科目：czyy 来源：三维目标导学与测评 英语七年级上册 题型：059
Read and learn the phonetic. (糊涂话里学音标)
[)] bus－but－nut－must－cut－dust－hut
公共汽车，但是，坚果，一定，割，尘土，茅屋
I want to take a bus but I must cut the nut and dust the hut.
我想乘公共汽车，但我必须砸开核桃打扫茅屋。
科目：czyy 来源：三维目标导学与测评 英语七年级上册 题型：059
Read and learn the phonetic. (糊涂话里学音标)
[a:] bar－car－hard－jar－park－start
酒吧，汽车，努力，大瓶子，公园，发动(汽车等)
I started the car hard with a jar. I wanted to go to the bar in the park.
我费力地用个瓶子发动汽车。我想去公园里的酒吧。
科目：czyw 来源：2008年浙江省奉化市初中毕业升学统一考试、语文试卷 题型：048
①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。
②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫地举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几工宜丝道遗遗几但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”
③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作城似地跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的眼圈红了（a）。
④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿流渡的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸池过的馒头。
⑤嘴孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头丝些。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。
⑥第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一边默双地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，眼圈红红的。（b）
⑦后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈蜡，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。
⑧回来之后，女孩子变了。（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来这个女孩不仅是班上成绩最好的一个，也是人缘最好的一个。
⑨因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一婆阳光，照射在她以后的人生道路上。
1．文章题目“六个馒头”，字面简单，信息单一，极其平常，你认为这样的标题是否适合本文？为什么？
2．根据第③段a处和第⑥段b处加粗词语，联系上下文品读女孩子的复杂心情。
A．眼圈红了：________________________
B．眼圈红红的：________________________
3．第⑤段中同学们说“其实还是学校食堂做的馒头好吃”有怎样的用意？
________________________
4．从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？
5．阅读本文，或许你会因为有和女孩相似的处境而感伤；或许你会因为有与女孩相同的成长经历而倍感亲切；或许你会因为有与同学们一样的善心而深有感触。此时，你最想对文中的女孩或同学们说的是：（50字以内）
科目：czyw 来源： 题型：
老师对我说
何为
① 李致远先生是我文学上的启蒙老师。
② 1935年，火一样酷热的汉口之夏。我在长江边上那个繁华的城 市里，读完了小学的最后一个学期。考试结束，学校特地为应届毕业 生安排了 一次小小的欢送会。
③ 欢送会设在校舍底层的一间乒乓室里。室内屋顶低矮，如同地下室，整个屋子就显得更长。从图书室临时搬来的几张长桌排成一字 形。桌上整整齐齐摆满了糕点瓜子和汽水之类。屋子里异乎寻常地安 静。这一天，全班44个同学之间都谦让有礼，连说话的声音都是低低的。是的，对所有被欢送的小学毕业生来说，这是一个庄严的时刻， 谁都珍惜这临别依依的茶话会。
