科目：xxyw 来源：天津市期末题 题型：阅读理解与欣赏
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阅读下面的短文，按要求回答下列各题。 |
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| A．因为水在当地非常珍贵，小姑娘偷偷给了我们水惹怒了老人，所以老人愤怒。 B．因为干旱缺水，苗圃一天才用一瓢水，水成了带来绿色希望的最珍贵的东西，远方的来客那么不珍惜水，老妇人和小姑娘愤怒了。 C．那碗水是她们送给远方来客最昂贵的礼物，但是客人连个“谢”字也不说，却嫌水脏不喝，用来洗脸，她们愤怒了。 5．制作读书卡片是良好的学习习惯。请先为短文加一个恰当的题目，然后在文中摘录四个成语和两个描写小姑娘的句子，并将你对其中一句话的感悟写在“品味”栏中。 |
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科目：xxyw 来源： 题型：
七、 阅读短文，答题。
风知道，雨知道
滂沱大雨从午后3时下起，夹杂了 20多分钟的冰雹，傍晚又刮起了风。苏笛推开窗子想看看情况，呼 股疾风带着雨水打了他一头一脸。他哆嗦了 一下，赶紧把窗子关上。
苏笛的英语不够好，这年头英语不好意味着什么是不言而喻的。为此，他 在少年宫报了名，参加学习。
苏笛看看钟，6点半了，7点钟上课，得动身了。
妈妈说：“今天是无论如何去不成了。”
“我得去！”苏笛不假思索地说。
“这样的鬼天气，你去干啥？”爸爸提高了声音。
“我得去！”苏笛又说了一句，就披上了雨衣。
爸爸妈妈对苏笛并不怎么娇惯，只是认为在这样的天气他去少年宫是 白跑。
爸爸不耐烦了 ：“这样的天气，老师都不会去。不信你打个电话问问老师。” “我不知道老师家的电话号码。”苏笛说。
苏笛没听爸爸妈妈的。车子没法骑，他徒步朝少年宫走去。
风太猛，鬼哭狼嚎似的。粗大的雨线是横着打下来的，雨衣一下子就翻到 了头上，掖都掖不严实。裤子不一会儿就湿透了，雨水冰凉冰凉的，苏笛觉得 腿脚的骨头像针扎一样痛。在一个胡同口，偏偏又不知踩上了什么，他脚底一 滑，跌了个四仰八叉，真正成为一只落汤鸡了。“要回去吗？ ”他问自己，“不，不 能回去！”
7点钟，他准时到达教室门前。门锁着。空阔幽暗的走廊里再没有另外一个人。苏笛想哭，真觉得自己连回去的勇气都没有了。
“你是苏笛吧，谢谢你能来！”身后一个声音说。
苏笛一回头，就看见了身材娇小的秦老师。年轻的女教师同他一样，一身 泥水，脸色苍白，然而她竟然没有穿雨衣，只用一只塑料袋包着讲义夹子。
苏笛心里一热，真的哭了。只上了两晚的课，老师就记住了他的名字。
“你哭什么？很冷是不是？”老师问他。
“不，我不冷！”苏笛回答得非常响亮，当即止住了哭泣。“老师，这样的坏 天气，您怎么还来呀？”他又问道，“您怎么没穿雨衣呢？”
老师笑笑，说：“我打着雨伞来的，没料想三下五除二就被风撕坏了，扔了。” 苏笛说：“老师，您回去吧，不会有人来上课了。”
老师说：“你不是来了吗？我从第一天起就对你的名字很感兴趣，就记住 你了。苏笛，我们今晚要上完两节课，你能坚持吗？”
“能呀！”苏笛大声说，“相信我，我一定好好听讲！”
秦老师一边说着话，一边开了门，开了灯。“好，咱们上课！”
如果说今晚不同于以往，那就是，秦老师是站着讲的，苏笛是站着听的，因 为坐着非常凉，难受。
老师的声音非常动听，苏笛听得非常明白，记得非常牢固。他觉得，这是 他有生以来收获最大的两节课。
1. 写出三个带“风”字或“雨”字的四字词语，来形容本文中所描绘的恶劣天气。
2. 用一两句话概括本文的主要内容。
3. 用一两句话评价苏笛或秦老师。
4. “他觉得，这是他有生以来收获最大的两节课，你认为苏笛在这两节课中有哪些收获？
5. 无论是课文中的刘老师，还是这篇文章中的秦老师，一定都给你留下了深刻 的印象，让你对老师有了更零的理解。请你写一两句话赞美我们敬爱的老师。
科目：xxyw 来源： 题型：048
阅读下文，完成练习。
野 菊 花
你见过生长在山坡野地上的野菊花吗
?你喜爱那漫山遍野的野菊花吗?也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们以为它是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花竟有这么多用途。
我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长 无所需求 却默默地无私地向人们奉献 我喜爱它的朴素 它的顽强 我觉得人不正需要有一点野菊花的精神吗 要像它那样默默地生长、不求索取 只是给予 给予
我愿做一朵小小的野菊花。
（
1）给文章第五自然段加上标点符号。（
2）给加粗的字选择正确的解释，在括号中标出序号败：
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A ．失败 |
B ．打败 |
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C ．搞坏 |
D ．解除，消除。 |
清热败火
[
]顶：
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A ．支撑 |
B ．顶撞 |
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C ．相当，抵 |
D ．顶替，代替。 |
