学习了五年语文.你有感想答案解析

综合性学习（10分）

初三某班在学习了语文九年级上册的第一单元诗歌后开展了“好读诗，读好诗”语文综合性学习活动，学生在语文老师的指导下分成三个小组开展活动。

1.活动一：为了了解初三学生诗歌的阅读情况，第一小组对本校初三学生进行了抽样调查。请分析下面的统计表，用简要的语言说说你从中得出的结论，并提出解决问题的建议（3分）

你主动积累诗词名句吗吗？

你是否主动背诵诗词？

你课外有兴趣阅读诗词吗？

结论及建议：

2.活动二：第二小组要求制作一份“好读诗词，读好诗词”手抄报，现收集一些和读诗有关的名言用于制作手抄报，以下是学生收集的名言：（4分）

A、使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。 B、读史书使人明智，读诗书使人灵秀。

C、读诗的最佳方法，是把它当诗来读。 D、腹有诗书气自华

E、颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是尚友也。

F、美学大师朱光潜所说：“要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。能欣赏诗，自然能欣赏小说及其他种类的文学。”

以上名言可编入“读诗作用”板块的选项是

以上名言可编入“读诗方法”板块的选项是

3.活动三：第三小组学《词五首》后，用学到的鉴赏词的方法完成了一首词的鉴赏。（4分）

定风波

（宋）苏轼

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

上阕“一蓑烟雨任平生”一句道出了作者怎样的情怀？

（2分）

下阕“也无风雨也无晴”一句中“风雨”一语双关，既指 又指 。（2分）

五年中考全练 实战演习勇夺第一答案 P115 (2015福建福州，15—19) 阅读下面的文章，完成1—5题。〈17 分)

消失的故乡谢冕

① 这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年和少年时光，可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路：它变得让我辨认不出来了。通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着“变化真大”的那分欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。

② 我认不出我熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。

③ 我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去而一起失去了什么。

④ 为了不迷路，那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。那里有梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在井台上忙碌，她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。【A】井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。

⑤ 那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。我们家坐落在一片乡村景色中。而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行，是一座遍植高大狞檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。

⑥ 那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年轻的同伴全然不知。失去了的一切只属于我，而我，又似是只拥有一个依稀的梦。

⑦ 我依然顽强地寻找。我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影，听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知是惆张还是伤感。可是，可是，我再也找不到那通往江边的路，石阶和汽笛的声音了！

⑧ 这城市被闽江所切割，闽江流过城市的中心。闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深处，埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。而在城市的另一边，闽江深情地拍打着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿，那里荡漾着内地罕见的异域情调。那里有伴我度过童年的并不幸福，却又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。

⑨ 我的家乡是开放的沿海名域，也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构成了我童年的梦境。然而，那梦境消失在另一种文化改造中。人们按照习惯，清除花园和草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。[B]把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的无边的消失。

⑩ 我在我熟悉的故乡迷了路,我迷失了我早年的梦幻，包括我至亲至爱的故乡。我拥有的张惘和哀伤是说不清的。

(选自射冕随笔集《流向远方的水》) 

1.（★★☆) 综观全文，面对“消失的故乡”，作者表达了       、      的情感。〈4 分)

2.女女亡阅读③一⑦段文字，将“故乡消失的风物”填写完整。（0分)

故^消失的风物有：老家屋后的梅林，迎着风霜绽放的梅花;妈妈洗菜、洗衣的水井，①，②；长满水草的河渠，③；充满欧陆风情的街巷、教堂； “我”北上求学时走过的通向江边的石阶道，④等。

3.（★★☆) 根据第⑨段的内容，简要说说是什么“造成了这城市有异于内地的文化形态”。(2分)答：      

4, （★★☆)本文语言富有意蕴，请从A、B两句中任选一句，自选角度，作简要点评。(3分)

[A]井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。〔B〕把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。

我选      句。点评:      