④ 我们的级任老师李致远先生不知什么时候进入屋内的，因为我 们听见熟悉的咳啦声。他大概三十岁左右，看起来就像年近四十。有 的同学说他当了那么多年小学教员，天天站在黑板前，吸了太多的粉 笔灰，因此得了肺痨。这种病在那个年代是不治之症。他脸色阴郁， 戴着一副老式玳瑁边深度近视眼镜，透过厚厚的镜片，那两只眼睛总 是神经质地睁得大大的，好像随时随地要拍案而起大声疾呼的样子。 只是在几声咳漱 过后，眼睛里那一缕升腾的火焰似乎又熄灭下去了。
⑤ 我是从另一个大城市转学到那个学校的，而且也只读了半年就 毕业了。担任国文课的李先生也就是级任老师。说实话，我当小学生 时的作文成绩一直是很差劲的。有一回还得到某老师触目的红笔批语： “文不对题”！颇有大喝一声以示训诫之意。不过这并不影响我对文学 的爱好，开始我随同可爱的木偶匹诺曹经历了种种奇遇，旋即又钻进 《水浒传》《三国演义》和《西游记》迷人的世界里。到了李先生的课 堂上，我不胜奇怪，从第一堂作文课直到期终的毕业考试，仿佛一次 又一次的奇遇，我的作文忽然就变得优秀起来，几乎每篇，名列第一。 有几次，李先生还在课堂上当众朗读我的作文，时或即i讲述一番， 详细分析为什么要加以赞扬的原因，这时他那瘦削的脸上就泛起兴奋 的红光。倘有用辞不当之处也必定加以指正。凡是他批改过的作文， 即使一个错误的标点符号，在他深度的近视眼下也决不会放过，他于 是稍稍停顿片刻，向我投来逼人的眼光。那闪闪发光的视线里既有严 格的要求，也有热烈的期望。他无声的话比说出来的要多得多，末了 总是一阵呛咳，朗读也到此中止了。这实在使我感动又难过。在李先 生的教海和鼓舞下，就这样结束了我的小学时代。现在一转眼就要离 别了，半年来课堂上的情景又历历在目。
⑥ 一阵掌声，我从沉思中抬起头来。
⑦ 简单的欢送仪式举行过后，在铺着洁白台布的一字形长桌尽头， 李先生侧身站在桌旁。还没有开口，他用手帕掩着嘴咳了一会儿，随 后以他锐利的眼光扫视全场。我想，只有一颗真正火热的心，才能隔 着厚厚的镜片闪射那样炽热的光芒。
⑧ “哦，毕业了。”李先生说了几句贺词，停停，他又讲下去，几 乎变成愤激的大声呐喊：“鲁迅先生说过，其实地上本没有路，走的人 多了，也便成了路。同学们！你们往后走哪条路，由你们选择，可是 千万别重蹈覆辙，再踏上前人走过的那条自取灭亡的绝路！不！你们 要去闯出二条崭新的路，去，去吧，去走新的路! ”听起来声音有点古 怪。这临别5赠言有若沉闷黑夜里爆出一声惊雷，全场的同学无不为之 愕然。李先生过于激动，慢慢坐下来，呛咳着。我近旁一个女同学埋 下头去，一缕长发云彩般披落在肩头。她闭上眼睛，泪珠滚落在她苍 白的脸上。
⑨ 那一年秋天风雨如晦，我又回到上海读初中。过了不久，听说 李致远先生的病终于不治，溘然长辞，身后萧条，只留下一堆不值几 块大洋的文学书刊而已。他是旧时代一个默默无闻的小学教员，在他 平凡的岗位上，耗尽了他全部的光和热。我引以为憾的是没有照他的嘱咐，给他写过一次信；可是在那个多雪的冬天里”写下了我的第一 篇散文，那篇文章发表时用了一个有纪念意义的题目：“路”。
1.品味第③段中画线的句子，说说作者这样写的目的是什么。
2. 欢送会上，李先生的临别赠言振聋发聩。请在第④段中找出与之相 呼应的描写句。
3. 作者为什么说“李致远先生是我文学上的启蒙老师”？请根据第⑤段 内容加以概括。
4. 为什么“我”的那篇“有纪念意义”的文章题目为“路”？
5.文章写于1979年，李致远先生44年前的教诲和鼓舞对作者产生了 深远的影响。结合文章内容，从作者角度拟一段抒发对李先生感激 之情的语句，语言力求简洁流畅。
科目：xxyw 来源：江苏小考真题 题型：阅读理解与欣赏
科目：gzyw 来源：2014-2015学年福建龙岩一级达标校高一上期末质量检查语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读
现代文阅读（15分）
缩略时代
雷达
我想为今天的时代寻找一个印象式的命名，却一直找不到。有一部著名的长篇曾用了《浮躁》的题目，意在隐括时代，在当时，不失为一种智慧的概括，可是现在还用“浮躁”已不够了。我终于想到了两个字，叫做“缩略”——缩者，把原先应有的长度、时间、空间压缩；略者，省略、简化之意。称我们的时代是“缩略时代”，也许更准确些。
在今天，缩略现象几乎俯拾即是，连语言也在缩略化。比如，出租车日渐普泛化，总用“的士”称之太麻烦，就缩略为“的”，坐出租车叫作“打的”，还管两元钱一公里的皇冠车叫“豪的”。又如当今情人现象是一部分人的公开秘密，见惯不惊了，女方就被简称为“蜜”，乃“秘书”的畸变和升格。“钱”这个词的使用率高到不能再高，反复出现，也不如省略之，就简称为英文字母“T”，手拿装钱的红包去送礼，叫“托T”，十分形象传神。倘若用心搜集，这类缩略语可开出一大串。