真顶得上清凉饮料
[
]（
3）写出下列词语的近义词。|
朴实（ ） |
依然（ ） |
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普通（ ） |
顽强（ ） |
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惦记（ ） |
奉献（ ） |
（
4）用“——”画出文中的一个反问句，并将这个反问句改为陈述句。____________________________________________
（
5）写出第二自然段的段意。____________________________________________
（
6）本文的中心思想，下面哪一种概括得最确切?A
．本文通过记叙野菊花的特点及用途，赞美了野菊花朴实、顽强的品格和无私奉献的精神，表达了“我”愿向野菊花学习的美好愿望。[
]B
．本文通过记叙野菊花的特点，说明了野菊花有广泛的用途。[
]C
．本文通过记叙野菊花的特点及用途，赞美了野菊花有顽强的生命力，表达了“我”喜爱野菊花的思想感情。[
]科目：xxyw 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏
| 阅读理解。 | |||
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五十年前的梦想 | |||
| 有个叫布罗迪的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一叠练习册，是皮特金幼儿园B（2）班三十一位孩子的春季作文，题目叫：“未来我是……” 他本以为这些东西在德军空袭伦敦时早已被炸飞了，没想到，它们竟安然地躺在自己家里，并且一躺就是五十年。 布罗迪随手翻了几本，很快便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如，有个叫彼得的小家伙说自己是未来的海军大臣，因为有一次他在海里游泳，喝了三升海水都没被淹死，还有一个说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出二十五个法国城市的名字。最让人称奇的是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他肯定是英国的内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之，三十一个孩子都在作文中描述了自己的未来。 布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动，何不把这些本子重新发到他们手中，让他们看看现在的自己是否实现了五十年前的梦想？当地一家报纸得知他的这一想法后，为他刊登了一则启事，没几天，书信便向布罗迪飞来。其中有商人、学者及政府官员，更多的是没有身份的人。他们都表示，很想知道自己儿时的梦想，并且很想得到那本作文本，布罗迪按地址一一给他们寄去。 一年后，布罗迪手里仅剩下戴维的作文本没人索要。他想，这个人也许是死了。毕竟五十年了，五十年间是什么事都会发生的。 就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到了内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在佶中说：那个叫戴维的孩子就是我。感谢您还为我们保存着儿时的梦想。不过我已不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，从未放弃过。五十年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。今天，我还想通过这封信告诉其他三十位同学，只要不让儿时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你面前。 1．第3自然段的结构___________________________________。 2．文中这三十一个孩子在作文中都设计了自己的未来，请你用文中的一个词语概括这些设计的特点。 _____________________________________________________________________________ 3．从这些设计中可以看出这群孩子有哪些共同的性格特点？ _____________________________________________________________________________ 4．很多人都很想知道自己儿时的梦想，并且很想得到那本作文本，唯独戴维不需要那个本子，为什么？ ____________________________________________________________________________ 5．文中画线句中“飘逝”的意思是什么？“美丽的梦想随岁月飘逝”指的是什么？你是如何理解这句话的？ ____________________________________________________________________________ 6．当地一家报纸曾为布罗迪刊登了一则启事，请你根据文章所提供的信息，以布罗迪的名义，在下面框内拟出这则启事的正文内容。
