房间，它们没有表示出什么激烈的举动。

灰喜鹊这种鸟相貌优雅，胸部是柔和的灰蓝色，还拖着长长的动人尾羽，只是叫声高亢、粗实，甚至带点儿沙哑。它们轮流看望小地主，问寒问暖，虽然亲情可以理解，但是制造出一片喧哗——读书看报的事儿在我们宿舍是进行不下去了，午休的美梦就更别想。为了不影响其他人休息，我只好每天中午把小地主带出来。烈日下，我在空无一人的校园操场上无奈地散步。我一边走一边跟小地主聊天，一个星期下来，我认同了这种说法：牙都被晒黑了。一次，小地主格外乖巧，后来我才发现事出有因，它竟然在我兜里拉屎——它使我成为一个有味道的女人。

（周晓枫/文，选自《斑纹——兽皮上地图》，中国文联出版社，2002年版，有删节）

1．“我”为什么给捡来的鸟取名“小地主”？

2．请你赏析“灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来”这句话。

3．你如何理解最后一句话“它使我成为一个有味道的女人”？

4．下列对文章内容的赏析，不正确的一项是（         ）

A．“表情就像在示威”，“神情太天真”，“孩子式的任性”，“趁父母不在就翻窗跳出家门”，“太过淘气”，“逃课”，“带着感叹号的抗议”。所有这一切，与其说是对小鸟的形容，不如说是对孩子的描述。其妙处在于把鸟的特点和孩子的特点，结合得很紧密，又错位得很智慧。

B．第一段中的“教育”这两个字，看起来很平常，但是，在这里却透露出作者的一种为自己对于小鸟的疼爱到了着迷的程度。疼爱竟使作者把小鸟真当成孩子，居然对它说起话来，对他进行“教育”。

C．文章第三、四自然段写作者收养小鸟，用了大量的拟人手法来写小鸟：“不领情”、“翻白眼”、“不理人”、“气愤地盯人”，都很有趣。这种趣，一来是写出小鸟的无知，同时又写出了作者对它的欣赏：孩子气。流露出了作者对小鸟的一切，从任性到调皮，从娇气到放肆，都极其欣赏。

D．作者对小鸟如此宠爱，却给他起名叫“小地主”。用的不是美好的语言，而是在政治上带着贬义的词语。这种爱和贬的矛盾，似乎是本文的一处败笔。

5．请你根据选文内容，推测一下“小地主”是继续留在“我”的宿舍，还是回到了同伴身边。至少写出两条理由。

　　不知怎么地冒出了这么一个念头：“青菜为什么会长大？”我苦思了好久，不得其解，就去问妈妈。“青菜喝了雨水，就长大了。”我多想快点长大呀，于是像盼望过节似的盼着老天爷快些下雨。终于下雨了，雨很大。我趁家人不注意，偷偷溜出了家门，在院子里仰着小脸足足站了半小时。当家人发现时，我已披着满身的雨水，颤（ch4n）颤地发抖了。为这事，我发了一天一夜的高烧。唉！我多么傻呀。

1．在文中找出我淋雨过程中表示动作的词语，写在下面。

2．联系上下文解释词语。

（1）念头：（　　）。

（2）不得其解：（　　）。

3．“为这事，我发了一天一夜的高烧。”这里的“这事”指（　　）。

4．选择正确的解释填在括号里。

（1）我发了一天一夜的高烧。（　　）

（2）吃了药后，他现在烧退了。（　　）

（3）路边的枯草被烧掉了。（　　）

　　不知怎么地冒出了这么一个念头：“青菜为什么会长大？”我苦思了好久，不得其解，就去问妈妈。“青菜喝了雨水，就长大了。”我多想快点长大呀，于是像盼望过节似的盼着老天爷快些下雨。终于下雨了，雨很大。我趁家人不注意，偷偷溜出了家门，在院子里仰着小脸足足站了半小时。当家人发现时，我已披着满身的雨水，颤（ch4n）颤地发抖了。为这事，我发了一天一夜的高烧。唉！我多么傻呀。

1．在文中找出我淋雨过程中表示动作的词语，写在下面。

2．联系上下文解释词语。

（1）念头：（　　）。

（2）不得其解：（　　）。

3．“为这事，我发了一天一夜的高烧。”这里的“这事”指（　　）。

4．选择正确的解释填在括号里。

（1）我发了一天一夜的高烧。（　　）

（2）吃了药后，他现在烧退了。（　　）

（3）路边的枯草被烧掉了。（　　）

(青岛一测模拟)多项飞碟是奥运会的竞赛项目，它是由抛靶机把碟靶(射击的目标)在一定范围内从不同的方向飞出，每抛出一个碟靶，就允许运动员射击两次，一运动员在进行训练时，每一次射击命中碟靶的概率P与运动员离碟靶的距离S(米)成反比，现有一碟靶抛出后S(米)与飞行时间t(秒)满足S=15(t＋1)(0≤t≤4)．假设运动员在碟靶飞出后0.5秒进行第一次射击，且命中的概率为0.8，如果他发现没有命中，则通过迅速调整，在第一次射击后经过0.5秒进行第二次射击，求他命中此碟靶的概率．