其实，语言的缩略化，根子还在生活本身的缩略化。比如，爱情是美好的，是超乎功利之上的两颗心的热烈融合，是需要细细品味的灵魂的音乐；但是，太缠绵了，太古典了，太叫人等不得，于是压缩之，尽快转化为“性”，遂有人发出“爱情死了”的悲鸣。友朋之情，患难之交，师生之谊，本该作为一个长期的情感过程互相扶助，但这过程太稳定了，太磨人了，不如压缩之，直接甩出千把元钱找齐，人情债一笔勾销，当晚即可安心入眠。看大部头的著作，徜徉在人类精神的宝库，固然充实，但是太累人了，不见实效，不如转化为看看影视，省却多少麻烦。哲学、史学、经济学、文学、美学等等学问，源远流长，研究起来太费劲，不如转化为通俗读物、白话今译、生意入门之类的小册子，彼此都方便。一部作品出世了，对它的评价原本要经历一段逐步认识和检验的过程，但是现在的人觉得太漫长了，太容易被淹没了，太不醒目了，于是研讨会和发布会这类新事物就出现于商品时代，致使从写书到出版到盖棺定论一步到位，被缩略为一个极短暂的过程，事后谁也顾不上再管它了。这种方式已成为作者自救的方式，没有法子的法子。甚至，人生过程也在缩略化，本来，人生各阶段各有韵味，童年稚气，少年多梦，青年豪勇，中年多思，既不能互相代替，也无法相互超越，可是现在人觉得这一切太按部就班了，不如压缩之，重点是压缩童稚期和多梦期，尽快转化为挣钱，赢利，人于是由此而早熟，而提前实惠化、世故化，心灵由此而提前苍老了。
“缩略”是赶路人与时间搏斗的一种方式，就说文学吧，我们仅用了十年光景，便把现实主义、现代主义、后现代主义，全部演练了一遍，人家的一百五十年缩略为我们的十年，世界文学一体化的工程便告“完成”。再说消费吧，我们刚为购到一辆新自行车而高兴了几天，旋即卷入了谈论购买私人轿车的热浪。工业化还没实现，就大做起后工业社会的迷梦。也许，赶路人自有不得不缩略的苦衷，缩略乃时代潮流使然，其中不乏积极因素，但从根本上说，所谓缩略，就是把一切尽快转化为物，转化为钱，转化为欲，转化为形式，直奔功利目的。缩略的标准是物质的而非精神的，是功利的而非审美的，是形式的而非内涵的。缩略之所以能够实现，其秘诀在于把精神性的水分一点点挤出去。像压缩饼干似的，卡路里倒已足够，滋味却没有了。古人云 “贪看名山者，须耐仄路；贪看月华者，须耐深夜；贪见美人者，须耐梳头。”而缩略者恰恰缺乏这种耐心。物质过程与精神过程，功利过程与审美过程，原是两种不同的节奏，需要互济互补，现在只求适应第一种节奏，第二种节奏便失去了位置，被缩略了。从哲学上看，缩略的依据是实利主义：凡能直接获益的就是好东西，重要的是看对我有什么用；追求藏诸名山，传诸后世的永恒，那是傻子的价值观；理性精神和深刻的思考已成多余，当务之急是应付一个个生存问题。于是，我们想起了“物的世界的增值同人的世界的贬值成正比”这句话。
缩略有危机吗？当然有。表面上看，好像问题解决了，过程省掉了，棘手的矛盾绕过去了，一个跟头翻了十万八千里。但绕过去的终究还得绕回来。省略了不该省略的，早晚会找麻烦，看不见的精神会向看得见的物质讨回代价，这就叫补课。问题的症结在于，对历史来说，缩略的缺失自有补偿的方式；但对一次性的短暂人生来说，失去了的往往难以找回，这可能就是生命面对历史的无奈。
1.下列对文章的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）
A．作者思考角度独特，认为“浮躁”一词不足以概括我们的时代，代之以 “缩略”，发常人之所未发。
B．作者深挖时代弊端，表现出对时代非常现象的批判和忧虑。“缩略”充满消极因素，完全不可取。
C．本文结构层进，条分缕析，步步深入地透视和批判整个时代的弊端，可谓匠心独运。
D．文章第四自然段两处引用，极大地增强了文章的形象性。
E．本文语言朴素平实，文笔犀利老辣，锋芒毕露；又能把现象上升为本质，感性上升为理性，颇具哲理意味。
2.对于“缩略”，除定义外，作者还从哪几方面加以阐述，请简要分析。（4分）
答：
3.根据文本，结合社会和人生实际，探析“省略了不该省略的，早晚会找麻烦，看不见的精神会向看得见的物质讨回代价，这就叫补课”这句话的含义。（6分）
答：
科目：xxyw 来源：海淀名校·每课一考 四年级语文上学期 题型：048
阅读短文，回答问题。
________这是我大学毕业考试的最后一天。在教学楼前的阶梯上，我们机械（ji8 xi8）系大四的学生挤在一起，正在讨论几分钟后就要开始的考试。我们每个人的脸上显示出很有信心的样子，这是最后一场考试，接着就是毕业典礼和找工作了。
有几个同学说他们已经找到工作了。我和其他人则在讨论我们想要得到的工作。怀着对四年大学教育的（恳 肯）定，我们觉得心理上早有准备，能征服外面的世界。
即将进行的考试在我们眼中是轻而易举的事情。教授说我们可以带需要的教科书、参考书和笔记，只要求考试时我们不能交头接耳。
我们喜气洋洋地鱼贯走进教室。教授把考卷发下来，我们都眉开眼笑，因为（w6i w8i）卷子上只有5道论述题。
3个小时过去了，教授开始收集考卷。我和全班参加考试的同学们似乎不再有信心，每个人的脸上都有一种痛苦的表情。没有一个人说话 教授手里拿着考卷 面对着全班同学 教授端详着面前学生们担（优 忧）的脸问道 有几个人把5个问题全部答完了
没有人举手。
“有几个答完了4个？”
仍旧没有人举手。