5。（★★★）城乡的开发建设与文化遗产的保护传承难免产生矛盾冲突，对此，你有何感想或思考？〈4分)答：      

五年中考全练 实战演习 勇夺第一 答案113

12015广东,15—181阅读下文，完成1一4题。17分集中营的课堂程刚

① 纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？” 说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。

② 孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……

③第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。

④这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得大重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔…… 

⑤沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画

⑥这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下……一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外，每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。

⑦这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，梢悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。

⑧ 四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。

⑨ 原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。焦急的赛夫衣想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢？就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面^他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图……

⑩ 谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。

(选自《情感读本.道德篇》，有删改)

1, 根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。〔4分)

2, 文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。答:      〈4分)

3, 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。〔4分)

（1）赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着…… ”

答:      

（2）聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔……

答:      

4. “集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。答:      〔5分)

五年中考全练实战演习勇夺第一        ►答案P108

(²〇¹3浙江宁波,⁶—⁹) 阅读下文，冋答问题。(13分)

罗圈腿的小猎狗 曹文轩

1. 一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。

2. 它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗

3. 主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了 .此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。

4. 终于，有一天，它跳过一诸高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚 _5. 猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次捕猎回来，它也分得一块肉”但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。它开始起跑……跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。

6. 河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！ ”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部生到了水里

7. 放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边游的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿!”

8. 猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转。

9. 所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。

10. 又到了给村民表演的时刻了:。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足。

11. 突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了！

12. 众人发出“嘘——”声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。

13. 这时，小猎狗突然窜出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。

14. 从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗_c

15. 人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！”

16. 一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。

[《意林》(少年版) 2012年第10期] 1. 简要概括小说的主要内容。(3分)

答：         

2.        ( ★★☆) 联系上下文，体会下面语句中加点文字的表达效果。(3分)

小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。答：                           

3.        ( ★★★) 公狼的出现在这篇小说中起到什么作用? (3分)

答：         

4.        ( ★★★) 阅读小说后你获得了哪些人生启示？请具体阐述。(4分)

答：                      

五年中考全练实战演习勇夺第一 ►答案P125 (2014北京,12—14) 阅读下文，完成下题。(14分)

又到麦浪翻滚时 周霞

① 蜗居小城，终曰上班下班，做饭吃饭，庸庸常常， 忙忙碌碌。傍晚”出去散步，信步走远了些，不知不觉就 远离了车马人喧，走上了一条土路。走着走着，田野里 就有一阵阵植物的气息飘荡过来，那是[甲]麦子的味道。暮色里，一片金黄的暖色蓦然吸引了我。只不过是 一小片麦地，却在一瞬间让我的记忆弥漫开来，一直弥 漫到老家那翻滚着的无边麦浪里。

② 我的老家在鲁西北平原。每到这个时节，一望无 垠的金色麦浪随风起伏，煞是壮观，乡亲们的脸上也荡 漾起富足的笑意。然而，我小时候，抢收麦子却是很辛 苦的活儿，早了不好，晚了麦粒就容易掉进地里。那时 收割没有机械化，完全要用镰刀一把一把割下来，再一 捆捆系紧，运回场院，翻晒碾压，或用脱粒机脱出麦粒， 再晒干贮藏。不管天多热，不管人多累，都要马不停蹄 地劳作，就担心会遇到雷雨天气。

③ 小时候，麦子成熟前，我们总爱搓麦粒吃。我会 先找几颗大麦粒，揉碎在手心，两手相对，搓来搓去，于 i 一种幸福和喜悦的味道就从手里慢慢弥散开来。搓 好了，就张开两手，轻轻一吹，那些皮儿就四散开去，往 嘴里二捂，清淡的麦香就从舌尖传递到全身，于是，满心 就都是[乙]麦子的味道。等麦收结束了，我们小孩子就 挎上小篮子，到麦地里拾麦穗。拾得多了，父亲会夸我， 母亲会把麦穗晒起来，搓成粒，然后用麦子换挂面。母 亲做的挂面汤，只是滴几滴香油，倒点香醋，就很好喝。