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科目：xxyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：xxyw 来源：课堂三级练习语文四年级（上） 题型：048
阅读，完成练习。
母亲的河我把母亲接到省城，一辈子孤苦伶仃，受尽人间苦难的母亲终于享受到天伦之乐。看着进进出出的儿子、媳妇，戏戏闹闹的孙子孙女，她确实高兴。妻子悄悄地说：“看他奶奶发福了，脸上的皱纹都舒展了，还哼两句歌什么的。”
住满了一个月，母亲的情绪发生了变化，常常一个人望着窗外的杨树出神，有时还拣回几片杨树叶子来。妻子说他奶奶饭量小了，皱纹又多起来，琢磨着哪儿惹老人家不痛快。我知道母亲是个开通人，她的心又回到家乡，回到泥洋河边了，她老人家住在四楼，上学上班的都走了，没有婶子大娘串门说话，怕要憋闷坏了。一天我下班回来，见母亲一个人坐在马路边上，不管车水马龙，自己在那儿打盹儿。我的心颤动了，终于同意放她回去，回她的泥洋河去了。
母亲走了以后，我放心不下，那条泥洋河整天魂牵梦绕地往回拽我。一天，我终于回到了阔别多年的故乡。一下汽车，我愣住了，生我养我的村庄，生我养我的泥洋河呢？眼前一片树林挡住了视线。我紧走几步，绿树丛中一座石桥。树的两边该是泥洋河了，现在绿荫遮天。白沙变成了沃土，一棵棵白杨都有大碗口粗，横竖成行，整整齐齐，挤满了河道，形成了一条防风护村的林带。多年没回来，村里出了能人，有如此高明的心计，真要感谢他啊。正赞叹间，迎面走来一位老人，是我远房伯伯，笑眯眯地说：“愣什么，你猜这树都是谁栽的？是你娘啊。”
我三步两步跑进家里，大喊一声：“娘！”母亲没有像往常那样急忙跑过来，接过背包问寒问暖，忙吃忙喝。她正戴着花镜给一个婴儿扎针，只是停下来深情地看了我一眼，笑笑，又扎起来。给孩子扎针治病，是姥姥家祖传，用妇女做活的针，按穴位挑筋放血，配以不同药面。我凑上跟前，喃喃地说：“都啥时候了，还扎这土针，当心感染了。”母亲拿针在我眼前晃了晃，是中医针灸用的银针，一手还捏着酒精棉球。不等母亲开口，候诊的女人们，认识不认识的，朝我说开了。这个说：“你娘的手艺可神了，看孩子老经验，大病小灾都能扎好。不收钱不收礼，积福行好哩。”那个说：“可不能叫你娘走了，咱这一方人离不开她。”
饭后，母亲的义务诊所还是门庭若市。她顾不上跟我说话，我一个人溜出门来，钻进林带。树下三五成群的娃正在戏闹，我贪婪地欣赏着这自己不曾有过的幸福童年。枝头鸟儿们叽叽喳喳唱着悦耳的歌，呼唤我心灵深处对人生的种种感受。我真的觉得自己像一只鸟儿飞回到诞生的树上，飞翔在熟悉的林中，禁不住要叽叽喳喳的唱啊。
1．读一读，注意积累词语。
l0ng d9ng ti1n l*n m3 l$ng
孤苦（ ） （ ）之乐 车水（ ）
2．“愣什么，你猜这树都是谁栽的？是你娘啊。”这句话运用的修辞手法是
[ ]
A．反问 B．设问 C．疑问
3．文末写“枝头鸟儿们叽叽喳喳唱着悦耳的歌，呼唤我心灵深处对人生的种种感受。我真的觉得自己像一只鸟儿飞回到诞生的树上，飞翔在熟悉的林中，禁不住要叽叽喳喳的唱啊。”这样的结尾有什么好处？表达了作者怎样的思想感情？
科目：xxyw 来源： 题型：
阅读下文，完成练习。
播种与收获
在遥远的沙漠中有一片绿洲，一位老人跪在地上，拿着铁揪在挖沙土。 一个旅人经过绿洲，停下来给骆驼饮水。他看到满头大汗的老人，便上前打了声招呼：“你好呀，大爷。”
“你好。”老人回答的同时并没有停止干活。
旅人问道：“这么热的天，你在这里挖什么呢？”
“我在播种。”老人说。
“你要在这里种什么？”
“种椰枣。”老人说道。
“椰枣？！ ”旅人惊讶地说，那副表情就像听到了最愚蠢的话，“你的脑子 被烤坏了吧，大爷，走，还是放下铁锹跟我去店里喝一杯吧。”
“不，我得先把种子播完，然后我们可以去喝一杯。”老人说。
“告诉我，大爷，你多大年纪了？ ”旅人问。
“我不知道，六十，七十，还是八十……我忘记了……但这并不重要。”
“大爷，椰枣树长成要五十多年，长成之后才能结出果实。我希望你能长寿，能活到一百岁，但到那时你也很难收获今天劳动的成果。还是别干了吧，旅人劝说道。
“我吃的椰枣是前人种下的，播种的人也没有梦想吃到自己种的椰枣。我今天播种，疋为了让后人能吃到我种的椰枣……虽然我也井不知道谁会吃到我种的椰枣，但我想，这份辛苦是值得的。”
听完老人的一席话，旅人说：“很感谢你的这一课，请收下我的学费。”说 着，他把钱袋递给老人。
“谢谢你的钱，朋友。你看，事情往往就是这样的。你认为我无法收获自己的劳动果实，但我还没有播完种，就收获了一袋钱和一位朋友的谢意。” 老人笑着说。
1. 老人播种是为了 ，文中写到老人收获了和。
2. 旅人很感谢老人给他上了一课，并付了“学费”。旅人从老人那里学到了 。
3. 读了这篇文章，我们会想到一些俗语或名句，如由老人吃到前人种的椰枣和自己种椰枣的原因，可以想到“前人栽树，后人乘凉”；由旅人开始的言行可以想到“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”。你想到哪些俗语？写下来，也可以把上面两条俗语抄下来。
科目：xxyw 来源：新课程阳光作业 小学语文·四年级上 题型：048
我是阅读小能手。
巴金爷爷给家乡孩子的一封回信亲爱的同学们：
谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数一共四十封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。