“3个？两个？”
椅子发出响声，我们在座位上不安起来。
“那么1个呢？一定有人做完了1个吧？”
全班仍保持沉默。教授放下手中的考卷说：“这正是我预期的。我只是要加深你们的印（y@n r8n）象，即使你们已经完成四年工程教育，但仍有许多有关的工程问题你们不知道。这些你们不能回答的问题在日常操作中是非常普遍的。”
于是教授带着微笑说下去：“这个科目你们都会及格，但要记住，虽（su9 su0）然你们是大学毕业生，你们的教育才开始。”时间消逝，这位教受的明字和长相已经模胡了，但他的训诫（ji8）确不会模湖。
1．划去文中用错的字或读音。
2．给文中加粗的多音字选择另外一个读音并组词。
似
模
3．给多音字注音并组词。
担
教
4．形近字组词。
5．在文中用直线画出三个成语。
6．改正最后一个自然段用错的字。
7．给第五自然段缺少标点的地方加上标点。
8．给文章选择一个恰当的题目。
[ ]
A．毕业考试 B．学无止境 C．5道难题
科目：czyw 来源： 题型：048
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科目：xxyw 来源： 题型：048
课外阅读
没有人喝彩的工作有一天，我从学校里跑出来，流着泪，
________地走回家。妈妈抱着弟弟，站在门外。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，那带着眼泪的脸，使妈妈忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？”
我一边抹（
A．m1 B．m%）着眼泪，一边呜咽着说：“我想做的事，老师总不让我做！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我。“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（
A．ji3o B．ju6），却只要我在后台工作……那小龙平时很不爱文艺，这次反做了主角！”我又一阵呜咽，连话也说不清楚。妈妈伸出手来，要我看着她戴着的手表。
“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面
________地问。“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁 摘下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是什么 是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了自己的伤心事
妈妈继续说：“当表的指针不走或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我
________________地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我________________。（
1）选出文中括号里加粗字不正确的读音。（
2）从下列词语中选择恰当的词填在文中的横线上。恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和
（
3）给第九自然段空白处加上标点符号。（
4）“我完全忘记了自己的伤心事”中的“伤心事”指的是__________________________________________________。科目：czyw 来源：语文教研室 题型：048
世界文明的形成，有点像是海洋。许多小涧小溪汇合而成江河；许多江河汇合而纳入大海。世界文明的形成，也很像一片树叶的叶脉，许多微小的脉丝纳入支脉，许多支脉纳入主脉。“一滴水可以照见太阳的光辉”，一幅地图上江河的风貌，一片树叶上叶脉的状态，也昭示了这个既复杂，也简单的道理。
古代世界有五大文明：尼罗河文明、底格里斯和幼发拉底河文明、印度河文明和黄河岸边的中国文明，还有古代美洲的印加文明。试想一想，今天世界任何地方的居民，有哪一处不拜受这些古代文明的厚赐？印加帝国（ ）已经灭亡了，（ ）它的石雕和美洲金字塔，直到今天还足令世人震惊。（ ）没有印加文明，世界各地的居民今天（ ）没有玉米、番薯、马铃薯、火鸡、辣椒、巧克力可吃，没有橡胶、金鸡纳霜等东西可用了。其他几大古代文明影响之深就更不待说了。英国的李约瑟花了大半生的精力研究中国对世界文明的贡献。其实，对世界上任何国家，一经研究下去，它们的贡献也都可以列出长长的一张清单。
今天，世界的航海、航空、电子、医学、生物、化学、物理、宇宙飞行等等科学，都已达到很高的境界，但你能说哪一门科学技术只是某一国人的贡献吗？不能！它们的形成源远流长，都是各地人们智慧的汇合和结晶。有时，一件小小的事情，例如从来未曾被人发现其卵子，但是却能繁衍后代的“鳗鲡”之谜，它的解答，就经历了许多世纪，好些国家科学家的共同努力。