④ 印象最深的是在一个月光皎洁的晚上，我们全家智慧收割麦子，虽然天色暗了些，也有露水，但不用受曝晒之 苦。那时的我还不懂稼穑的辛苦，休息时，还有闲情望 望皓月，和家人不停地说笑着，觉得是一种乐事。割麦 子时，要是谁被落下了太远，前面的人就会接趟子。这 样人帮忙，割得慢的人也就有了信心，等到都割完长 长的一垄，全家人再齐头并进,累了，就直起腰，抹抹汗， 甩甩手，再埋头继续干。天气再热也要穿长袖衣裳，不 然，尖尖的麦芒会扎得生疼。脚上穿着母亲在灯下一针 一线纳的千层底，倒是不再怕麦茬刺破脚。

⑤麦收时节是一年里很累人的时候，又没有工夫去 集市i东西，父母总是提前把鸡蛋腌制好，偶尔也会拿 出春天里储存的香椿芽。当疲惫地回到家，大家就齐动 手，烧火，擀面条，切菜   C. 天热，面条煮好后!要放进刚挑 来的井水里浸泡一下，再捞出，这样吃起来才过瘾。这 个时节的菜，只有黄瓜、西红柿和菜豆，反正地里长什么 就吃什么，吃饱了，好好睡个午觉，再切开一个大西瓜， 美美地吃二顿，舒坦极了。，太阳稍稍收威，就又起身下 地了，麦收不等人呢。

⑥麦收时节，大人们总是让自家的娃们去帮老师割麦子。于是，我和伙伴们就组织起来，在麦田里穿梭。师生你追我赶！割得快的学生会善意地取笑一下比他们大不了几岁的;不到半天时间，几亩地就割完了。今年春节，和儿时的伙伴通电话，说起当年每到开镰时麦 地里弥着的[丙]麦子的味道，觉得是那样美好。是呀，那时真好，那时的麦子好，那时的空气也好，那时的师生关系也和谐自然，偶尔的田间司劳作，给了我们美好的回忆。

⑦那时的感情是那么纯朴，那么温馨，亲切而悠远， 令我至今难忘。于是，我拨通了老家的电话，想从乡音 里捕捉[丁]麦子的味道。

(有删改)

1. [(★★☆) 这是一篇回忆性散文，回忆了“我”早年在麦 收时节的I些生活情景。这些f景包括:“我”搓麦粒①、 、和家人一起割麦子②、③。(3分)

答:①

②

③ 

2. ( 麦子的味道”在文中出现了4次，其中，有的指麦子本身的味道，有的指麦子味道中蕴含的作者 情感。请结合内容作出判断。(只填序号) (4分)

指麦子本身味道的是:①

指麦子味道中蕴含作者情感的是:②

3. ( ★ ★ ★) 这篇文章的一个突出特点是在朴实的语言中蕴含着深厚的情感。请你以第④段或第⑤段为例，说 说这一特点是如何体现的。(不超过140字) (7分)

答:

5. 语文实践活动。(6分)

某学校开展了“好读书，读好书”的综合性学习活动，请你按照要求，回答(1) 一 (2) 题。

材料一   数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后 闭目静思。想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。

材料二   宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题 就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。

材料三   西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明 亮，匡衡便在墙上凿穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。

材料四   爱因斯坦读书时，分成三个步骤。他先对全书形成总体印象，然后在此基础上， 逐页却不是逐字地略读全文。在略读全书后，再把已经获得的印象条理化，系统化。

材料五范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活。五年间未曾脱衣而眠，有时夜 里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。

(1) 上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的两则材料是、 。(4 分)

(2) 下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。(2分)

名言:一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。

仿写:一本书像 。