我有病，写字困难，捏着笔手不听指挥，不说给每个同学写一封信或者像五年级郭小娟同学所要求的那样写一段话，就是只给你们回一封信也十分吃力，有时候在我的手里一支笔会有千斤重。怎么办呢？无论如何，我不能辜负你们的好意。我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。
请原谅，由于我没有体力和精力支撑我长途旅行，我今年不能回家乡。那么，就让这封信代替我同你们见面吧。
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感倩。对我的祖国和同胞我有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年八十七岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走了这一生。我思索，我追求。我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活在其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。
我真诚地祝福你们。
巴金
一九九一年五月十五日
1．联系上下文，解释文中加粗的词语。
杰出：________________________
奉献：________________________
2．用“
”画出一至三节的中心句。
3．信中说“让生命开花”，这句话是什么意思？用你自己的话说说怎样才能让我们的生命开花？
________________________________
科目：xxyw 来源：模拟题 题型：阅读理解与欣赏
“亲爱的史密斯小姐：我现在即将成为一名医生了，如您能参加我的毕业典礼我将不胜感谢……”
“亲爱的史密斯小姐：下周二将是我结婚的日子，如您能光临，我将……”
“亲爱的史密斯小姐……”
当年，当史密斯小姐真诚地向周围同学喷洒那半瓶香水时，她未必知道自己播下了怎样的爱与尊重的种子。今天，这一张张报喜的短信就像一枚枚爱的果实，散发着醉人的芳香。科目：xxyw 来源：语文教研室 题型：048
阅读短文。
巴金爷爷给家乡孩子的一封信亲爱的同学们：
谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共四十封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。
我有病，写字困难，捏着笔不听指挥，不说给每个同学写一封回信或者像五年级郭小娟同学所要求的那样写一段话，就是只给你们大家回一封短信也十分吃力，有时候在我的手里一支笔会有千斤重。怎么办呢？无论如何，我不能辜负你们的好意。我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。
请原谅，我今年不能回家乡，并不是我不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的语声，但是我没有体力和精力支持这样一次长途旅行。那么，就让这封信代替我同你们见面吧。
不要把我当什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞我有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年八十七岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走了这一生，我思索，我追求。我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活在其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
我和别人一样，也希望看到自己的生命开花，但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了，我十分珍惜这有限的一分一秒。
亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。
我真诚地祝福你们。
巴金
一九九一年五月十五日
1
．解释信中加粗的词语。奉献：
__________杰出：__________2
．用“——”划出第1－3自然段的中心句（每段只划1处。）3
．回答：信中说的“让生命开花”是什么意思？用你自己的话说说怎样才能让我们的生命开花？_________________________________________________
_________________________________________________
4
．从这封信中，你看到巴金爷爷的哪些品质？（
1）_______（2）_______（3）_______5
．造句：更……更……更……__________________________________________________
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科目：xxyw 来源： 题型：048
阅读短文。
巴金爷爷给家乡孩子的一封信亲爱的同学们：
谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共四十封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。