当前世界上藏书最丰富的图书馆，收藏了各国学者专家的作品；当前世界上最大的百货公司，陈列着世界各洲各国的物产。这也从另一方面，显示了世界文明是四面八方人们的共同创造。积极进行国际文化交流吧！它将使智慧和智慧碰击，从而进发出更加绚丽的文明火花。积极进行国际文化交流吧！它将可以医治许多人的自卑感、自大狂、狭隘民族主义、沙文主义，这类东西，如果本着历史眼光看来，不过是人类从半蒙昧时代遗留下来的短视之见罢了。
积极进行国际文化交流吧！扬弃吸收，使为我用；取长补短，共同提高。消除本可消除的误解，增强理应增强的友谊。文明在号召人们，互相支持比互相仇视好，握握手，比吐唾沫、瞪眼睛好。
让我们为国际文化交流唱一曲赞歌，发出高亢的声音，怀着深厚的感情。让它响遏行云，腾播天下。
1．下列各组关联词语填入文中括号内最恰当的一组是（ ）
A．虽然 但是 既然 就
B．尽管 然而 如果 就
C．如果 那么 如果 就
D．因为 所以 如果 就
2．把文中画横线的句子改为陈述句并说说改后的效果有什么不同。
3．文中加点的“它”指代的是（ ）
A．一件小小的事情
B．发现其卵子
C．“鳗鲡”之谜
D．科学家的共同努力
4．下面四句中是本文的中心论点的是（ ）
A．世界文明的发展，源远流长，错综万端。
B.世界文明的形成，有点像海洋。
C．世界文明，是四面八方人们的共同创造。
D．积极进行国际文化交流。
5．下边两句话：从论证的角度看，各用了什么样的论证方法？采用这种论证方法有什么好处？
（1）世界文明的形成，有点像是海洋，许多小涧小溪汇合而成江河；许多江河汇合而成大海。
（2）当前世界上藏书最丰富的图书馆，收藏了各国学者专家的作品；当前世界上最大的百货公司，陈列着世界各洲各国的物产。这也从另一方面，显示了世界文明是四面八方人们的共同创造。
6．下边四个题目中，作本文的标题最恰当的是………………………………（ ）
A．国际文化交流赞歌
B．世界文明赞
C．一滴水可见太阳的光辉
D．世界文明
7．读了这篇文章，你有哪些感想呢？请写出二至三点。
科目：czyw 来源：新课程同步练习 九年级语文 下册（人教新课标） 人教新课标 题型：048
音乐带给我们美好的享受，带给我们深刻的哲理，下面是著名女作家张抗抗的一篇关于对音乐的理解的文字，请仔细阅读，然后回答后面的问题。
音乐之伴 张抗抗音乐是有年龄的。
在我们幼年的时候，音乐也许曾经是保姆。旋律的构成简单而稚拙，但每个音符都舒缓、柔和、温厚和淳朴。那节奏是摇篮式的，在摇晃着的歌谣里，我们的骨节一寸寸放大着，成长着，却分不清保姆和音乐，是怎样各司其职又互为其主。
少年时代，音乐轻捷的脚步，是我们第一个悄悄钦慕的恋人。我们在深夜与它相约，聆听它的倾诉和呼唤。乐曲中每一处细微末节，哪怕一个小小的颤音，也会让我们心跳脸红。那欢喜是纯真无邪的。无论哪一种音乐都会使我们欢欣。但可惜那时我们太年轻，心里喜欢着，却无法分解和辨析它真正的奥妙。
当我们成为沉稳和成熟些的青年时，浮游荡漾在空气中的音乐，也渐渐沉淀下来。那时我们开始思考音乐，努力试图去读解和领悟，并试图与音乐对话。音符变得立体，有一种辐射和扩张的趋势，暗藏着你听得见或是听不见的声音。音乐不再仅仅是一种情绪，而有了实在和具体的内容，成为可视可感的语言和思想，甚至是哲学。你发现音乐世界其实是一条深不可测的隧道，内壁悬缀着抽象的音符，不可复制也不可临摹，往往当你开口或是动手将其制作成曲谱时，它们却已消失。你只能将其烙刻在脑子里，一遍遍碾磨成体内血液流淌的声音。
被琐事杂事俗事缠身的中年，岁月匆促，音乐在生活中已是显得奢侈的享受，往往纯粹是一种娱乐和休闲。那时候音乐有点像一个分手多年的旧情人，只是在百无聊赖的日子里，会偶尔下决心安排一次有礼貌而有节制的约会。多少有点儿可有可无的意思，但若是真正割断情丝，又是不甘的。在忧伤的乐曲中，重温往昔的缠绵和恩爱，毕竟还有一种依稀的幸福感。
音乐对于老年，若不是感官麻木得不再需要，那定是摈除得很彻底很坚决的。没有音乐的老年，也许枯涩也许灰暗但也许恰是因他的内心饱满滋润，而无须依赖音乐的浇灌。人到了老年，对音乐的选择变得十分挑剔。若是喜欢的音乐，必是自己灵魂的回声，是真正属于自己的。除了自己认定的那种之外，天下的音乐都是不堪入耳的噪声。所以老年的音乐，由于排除了功利的杂音，在自然淡泊的心境中，便有了一种宁静透明的质感。人走向生命尽头时，音乐不再是保姆也不是恋人，不是先哲更不是神祗，而只是一个忠实的人生伴侣。
所以音乐具有着极其博大而丰富的包容性。音乐无法定义。不同的音乐可以被每个年龄段的音乐爱好者音乐迷分享，音乐其实是没有年龄的。古典或是现代、严肃或是流行，在欣赏者那里，并没有绝对的界别。在感人至深的音乐中我们常常迷途甚至错位，但音乐宽容大度，它知道自己所能在人们心上激起的回声，是“喜欢”的唯一标准。
音乐只是有点儿模糊，有点儿空灵。它无形无状、无影无踪，无法触摸、无法品尝，是一种流逝的时间，一种被曲谱固化的记忆。音乐被人吸纳到心里去，又被人在各个生命阶段自然而然地传递下去，音乐就变得永恒了。
1．音乐是有年龄的。作者用了不同的比喻来描绘不同年龄阶段对音乐的感受。根据下列提示，找出相应的比喻。
幼年：___________________________________________
少年：___________________________________________
老年：
2．“音乐具有着极其博大而丰富的包容性”，此处的“包容性”具体含义是什么？
答：_____________________________________________
3．作者开始说“音乐是有年龄的”，后面又说“音乐其实是没有年龄的”，你认为这两种说法是否矛盾？为什么？
答：_____________________________________________
4．作者为什么认为音乐在青年时代“不再仅仅是一种情绪，而有了实在和具体的内容，成为可视可感的语言和思想，甚至是哲学”？请结合全文比较分析。
答：______________________________________________
5．音乐“是一种流逝的时间，一种被曲谱固化的记忆。”在这个句子中，作者运用比喻来表达了她对音乐的感受，请具体分析这种表达的妙处。
答：______________________________________________
科目：czyw 来源：新课标读想用七年级语文（上） 题型：048
因为整理信件，忽然翻出我的一位中学同学在20世纪70年代末给我写的一封信。她写：
小谢：
记忆力真是一件奇妙的东西！你的声音笑貌和我们中学时代的一切，在我病榻上的回忆中，都是那样出奇地活跃而清晰……
这几句话又使我十分激动，思潮久久不能平静下来！
的确，在我十几年海内外的学校生活中，也就是中学时代，给我的印象最深，对我的性格影响也最大。
我的中学生涯是在1914至1918年度过的（那时的中学是四年制）。14岁的年纪，正是感情最丰富，思想最活泼，好奇心最强，模仿力和可塑性也最强的时候。我以一个山边海角独学无友的野孩子，一下子投入到大城市集体学习的生活中来，就如同穿上一件既好看又紧仄的新衣一样，觉得高兴也感到束缚。我用________而________的目光，盯着陌生环境中的一切□高大的校舍，新鲜的课程，如音乐、体操，和不同的男女教师□
但是我最注意的还是和我同班的年龄相仿的女孩子。她们都是梳髻穿裙，很拘谨，守纪律，学习尤其刻苦。一同上了几天课，她们就渐渐地和我熟悉起来。因为我从小听的说的都是山东话，在课堂上听讲和答问都有困难。她们就争着教我说北京话。（那个头一个叫我“小谢”的同学，是满族人，话音尤其纯正）我们也开始互相谈着自己的家庭和过去的一切。她们大多数是天津、通县、保定等处的小学升上来的（她们都是寄宿生），数学基础比我好，在国文上我又比她们多读了一些，就这样我们开始互帮互学，我觉得我有了学习和竞赛的对象。那时我是走读生，放学到家打开书包，就埋头做功课，一切“闲书”都顾不得看了。
就这样紧张而规律地过了四年中学时代。我体会到了“切磋琢磨”的好处，也得到了集体生活的温暖。四年之末，我们毕业班的同学才有18个人。毕业后有的上了大学，有的参加了工作，我们约定大家都努力学习，好好工作，还尽量保持联系。此后的年月里，我们风流云散，也都有了自己的人生经历。但无论在天涯在海角我们惊喜地遇见，共同回忆起中学时代这一段生活时，我们总会互相询问：我们每一个人是否都完成了中学时代的志愿，做一个对国家对人民有益的人？
文章赏析：这是一篇饱含深情的回忆录。作者以一封信开头，引出对中学生活片断的评述，内容真实、感悟深刻。正如作者所说：“中学时代，给我的印象最深，对我的性格影响也最大。”本文叙论结合，层次清晰，语言准确、精炼、通俗、形象。阅读本文，无论对提高能力，还是感悟人生都颇有益处。
1．根据文意，为文中空白处选择恰当词语。
[ ]
2．在文中画“□”处填上恰当的标点符号。
3．文中回忆中学时代概括写了三方面内容。
这三方面是①________________________________；
②________________________________；
③________________________________。
4．解释文中画横线词语。
风流云散：________________________________；
在天涯在海角：____________________________。
5．分辨下列句中所使用的修辞手法。
我以一个山边海角独学无友的野孩子，一下子投入到大城市集体学习的生活中来，就如同穿上一件既好看又紧仄的新衣一样，觉得高兴也感到束缚。（ ）
十四岁的年纪，正是感情最丰富，思想最活泼，好奇心最强，模仿力和可塑性也最强的时候。（ ）
6．分辨下面句子所使用的表达方式，分析句子的含义。
（1）在我十几年海内外的学校生活中，也就是中学时代，给我的印象最深，对我的性格影响也最大。（表达方式：________________）
句子含义：________________________________。
（2）就这样紧张而规律地过了四年中学时代，我体会到了“切磋琢磨”的好处，也得到了集体生活的温暖。（表达方式：________）