我有病，写字困难，捏着笔不听指挥，不说给每个同学写一封回信或者像五年级郭小娟同学所要求的那样写一段话，就是只给你们大家回一封短信也十分吃力，有时候在我的手里一支笔会有千斤重。怎么办呢？无论如何，我不能辜负你们的好意。我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。
请原谅，我今年不能回家乡，并不是我不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的语声，但是我没有体力和精力支持这样一次长途旅行。那么，就让这封信代替我同你们见面吧。
不要把我当什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞我有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年八十七岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走了这一生，我思索，我追求。我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活在其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
我和别人一样，也希望看到自己的生命开花，但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了，我十分珍惜这有限的一分一秒。
亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。
我真诚地祝福你们。
巴金
一九九一年五月十五日
1
．解释信中加粗的词语。奉献：
__________杰出：__________2
．用“——”划出第1－3自然段的中心句（每段只划1处。）3
．回答：信中说的“让生命开花”是什么意思？用你自己的话说说怎样才能让我们的生命开花？_________________________________________________
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4
．从这封信中，你看到巴金爷爷的哪些品质？（
1）_______（2）_______（3）_______5
．造句：更……更……更……__________________________________________________
__________________________________________________
科目：xxyw 来源： 题型：
二、阅读下文，完成练习。
野菊花你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？也许，它们不惹人注目，因为它们只不过是一朵朵普普通通的小花。
我特别喜爱野菊花。记得小时候在南方的 外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄萆萆的野菊花。它们那小小的绿色叶片衬托着那小小的黄色花朵，好看极了。可当它们没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。野菊花没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但野菊花生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我 爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，没几天伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。从前穷人治伤买不起药，就用 干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花竟有这么多用途。
长大回到北方上学以后，我心里总是据记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得一股清香沁人肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长 无所需求 却默默地无私地向人们奉献 我喜爱它的朴素 它的顽强 我觉得人不正需要有一点野菊花的精神吗 要像它那样默默地生长 不求索取 只是给予 给予
我愿做一朵小小的野菊花。
1. 给文章第五自然段加上标点符号。
2. 给带点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。
败:①失败;②打败;③搞坏;④解除，消除。
清热败火。()
顶：①支撑；②顶撞；③相当，抵；④顶替，
代替。
真顶得上清凉饮料哩。()
3. 写出下列词语的近义词。
朴实() 依然() 普通()
顽强() 惦记() 奉献()
4. 用“——”画出文中的一个反问句，并将这个反问句改为陈述句。
5. 写出第二自然段的段意。
6. 本文的中心思想，下面哪一种概括得最确切？用“√”标出来。
(1) 本文通过记叙野菊花的特点及用途,赞美了野菊花朴实、顽强的品格和无私奉献的精神，表达了 “我”愿向野菊花学习的美好愿望。 ()
(2) 本文通过记叙野菊花的特点，说明了野菊花有广泛的用途。 ()
(3) 本文通过记叙野菊花的特点及用途，赞美了野菊花有顽强的生命力，表达了“我”喜爱野菊花的思 想感情。 ()