句子含义：________________________________。
7．阅读本文结尾画横线的句子，分析作者是如何评价中学时代在人一生中的重大影响的。
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8．文中加粗词“争着”对表达语意有怎样的作用？
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科目：czyw 来源：学习周报 语文 中考版（适用于苏教版） 2009－2010学年 第17期 总第173期 苏教版 题型：048
①他是一个普通的农民，但他和其他的农民又不同。他的世界，除了广袤的土地，丰茂的果园，一群肥硕健壮的奶牛，还有歌。不是一般的歌，是意大利歌剧，是《图兰朵》。他42岁才开始学习唱歌，凭着对音乐的痴迷和热爱，他唱到了中央电视台的《星光大道》，唱到了2009年的春节联欢晚会。如今，他的名字家喻户晓，这位来自大连旅顺的56岁的农民，他叫刘仁喜。
②那天，在《艺术人生》的现场，主持人问他：“成名了，今后打算怎么发展？”他说：“我就想开一场个人演唱会，录成碟，等下雨天不能干农活儿的时候，在家里放着自己看。影碟机一放，炕上一坐，喝点小酒，看看，多美……”
③这是一个农民的梦想，朴实，自然，本真。他知道梦想有多美，所以这大半生里，一直在为这个梦想努力。终于，在没有了经济上的后顾之忧之后，他开始朝着自己的目标迈进。
④那天，前楼的一位老太太来找我。她拿着一摞稿纸，虔诚得像个小学生：“听他们说您是作家，能抽点时间帮我看看稿子吗？”她63岁了，之前是一家国有企业的会计，和数字打了30多年的交道。可她说，她的梦想是当个作家。年轻的时候为了生活，梦想被搁浅。直到退休后，她才开始正式学习写作。每天送孙女上了托儿所后，她就在家里写写画画，不会用电脑，就在纸上写。
⑤我接过那摞稿纸，厚厚的，写得密密麻麻。她说：“我就想有一本书，写着我的名字。在阳光灿烂的午后，沏一杯茶，坐在阳台上，闲闲地翻上几页……”
⑥那一刻，我的心被她的梦想深深感动了。这个满头银发的老太太，令我肃然起敬。
⑦生活如此平淡，日子按部就班。可总有一些东西，会穿越岁月，亘古不变，让我们始终保持内心的坚守——比如梦想。曾在一篇文章中看到一句话：我有一个秘密，我知道人生有多美。对于他们，这句话也可以改成：我知道梦想有多美！
（选自2009年3月5日《今晚报》）
1．农民刘仁喜的梦想和退休在家的老太太的梦想有什么相同之处？谈谈你的理解。
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2．从表达方式看，第③段和第⑥段在文中起什么作用？
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3．联系自己的生活实际，谈谈你对文章结尾“对于他们，这句话也可以改成：我知道梦想有多美！”一句的感悟。
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我看舞蹈的美
①舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的，自然存在的人，因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的灵秀之气，给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模特儿的美术教育家刘海粟先生说过：美的要素有二，一是形式，二是表现。人体充分具有这二要素，外有美妙的形式，内蕴不可思议的灵感，融合物质的美和精神的美的极致而为个体，所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞动着的美人时，她(他)举手、投足、弯腰、舒臂，那美的形态、身段、轮廓、线条，恰好表现了美的内蕴，美的感情，而不必借助什么道具。
②当然，舞台上的演员不同于画室里的模特儿。舞蹈除自然美外，更重艺术美，于是便要讲到衣饰。但这衣饰决不像旧戏那样给人套上死板的程式，也不像话剧那样过分地写实。它是绿荷上的露殊，是峭壁上的青藤；是红花下的绿叶，是翠柳上的黄鹂，是一种微妙的附着。它不过是为了揭示舞者美的存在，像几片白云说明天空的深蓝；它不过是为了衬托舞者美的形象，像流水绕过幽静的山风。在舞台上作为外形之物，无论是先天的人体，还是后来补充的服饰，在形、体、色、质上都有极美的苛求，真可谓“四美具，二难并”，从而汇成为一种更理想、更美的“形”。为了表示飞动，西方艺术中有一种小天使，胖墩墩的孩子，两胁下却生出一对肉翅，显得十分生硬。这何如我们敦煌石窟里的飞天，窈窕女子，肩垂飘带，升起在天空。人着衣披带本是很自然的事，但这自然的衣着，顿使沉重的人体化为轻捷的一叶，潇洒、舒展、轻盈、自如，满台生风。人外形的美，内蕴的美，都因那轻淡饰物的勾勒与揭示而成一种美的理想、美的憧憬而挥发开来。国画界有以形写神与以神写形之争，从这个角度观之，舞者真是靠自己的外美之形来写内美之神了。
③再者，飘动的舞者，又决不是静止的雕像，所以造型美外，更讲情感。这便要借助音乐。本来，演员在那铃响幕启之前，是先在体内储满一汪情感的，上台后全待那乐声的煦风拂来，才摇曳荡漾，粼粼生辉。乐声之于舞，如松涛上的清风，如干柴上的火焰，如桂树林间的香馨，如钱塘江面的大潮。当我们耳闻乐声而目观舞台时，更多体味的已不是形、色、物、体，而是神，是情，是韵，是一种充蕴全场、流动飘浮、深幽朦胧的美，是一种逆接千古、延绵未来、辽阔久远的美。当斗牛士的乐曲响起时，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前；当《康定情歌》飘过时，那冉冉的舞影，便是夏日给人小憩的阴凉，我们的心头一片静谧、惆怅，就像仰卧在康定草原上，看月亮弯弯。这时，长袖在台上飘动，音符在空中隐现，舞者所内蕴外观的美，一起随着乐声溶为一股感情的潮流，在观众的前后左右穿流激荡。对观众来说，现在已不是观看，而是在闭目听，凝神想，用心，用身，去与演员交流了。这时再看台上的演员，观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水，在波光中照见了一个是她，但比她更美的形象。这便又是以神写形了。
④我们知道，在客观世界上，存在着许多的美：大自然千姿百态的美；几何图形整齐组合的美；孩童天真烂漫的美； 中年精壮强健的美；老者深熟沉静的美；美术家的色彩线条美；音乐家的声音和谐美；连被一般人认为最刻板的自然科学，也有它的“工程美”；连最枯燥的哲学，也有它的哲理美。这些美都是不同的人，在各自不同的环境与条件下，乐而自得的。而舞蹈，是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性。舞者，是一面镜，能照出各人的影；舞姿，是一阵风，能拂动各人的情；舞台，是一面大的雷达，能接收与反射各人的思想。当我们在大剧场里落座，四厨灯光渐暗，乐声轻起，台上演员翩跹起舞时，我们便一下获得了一种共同的美。你看她一笑一颦，一起一停，一甩手投足，挺拔、秀丽、高朗、愁忧，仿佛社会上一切美的物，美的情，这时全都聚在她的身上，成一团美的魅力。她早已不是她自己，而是一位法力无边的美神。她翻起人们的回忆，惹动人们的情思，牵动整个美的世界。这时平日里在你心中储存着的一切美好的形象，清风明月夜，风和日丽春，小桥流水，百鸟啭鸣，都会突然闪现在你的眼前，泛起在你的脑海。刹那间美的信息开始了奇妙的交流。
⑤本来，舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈。明月当空，花间的李白无亲自怜，便起舞清影，举杯邀月；大江上的曹操有雄兵百万，就横槊赋诗，酹酒江心。今舞者，正是从人们平常不自觉的动作中，抽出最美的，规律性的东西，以衣具饰之，以音乐和之，酿成一股酒香，反过来荡摇人的感情。所以，老者现舞，会生还少的乐趣；少年观舞，会陷入一片深沉；科学家在这里能为自己的规律找到美的表述方式；哲学家在这里能为自己的哲理找到美的形象。怀素和尚观公孙大娘一舞而得书法之精妙，杜甫观公孙弟子之舞而有华章传世。人们与其说是在欣赏舞蹈，不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识，美的素养。因为，无论是演员还是观者，他们都是最有灵感的高级生命。虽说表演艺术中还有话剧，但它主要靠台词；还有戏曲，但它主要靠唱腔；还有电影，那便更要借助许多手段。只有舞蹈是纯靠人的外形与内蕴。它的美；实在是特别的。
1．作者认为，舞蹈的美“首先是—种自然的美”，这是因为____________。
2．第②段中画线的句子(它是绿荷上的露殊，是峭壁上的青藤；是红花下的绿叶，是翠柳上的黄鹂，是一种微妙的附着。)形象地表明了（ ）
A．舞蹈与艺术的关系 B．舞蹈演员的人体与衣饰的关系
C．舞姿与形象的关系 D．舞蹈的自然美与艺术美的关系
3．第②段中有多组对比，下列不属于对比的一项是（ ）
A．舞台上的舞蹈演员与画室里的模特儿 B．旧戏、话剧中的衣饰与舞蹈中的衣饰
C．西方艺术的小天使与敦煌石窟的飞天 D．国画中的形神关系与舞蹈中的形神关系
4.用以下例句的形式，仿写一个句子(不能用文中句子)。
例句： 当斗牛士的乐曲响起时，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前。
当_________，那________，便是________，仿佛________。
5．第③段结尾说“以神写形”，从舞者的角度是指________，从观众的角度是指________。
6．第④段中最能体现该段大意的句子是________。
7．第⑤段中举“李白”、“曹操”两例说明________；举“怀素”、“杜甫”两例说明________。
8．本文的标题是“我看舞蹈的美”。从全文看，作者认为舞蹈的美表现在哪两方面?请作具体说明。